【全冊(cè)表格式教案】人美版小學(xué)三年級(jí)下（全冊(cè)）美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版20XX—20XX學(xué)年度第二學(xué)期

教

學(xué)

設(shè)

計(jì)

學(xué)校XX小學(xué)

班級(jí)三（X）

學(xué)科名稱美術(shù)

任課教師XXX

第一課豎提

主備：年月

S

教學(xué)內(nèi)容教材第1—3頁(yè)課型新授課

掌握豎彎鉤的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎鉤時(shí)彎轉(zhuǎn)和出鉤的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)

教學(xué)目標(biāo)

寫(xiě)興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提時(shí)調(diào)整筆鋒的方法。

難點(diǎn)觀察豎提的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并把自己觀察到的特點(diǎn)用筆表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上學(xué)期我們學(xué)過(guò)的豎畫(huà)和提畫(huà)的寫(xiě)法。

二、探究新知：、、

1.介紹筆畫(huà)I用廣、、

豎提由豎和提組合而成。\察；

2.觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。以改字為例，豎畫(huà)與一般楷:多？

書(shū)中的豎畫(huà)大體一樣，起筆稍尖，上粗下細(xì)，較短，方向

稍微傾斜；提畫(huà)起筆較方，收筆較尖。

3.以“改”字為例，分析豎提在米字格中的位置。分析它在哪兒起

筆，在哪兒頓筆，在哪兒收筆，還可以看到豎提的豎畫(huà)向左傾斜，并略

有弧度，而提畫(huà)向右上出鋒，也有弧度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的分析思考的能力。培養(yǎng)學(xué)生讀原碑帖的能力。培養(yǎng)學(xué)

生使用米字格觀察例字的能力。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察字形的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)的寫(xiě)法

首先請(qǐng)學(xué)生分析怎樣寫(xiě)豎提。請(qǐng)學(xué)生思考分析如下問(wèn)題:

(1)書(shū)寫(xiě)“改”字的豎提從哪兒起筆？

(2)應(yīng)該順?shù)h入紙還是逆鋒入紙？

(3)怎樣行筆？

(4)需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師講解

從米字格的左側(cè)，靠近橫線的位置起筆。毛筆向上逆鋒入紙。頓筆

調(diào)鋒后向右下方行筆，豎畫(huà)稍短一些，然后提筆向左下方再次頓筆，向

右上方提筆出鋒。

注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、傾斜和彎曲，以及豎和提的角度。

3.教師示范

認(rèn)真觀察教師示范，邊觀察邊思

提醒學(xué)生注意起筆頓筆和收筆的位置與寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生觀察“改”“以”“食”三個(gè)例字中豎提的形態(tài)特點(diǎn)，分析

它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)的順序練

習(xí)這三個(gè)字。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱。

教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的

書(shū)寫(xiě)能力。

五、展示評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)自己是否學(xué)會(huì)了

豎提的寫(xiě)法，檢查描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，對(duì)

臨時(shí)是否能準(zhǔn)確臨出例字豎提的形態(tài)特點(diǎn)，是否注意到不同例字中豎提

的差異。互評(píng)時(shí)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱。教

師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣和自信心，對(duì)不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多以欣

賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)自評(píng)互評(píng)，改正缺點(diǎn)，

提高書(shū)寫(xiě)能力與審美能力。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в胸Q提筆畫(huà)的字，觀察這些字的特

點(diǎn)。選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課豎彎

主備：年月

日

教學(xué)內(nèi)容教材第4—6頁(yè)課型新授課

掌握豎彎的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎彎時(shí)自然彎轉(zhuǎn)的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，

教學(xué)目標(biāo)

提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)豎彎時(shí)自然彎轉(zhuǎn)的寫(xiě)法。

難點(diǎn)觀察豎彎的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并用毛筆表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了豎提的寫(xiě)法，大家回憶豎提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

二、探究新知

1.介紹筆畫(huà)

豎彎是在豎的下部向右彎曲，形態(tài)與我們學(xué)過(guò)的豎ix

提有很大的區(qū)別。

2.觀察筆畫(huà)形態(tài)

我們以《九成宮醴泉銘》中的“四”字為例，來(lái)學(xué)

習(xí)豎彎的寫(xiě)法。讀帖，“四”字中的豎彎都有哪些特點(diǎn)？豎畫(huà)和一般楷書(shū)

中的豎畫(huà)幾乎一樣，只是稍微傾斜，較短；彎弧部分較短，向右行筆，

略有粗細(xì)變化。

將“四”字放入米字格中進(jìn)行觀察和分析，豎彎部分從哪兒起筆，

從哪兒轉(zhuǎn)彎，在哪兒收筆，還可以看到豎彎部分略微傾斜，彎弧部分大

體水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、學(xué)生讀原

碑帖的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)致觀察字

形的的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法。

分析應(yīng)該怎樣寫(xiě)豎彎。

(1)書(shū)寫(xiě)“四”字的豎彎從哪兒起筆？

(2)應(yīng)該順?shù)h入紙還是逆鋒入紙？

(3)需要調(diào)整幾次筆鋒。

(4)需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師講解

從米字格的中心偏上方一點(diǎn)，靠近中線的位置起筆。

毛筆順?shù)h輕輕入紙。

調(diào)整一次筆鋒。

筆畫(huà)的長(zhǎng)短、傾斜和彎曲，以及轉(zhuǎn)折的角度。

觀察教師示范，邊觀察邊思考，記住書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

3.教師示范

認(rèn)真觀察教師示范，邊觀察邊思

提醒學(xué)生注意豎起筆的位置以及彎的寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生觀察“四”“此”“流”三個(gè)例字中豎彎的形態(tài)特點(diǎn)，分析

它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)的順序練

習(xí)這三個(gè)字。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)范,

結(jié)構(gòu)勻稱。

五、展示評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)技能

的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查自己是否學(xué)會(huì)了豎彎的寫(xiě)法，檢查描紅是否完全

蓋住紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，對(duì)臨時(shí)是否能準(zhǔn)確臨出例字豎彎的

形態(tài)特點(diǎn)，是否注意到不同例字中豎彎的差異?；ピu(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的

角度看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)規(guī)范，看誰(shuí)的坐姿達(dá)到要求。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)

性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)不

好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多以欣

賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в胸Q彎筆畫(huà)的字，觀察這些字的特

點(diǎn)。選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第三課豎彎鉤

主備：年月

日

教學(xué)內(nèi)容教材第7—13頁(yè)課型新授課

掌握豎提的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提時(shí)調(diào)整筆鋒的方法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，

教學(xué)目標(biāo)

提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)豎彎鉤時(shí)轉(zhuǎn)彎出鉤的方法。

觀察豎彎鉤的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并用毛筆表現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)豎彎鉤，又被稱為“浮鵝鉤”，原因就是它

的外形很像浮在水面的鵝。

出示圖片，觀察其外形。

二、探究新知

1.介紹筆畫(huà)

豎彎鉤是在豎彎的基礎(chǔ)上，在彎的末尾調(diào)整方向，

向上方出鉤。

2.觀察筆畫(huà)形態(tài)

以《九成宮醴泉銘》的“也”字為例，學(xué)習(xí)豎彎鉤

的寫(xiě)法。

師生讀帖。豎畫(huà)與一般楷書(shū)的豎畫(huà)一樣，上下豎直，粗細(xì)比較均勻;

彎的部分接近水平，由細(xì)變粗，最后向右上方出鉤，鉤比較含蓄。

借助米字格觀察“也”字中豎彎鉤。觀察豎彎鉤從哪兒起筆，從

哪兒彎轉(zhuǎn)，從哪兒收筆，還可以看到豎彎鉤的豎線大體垂直，豎略向左

傾斜。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、學(xué)生讀原

碑帖的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)致觀察字

形的的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法

分析應(yīng)該怎樣寫(xiě)豎彎鉤

(1)書(shū)寫(xiě)“也”字的豎彎鉤從哪兒起筆？

(2)應(yīng)該順?shù)h入紙還是逆鋒入紙？

(3)需要調(diào)整幾次筆鋒。

(4)需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師講解。

從米字格的左上方略高于橫中線的位置起筆。

毛筆逆鋒輕輕入紙。

調(diào)整兩次筆鋒。

轉(zhuǎn)筆向右行筆時(shí)，筆鋒逐漸鋪開(kāi)，筆畫(huà)變粗。

學(xué)生觀察教師示范，聆聽(tīng)講解。

注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、傾斜和彎曲，以及豎和提的角度。

3.教師示范

認(rèn)真觀察教師示范，邊觀察邊思

提醒學(xué)生注意起筆頓筆和收筆的位置與寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生觀察“也”“充”“元”三個(gè)例字中豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，分

析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)的順序

練習(xí)這三個(gè)字。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)

范，結(jié)構(gòu)勻稱。

學(xué)有余力的同學(xué)可以加大練習(xí)量。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱。

教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的

書(shū)寫(xiě)能力。

五、展示評(píng)價(jià)

L引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)技能

的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查自己是否學(xué)會(huì)了豎彎鉤的寫(xiě)法，檢查描紅是否完

全蓋住紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，對(duì)臨時(shí)是否能準(zhǔn)確臨出例字豎彎

的形態(tài)特點(diǎn)，是否注意到不同例字中豎彎的差異?；ピu(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

的角度看誰(shuí)能正確使用和護(hù)理書(shū)寫(xiě)工具。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言

指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)不好的地方

指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多以

欣賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)自評(píng)互評(píng)，改正缺

點(diǎn)，提高書(shū)寫(xiě)能力與審美能力。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в胸Q彎鉤筆畫(huà)的字，觀察這些字

的特點(diǎn)。選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第四課橫折

主備：年月

日

教學(xué)內(nèi)容教材第14―16頁(yè)課型新授課

掌握橫折的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折時(shí)轉(zhuǎn)折的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提

教學(xué)目標(biāo)

高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)觀察橫折的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并把自己觀察到的特點(diǎn)用毛筆表現(xiàn)出來(lái)。

難點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)橫折時(shí)轉(zhuǎn)折的寫(xiě)法。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)，通過(guò)問(wèn)題引入思考。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折

的寫(xiě)法。首先大家思考漢字中的彎和折有什么不同之處？

彎較圓，折較方。

二、探究新知

1.介紹筆畫(huà)

橫折是在橫的末端向下折出。_____________1

2.觀察筆畫(huà)形態(tài)

以《九成宮醴泉銘》的"日”字為例，學(xué)習(xí)橫

折的寫(xiě)法。/\

師生讀帖。橫和一般楷書(shū)中的橫畫(huà)一樣，左低

右高，粗細(xì)比較均勻；折由粗變細(xì)。力：

借助米字格觀察和分析是一種有效的方法。通過(guò)米字格觀察

"日"字中橫折。觀察橫折從哪兒起筆，從哪兒轉(zhuǎn)折，從哪兒收筆，

還可以看到橫折的橫左低右高，折向左傾斜。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、學(xué)生讀

原碑帖的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)致觀

察字形的的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法

分析應(yīng)該怎樣寫(xiě)橫折

(1)書(shū)寫(xiě)“曰"字的橫折從哪兒起筆？

(2)應(yīng)該順?shù)h入紙還是逆鋒入紙？

(3)需要調(diào)整幾次筆鋒。

(4)需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師講解

從米字格的左上方，靠近斜線的的位置起筆。

毛筆順?shù)h輕輕入紙。調(diào)整一次筆鋒。

筆畫(huà)的長(zhǎng)短、傾斜度，以及轉(zhuǎn)折的角度。

3.教師示范

提醒學(xué)生注意橫折起轉(zhuǎn)折和收筆的位置與寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生觀察"日”“居”“思”三個(gè)例字中橫折的形態(tài)特點(diǎn)，分

析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)的順

序練習(xí)這三個(gè)字。

提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要注意做到心平氣和，不急不躁。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)

范，結(jié)構(gòu)勻稱。

學(xué)有余力的同學(xué)可以加大練習(xí)量。

教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生

的書(shū)寫(xiě)能力。

五、展示評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)

技能的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查自己是否學(xué)會(huì)了橫折的寫(xiě)法，是否寫(xiě)出來(lái)

轉(zhuǎn)折處的形態(tài)?；ピu(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的角度看誰(shuí)書(shū)寫(xiě)時(shí)不急不躁。教

師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和自信心，對(duì)不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多

以欣賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)自評(píng)互評(píng)，改

正缺點(diǎn)，提高書(shū)寫(xiě)能力與審美能力。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в袡M折筆畫(huà)的字，觀察這些字

的特點(diǎn)。選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五課橫折鉤

主備：年

月日

教學(xué)內(nèi)容教材第17—19頁(yè)課型新授課

掌握橫折鉤的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤時(shí)轉(zhuǎn)折和出鉤的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)

教學(xué)目標(biāo)

寫(xiě)興趣，提高審美能力。

掌握書(shū)寫(xiě)橫折鉤時(shí)轉(zhuǎn)折和出鉤的寫(xiě)法。

教學(xué)重點(diǎn)

觀察橫折鉤的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并把自己觀察到的特點(diǎn)用毛筆表現(xiàn)出

難點(diǎn)

來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

我們學(xué)習(xí)了橫折這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)橫折鉤的寫(xiě)法。首先大家思考

漢字中的彎和折有什么不同之處？

二、探究新知

i.介紹筆畫(huà)-三三干9

橫折鉤是在橫折的基礎(chǔ)上出鉤。聿彳

2.觀察筆畫(huà)形態(tài):

以《九成宮醴泉銘》的“月”字為例，學(xué)習(xí)橫折I:

鉤的寫(xiě)法。Q;

師生讀帖。橫和一般楷書(shū)中的橫畫(huà)一樣，左低右高，粗細(xì)比較均

勻；豎鉤中的豎中段比較細(xì)，向左上出鉤，鉤比較小。

借助米字格觀察和分析是一種有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)米字格觀

察“月”字中橫折。觀察橫折從哪兒起筆，從哪兒轉(zhuǎn)折，從哪兒出鉤,

從哪兒收筆。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、學(xué)生讀

原碑帖的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)致觀

察字形的的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法

請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)橫折鉤。

(1)書(shū)寫(xiě)“月”字的橫折鉤從哪兒起筆？

(2)應(yīng)該順?shù)h入紙還是逆鋒入紙？

(3)需要調(diào)整幾次筆鋒。

(4)需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師講解

從米字格的左上方，靠近斜線的的位置起筆。

毛筆順?shù)h輕輕入紙。

行筆到適當(dāng)?shù)奈恢茫D筆調(diào)鋒，向下行筆寫(xiě)豎畫(huà)。

行筆至豎畫(huà)的末端時(shí)頓筆，向左上方提筆出鉤。

橫的傾斜度、豎的彎曲度以及轉(zhuǎn)折時(shí)的角度。

學(xué)生觀察教師示范，聆聽(tīng)教師講解。

3.教師示范

提醒學(xué)生注意橫折起轉(zhuǎn)折和收筆的位置與寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

1.指導(dǎo)學(xué)生觀察“月”“內(nèi)”“雨”三個(gè)例字中橫折的形態(tài)特點(diǎn)，

分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)的

順序練習(xí)這三個(gè)字。

提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中要注意做到心平氣和，不急不躁。強(qiáng)調(diào)學(xué)

生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻

稱。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)有余力的同學(xué)可以

加大練習(xí)量。

2.教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)

生的書(shū)寫(xiě)能力。

五、展示評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)

技能的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查自己是否學(xué)會(huì)了橫折鉤的寫(xiě)法，橫的起筆

位置是否準(zhǔn)確，轉(zhuǎn)折時(shí)的角度是否合理，出鉤時(shí)是否自然?；ピu(píng)時(shí)，

從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣入手，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)練習(xí)紙上是否整潔，手上、身上

是否干凈，練習(xí)完后是否正確清洗毛筆等用具。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)

性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)

不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多

以欣賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в袡M折筆畫(huà)的字，觀察這些字

的特點(diǎn)。選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第六課橫撇

主備：年月

日

教學(xué)內(nèi)容教材第20-22頁(yè)課型新授課

掌握橫撇的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇時(shí)出撇的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提

教學(xué)目標(biāo)

高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)橫撇時(shí)出撇的寫(xiě)法。

難點(diǎn)觀察橫撇的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并把自己觀察到的特點(diǎn)用毛筆表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫折鉤的寫(xiě)法，大家先來(lái)回顧一下橫折鉤的寫(xiě)

法要領(lǐng)，我們學(xué)習(xí)了哪些含有橫折鉤的例字？

二、探究新知

1.介紹筆畫(huà)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)橫撇的寫(xiě)法。橫撇是在橫的末端頓筆調(diào)鋒向左下

方撇出。（板書(shū)：橫撇）

2.觀察筆畫(huà)形態(tài)一

以《九成宮醴泉銘》的“永”字為例，學(xué)習(xí)橫撇的；蔡力/

寫(xiě)法。\

師生讀帖，“永”字中橫撇有哪些特點(diǎn)？橫畫(huà)和一

般楷書(shū)中的橫畫(huà)一樣，粗細(xì)比較均勻，只是左低右高非

常明顯；撇畫(huà)向左下方撇出，有一定弧度。

借助米字格觀察和分析是一種有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)米字格觀

察“永”字中橫折。觀察橫撇從哪兒起筆，從哪兒轉(zhuǎn)折，從哪兒收筆，

還可以看到橫撇的橫左低右高十分明顯，撇畫(huà)的弧度較大。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、學(xué)生讀

原碑帖的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)致觀

察字形的的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法

請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫(xiě)橫撇。

(1)書(shū)寫(xiě)“永”字的橫撇從哪兒起筆？

(2)應(yīng)該順?shù)h入紙還是逆鋒入紙？

(3)需要調(diào)整幾次筆鋒。

(4)需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師示范。

提醒學(xué)生注意起筆的位置與寫(xiě)法，頓筆調(diào)鋒寫(xiě)撇的方法，以及

收筆的位置與方法。

2.教師講解

從米字格的左下方，橫中線靠下的位置起筆。

毛筆逆鋒輕輕入紙。

在橫的末尾頓筆調(diào)鋒，向左下方行筆寫(xiě)撇。

邊行筆邊慢慢提筆，在撇的末端提筆出鋒。

學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)教師講解。

3.教師示范

認(rèn)真觀察教師示范，邊觀察邊思考筆鋒的變化。

提醒學(xué)生注意筆畫(huà)的位置以及方向。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

1.指導(dǎo)學(xué)生觀察“永”“反”“祥”三個(gè)例字中橫撇的形態(tài)特點(diǎn)，

分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)的

順序練習(xí)這三個(gè)字。

提醒學(xué)生在描紅過(guò)程中發(fā)現(xiàn)三個(gè)例字中橫撇形態(tài)的不同之處。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意臨摹的基本方法是否正確。強(qiáng)調(diào)學(xué)生

在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)有余力的同學(xué)可以加大練習(xí)量。

五、展示評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)，學(xué)生評(píng)價(jià)

自己是否學(xué)會(huì)了橫撇的寫(xiě)法，橫撇的形態(tài)是否能臨摹準(zhǔn)確，筆畫(huà)和字

中其他部件是否搭配和諧?；ピu(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣入手，引導(dǎo)學(xué)生互相

評(píng)價(jià)臨摹的基本方法是否正確，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填

墨時(shí)是否填滿，臨寫(xiě)時(shí)是否善于利用米字格找準(zhǔn)位置。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，

以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信

心，對(duì)不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多

以欣賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в袡M撇筆畫(huà)的字，觀察這些字

的特點(diǎn)。選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第八課撇折

主備：年月

日

教學(xué)內(nèi)容教材第31—33頁(yè)課型新授課

掌握撇折的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇折時(shí)轉(zhuǎn)折的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提

教學(xué)目標(biāo)

高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)撇折時(shí)轉(zhuǎn)折的寫(xiě)法。

難點(diǎn)觀察撇折的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并用毛筆表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了豎提的寫(xiě)法，大家回憶豎提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

二、探究新知

1.介紹筆畫(huà)

撇折是在撇的末端向右上折出，形態(tài)與我們學(xué)

過(guò)的豎提有相似之處。

2.觀察筆畫(huà)形態(tài)

我們以《九成宮醴泉銘》中的“至”字為例，

來(lái)學(xué)習(xí)撇折的寫(xiě)法。讀帖，“至”字中的撇折都有

哪些特點(diǎn)？撇折由撇和折兩部分組成。撇折的起筆

較粗，撇部較短；折筆的地方比較方，撇和折形成一個(gè)比較尖銳的夾角。

將“至”字放入米字格中進(jìn)行觀察和分析，撇折部分從哪兒起筆，從

哪兒轉(zhuǎn)折，在哪兒收筆，還可以看到撇折的撇畫(huà)和折筆都比較短。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、學(xué)生讀原碑帖

的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)致觀察字形的的能

力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法。

分析應(yīng)該怎樣寫(xiě)撇折。

(1)書(shū)寫(xiě)“至”字的撇折從哪兒起筆？

(2)應(yīng)該順?shù)h入紙還是逆鋒入紙？

(3)怎樣轉(zhuǎn)折？

(4)怎樣收筆？

2.教師講解

從米字格左上方的斜線和中豎線之間的空白處起筆，且起筆處比較接近

米字格的中心。

確定好起筆位置以后，毛筆逆鋒入紙，頓筆調(diào)鋒后，寫(xiě)短撇。

行筆至短撇的末端，提筆，再頓筆調(diào)鋒，向右上行筆，至末端提筆出鋒。

提的末端提筆出鋒。

觀察教師示范，邊觀察邊思考，記住書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

3.教師示范

認(rèn)真觀察教師示范，邊觀察邊思

提醒學(xué)生注意撇起筆的位置以及折的寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生觀察“至”“茲”“玄”三個(gè)例字中撇折的形態(tài)特點(diǎn)，分析它們

的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)的順序練習(xí)這三個(gè)

字。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)

構(gòu)勻稱。

五、展示評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)技能的

角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查自己是否學(xué)會(huì)了撇折的寫(xiě)法，檢查描紅是否完全蓋住紅

色，雙鉤填墨是否完全填滿，對(duì)臨時(shí)是否能準(zhǔn)確臨出例字撇折的形態(tài)特點(diǎn)，

是否注意到不同例字中撇折的差異?；ピu(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的角度看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)

姿勢(shì)規(guī)范，看誰(shuí)的坐姿達(dá)到要求。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有

進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多以欣賞

的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в衅舱酃P畫(huà)的字，觀察這些字的特點(diǎn)。

選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第九課撇點(diǎn)

主備：年月

日

教學(xué)內(nèi)容教材第34—36頁(yè)課型新授課

掌握撇點(diǎn)的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)折的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提

教學(xué)目標(biāo)

高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)時(shí)轉(zhuǎn)折的寫(xiě)法。

難點(diǎn)觀察撇點(diǎn)的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并用毛筆表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了撇折的寫(xiě)法，大家回憶撇折的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

二、探究新知

1.介紹筆畫(huà)

撇點(diǎn)是在撇的末端向右下轉(zhuǎn)折寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)。

2觀.察筆畫(huà)形態(tài)

我們以《九成宮醴泉銘》中的“安”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)撇點(diǎn)的寫(xiě)法。

讀帖，“安，，字中的撇點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？撇點(diǎn)由撇和點(diǎn)組成，撇由粗變細(xì)；

點(diǎn)為長(zhǎng)點(diǎn)，由細(xì)變粗，收筆比較圓。

將“安”字放入米字格中進(jìn)行觀察和分析，撇點(diǎn)部分從哪兒起筆，

從哪兒轉(zhuǎn)折，在哪兒收筆，還可以看到撇點(diǎn)的撇和點(diǎn)都有一定的傾斜度

和弧度。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、讀原碑帖

的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)致觀察字形的

的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法。

分析應(yīng)該怎樣寫(xiě)撇點(diǎn)。

（1）書(shū)寫(xiě)“安”字的撇點(diǎn)從哪兒起筆？

（2）怎樣寫(xiě)撇？

（3）如何寫(xiě)點(diǎn)？

（4）需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師講解

從米字格豎中線靠上偏左的位置起筆。

毛筆順?shù)h向右下入紙，輕輕頓筆調(diào)鋒，寫(xiě)出長(zhǎng)撇。

在長(zhǎng)撇的末端輕輕提筆，調(diào)鋒后向右下方行筆，寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，行筆到點(diǎn)

的末端回鋒收筆。

要注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、傾斜和彎曲，以及撇和點(diǎn)的夾角。

觀察教師示范，邊觀察邊思考，記住書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

3.教師示范

認(rèn)真觀察教師示范，邊觀察邊思

提醒學(xué)生注意豎起筆的位置以及彎的寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生觀察“安”“如”“接”三個(gè)例字中撇點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，分析

它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)的順序練

習(xí)這三個(gè)字。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)范，

結(jié)構(gòu)勻稱。

五、展示評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)技能

的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查自己是否學(xué)會(huì)了撇點(diǎn)的寫(xiě)法，檢查描紅是否完全

蓋住紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，對(duì)臨時(shí)是否能準(zhǔn)確臨出例字撇點(diǎn)的

形態(tài)特點(diǎn)，是否注意到不同例字中撇點(diǎn)的差異?；ピu(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的

角度看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)規(guī)范，看誰(shuí)的坐姿達(dá)到要求。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)

性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)不

好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多以欣

賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в衅颤c(diǎn)筆畫(huà)的字，觀察這些字的特

點(diǎn)。選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十課橫折彎鉤

主備：年月

日

教學(xué)內(nèi)容教材第37—41頁(yè)課型新授課

掌握橫折彎鉤的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤時(shí)轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)彎和出鉤的寫(xiě)法。培

教學(xué)目標(biāo)

養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤時(shí)轉(zhuǎn)折、轉(zhuǎn)彎和出鉤的寫(xiě)法。

難點(diǎn)觀察橫折彎鉤的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并用毛筆表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

大家回憶豎彎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

二、探究新知

1.介紹筆畫(huà)

橫折彎鉤是在橫的末端向下寫(xiě)豎彎鉤。

2.觀察筆畫(huà)形態(tài)

我們以《九成宮醴泉銘》中的“九”字為rx

例，來(lái)學(xué)習(xí)橫折彎鉤的寫(xiě)法。讀帖，“九”字中

的橫折彎鉤都有哪些特點(diǎn)？橫折彎鉤由橫和豎庭m

彎鉤組合而成。橫要左低右高，轉(zhuǎn)折提筆下按，

上粗下細(xì)；彎鉤由粗變細(xì)，稍有弧度；鉤指向右上。

將“九”字放入米字格中進(jìn)行觀察和分析，橫折彎鉤部分從哪兒起

筆，從哪兒轉(zhuǎn)折，在哪兒收筆，還可以看到橫折彎鉤的橫部分左低右高，

折比較傾斜。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、學(xué)生讀原

碑帖的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)致觀察字

形的的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法。

分析應(yīng)該怎樣寫(xiě)橫折彎鉤。

(1)書(shū)寫(xiě)“九”字的橫折彎鉤從哪兒起筆？

(2)怎樣寫(xiě)折？

(3)怎樣寫(xiě)彎鉤？

(4)需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師講解

從米字格的左側(cè)橫中線上起筆。毛筆順?shù)h入紙，頓筆調(diào)鋒后寫(xiě)橫畫(huà)。

寫(xiě)轉(zhuǎn)折的時(shí)候，輕輕提筆，然后頓筆調(diào)鋒，向下方行筆。

在轉(zhuǎn)彎處，提筆向右并逐漸按筆。按筆向右上出鉤。

注意筆畫(huà)的長(zhǎng)短、傾斜和彎曲，以及轉(zhuǎn)折的角度。

觀察教師示范，邊觀察邊思考，記住書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

3.教師示范

認(rèn)真觀察教師示范，邊觀察邊思

提醒學(xué)生注意豎起筆的位置以及彎的寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生觀察“九”“贄”“肌”三個(gè)例字中橫折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，

分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)的順

序練習(xí)這三個(gè)字。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)范,

結(jié)構(gòu)勻稱。

五、展示評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)技能

的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查自己是否學(xué)會(huì)了橫折彎鉤的寫(xiě)法，檢查描紅是否

完全蓋住紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，對(duì)臨時(shí)是否能準(zhǔn)確臨出例字橫

折彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)，是否注意到不同例字中橫折彎鉤的差異。互評(píng)時(shí)，

從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的角度看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)規(guī)范，看誰(shuí)坐姿達(dá)到要求。教師點(diǎn)評(píng)

時(shí)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自

信心，對(duì)不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多以欣

賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в袡M折彎鉤筆畫(huà)的字，觀察這些字

的特點(diǎn)。選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì):

第十一課豎折

主備：年月

日

教學(xué)內(nèi)容教材第42—44頁(yè)課型新授課

掌握豎折的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折時(shí)轉(zhuǎn)折的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提

教學(xué)目標(biāo)

高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)豎折時(shí)轉(zhuǎn)折的寫(xiě)法。

難點(diǎn)觀察豎折的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并用毛筆表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了豎提的寫(xiě)法，大家回憶豎提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

二、探究新知

1.介紹筆畫(huà)

豎折是在豎的末端向右折出。

2觀.察筆畫(huà)形態(tài)

我們以《九成宮醴泉銘》中的“山”字為

例，來(lái)學(xué)習(xí)豎折的寫(xiě)法。讀帖，“山”字中的豎'"'、'、、、、、

折都有哪些特點(diǎn)？豎折。:隔

將“四”字放入米字格中進(jìn)行觀察和分析，

豎折部分從哪兒起筆，從哪兒轉(zhuǎn)彎，在哪兒收

筆，還可以看到豎折部分略微傾斜，彎弧部分大體水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、學(xué)生讀原碑

帖的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)致觀察字形的

的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法。

分析應(yīng)該怎樣寫(xiě)豎折。

(1)書(shū)寫(xiě)‘'四"字的豎折從哪兒起筆？

(2)應(yīng)該順?shù)h入紙還是逆鋒入紙？

(3)需要調(diào)整幾次筆鋒。

(4)需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師講解

從米字格的中心偏上方一點(diǎn)，靠近中線的位置起筆。

毛筆順?shù)h輕輕入紙。

調(diào)整一次筆鋒。

筆畫(huà)的長(zhǎng)短、傾斜和彎曲，以及轉(zhuǎn)折的角度。

觀察教師示范，邊觀察邊思考，記住書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

3.教師示范

認(rèn)真觀察教師示范，邊觀察邊思

提醒學(xué)生注意豎起筆的位置以及彎的寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生觀察“四”“此”“流”三個(gè)例字中豎折的形態(tài)特點(diǎn)，分析它

們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)的順序練習(xí)這

三個(gè)字。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)范，

結(jié)構(gòu)勻稱。

五、展示評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)技能的

角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查自己是否學(xué)會(huì)了豎折的寫(xiě)法，檢查描紅是否完全蓋住

紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，對(duì)臨時(shí)是否能準(zhǔn)確臨出例字豎折的形態(tài)特

點(diǎn)，是否注意到不同例字中豎折的差異?；ピu(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的角度看誰(shuí)

的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)規(guī)范，看誰(shuí)的坐姿達(dá)到要求。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指

出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)不好的地方指導(dǎo)

學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多以欣賞

的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в胸Q折筆畫(huà)的字，觀察這些字的特點(diǎn)。

選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十二課豎折折鉤

主備：年月

日

課

教學(xué)內(nèi)容教材第45—47頁(yè)新授課

型

掌握豎折折鉤的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折折鉤時(shí)轉(zhuǎn)折和出鉤的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)

的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)豎折折鉤時(shí)轉(zhuǎn)折和出鉤的寫(xiě)法。

難點(diǎn)觀察豎折折鉤的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并用毛筆表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了豎折的寫(xiě)法，大家回憶豎提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

二、探究新知

1.介紹筆畫(huà),

豎折折鉤是在豎的末端連寫(xiě)橫折鉤。：

2.觀察筆畫(huà)形態(tài)[

我們以《九成宮醴泉銘》中的“焉”字為例，4

來(lái)學(xué)習(xí)豎折折鉤的寫(xiě)法。讀帖，“焉”字中的豎折折鉤都有哪些特點(diǎn)？

豎折折鉤由豎和橫折鉤組合而成。豎畫(huà)粗細(xì)均勻，與橫的夾角近似

直角；第一個(gè)折的橫比較細(xì)，第二個(gè)折比較粗，轉(zhuǎn)折比較圓；向左

上出鉤。

將“焉”字放入米字格中進(jìn)行觀察和分析，豎折折鉤部分從哪

兒起筆，從哪兒轉(zhuǎn)折，在哪兒收筆，還可以看到豎折折鉤的豎線接

近垂直，粗細(xì)大體均勻，兩個(gè)折粗細(xì)有別，且都有一定的傾斜度。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、學(xué)生

讀原碑帖的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)

致觀察字形的的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法。

分析應(yīng)該怎樣寫(xiě)豎折折鉤。

(1)書(shū)寫(xiě)“焉”字的豎折折鉤從哪兒起筆？

(2)怎樣寫(xiě)第一個(gè)折？

(3)怎樣寫(xiě)第二個(gè)折？怎樣收筆？

(4)需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師講解

從米字格的左上方，靠近斜線的位置起筆。確定好入筆的位置

后，筆鋒向右下入紙，快速頓筆，調(diào)鋒后向下行筆寫(xiě)豎。

在豎的末端提筆調(diào)鋒，向右上行筆寫(xiě)折。

在轉(zhuǎn)折的地方頓筆，調(diào)鋒后向下行筆，到折的末端頓筆后順勢(shì)

出鉤。

筆畫(huà)的長(zhǎng)短、傾斜和彎曲，以及轉(zhuǎn)折和出鉤的角度。

觀察教師示范，邊觀察邊思考，記住書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

3.教師示范

認(rèn)真觀察教師示范，邊觀察邊思

提醒學(xué)生注意豎起筆的位置以及彎的寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生觀察“焉”“引”“弗”三個(gè)例字中豎折折鉤的形態(tài)特

點(diǎn)，分析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、

臨寫(xiě)的順序練習(xí)這三個(gè)字。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)

規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱。

五、展示評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)

技能的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查自己是否學(xué)會(huì)了豎折折鉤的寫(xiě)法，檢查

描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，對(duì)臨時(shí)是否能準(zhǔn)

確臨出例字豎折折鉤的形態(tài)特點(diǎn)，是否注意到不同例字中豎折折鉤

的差異?；ピu(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的角度看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)規(guī)范，看誰(shuí)的

坐姿達(dá)到要求。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地

方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多

以欣賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в胸Q折折鉤筆畫(huà)的字，觀察這

些字的特點(diǎn)。選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十三課橫折折撇

主備：年月

日

教學(xué)內(nèi)容教材第48-50頁(yè)課型新授課

掌握橫折折撇的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折折撇時(shí)轉(zhuǎn)折的寫(xiě)法。培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)

教學(xué)目標(biāo)

興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)橫折折撇時(shí)轉(zhuǎn)折的寫(xiě)法。

難點(diǎn)觀察橫折折撇的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并用毛筆表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了豎折折鉤的寫(xiě)法，大家回憶它的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

二、探究新知

1.介紹筆畫(huà)

橫折折撇是橫折和折撇的連寫(xiě)。

2.觀察筆畫(huà)形態(tài)

我們以《九成宮醴泉銘》中的“及”字為例，來(lái)

學(xué)習(xí)橫折折撇的寫(xiě)法。讀帖，“及”字中的橫折折撇都欄入

有哪些特點(diǎn)？橫折折撇的橫，左低右高，傾斜度比較’:物

大。第一個(gè)折筆的地方比較方，第二個(gè)折筆的地方外/

圓內(nèi)方，撇的弧度較大。必'

將“及”字放入米字格中進(jìn)行觀察和分析，橫折折撇部分從哪兒起

筆，從哪兒轉(zhuǎn)折，在哪兒收筆，還可以看到橫折折撇橫部分左低右高很明

顯，隨后的兩端折筆都有一定的傾斜度，撇的尾部稍彎。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、學(xué)生讀原碑

帖的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)致觀察字形的

的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法。

分析應(yīng)該怎樣寫(xiě)橫折折撇。

(1)書(shū)寫(xiě)“四”字的橫折折撇從哪兒起筆？怎樣起筆？

(2)怎樣寫(xiě)第一個(gè)轉(zhuǎn)折？

(3)怎樣寫(xiě)第二個(gè)轉(zhuǎn)折？怎樣收筆？

(4)需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師講解

從米字格的左上方、斜線靠下的位置起筆，確定好起筆的位置后，毛

筆向右下方逆鋒入紙，輕輕頓筆調(diào)鋒，向右上行筆寫(xiě)橫。

在橫的末端頓筆調(diào)鋒，向左下方行筆寫(xiě)折。

在橫折的末端輕輕頓筆調(diào)鋒，先向右下，在向左下行筆，漸漸提筆撇

出。

筆畫(huà)的長(zhǎng)短、傾斜和彎曲，以及轉(zhuǎn)折的角度。

觀察教師示范，邊觀察邊思考，記住書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

3.教師示范

認(rèn)真觀察教師示范，邊觀察邊思

提醒學(xué)生注意豎起筆的位置以及彎的寫(xiě)法。

四、書(shū)寫(xiě)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生觀察“及”“延”“道”三個(gè)例字中橫折折撇的形態(tài)特點(diǎn)，分

析它們的寫(xiě)法，做到心中有數(shù)，然后按照描紅、雙鉤填墨、臨寫(xiě)的順序練

習(xí)這三個(gè)字。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生書(shū)寫(xiě)過(guò)程中注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)規(guī)范，

結(jié)構(gòu)勻稱。

五、展示評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)技能

的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查自己是否學(xué)會(huì)了橫折折撇的寫(xiě)法，檢查描紅是否完

全蓋住紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，對(duì)臨時(shí)是否能準(zhǔn)確臨出例字橫折折

撇的形態(tài)特點(diǎn)，是否注意到不同例字中橫折折撇的差異?；ピu(píng)時(shí)，從書(shū)寫(xiě)

習(xí)慣的角度看誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)規(guī)范，看誰(shuí)的坐姿達(dá)到要求。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)，以

鼓勵(lì)性的語(yǔ)言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)

不好的地方指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.通過(guò)自評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我總結(jié)能力，通過(guò)互評(píng)，使學(xué)生多以欣

賞的眼光看待他人，發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。

六、知識(shí)拓展

1.在《九成宮醴泉銘》中尋找?guī)в袡M折折撇筆畫(huà)的字，觀察這些字

的特點(diǎn)。選擇自己喜歡的認(rèn)為字形最好的字與同學(xué)分享。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣和能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第十四課橫撇彎鉤

主備：年月

B

教學(xué)內(nèi)容教材第51—53頁(yè)課型新授課

掌握橫撇彎鉤的寫(xiě)法。練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇彎鉤時(shí)自然彎轉(zhuǎn)和出鉤的寫(xiě)法。培養(yǎng)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)掌握書(shū)寫(xiě)橫撇彎鉤時(shí)自然彎轉(zhuǎn)和出鉤的寫(xiě)法。

難點(diǎn)觀察橫撇彎鉤的形態(tài)，分析它的寫(xiě)法，并用毛筆表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備

書(shū)寫(xiě)用具、有關(guān)書(shū)寫(xiě)視頻圖片資料等講解示范充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

及手段

教學(xué)過(guò)程二次備課

一、課程導(dǎo)入

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了橫折折撇的寫(xiě)法，大家回憶豎提的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

二、探究新知

1.介紹筆畫(huà)

橫撇彎鉤是橫撇的末尾連寫(xiě)彎鉤。

2.觀察筆畫(huà)形態(tài)

我們以《九成宮醴泉銘》中的“郡”字為例，來(lái)學(xué)習(xí)

橫撇彎鉤的寫(xiě)法。讀帖，“郡”字中的橫撇彎鉤都有哪些

特點(diǎn)？橫撇彎鉤的橫左低右高；彎鉤有弧度，粗細(xì)變化較

大。橫撇、彎鉤筆畫(huà)緊湊。?'、-Z

將“郡”字放入米字格中進(jìn)行觀察和分析，橫撇彎鉤部分從哪兒起

筆，從哪兒轉(zhuǎn)彎，在哪兒收筆，還可以看到橫撇彎鉤的橫線比較短小、

左低右高，撇很短促，彎鉤比較內(nèi)斂。

3.培養(yǎng)學(xué)生讀碑的興趣和能力、分析思考問(wèn)題的能力、學(xué)生讀原

碑帖的能力、使用米字格觀察例字的習(xí)慣和能力以及深入、細(xì)致觀察字

形的的能力。

三、講解示范

1.分析筆畫(huà)寫(xiě)法。

分析應(yīng)該怎樣寫(xiě)橫撇彎鉤。

(1)書(shū)寫(xiě)“郡”字的橫撇彎鉤從哪兒起筆？如何起筆？

(2)怎樣寫(xiě)撇？

(3)怎樣寫(xiě)彎鉤？

(4)需要注意哪些問(wèn)題？

2.教師講解

從米字格的右上方，靠近斜線四分之一的位置起筆。確定好起筆的

位置，毛筆順?shù)h入紙，向右上行筆寫(xiě)短橫。