2015年人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案

1.口算除法

年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)審核:

小組名稱:學(xué)習(xí)小主人:

單元二課題口算除法課型新授課時(shí)量1課時(shí)

學(xué)1.通過觀察比較，在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)除法是一位數(shù)的口算方法，并學(xué)會(huì)正

習(xí)

確地進(jìn)行計(jì)算。

目

標(biāo)

2.掌握口算除法的計(jì)算方法，能夠說出自己是怎么想的。

占掌握口算除法計(jì)算方法

難點(diǎn)理解口算算理

學(xué)習(xí)過程師生筆記

一、檢查預(yù)習(xí)

1、口算。

34-3=364-4=64-1=30X3=800X7=

814-9=244-3=164-4=1000X9=50X6=

2^60里面有()個(gè)十，800里面有()個(gè)百，

240里面有()個(gè)十。2700里面有()個(gè)百。

二、自主學(xué)習(xí)合作交流

1、交流例1

(1)小組匯報(bào)計(jì)算方法：

①計(jì)算：想法一：()+3=()所以60+3=()

想法二：()X3=60所以60?3=()

想法三：()+()+()=60所以604-3=

()

②算法比較：你認(rèn)為以上算法哪一種比較好？為什么？

③小結(jié)：計(jì)算60?3時(shí)，通常這樣想：()+3=(),就是

20.

(2)試算604-2=(),604-6=()。

(3)小結(jié)算法：

口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，我們可以把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十，再

除.把60看成是()個(gè)十，()個(gè)十除以3得()個(gè)十，就是

1

（）。

4）、想一想：600+3可以怎樣算？60004-3呢？說出口算過

程。

點(diǎn)撥：在計(jì)算一位數(shù)除整百、整千的除法時(shí)，可以把幾百看作

幾個(gè)百，把幾千看作幾個(gè)千，再進(jìn)行口算.

2、交流例2

120+3可以把120看成是（）個(gè)十，（）個(gè)十除以3得（）個(gè)十，

就是（）o

3、交流例3

（1）先分（），每份分得（）張？再分（），把單張的分成了

（）份？每份分得（）張？分完后每份共有（）張。

（2）說明計(jì)算方法：66可以分成（）個(gè)十和（）個(gè)一；先分

整十的，就是把6個(gè)十平均分成3份，每份是（）；再分單張的，

就是把6個(gè)一平均分成3份，每份是（）個(gè)一；最后再把每份中

整的和單的合起來（+=22）就是所求的結(jié)果。

3）小結(jié)：計(jì)算66+3=22時(shí)，可以這么想：先用66里的（）4-3

=（），在用66里面的（）4-3=（）,（）+（）=

22

三、匯報(bào)展示

小組展示交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并及時(shí)發(fā)表自己看

法。

學(xué)習(xí)過程師生筆記

四、鞏固應(yīng)用

1、練習(xí)：80+4=90+3=80+2=（讓學(xué)生說出口算過

程.）

2、口算下面各題，說一說是怎樣想的。

284-2=36+3=55+5=

2

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

課堂達(dá)標(biāo)

1、904-3=604-2=4004-4=60004-2=8104-9=

2404-3=964-3=644-2=

2、公園運(yùn)來160盆花，準(zhǔn)備擺在4個(gè)花壇里。平均每個(gè)花壇擺多少盆

花？

3、三年級(jí)的學(xué)生去茶園里勞動(dòng)。女生有56人，男生有64人。4名學(xué)

生分成一組，一共可以分成多少組？

教

學(xué)

反

思

2.一位數(shù)除兩位數(shù)

年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)主備：審核:

小組名稱：學(xué)習(xí)小主人:

單元課題課型新授課時(shí)量1課時(shí)

3.一位

數(shù)除兩位數(shù)

學(xué)1.使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方

習(xí)法；

目2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，動(dòng)手操作能力和初步概括能力。

3

標(biāo)

-=i=-,占■、、

一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。

難點(diǎn)讓學(xué)生理解算理，掌握除法算式的演算格式

學(xué)習(xí)過程師生筆記

一、檢查預(yù)習(xí)

自學(xué)課本例1,例2,自學(xué)后同位之間完成以下問題。

（1）在題中你了解哪些信息？

（2）三年級(jí)2個(gè)班共植樹42棵，平均每班種多少棵樹？四年級(jí)2

個(gè)班共植樹52棵，平均每班種多少棵樹？并說一說你是怎樣算的？

二、自主學(xué)習(xí)合作交流

一、學(xué)習(xí)例1

1、動(dòng)手操作，理解算理

思考：42+2這道算式表示什么意思？

（1）借助小棒，小組內(nèi)說一說你是怎樣分的,每一份分得多少根？

（2）小組派代表匯報(bào)展示

（3）畫圖分一分

2、小組內(nèi)交流，探究豎式

（1）明確筆算的過程和豎式的寫法：

筆算除法的計(jì)算順序和口算一樣，要從被除數(shù)的（）除起。

被除數(shù)十位上的4表示（），4個(gè)十除以2商（），要在商的

十位（跟被除數(shù)的十位數(shù)對(duì)齊）上寫2。用除數(shù)2去乘2個(gè)十，積是

4個(gè)十，表示（），寫在42十位的下面。4減

4得0,表示十位上的數(shù)已分完了，個(gè)位上還有2,要落下來繼續(xù)除。

2除以2得I,要在商的（）寫1,（跟被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。上寫I,

再用除數(shù)2去乘1,積是2,表示，（），寫在落

下來的被除數(shù)的個(gè)位上的2的下面。2減2得0,在余數(shù)的位置上寫

4

0,表示個(gè)位上的數(shù)也分完了，計(jì)算過程結(jié)束。

（2）說一說，作筆算除法時(shí)，是從被除數(shù)的哪一位除起的？每

次除得的商寫在什么位置上？（小組討論）

二、學(xué)習(xí)例2：52+2=

（1）動(dòng)手操作，理解算理。

問：52能不能平均分成兩份呢？自己動(dòng)手分一分。

學(xué)生匯報(bào)分的結(jié)果。

問：這道題在分小棒時(shí)與例I有什么不同？

（2）讓學(xué)生獨(dú)立試算52-2,有困難的，可以提問。

學(xué)生可能問：十位除后余I該怎么辦？

先請(qǐng)會(huì)的同學(xué)幫助解答。師再進(jìn)一步明確：

筆算除法的計(jì)算時(shí)，要從被除數(shù)的O位除起被除數(shù)十位上的5

表示（），5個(gè)十平均分成2分，每份最多能分（）個(gè)十，

也就表示商2個(gè)十，要在商的十位（跟被除數(shù)的十位數(shù)對(duì)齊）上寫2。

用除數(shù)2去乘2個(gè)十，積是（）。把4寫在十位的下面。5減4

得1,表示十位上還剩（）個(gè)十沒有分。也就是5捆小棒分掉4

捆，還剩I捆，就把剩下的1個(gè)十與個(gè)位上的2合并。即要把被除教

個(gè)位上的2落下來，和十位上的余數(shù)1和在一起，表示（）。

12除以2得6,要在商的個(gè)位（跟被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊）上寫6,再

用除數(shù)2去乘6,積是12,表示從被除數(shù)中又分掉的數(shù)，寫在落下

來的被除數(shù)的12的下面。12減12得0,在余數(shù)的位置上寫0,表

示分完了，計(jì)算過程結(jié)束。

（3）小組內(nèi)討論：說一說例2和例1比，計(jì)算過程有什么不同，

應(yīng)注意什么？

明確：如果除到被除數(shù)的十位以后還有余數(shù)，要把余數(shù)與被除

數(shù)的下一位數(shù)和起來繼續(xù)除。

學(xué)習(xí)過程師生筆記

5

3.小結(jié)算法：

:“誰能用自己的話說一說，今天所學(xué)的筆算除法的計(jì)算方法是什

么？（小組內(nèi)互相說）

總結(jié)：筆算除法，要從被除數(shù)的（）位除起；除到被除數(shù)的哪

一位，商就寫在（）的上面；如果被除數(shù)的哪一位除后有余數(shù)（要

注意余數(shù)必須比除數(shù)?。桶延鄶?shù)與被除數(shù)的下一位數(shù)合起來繼續(xù)除。

共同編法則歌訣：除數(shù)一位看一位，除到哪位商哪位。

三、匯報(bào)展示

小組展示交流學(xué)習(xí)內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并及時(shí)發(fā)表自己看法。

四、鞏固應(yīng)用

筆算

26+2=934-3=75+5=63+3

it二標(biāo)檢測(cè)

1、豎式計(jì)算

G______Q

c4)68q

5)804)763)57

X.