2024屆普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬押題試卷（二）語(yǔ)文試題含答案

2024屆普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬押題試卷注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間為150分鐘，滿分150分。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。近年來(lái)，脫發(fā)越來(lái)越成為人們關(guān)注的話題。在“顏值即正義”的當(dāng)下，脫發(fā)對(duì)人們的困擾，遠(yuǎn)不只是一個(gè)醫(yī)學(xué)問(wèn)題，更是對(duì)大眾心理的考驗(yàn)。有人統(tǒng)計(jì)，我國(guó)脫發(fā)人群約2億，其中90后占比高達(dá)39.3%,80后人群占比37.9%,脫發(fā)已經(jīng)成為當(dāng)代年輕人的世界性難題。小小的脫發(fā)，甚至讓年輕人承受了巨大的心理壓力。有媒體此前對(duì)全國(guó)643所高校的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示超5成大學(xué)生有脫發(fā)困擾，超7成學(xué)生處于輕微脫發(fā)狀態(tài)，超6成學(xué)生曾采取措施緩解脫發(fā)。對(duì)脫發(fā)的擔(dān)憂，日漸成為脫發(fā)的病因有很多，內(nèi)分泌、遺傳、精神因素、營(yíng)養(yǎng)不良等都是誘因。除了遺傳因素難以避免外，大多數(shù)患者脫發(fā)都是由生活作息不規(guī)律、日常飲食不講究引起的。一些不良生活習(xí)慣，成為脫發(fā)的“催化劑”。除了熬夜、生活壓力大等常見(jiàn)原因外，還有一些不良習(xí)慣值得警惕。例如，長(zhǎng)時(shí)間打游戲、玩手機(jī)，讓大腦皮層一直處在興奮狀態(tài)，容易導(dǎo)致脫發(fā)；頻繁燙染發(fā)也對(duì)頭發(fā)造成一定的損傷，而且使用的化學(xué)藥物對(duì)身體也存在副作用……改善生活習(xí)慣，顯然有助于緩解脫發(fā)。年輕人的脫發(fā)焦慮，也與對(duì)脫發(fā)的錯(cuò)誤認(rèn)知有關(guān)。有人將脫發(fā)視為“不治之癥”,甚至認(rèn)為脫發(fā)意味著衰老的開(kāi)始，從而產(chǎn)生了恐懼、焦慮、自卑等心理問(wèn)題。事實(shí)上，脫發(fā)并不等于衰老，精神壓力才是加速衰老的催化劑。對(duì)于脫發(fā)的治療，一定要樹(shù)立正確的認(rèn)知，大多數(shù)脫發(fā)其實(shí)是可逆的。如今一些醫(yī)院已經(jīng)能夠針對(duì)不同患者病因，提供個(gè)性化的診療方案。相信隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類(lèi)對(duì)于脫發(fā)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深入、治療手段會(huì)更加完善。對(duì)年輕人而言，保持健康的生活方式與心態(tài)是應(yīng)對(duì)脫發(fā)的關(guān)鍵。一方面，盡量減少熬夜，避免長(zhǎng)時(shí)間打游戲、玩手機(jī)，合理安排作息時(shí)間；另一方面，養(yǎng)成科學(xué)健康的飲食習(xí)慣，適當(dāng)多吃富含維生素的食物。與此同時(shí)，應(yīng)正視脫發(fā)問(wèn)題，不要因此而產(chǎn)生焦慮、自(摘編自楊洪濤《脫發(fā)雖影響顏值但更需心理脫貧》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.脫發(fā)問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)代年輕人的世界性難題，對(duì)年輕人的困擾遠(yuǎn)勝于老年人。B.年輕人脫發(fā)的病因主要是生活作息不規(guī)律、日常飲食不講究、遺傳等因素。C.年輕人因脫發(fā)而產(chǎn)生的恐懼、焦慮、自卑等心理問(wèn)題比脫發(fā)本身更加可怕。D.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類(lèi)對(duì)于脫發(fā)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深入、治療手段會(huì)更加2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章從現(xiàn)實(shí)出發(fā)提出論點(diǎn)“脫發(fā)更需要讓大眾樹(shù)立正確的認(rèn)知”,強(qiáng)調(diào)了對(duì)大眾心理引導(dǎo)的重要性。B.文章分析了年輕人脫發(fā)的原因，并從生活習(xí)慣、飲食規(guī)律等方面提出了解決脫發(fā)問(wèn)題的具體措施。C.文章闡述了有人將脫發(fā)視為“不治之癥”,甚至認(rèn)為脫發(fā)意味著衰老的開(kāi)始，從而D.文章結(jié)尼強(qiáng)調(diào)了對(duì)年輕人而言，保持健康的生活方式與心態(tài)是應(yīng)對(duì)脫發(fā)的關(guān)鍵。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.脫發(fā)雖然是醫(yī)學(xué)問(wèn)題，但對(duì)人們的困擾更體現(xiàn)在對(duì)大眾心理的考驗(yàn)上B.好的心態(tài)是治愈脫發(fā)的良藥，因此我們要正視脫發(fā)問(wèn)題，盡量避免產(chǎn)生焦慮、自卑D.養(yǎng)成科學(xué)健康的飲食習(xí)慣和生活方式就能夠避免年輕人出現(xiàn)脫發(fā)現(xiàn)象。(二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。甘薯營(yíng)養(yǎng)豐富，且具有良好的食療保健功能和藥用價(jià)值，被稱為蔬菜中的“保健之王”。近年來(lái)，隨著加工技術(shù)的迅速發(fā)展，新型甘薯加工食品不斷涌現(xiàn)。甘薯加工食品因具有濃郁誘人的香味、香甜可口的口感，而深受大眾喜愛(ài)。但由于人們對(duì)不同加工方式下甘薯糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化規(guī)律及其對(duì)香味和甜度的影響認(rèn)識(shí)不足，這在很大程度上制約了甘薯加烘干法和曬干法這兩種干燥方式均可使甘薯粗淀粉含量顯著減少，還原糖含量顯著增加。但這兩種干燥方式處理的甘薯糖含量變化幅度差異較大。與烘干法相比，曬干法粗淀粉含量降幅和還原糖增幅明顯偏低。甘薯中含有α一淀粉酶和β—淀粉酶，前者最適溫度70℃~75℃,熱穩(wěn)定性好，能水解淀粉粒；而后者只能水解糊化淀粉，甘薯淀粉糊化溫度為73℃~75℃,所以，在70℃~80℃干燥條件下兩種淀粉酶活性最大。而烘干法處理溫研究人員對(duì)不同加工方式下甘薯中還原糖的動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行了研究，結(jié)果表明：在煮制的初始階段，甘薯還原糖略有下降，而在煮制10min～20min內(nèi)，還原糖含量迅速增加在煮制后期還原糖含量有所下降。與煮制不同，蒸制甘薯不直接與熱水接觸，因而在其開(kāi)始階段，甘薯還原糖含量大幅增加，隨著蒸制時(shí)間延長(zhǎng)，還原糖含量仍持續(xù)緩慢增加。在烤箱烤制過(guò)程中，甘薯還原糖含量呈現(xiàn)先降低，而后升高，最后又降低的趨勢(shì)。與烤箱烤制不同，在烘箱烘制的前2小時(shí)內(nèi)，甘薯還原糖有所增加，而在隨后的2h～4h內(nèi)，還原糖含量大幅度降低，但在后續(xù)4h～10h中還原糖含量幾乎不變。在微波加熱初期，甘薯還原糖含量急劇降低，而在加熱中期，由于甘薯內(nèi)源淀粉酶對(duì)淀粉的降解作用，還原糖含量研究人員還研究了不同加工處理對(duì)紫甘薯淀粉及還原糖含量影響，結(jié)果表明：蒸煮和烘烤處理后，紫甘薯淀粉含量分別減少2.68%和3.21%,還原糖含量分別增加5.87%和5.27%,而經(jīng)烘干和曬干后，紫甘薯淀粉含量分別減少9.98%和7.34%,還原糖含量分別增加31.07%和12.24%,蒸煮和烘烤甘薯糖類(lèi)變化幅度也比烘干和曬干小很多。與烘干法、曬干法、蒸煮法、烘烤法相比，經(jīng)微波加熱和油炸加工后，紫甘薯淀粉和還原糖含量變化率相近，變化幅度最小，說(shuō)明微波加熱法和油炸法的酶促糖化作用較弱。這可能與烤制甘薯糖含量最大，其次煮制，微波處理的甘薯糖含量明顯偏小，由于熱處理后甘薯糖含量差異，其香味特征明顯不同，感官評(píng)定人員可輕易區(qū)分出三種加工方式下的甘薯香味。相比于傳統(tǒng)烤制方式，蒸煮和微波處理的甘薯只產(chǎn)生54.26%和6.43%的香味活性物質(zhì)，研究人員還從烘烤、蒸煮、微波處理的甘薯中分別檢測(cè)出了37、20、32種風(fēng)味物質(zhì)，其中風(fēng)味稀釋因子≥100的揮發(fā)性化合物，分別有21、12、14種，香味活性物質(zhì)的總語(yǔ)文(二)第2頁(yè)共8頁(yè)甜度是評(píng)價(jià)甘薯食味的最重要品質(zhì)指標(biāo)，在甘薯品種選育時(shí)，生鮮薯甜度常被作為品種篩選的有效指標(biāo)。然而，隨著研究的不斷深入，近年來(lái)，大量研究表明：鮮薯可溶性糖與甘薯食味無(wú)關(guān)，甘薯的甜度主要來(lái)源于熱加工過(guò)程中產(chǎn)生的糖分，熟薯可溶性糖具有較高的品種間差異和與甜度相關(guān)性，更適合作為甘薯的甜度評(píng)價(jià)指標(biāo)和食用品質(zhì)指標(biāo)。研究人員對(duì)甘薯儲(chǔ)藏期淀粉酶活性和淀粉率降低的動(dòng)態(tài)研究發(fā)現(xiàn)，淀粉率下降速度與淀粉酶活性高低相關(guān)性不顯著,顯然α、β-淀粉酶未必是生甘薯淀粉降解和產(chǎn)生糖分的來(lái)源。理論上α一淀粉酶只能對(duì)糊化淀粉起作用，對(duì)原淀粉沒(méi)有作用，顯然在熱加工過(guò)程中，淀粉邊糊化邊糖化使得蒸煮后的可溶性糖大幅度增加，而還原糖的增加主要來(lái)自于β—淀粉酶在基于對(duì)甘薯熱加工過(guò)程中糖轉(zhuǎn)化的不斷研究，課題組成功研制了一種甘薯浸膏香料，并驗(yàn)證其在卷煙調(diào)香領(lǐng)域的潛在價(jià)值。這一探索對(duì)于提高甘薯經(jīng)濟(jì)附加值、拓展甘薯應(yīng)用4.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.甘薯之所以深受大眾喜愛(ài)，是因?yàn)槠錉I(yíng)養(yǎng)豐富，具有良好的食療保健功能和藥用B.蒸煮和烘烤加工均能使紫甘薯淀粉含量降低，還原糖含量增加。但是與干燥法相C.烘干或曬干處理后甘薯中均有部分淀粉發(fā)生酶解反應(yīng)，產(chǎn)生還原糖。但是這兩種干D.文章深入分析并總結(jié)了加工方式對(duì)甘薯糖類(lèi)、香味及甜度的影響，在一定程度上為5.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.甘薯甜味不是由生甘薯總糖含量決定，而是與熱加工過(guò)程中淀粉的糖化程度密切C.紫甘薯加工后甜度增加的主要原因是α一淀粉酶作用，且淀粉糖化速度與其活性強(qiáng)D.加工方式可影響傳熱和升溫速度，進(jìn)而影響甘薯6.材料詳細(xì)地介紹了烘烤、蒸制等多種加工方式中糖轉(zhuǎn)化的過(guò)程。那么在加熱過(guò)程中甘薯糖轉(zhuǎn)化一般分成幾個(gè)階段?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)(三)文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7～9題。我的遙遠(yuǎn)的清平灣對(duì)北方的黃牛，我多少懂一點(diǎn)。這么說(shuō)吧：現(xiàn)在要是有誰(shuí)想買(mǎi)牛，我擔(dān)保能給他挑頭好的。看體形，看牙口，看精神兒，這誰(shuí)都知道；光憑這些也許能挑到一頭不壞的，可未瞪圓了眼睛，左蹦右跳。這樣的牛干起活來(lái)下死勁，走得歡。疲牛呢?聽(tīng)見(jiàn)鞭子響準(zhǔn)是把腰往下一塌，閉一下眼睛，忍了。這樣的牛，別要。我插隊(duì)的時(shí)候喂過(guò)兩年牛，那是在陜春天，火紅的太陽(yáng)把牛和人的影子長(zhǎng)長(zhǎng)地印在山坡上，扶犁的后面跟著撒糞的，撒糞語(yǔ)文(二)第3頁(yè)共8頁(yè)那悠長(zhǎng)的吆牛聲。夏天，村里的孩子們光著屁股在河灘上折騰，往水潭里“撲通撲通”地跳，有時(shí)候捉到一只鱉，又笑又嚷，鬧翻了天。秋山的色彩也不再那么單調(diào)：半崖上小灌木的葉子紅了，杜梨樹(shù)的葉子黃了，酸棗棵子綴滿了珊瑚珠似的小酸棗，尤其是山坡上綻頭探腦；野鴿子從懸崖上的洞里鉆出來(lái)，“撲棱棱”飛上天；野雞“咕咕嘎嘎”地叫，時(shí)而出現(xiàn)在崖頂上，時(shí)而又鉆進(jìn)了草叢……冬天，月亮也躲進(jìn)了山谷。星星和山巒，不知是和我一起攔牛的老漢姓白。陜北話里，“白”發(fā)“破”的音，我們都管他叫“破老漢”。他愛(ài)唱，可嗓子像破鑼。大伙都說(shuō)：“老漢的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌?！壁s著牛出村，破老漢憋細(xì)了嗓子唱《走西口》,“哥哥你走西口，小妹妹也難留，手拉哥的手，送哥到大門(mén)口……”傍晚趕著?；卮宓臅r(shí)候，破老漢用鍛把挑起一捆柴，扛著，一路走一路唱：“崖畔上開(kāi)花崖畔上紅，受苦人過(guò)得好光景……”聲音拉得很長(zhǎng)，雖不洪亮，但顫微微的，悠揚(yáng)。有時(shí)破老漢坐在飼養(yǎng)場(chǎng)前面的窯頂上就啞著個(gè)嗓子唱起來(lái)：“提起那家來(lái)，家有名，家住在綏德三十里鋪村……”破老漢是綏德人，年輕時(shí)打短工來(lái)到清清明節(jié)的時(shí)候我病倒了，腰腿疼得厲害。我一個(gè)人躺在土炕上。那天，隊(duì)長(zhǎng)端來(lái)了一碗白饃。后來(lái)才知道，是叫“子推”,是為紀(jì)念春秋時(shí)期一個(gè)叫介子推的人的。破老漢說(shuō)，那是個(gè)剛強(qiáng)的人，寧可被人燒死在山里，也不出去做官。那天，隊(duì)長(zhǎng)把一碗“子推”放在炕沿上，讓我吃。他也坐在炕沿上，“吧達(dá)吧達(dá)”地抽煙。隊(duì)長(zhǎng)看著我吃，不言語(yǔ)。臨走開(kāi)社員會(huì)時(shí)，黑壓壓坐了一窯人，小油燈冒著黑煙，四下里閃著煙袋鍋的紅光。支書(shū)念完了文件，喊一聲：“不敢睡!大家討論個(gè)一下!”人群中于是息了鼾聲，不緊不慢地應(yīng)著：“醞釀醞釀了再……”鄉(xiāng)親們說(shuō)“醞釀”的時(shí)候，心里也明白；球事不頂!可支書(shū)讓發(fā)言，大伙總得有個(gè)說(shuō)的；支書(shū)也是難，其實(shí)那些政策條文早已經(jīng)定了。最后，支書(shū)再喊破老漢只帶著個(gè)七、八歲的小孫女過(guò)。那孩子小名兒叫“留小兒”。她總是沒(méi)完沒(méi)了“真?zhèn)€是在窯里看電影?”“前回你說(shuō)是窯里?！彼嶂^想，大約想象不出，又問(wèn)起別的?！吧稌r(shí)想吃肉，就吃?”“玄謊!”“成天價(jià)想吃呢?”這些話她問(wèn)過(guò)好多次了，也知道我怎么回答，但還是問(wèn)?！澳阏f(shuō)北京人都不愛(ài)吃白肉?”她覺(jué)得北京人不愛(ài)吃肥肉，很奇怪。她仰著小臉兒，望著天上的星星；北京的神秘，對(duì)她來(lái)說(shuō)，不亞于那道銀河?！吧嚼锏耐尥奘裁匆步獠婚_(kāi)?！逼评蠞h說(shuō)。破老漢是見(jiàn)過(guò)世面的，他三七年就入了黨，跟隊(duì)伍一直打到廣州。他常常講起廣州：霓虹燈成宿地點(diǎn)著、廣州人連蛇也吃、到處是高樓、樓里有電梯……“您那時(shí)候怎么沒(méi)留在廣州?”我隨便問(wèn)。他抓抓那幾根黃胡子，用煙鍋兒在煙荷包里不停地剜，瞪著眼睛愣半天，說(shuō)：“咋!讓你把我問(wèn)著了，我也不曉得“我那頭紅犍牛還活著嗎?”“你爺爺還愛(ài)唱嗎?”“還唱《走西口》嗎?”“唱?！薄啊稊埞ふ{(diào)》呢?”“不是愁了才唱嗎?”“咦?!誰(shuí)說(shuō)?”我只是常常記起牛群在土地上舔食那些滲出的鹽的情景，于是就又想起破老漢那悠悠(有刪改)7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文中的破老漢不僅吃苦耐勞，對(duì)新中國(guó)的建立還有一定的貢獻(xiàn)，但是革命勝利后，B.作者筆下的這個(gè)偏遠(yuǎn)的窮困的陜北農(nóng)村，有著對(duì)苦C.留小兒代表了清平灣新一代的人物形象。她和《哦，D.作者沒(méi)有突顯生活粗暴、艱辛的一面，而是始終8.小說(shuō)敘寫(xiě)了留小兒“沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)我北京的事”的情景，這樣安排有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)9.在《插隊(duì)的故事》中，史鐵生說(shuō)：“人不知道被命運(yùn)安排在哪兒，排在那兒?！闭?qǐng)結(jié)合文本探討，清平灣對(duì)于史鐵生而言，有什么特殊的意義?(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。材料一：君子戰(zhàn)雖有陳，而勇為本焉；喪雖有禮，而哀為本焉；士雖有學(xué)，而行為本焉。是故置本不安者，無(wú)務(wù)豐末；近者不親，無(wú)務(wù)求遠(yuǎn)；親戚不附，無(wú)務(wù)外交；事無(wú)終始，無(wú)務(wù)多不修行，見(jiàn)毀，而反之身者也，此以怨省而行修矣。故君子力事日強(qiáng)，愿欲日逾，設(shè)壯日盛。君子之道也，貧則見(jiàn)廉，富則見(jiàn)義，生則見(jiàn)愛(ài)，死則見(jiàn)哀，四行者不可虛假，反之身者也。藏于心者無(wú)以竭愛(ài)，動(dòng)于身者無(wú)以竭恭，出于口者無(wú)以竭馴。暢之四支，接之肌膚，華發(fā)隳顛，而猶弗舍者，其唯圣人乎!志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。據(jù)財(cái)不能以分人者，不足與友；守道不篤、遍物不博、辨是非不察者，不足與游。本不固者末必幾，雄而不修者其后必惰，原濁者流不清，行不信者名必秏。名不徒生，而譽(yù)不自長(zhǎng)。功成名遂，名譽(yù)不可虛假，反之身者也。務(wù)言而緩行，雖辯必不聽(tīng)；多力而伐功，雖勞必不圖?；壅咝谋娑环闭f(shuō)，多力而不伐功，此以名譽(yù)揚(yáng)天下，言無(wú)務(wù)為多而務(wù)為智，無(wú)務(wù)為文而務(wù)為察。故彼智無(wú)察，在身而惰，反其路者也。善無(wú)主于心者不留，行莫辯于身者不立。名不可簡(jiǎn)而成也，譽(yù)不可巧而立也，君子以身戴行者也。思利尋焉，忘名忽焉，可以為士于天下者，未嘗有也。傳曰：人君比天下之道，當(dāng)顯明其比道而已。如誠(chéng)意以待物，恕己以及人。發(fā)政施仁，使天下蒙其惠澤，是人君親比天下之道也。如是天下孰不親比于上?若乃暴其小仁，違道干譽(yù)，欲以求下之比，其道亦已狹矣，其能得天下之比乎?王者顯明其比道，天下自然來(lái)比。來(lái)者撫之，固不熙熙然求比于物。若田之三驅(qū)，禽之去者從而不追，來(lái)者則取之也。此王道之大，所以其民睥睥，而莫知為之者也。非惟人君比相比莫不然。以臣于君言之竭其忠誠(chéng)致其才力乃顯其比君之道也。用之與否，在君而已。不可阿諛?lè)钣笃浔纫岩病Ｔ谂笥岩嗳?，修身誠(chéng)意以待之，親己與否，在人而已。不可巧言令色，曲從茍合，以求人之比己也。于鄉(xiāng)黨親戚，于眾人，莫不皆然。10.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)B.秏，雖然是個(gè)生僻字，但是可以根據(jù)所在句子的語(yǔ)境來(lái)推斷其詞義。它和“名”C.比，指使……親近，和文中“必察邇來(lái)遠(yuǎn)”的“來(lái)”用法相同；和“在天愿作比翼鳥(niǎo)”的“比”詞義不相同。D.熙熙，指溫和歡樂(lè)的樣子，與現(xiàn)在經(jīng)常使用的“熙熙攘攘”的“熙熙”意思是一樣的。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.墨子強(qiáng)調(diào)品行是為人治國(guó)的根本，篇中提出的“君子之道”應(yīng)包括“貧則見(jiàn)廉，富則見(jiàn)義，生則見(jiàn)愛(ài)，死則見(jiàn)哀”以及堅(jiān)持不懈、講究信用、注重實(shí)際等內(nèi)容。B.如果一個(gè)人既沒(méi)有智慧，又沒(méi)有洞察事物本質(zhì)的內(nèi)心，再加上自身懶惰不堪，那么他一定會(huì)背離正道。C.墨子認(rèn)為一個(gè)人功不成一定名不就，因?yàn)槁曌u(yù)不會(huì)無(wú)故產(chǎn)生和自己增長(zhǎng)；還認(rèn)為功成不一定名就，因?yàn)槊暿遣荒茏约鹤黾俚?。D.材料二中提到做帝王的要學(xué)會(huì)舍逆取順，對(duì)于主動(dòng)來(lái)親附的就安慰他們，不要故意裝樣子來(lái)求得外物。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)君子察邇而邇修者也。見(jiàn)不修行，見(jiàn)毀，而反之身者也。(5分)(2)非惟人君比天下之道如此，大率人之相比莫不然。(5分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。好風(fēng)好雨舊關(guān)情，落在江心不強(qiáng)名。地盡匡廬猶變現(xiàn)，水連彭蠡略崢嶸?！咀ⅰ竣俾湫撬拢骸稄]山記》載“落星石在彭蠡湖水中。石上有落星寺”。②金山：位于鎮(zhèn)江西北，古代金山原是屹立于長(zhǎng)江中流的一個(gè)島嶼，有“江心一朵美芙蓉”之稱譽(yù)。③滟瀕：指滟瀕堆，長(zhǎng)江瞿塘峽口的險(xiǎn)灘，在四川省奉節(jié)縣東。④爭(zhēng)似：怎似。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)的首聯(lián)連用兩個(gè)“好”字表明風(fēng)和雨是溫和的，“落在江心”一詞則從地理位置B.詩(shī)的頷聯(lián)巧妙地形容“落星石”猶如廬山變換樣貌在湖中出現(xiàn)，其周邊的湖水因C.詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)到詩(shī)人登臨落星寺，看到了處于險(xiǎn)要地勢(shì)的金山，聽(tīng)到了從滟瀕堆傳來(lái)的像象馬受驚的聲音。D.“九疊”形容山峰相互重疊的樣子。同柳永《望海潮》中“疊嶙”的意思相同。15.律詩(shī)的尾聯(lián)往往起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。請(qǐng)賞析本詩(shī)尾聯(lián)的作用。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《答司馬諫議書(shū)》中，王安石對(duì)司馬光提出的“侵官、生事、征利、拒諫”四大罪狀進(jìn)行了回應(yīng)。其中，王安石強(qiáng)調(diào)自己的一舉一動(dòng)都有據(jù)可查，并非妄為的胸懷，在作者的筆下騰躍而出，同時(shí)泛舟而游之樂(lè)，也溢于嬌·過(guò)洞庭》中“”也有異曲同工之妙(3)“漢之飛將軍”李廣，捍御匈奴，關(guān)愛(ài)士卒。他的故事常被文人們借用來(lái)抒發(fā)自三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成17～19題。由于在園子里逛得太久，賈母有點(diǎn)兒感冒，就沒(méi)有親自送劉姥姥出去。但劉姥姥確是不枉此行，得了一百多兩銀子，還有好多衣服綢緞、瓜果點(diǎn)心，滿意而去。臨行前劉姥姥給鳳姐的女兒取名為“巧姐”,取遇難成祥逢兇化吉之意。吃過(guò)早飯，黛玉被寶釵叫到屋中“訓(xùn)斥”了一番。原來(lái)在昨日行酒令時(shí)黛玉竟引用了《牡丹亭》和《西廂記》中的話。寶釵“教導(dǎo)”黛玉不要被雜書(shū)移了性情，否則“就不可救了”。說(shuō)得黛玉心下暗服，自知有錯(cuò)，虛心接受了寶釵的“女子無(wú)才便是德”的教導(dǎo)。語(yǔ)文(二)第8頁(yè)共8頁(yè)17.下列句子中引號(hào)的作用，與例句相同的一項(xiàng)是(3分)19.曹雪芹筆下釵黛之間的“智斗”,沒(méi)有刀光劍影，沒(méi)有殺機(jī)重重，卻同樣跌宕起伏。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)重要因素?？煽晌骼锏貐^(qū)的氣候