【詩歌鑒賞】2024屆高考名校5月?？荚囶}分類匯編古代詩歌鑒賞匯編

【詩歌鑒賞】2024屆高考名校5月?？荚囶}分類匯編古代詩歌鑒賞匯編一、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。寒食雨二首①（其二）蘇軾春江欲入戶，雨勢來不已。小屋如漁舟，濛濛水云里?？罩蠛?，破灶燒濕葦。那知是寒食，但見烏銜紙。君門②深九重，墳墓在萬里。也擬哭途窮，死灰③吹不起。［注］①元豐三年，蘇軾到達貶所黃州，本詩作于元豐五年寒食節(jié)。②君門，指皇帝所居之所。③死灰：《史記·韓長孺?zhèn)鳌罚骸鞍矅ǖ肿铮z吏田甲辱安國，安國曰：‘死灰獨不復燃乎？’田甲曰：‘燃則溺之！’”15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌開頭寫春江滿溢之態(tài)，突出寒食節(jié)雨量多，自然引出下文有關小屋的感慨。B.詩歌第三句到第六句，詩人由屋外寫到屋內，真實再現(xiàn)了當時在黃州的生存條件。C.“那知”二字表明詩人原本并不知道此時正是寒食節(jié)，后因見烏鳥銜紙才恍然大悟。D.最后四句詩人以議論收尾，用樸實的筆觸，表達了朝廷渾濁的局面如死灰般難以改變。16.與黃州時期蘇軾其它詩作相比，賀裳在《載酒園詩話》說此詩“最為沉痛”，請結合詩歌，談談你對此評價的理解。【答案】15.D16.①環(huán)境艱苦，居所凄涼：詩人在詩中描寫雨勢兇猛，長江暴漲，詩人居所在風雨飄搖之中，如一葉漁舟。②物質匱乏，生活艱難：詩人以“空庖”“寒菜”“破灶”“濕葦”等空寒物象，表現(xiàn)了物質生活的窘迫。③時節(jié)渲染，內心凄愴：寒食節(jié)，只見烏鳥銜紙而來，滿目凄涼，卻不能像昔日一樣實現(xiàn)祭掃之事。④歸朝不能，對政治冷淡：詩人借用阮籍的典故，以深深的“君門”“死灰”等意象，表現(xiàn)對政治的冷淡和沉痛的心情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。D.“樸實的筆觸”錯，最后兩句均用典，詩句并不是不加修飾、不加雕琢?！俺⑷缢阑野恪卞e，結合注釋可推知是作者自己心如死灰。故選D?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌思想感情的能力。①環(huán)境艱苦，居所凄涼：由詩歌前四句中“欲”“不已”，可見江水滿漲，雨勢逼人，棲身的小屋像一葉漁舟，在煙雨中飄搖抖動。畫面蕭瑟凄涼，詩人處境艱難，內心悲傷。②物質匱乏，生活艱難：本詩五六句通過“空庖”“寒菜”“破灶”“濕葦”等物象，詩人未著一字修飾，僅以白描，寫出了物質生活的極度匱乏與艱難和詩人又遭貶謫的心情郁悶。③時節(jié)渲染，內心凄愴：“那知是寒食？但見烏銜紙”，詩人運用設問傳情達意。如今只有滿目蕭條、滿目凄涼，看見“烏銜紙”時才恍悟到了寒食節(jié)，含蓄地傳達出了詩人精神恍惚的痛苦。④歸朝不能，對政治冷淡：“也擬哭途窮，死灰吹不起”詩人運用典故，欲效阮籍窮途而哭，心如死灰般絕望，又反用韓安國典，好似哪一條道路都很艱難。可見對政治的冷淡和憂讒畏譏的悲痛之情。二、古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）官舍竹①王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看?！咀ⅰ竣俅嗽姙樵娙耸苄∪酥r，被貶為商州團練副使時所作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)用設問開篇：是誰種下這數(shù)百竿竹？詩人自問自答：正是被貶到此地任虛職、整日以竹為伴的“我”。B.頷聯(lián)兩句既有對竹形象上的暗示，又表達了詩人與竹在精神上的契合。此聯(lián)是詠竹，更是詩人的自喻。C.頸聯(lián)的“拂”“侵”二字極傳神，運用擬人化的寫法，表現(xiàn)出竹聲的美妙和竹影的姿態(tài)，營造出物我為友的意境。D.尾聯(lián)“雪里看”是“看雪里翠竹”的意思，白雪翠竹既具騷人風致，又照應頷聯(lián)，待得歲寒而現(xiàn)出孤貞。16.王禹偁愛竹寫竹，從這首《官舍竹》中你讀出一個怎樣的王禹偁？請結合詩歌內容分析?！敬鸢浮?5.A16.這首詩塑造了王禹偁與世無爭、淡泊清高、堅守高尚節(jié)操的詩人形象?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。A．“詩人自問自答：正是被貶到此地任虛職、整日以竹為伴的‘我’”錯，并非是設問，首聯(lián)詩人先用一問句表達感慨：這升起我心中詩的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰種的呢？隨即指出它們如今伴“我”這“閑官”輕吟，是多么相稱。故選A。【16題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的人物形象的能力。首聯(lián)，寫官舍北窗邊數(shù)百竿聳立的竹子不知是誰種下的，但如今伴詩人苦吟非常相稱。“閑官”一詞傳達出的是因遭貶無法申志的無奈和憤懣。清冷的郡齋，難挨的時光，遷客的意緒，使詩人感到凄涼。他忽推北窗，一陣可餐的翠色迎面撲來。頷聯(lián)，春日，桃李東園爭寵，竹子卻靜靜獨守堅貞，它要直待冰雪歲寒日，才向人們昭示并證實自己不渝的操守?！肮偕嶂瘛本哂胁粻幋荷?、獨守嚴寒、不怕寂寞的品格，詩人借詠竹子表現(xiàn)了與世無爭、淡泊清高節(jié)操的情懷。頸聯(lián)，詩人把竹與人的生活聯(lián)系起來。公退之暇，拂琴敲棋，清風徐至，物我同趣，竹聲與琴聲共生雅趣；竹影與棋局同助清歡。表現(xiàn)出物我同趣的畫面，和諧一致，無限清歡。尾聯(lián)，詩人對今后仕途的設想。即使明年調往別處，今年冬天還能雪里看竹，結為歲寒之友。這首詩采用了詠物言志的寫作手法，寫出了“官舍竹”具有不爭春色、獨守嚴寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格，詩人借詠竹，塑造了自己與世無爭、淡泊清高、堅守高尚節(jié)操的詩人形象。三、閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。酬樂天聞新蟬見贈①劉禹錫碧樹鳴蟬后，煙云改容光。瑟然引秋氣，芳草日夜黃。夾道喧古槐，臨池思垂楊。離人下憶淚，志士激剛腸。昔聞阻山川，今聽同匡床②。人情便③所遇，音韻豈殊常。因之比笙竽，送我游醉鄉(xiāng)。［注］①此詩作于開成二年(837)夏秋之交，詩人時以太子賓客分司東都（洛陽）；白居易原詩題為《開成二年夏聞新蟬贈夢得》，時白居易以太子太傅分司東都。②匡床：安適的床。③便：順從。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首二句從視覺與聽覺角度寫景，蟬鳴碧樹，煙霏云斂，風景變化暗示了時序推移。B.三四句中“瑟然”寫秋氣蕭瑟，“日夜黃”寫芳草變色之速，呼應上文“改”字。C.九十句對仗工整，今昔并提，它表達的意境與“海內存知己，天涯若比鄰”相同。D.在詩人看來，蟬聲本無殊異，只因人們的處境及身份不同，聽蟬感受才千差萬別。16.本詩與《酬樂天揚州初逢席上見贈》都屬于酬贈詩，二者抒發(fā)的思想感情有不同之處。請結合文本簡要分析。（6分）【答案】15.C【解析：本題考查考生對詩歌內容、手法、語言、情感內涵等的理解能力。C項理解不正確。二者表達的意境有明顯不同?！拔袈勛枭酱?，今聽同匡床”這兩句描述兩人聽蟬的相同境遇，含有同病相憐之意?！昂却嬷海煅娜舯揉彙边@兩句表達的是對友人的寬慰、勉勵，可見詩人的寬闊胸懷和遠大抱負。】16.示例：①《酬樂天聞新蟬見贈》主要表達了詩人時光流逝的感傷，與友人同病相憐的心境，及時行樂的生活態(tài)度。（3分）②《酬樂天揚州初逢席上見贈》主要抒發(fā)對貶謫生活的感傷和世態(tài)變遷的悵惘，對新人輩出欣慰無比的豁達胸襟，以及重新投入生活的樂觀精神。（3分）〖評分說明：對于《酬樂天聞新蟬見贈》一詩思想感情的解析，考生能分別從“感慨時光流逝”“同病相憐”“及時行樂”這三個角度完整作答的，給3分；答對兩個角度的，給2分；答對一個角度的，給1分。對于《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩思想感情的解析，考生能分別從“感傷惆悵”“豁達胸襟”“樂觀精神”這三個角度完整作答的，給3分；答對兩個角度的，給2分；答對一個角度的，給1分。評分應具體審視、辨別考生答案要點的契合度與完整性，力求評分體現(xiàn)區(qū)分度?！健窘馕觯罕绢}考查考生對詩歌思想情感內涵的能力，題干采用同類文本關聯(lián)，比較閱讀鑒賞的思路設題，《酬樂天揚州初逢席上見贈》是初中語文要求背誦默寫的名篇。比較兩首詩情感內涵的不同，須在整體感知把握文本內容的基礎上，依托關鍵詞句，解析其內涵的思想感情?！冻陿诽炻勑孪s見贈》這首酬贈詩描寫夏秋之交聽蟬時的見聞感受，抒發(fā)時序變易而觸發(fā)的傷感，也表達了與友人同病相憐的心境，還透露出及時行樂的閑適?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》一詩抒寫了永貞革新失敗以來二十多年間的世事滄桑、親友凋零，以及自己轉徙巴山楚水的顛沛流離之痛，含蓄抒發(fā)了對自己二十年來受壓抑，而一群小人卻得志的無比憤慨，也體現(xiàn)了詩人在久遭貶斥之后意氣仍然不衰的豪邁精神；此外，還形象地揭示了新生事物必將取代舊事物的哲理。】四、閱讀下面這兩首詩，完成15～16題。登柳州城樓寄漳汀封連四州①柳宗元城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越文身地，猶自音書滯一鄉(xiāng)。秋宿湘江遇雨

譚用之湘上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨②。秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。鄉(xiāng)思不堪悲橘柚，旅游誰肯重王孫。漁人相見不相問，長笛一聲歸島門?！咀ⅰ竣佟坝镭懜镄隆笔『?，革新派主要成員多次被貶，柳字工柳，他的朋友被貶漳、汀、封、連四州。②劉琨，《晉書·祖退傳》記載，東晉祖退很有抱負，每與劉琨民時，總是慷慨激昂，滿懷義憤。他們雞鳴即起，拔劍練武，以圖報國。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.柳詩頷聯(lián)中的“芙蓉”“薛荔”象征人格的美好與芳潔，而“驚風”“密雨”則是詩人仕途險惡的寫照，樂景襯哀情。B.譚詩的頷聯(lián)也有“芙蓉”“薜荔”，但因承接了上句聞雞起舞的故事，加上“萬里”“千家”的修飾，則顯得壯麗開闊。C.柳詩的頸聯(lián)寫的是遠景，兩句同是遙望，卻一仰一俯，仰觀重嶺密林，遮斷千里之目；俯察江流曲折，有似九回之腸。D.譚詩的尾聯(lián)暗用屈原與漁父的典故，屈原尚有漁父與之對話，而漁人見了詩人竟不與言語，表達了詩人的復雜情感。16.古人評價柳詩“愁思貫之”，評價譚詩“孤情高響”。兩首詩表達了哪些“愁思”或“孤情”？請分別簡要分析。（6分）【答案】15.A【解析】錯在“樂景襯哀情”。柳詩的頷聯(lián)以哀景襯哀情：暴風肆虐，抽打著長滿芙蓉的水面；密雨施狂，侵襲著長滿薜荔的墻壁。16.柳詩的“愁思”，有思念朋友卻音訊不通的無奈與惆悵，有自己與朋友遭受打擊被貶荒蠻的愁苦與怨憤。（3分）譚詩的“孤情”，有遠離家鄉(xiāng)的羈旅之愁，有懷才不遇的悲憤不平，有世無知音的孤獨郁悶。（3分）（評分參考：共6分，意思對即可）五、閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。鷺鷥[宋]歐陽修激石灘聲如戰(zhàn)鼓，翻天浪色似銀山。灘驚浪打風兼雨，獨立亭亭意愈閑。鷺鷥[唐]來鵠裊絲翹足傍澄瀾，消盡年光佇思間。若使見魚無羨意，向人姿態(tài)更應閑。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.同為詠物詩，歐陽詩側重描寫鷺鷥的棲息環(huán)境，來詩側重刻畫鷺鷥的形貌、舉止、習性。B.歐陽詩前兩句運用比喻手法，分別從聽覺和視覺兩方面突出了聲音的響亮和水浪的巨大。C.來詩首句寫鷺鷥儀表舉止不凡，依傍水邊靜觀，流水的清澈襯托出鷺鷥品格的高潔。D.來詩后兩句將所寓之意揭示點破“鷺鷥”喻人，“魚”指利祿，針砭入骨，譏諷辛辣。16.兩首詩結尾都有著一“閑”字，但表達的情感不同。請結合詩歌內容談談你的理解?！敬鸢浮?5.D16.①歐詩結尾處的“閑”，寫出了鷺鷥在風雨交加之際，即使面對海浪的拍打，依然高標獨立，氣定神閑。詩人借此抒發(fā)雖遭貶謫但仍希望保持內心高潔的高尚情懷。②來詩結尾處的“閑”，將鷺鷥擬人化，想象鷺鷥對待人的姿態(tài)應該是從容自在的。詩人借此表達了對心靈自由與平和的向往?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。D.“‘鷺鷥’喻人，‘魚’指利祿，針砭入骨，譏諷辛辣”錯，來詩最后兩句是對“鷺鶴”高潔傲岸的贊美，并沒有寫出它追逐名利的特點，沒有“諷刺”含義，背離了主旨。故選D?！?6題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①歐詩結尾處的“閑”，承接前一句“灘驚浪打風兼雨”而來，鷺鷥在風雨交加之際，即使面對海浪的拍打，沒有屈服，而是“獨立亭亭意愈閑”，久久地站立在海邊，并且姿態(tài)優(yōu)美，更加氣定神閑。詩人借鷺鷥這一形象特點，標明心志，那就是雖遭貶謫，人生坎坷，依然希望保持內心高潔的高尚情懷。②來詩結尾處的“閑”，承接前一句“若使見魚無羨意”，繼續(xù)將鷺鷥擬人化，想象鷺鷥對待水中游動的魚兒尚且無羨慕之意，對待人的姿態(tài)，就更應該是從容自在的。詩人借鷺鷥這一形象特點，以物喻人，表達了對內心寧靜與從容的追求。六、閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。剪牡丹·舟中聞雙琵琶張先野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無人，墮絮飛無影。汀洲日落人歸，修巾薄袂，擷香拾翠相競。如解凌波，泊煙渚春暝。彩絳朱索新整。宿繡屏、畫船風定。金鳳響雙槽，彈出今古幽思誰省。玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。重聽。盡漢妃一曲，江空月靜。15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．開頭三句，詞人用筆精煉，多方面、多層次地描繪出一幅江上美景圖，景象寥廓寂靜。B．上片結句收束了鋪敘，又用“煙”字營造出一種朦朧的色彩，為下片的抒情做了鋪墊。C．下片“彩絳朱索”指五顏六色的彩帶，是女子的裝飾物，這里泛指美人身上的衣飾。D．“眉相并”意即雙眉緊鎖，整句以眼前艷麗的鮮花反襯琵琶女的醉態(tài)愁容，極其工巧。16．這首詞對音樂的描寫深受白居易《琵琶行》的影響，請結合下片簡要分析。（6分）【答案】15．D【解析】“以眼前艷麗的鮮花反襯”錯誤，“花艷”是比喻醉美之態(tài)，說琵琶女面頰已帶酒暈，有如花朵綻放。16．①運用比喻來描摹樂聲，“玉盤大小亂珠迸”化用“大珠小珠落玉盤”，形象地表現(xiàn)了音樂旋律的跌宕起伏。②以環(huán)境描寫來襯托音樂效果。“江空月靜”以空廓沉靜的月夜，烘托出音樂的魅力，與“唯見江心秋月白”異曲同工。③以聽眾感受來表現(xiàn)彈奏者技藝的高超?！皬棾鼋窆庞乃颊l省”說明只有自己是知音，有“相逢何必曾相識”的意味。（答案必須緊扣“寫法”，具體點出描寫音樂的手法，否則不給分。表述與答案要點意思相近亦可給分，其他答案言之成理酌情給分。）七、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。攤破浣溪沙李璟菡萏①香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。還與韶光②共憔悴，不堪看。細雨夢回雞塞③遠，小樓吹徹④玉笙寒。多少淚珠何限恨，倚欄干。憶余杭·長憶孤山潘閬⑤長憶孤山，山在湖心如黛簇。僧房四面向湖開。輕棹去還來。芰荷香噴連云閣，閣上清聲檐下鐸。別來塵土污人衣?？找蹓艋觑w。［注］①菡萏：荷花。②韶光：美好的時光。③雞塞：即雞鹿塞（又作雞祿山）。泛指邊塞。④徹：把所有曲子吹過一遍。⑤潘閬（？～1009）宋初著名文人。曾居住杭州。15.下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.李詞“銷”“殘”寫出了荷花荷葉的特點，營造了一種凄清冷寂的環(huán)境氛圍，奠定了傷感的情感基調。B.李詞中“倚欄桿”通過細節(jié)刻畫展現(xiàn)人物內心，寫出了人物的孤獨寂寞，同時與詞中的“吹徹”相呼應。C.潘詞以孤山為圓心，以西湖為圓周，構成一幅由圓心向四周流動、擴散的圖畫，展示了環(huán)境的清靜、幽美。D.兩首詞中的荷花意象處于不同季節(jié)，各具特點，表達的情感也有所不同，都運用了托物言志的手法。16.兩首詞都出現(xiàn)了“夢”字，分析兩首詞中“夢”所蘊含的不同情感。（6分）【答案】15.D（“托物言志的手法”表述錯誤，應該都是情景交融的手法。）16.（1）從李詞的內容來看，寫的是閨怨，夢中所蘊含的內容應該是抒情主人公夢中到邊塞去看望征戰(zhàn)的丈夫（或者夢中出現(xiàn)往昔生活中與丈夫相會相聚）的場景（2分），表達抒情主人公對丈夫的思念。（1分）（2）從潘詞的內容來看，寫的是對杭州孤山的回憶，夢中所蘊含的內容應該是抒情主人公對孤山景色以及杭州生活經(jīng)歷的回憶等（2分），表達了抒情主人公對昔日杭州生活的深深懷念與當下生活的厭倦之情。（1分）（側重從夢的內容來分析夢所表達的情感，內容分析2分，情感1分。言之有理即可）八、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。時

雨宋·陸游時雨及芒種，四野皆插秧。家家麥飯美，處處菱歌長。老我成惰農(nóng)，永日付竹床。衰發(fā)短不櫛，愛此一雨涼。庭木集奇聲，架藤發(fā)幽香。鶯衣濕不去，勸我持一觴。即今幸無事，際海皆農(nóng)桑。野老固不窮，擊壤歌虞唐。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．三、四句中的疊詞“家家”“處處”增強了詩歌的音韻之美，表現(xiàn)了濃郁的生活氣息。B．芒種時節(jié)，家家戶戶都忙于農(nóng)事，可是詩人整日躺在竹床上，他的懶惰反襯農(nóng)民的勤勞。C．年邁而短發(fā)稀疏的詩人，享受著時雨帶來的那一份清涼，體現(xiàn)了他自由而安閑的心態(tài)。D．作者調動了聽覺、嗅覺、視覺等多種感官描寫了自己清幽的居住環(huán)境，富有生活情趣。16．詩人在結尾處，寫到野老擊壤歌頌虞舜、唐堯時代那樣的美好生活，詩中寫到哪些美好生活？請結合內容簡要分析。（6分）【答案】15．（3分）B?！皯卸琛笔窃娙说淖猿?，“反襯”也錯。16．（6分）①芒種時節(jié)，農(nóng)人忙碌勞作，表現(xiàn)了農(nóng)村因時而作、安居樂業(yè)的美好生活。②詩人閑躺飲酒，情趣盎然，表現(xiàn)了老有所安、老有所樂的悠閑自在生活。③勞者樂農(nóng)桑，天下太平，一派安樂祥和的景象。九、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。泉城田舍蘇轍泉城欲治麥禾囷，五畝鄰家肯見分，莫問三吳朱處士，似勝吾鄉(xiāng)揚子云。陰晴卒歲關憂喜，豐約終身看逸勤。家世本來耕且養(yǎng)，諸孫不用恥鋤耘。注：朱處士、楊子云都是古代有名的隱士。15．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．詩人想要在泉城買塊地建囷，剛好鄰居家愿意出讓，詩人的驚喜之情溢于言表。B．詩人非常享受這樣的田園生活，覺得勝過“楊子云”，就更別提“朱處士”了。C．詩人回顧世代耕作的家世背景，教育子孫要勤于農(nóng)事，表達對農(nóng)耕生活的肯定。D．詩人運用寫實的自然景物描寫表達情感，使整首詩既具有畫面感，又富有哲理。16．頸聯(lián)表明了詩人怎樣的人生態(tài)度？請結合詩歌內容分析。（6分）【答案】15．（3分）D（“真實的自然描寫”“畫面感”錯，本詩重在敘事說理，兼有抒情，沒有自然景物的描寫，因此缺少畫面感。）16．（6分）①人生態(tài)度：人生若要成功，終須勤勞進取，不能聽天由命、靠人施舍。②頸聯(lián)出句寫天氣決定農(nóng)人憂喜，闡明靠天吃飯的道理；對句寫勤懶決定收獲豐約，闡明天道酬勤的道理。③詩人否定前者，肯定后者，寫出了詩人對子孫后代的諄諄教誨。評分建議：每點2分，意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。十、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。策試夜?jié)摷o長句于都堂西南隅（節(jié)選）韋承貽褒衣博帶滿塵埃，獨自都堂納卷回。蓬巷幾時聞吉語，棘籬①何日免重來。三條燭盡②鐘初動，九轉丹成鼎未開。殘月漸低人擾擾，不知誰是謫仙才。【注】①棘籬：唐代以棘圍試院以防弊端。②三條燭盡：唐代考進士科，試日可延長至夜間，許燒燭三條。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩人首先描寫了自己的衣著裝束，然后敘述自己將答完的考卷交上的情形。B.頷聯(lián)中“蓬巷”“棘籬”都運用了借代手法，前者代指旅店，后者代指考院。C.“三條燭盡”“殘月漸低”都體現(xiàn)出夜晚時間的推移，也能烘托詩人的心情。D.“謫仙”在詩中特指詩人李白，詩人說在眾多舉子中誰能成為李白難以確定。16.《毛詩序》說：“情動于中而形于言?！闭堃赃@句話為觀點句，結合本詩寫一段鑒賞性文字?！敬鸢浮?5.D16.情動于中而形于言。韋承貽參加策試，內心深受煎熬，忐忑不安；交上考卷，又渴望能夠金榜題名。這種交織的情緒使他難以入眠，于是將內心感受寫成詩，題寫在都堂西南角?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。D.“‘謫仙’在詩中特指詩人李白”錯?！皻堅聺u低人擾擾，不知誰是謫仙才”，進士考試已經(jīng)完畢，舉子們在都堂外等待放榜，直待到天快亮了，榜尚未出，大家心急，不知何人才能及第?！爸喯伞痹谠姼柚兄覆艑W優(yōu)異的人。故選D。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力?！皻堅聺u低人擾擾，不知誰是謫仙才”是說，進士考試已經(jīng)結完畢，舉子們在都堂外等待放榜，直待到天快亮了，榜尚未出，大家心急，不知何人才能及第。因此可知，詩人不知道是否能夠考中，內心充滿忐忑。“蓬巷幾時聞吉語，棘籬何日免重來”是說，僻居陋巷的我何時能聽到（考中舉人）的好消息，什么時候才能不再來試院呢？因此可知，詩人滿懷期待，希望能夠金榜題名。題目“策試夜?jié)摷o長句于都堂西南隅”是說，詩人在考試完的夜晚悄悄在都堂西南角寫下這首詩。因此可知，詩人將交織在一起的忐忑和期待兩種情緒作詩題寫。十一、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。南鄉(xiāng)子集句【注】蘇軾悵望送春懷，漸老逢春能幾回。花滿楚城愁遠別，傷懷，何況清絲急管催。吟斷望鄉(xiāng)臺，萬里歸心獨上來。景物登臨閑始見，徘徊，一寸相思一寸灰?！咀ⅰ考洌号f時作詩方式之一。截取前人一代、一家或數(shù)家的詩句，拼集而成一篇，是一種藝術的再創(chuàng)造形式。蘇軾的這首詞大概作于謫黃州時期。元豐二年（1079年），蘇軾到任湖州還不到三個月，就以作詩諷刺新法、“毀謗君相”的罪名，被捕下獄，史稱“烏臺詩案”。出獄以后，蘇軾被降職為黃州團練副使，這個職位相當?shù)臀ⅰ?5.下列對這首詞的理解和賞析不正確的一項是（）A.上片第二句?！皾u老”一悲；“逢春”一喜；“能幾回”又一悲，且將逢春之喜也一并化而為悲。一句之中一詠三嘆，筆致淡宕而蒼老。B.謫居黃州，正是楚城?！盎M楚城愁遠別”雖是他人語，卻已貫入詞人受迫害遭貶謫的政治背景這一深層意蘊，也體現(xiàn)了集句古為今用之妙。C.“景物登臨閑始見”，重一“閑”字，既敘述了自己無官一身輕的悠閑自在，也寫出了春日景物美好、讓人心曠神怡的情狀，筆意清新。D.此詞落墨于酒筵，中間寫望鄉(xiāng)，歸結于一寸相思一寸灰的反思，呈現(xiàn)出一個從向外觀照反觀內心的心路歷程，也給讀者呈現(xiàn)了一個更立體的詞人形象。16.“傷懷”“徘徊”是詞中詞人僅用的兩個自己創(chuàng)作的詞語，卻在全詞中有重要關聯(lián)。請結合詞句具體分析。【答案】15.C16.①“傷懷”二字，總括前三句，概括了臨老、逢春、遠別之種種痛苦，同時又開起下一句“何況”的遞進意蘊，使整個上片渾然一體。②“徘徊”二字，不儀緊承上文萬里思歸不得、還遭遷謫閑置的無奈與痛苦，同時還暗示著詞人此時心態(tài)由外向內的一種過渡。輾轉徘徊，反思內心，正是種種相思，樣樣寒灰，令人哀感無窮。③詞中各句雖然都取自唐人詩句，但無一不切合詞人當下凄傷處境與悲苦心緒，再經(jīng)這兩個詞的概括與銜接，更是如出己手，渾然天成。【解析】15題詳解】本題考查學生對詩歌內容的理解和分析能力。C.“也寫出了春日景物美好、讓人心曠神怡的情狀，筆意清新”錯，應為“表面敘述了自己無官一身輕的悠閑自在，實際深深流露了遭受貶逐、無法作為的巨大痛苦，意蘊深沉”。故選C?！?6題詳解】本題考查學生評價作者的情感、觀點態(tài)度的能力。①“悵望送春懷，漸老逢春能幾回”，由春日的歸去不由聯(lián)想到自己年華的流逝。作者被貶黃州，遠離故鄉(xiāng)和親人，怎能不滿懷愁緒深如海。在萬紅飄香的季節(jié)里，詞人不僅沒有感受到春的蓬勃和喜悅，反而備覺凄涼難耐，完全是基于受打擊、遭放逐的現(xiàn)實原因。此深層次的意蘊悄然表露，使其傷春之情更加意味深遠?！皞麘选倍謽O有分量，淋漓盡致地概括了詞人傷春意愁離別的種種凄苦之情。且這二字為作者自述，它將所集唐人詩句熔鑄為一體，表現(xiàn)出古為今用的絕妙之處。傷別之人本已悲哀不堪，哪里還禁得住送行酒宴上清絲急管奏出的別離之音?！昂螞r”兩字，盡顯不勝悲情之態(tài)。詞人在上片結尾處用此句，其沉痛心情不言而喻。②“吟斷望鄉(xiāng)臺，萬里歸心獨上來”，下片詞人著重抒寫自己思念故土之情。詞人即使四處飄零宦游，卻終不曾忘卻西蜀--他的家鄉(xiāng)，更何況愈往南走離故土愈遙遠。登高飲酒之際，豈能不倍加思念家鄉(xiāng)。“徘徊”二字，不儀緊承上文萬里思歸不得、還遭遷謫閑置的無奈與痛苦，同時還暗示著詞人此時的心態(tài)。蘇軾表面上敘述了自己無官一身輕的悠閑自在，實際深深流露了遭受貶逐，無法作為，一事不成的巨大痛苦。正因為如此，詞人才會在此地久久徘徊，不愿離去，其實是那無論無何都揮之不去的煩憂在心頭盤旋，時時折磨著他。③詞中各句雖然都取自唐人詩句，但正是蘇軾貶謫黃州哀傷心情的寫照，經(jīng)“傷懷”“徘徊”連接起來，自然流暢，無拼湊的痕跡。十二、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。和曹東谷韻謝枋得①萬古綱常擔上肩，脊梁鐵硬對皇天。人生芳穢有千載，世上榮枯無百年。此日識公知有道，何時與我詠游仙。不為蘇武即龔勝②,萬一因行拜杜鵑③。[注]①謝枋得：南宋末年愛國詩人。②龔勝：漢哀帝時光祿大夫，王莽篡漢后，拒不應聘，絕食而死。③拜杜鵑：表示對國家、君主的忠誠。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首聯(lián)表明“綱?！痹谧髡咝闹姓加兄匾匚唬恕熬V?！笨芍笎蹏閼选⒚褡鍤夤?jié)。B.頷聯(lián)與文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”異曲同工，同唱一曲正氣歌。C.根據(jù)頸聯(lián)內容及酬和詩特點，可推測出詩人朋友曹東谷可能是游仙論道的高人。D.本詩意緒慷慨激昂，語言清新淡遠，樸直而有韻致，言為心聲，毫無矯揉造作之態(tài)。16.《宋史》評價謝枋得“以忠義自任”,請分析這種忠義在此詩中是如何體現(xiàn)的。(6分)【答案】15.D（“清新淡遠”錯誤。）16.①直抒胸臆，以肩擔“綱?！焙汀凹沽鸿F硬”，直接表達對國家的忠貞不渝。②對比，以人生中的美好品德或丑惡言行可以千年留存，與萬物盛衰枯敗的短暫做對比，突出了他對忠義節(jié)氣的追求。③用典，借蘇武不變氣節(jié)和龔勝絕食而死，表明作者為國死節(jié)的愛國情懷和不屈辱事敵的民族正氣。（評分細則：答對1點給2分，滿分6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）十三、閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。送石曼卿①范仲淹河光岳色過秦關，英氣飄飄酒滿顏。賈誼書成動西漢，謝安人笑起東山。亨途去覺云天近，舊隱回思水石閑。此道圣朝如不墜，疏封宜在立譚②間?！咀ⅰ竣倏刀ㄔ?，西夏戰(zhàn)事驟起，宋軍大敗，52歲的范仲淹復官，同年好友石曼卿因曾“上書言十事”，奉吏河東，路過范仲淹所在的陜西。②譚：通“談”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首句采用虛寫的方式，想象友人將路過秦關，沿途會有山、河等壯麗之景為伴。B.友人英姿颯爽、意氣風發(fā)，暗示其定將大有作為，雖賈誼、謝安不可與之相比。C.“舊隱”“亨途”兩詞，交代出了友人過去所處和現(xiàn)在所臨的兩種不同的狀態(tài)。D.詩人認為友人此行如果能夠不辱沒朝廷使命，就會在很短的時間內得到朝廷冊封。16.前人評價此詩：“此托送友以抒己志?！苯Y合本詩主題，簡要談談你對這句話的理解。(6分)

【答案】15.B(“雖賈誼、謝安不可與之相比”錯)16.①詩歌通過寫石曼卿敢于直言進諫，在國家危難之時投身仕途的行為，表達了對友人的肯定和贊賞；②勉勵友人此行不辱使命，并祝愿他能進一步得到朝廷重用；③寄寓了詩人心系國家、為國分憂，期待建功立業(yè)的志向。(6分。每點2分)

十四、閱讀下面的唐詩，完成14～15題。（9分）潤州①二首（其一）杜牧向吳亭②東千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里無馬跡，綠水橋邊多酒樓。大抵南朝皆曠達，可憐東晉最風流。月明更想桓伊③在，一笛聞吹出塞愁。注：①潤州：今江蘇省鎮(zhèn)江，東晉、南朝重鎮(zhèn)。②向吳亭：在潤州丹陽縣南。③桓伊：東晉“江左一”吹笛好手。14.下列對這首詩思想內容的理解和賞析，不正確的一項（3分）A.首聯(lián)起勢恢弘。詩人登上向吳亭，極目東望，回憶昔年游覽的情形，點出季節(jié)、地點和事由。B.頷聯(lián)抒寫詩人下亭游覽所見之景，用類比的手法寫出先朝遺寺