《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)案例

2008年教學(xué)開放日獻(xiàn)課

《24時(shí)計(jì)時(shí)法》教學(xué)案例

內(nèi)江市桐梓壩小學(xué)陳鎏

一、教學(xué)內(nèi)容：

教科書第52-53頁，例1、“做一做”和練習(xí)十三的第5—8題

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解24時(shí)計(jì)時(shí)法，發(fā)現(xiàn)它與普通計(jì)時(shí)法的聯(lián)系與區(qū)別，能正確運(yùn)用這兩

種計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

2、初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過時(shí)間。

3、在學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法以及簡(jiǎn)單經(jīng)過時(shí)間的同時(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，

促進(jìn)時(shí)間觀念的建立。

三、重難點(diǎn)：

學(xué)生會(huì)表達(dá)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)把兩者教學(xué)轉(zhuǎn)換。

四：教學(xué)過程：

1、課前導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，老師想在咱們班做一個(gè)調(diào)查。你們?cè)谝惶炖锸窃鯓影才抛约旱淖飨r(shí)間的？

生答（兩人）（你的業(yè)余生活可真豐富、你真是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子）

2、探究新知

1）、引入課題

師：老師這里有兩張三（二）班同學(xué)的作息時(shí)間安排表，我們一起來看看他們是怎樣

安排時(shí)間的。表1和表2

師：這些同學(xué)記錄時(shí)間的方法一樣嗎？有什么不同？

師：象這樣需要用“早上、上午、中午、下午、晚上“等詞才能清楚地表示時(shí)間的方

法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠?jì)時(shí)方法，叫做普通計(jì)時(shí)法（板書）。（指著生2的作

息表）象這樣的計(jì)時(shí)方法，你還在哪些地方見到過？

（課件出示：電子表上的時(shí)間、電視上的時(shí)間、商店門口的營(yíng)業(yè)時(shí)間、火車票上的時(shí)間）

師小節(jié)：其實(shí)，交通、廣播、郵電等部門在工作中需要很強(qiáng)的時(shí)間觀念計(jì)，為了計(jì)算簡(jiǎn)

便、不容易出錯(cuò)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)方法，這樣的計(jì)時(shí)方法通常叫做“24時(shí)

計(jì)時(shí)法今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這種計(jì)時(shí)方法。（板書課題）

師：觀察課題，你們覺得這節(jié)課我們應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？

（提示：1、理解24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的，2、能用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，3、知道

24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別，并學(xué)會(huì)進(jìn)行兩種計(jì)時(shí)方法的互換）

2）、學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法（3分）

師：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在我們來看鐘表（課件出示鐘表）

師：在時(shí)鐘轉(zhuǎn)動(dòng)之前，老師想問問大家，喜歡過春節(jié)嗎？（喜歡）春節(jié)是我們每個(gè)小

朋友最喜愛的節(jié)日，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響？（夜

間12點(diǎn)）

師：對(duì)，夜間12點(diǎn)，這一時(shí)刻是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始。我們把這一

時(shí)刻稱為0時(shí)。新的一天從這一時(shí)刻開始

師：邊觀察邊思考，在一日也就是一天的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？

師：零時(shí)過后是凌晨1時(shí)，凌晨2時(shí)，凌晨3時(shí)…，

師：（鐘表停在早上6時(shí)）這是什么時(shí)間？同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：早上6時(shí)，我們已經(jīng)早早地起床，為了新一天的學(xué)習(xí)和生活做準(zhǔn)備了。

師：（鐘表停在中午12時(shí)）這是什么時(shí)間？同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：到了中午12時(shí)，該吃午飯了。

師：這時(shí)，時(shí)針從夜里12時(shí)走到中午12時(shí)，正好走了1圈，也就是12小時(shí)。

師：從中午12時(shí)接著走下去，是什么時(shí)間？

生：是下午1時(shí)。

師：如果用24時(shí)計(jì)時(shí)法接著12往下數(shù)，該是幾時(shí)？

生：下午一時(shí)也就是13時(shí)。

師：我們一起接著往下數(shù)，好嗎？

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察屏幕，夜里24時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎樣表示？

生：就是24時(shí)。

師：這一時(shí)刻既表示這1天的結(jié)束，又是第二天的開始。所以我們可以說是0時(shí)也可

以說是24時(shí)?；貞浺幌拢?1)時(shí)針一天共轉(zhuǎn)了幾圈？

(2)是幾小時(shí)？師：1日是多少小時(shí)？

生：1日是24小時(shí)。

板書：1日=24小時(shí)

(3)想一想，第一圈是從哪一時(shí)刻開始，從哪一時(shí)刻結(jié)束，第二圈呢？

解決難點(diǎn)：

(1)難點(diǎn)1:24時(shí)計(jì)時(shí)法鐘表內(nèi)外圈的聯(lián)系

分組討論：請(qǐng)同學(xué)們觀察鐘面，在24時(shí)計(jì)時(shí)法中，什么時(shí)候看鐘面外圈的數(shù)？什么

時(shí)候看鐘面內(nèi)圈的數(shù)？先獨(dú)立思考，有困難的話，可以和小組同學(xué)商量商量。

教師引導(dǎo)：鐘面外圈的數(shù)就是時(shí)針走第二圈時(shí)所對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻，外圈的

數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)相差都是12。

(2)難點(diǎn)2：把普通計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為24時(shí)計(jì)時(shí)法。(4分)

板書：

凌晨2時(shí)早上8:30上午9:25中午12時(shí)下午4：12晚上9時(shí)

師：凌晨2時(shí)用24計(jì)時(shí)法表示是6時(shí)。

師：早上8:30用24時(shí)計(jì)時(shí)法該怎樣表示？

師：與普通計(jì)時(shí)法相比，24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間有什么特點(diǎn)？自己想想，有困難可以

和小組同學(xué)一起商量。

生匯報(bào)：當(dāng)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示凌晨0時(shí)到中午12時(shí)的時(shí)間時(shí)，還用原來的時(shí)數(shù)；而

表示從下午1時(shí)到晚上12時(shí)的時(shí)間時(shí)，要用原來的時(shí)數(shù)加上12

師小結(jié)：24時(shí)計(jì)時(shí)法中，時(shí)針走第一圈時(shí)，鐘面上的時(shí)數(shù)與普通計(jì)時(shí)法相同；當(dāng)用24

時(shí)計(jì)時(shí)法表示下午1時(shí)到晚上12時(shí)的時(shí)間時(shí)，要用原來的時(shí)數(shù)加上12,也就是時(shí)針走

第二圈所指的時(shí)刻分別加上12o

(3)難點(diǎn)3：將24時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)換為普通計(jì)時(shí)法

師：如果我把普通計(jì)時(shí)法這一行遮住，你們能不能把這些24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)間轉(zhuǎn)換

為普通計(jì)時(shí)法。說說你的理由

口答：(課件展現(xiàn))

1、4時(shí)8時(shí)15時(shí)19時(shí)23時(shí)

課件出示答案

凌晨4時(shí)早上8時(shí)下午3時(shí)晚上7時(shí)晚上11時(shí)

2、同桌練習(xí)，1人用普通計(jì)時(shí)法表示時(shí)間，另1人用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)間，然后交換。

(4)質(zhì)疑

三)、練習(xí)

(1)出示電視節(jié)目表：

節(jié)目名稱播出時(shí)間

普通計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)時(shí)法

今日說法早上6時(shí)

開心辭典22時(shí)30分

大風(fēng)車下午6時(shí)零9分

神奇的地球23時(shí)26分

(2)《小鬼當(dāng)家》節(jié)目什么時(shí)候開始播出？播放40分鐘，在什么時(shí)候結(jié)束？

A、20：00B、20：10C：20：20(課件例題)

(3)請(qǐng)你在鐘面上撥出下列時(shí)刻(課件練習(xí)題)

板書：

24時(shí)計(jì)時(shí)法

1日二24時(shí)

風(fēng)氏U口'J7■|1Z.W'J11IUJU比-1-ZH-U'J

普通計(jì)時(shí)法早上6時(shí)上午9時(shí);下午4時(shí)晚上9時(shí)

24時(shí)計(jì)時(shí)法6時(shí)9時(shí)i16時(shí)21時(shí)

2009年教學(xué)開放日獻(xiàn)課

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

內(nèi)江市桐梓壩小學(xué)陳鎏

教學(xué)內(nèi)容

人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第63、64頁上的例1、做一做和練習(xí)十三的第1一4

題。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。

2、通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思

想和方法。

3、學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。

教學(xué)重點(diǎn)

在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法

教學(xué)難點(diǎn)

理解筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的順序以及第二部分積的書寫方法

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、卡片、多個(gè)鞋形算式卡片(每張只有一個(gè)算式)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1、回顧舊知，學(xué)生獨(dú)立完成：

(1)口算：24X1012X20.......

(2)用豎式計(jì)算：24X223X3.......

2、引出新知

多媒體課件出示例1的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖并說出圖意。引導(dǎo)學(xué)生列出：24X

12,為什么用乘法計(jì)算？

從而引出課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(板書課題)

二、探究新知

1、估算

請(qǐng)你估算一下，24X12的積大約是多少？(同桌互相說一說，指名匯報(bào))

2、自主探索，組內(nèi)交流

(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算

(2)小組內(nèi)交流算法

(3)教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)部分學(xué)困生

3、學(xué)生匯報(bào)

請(qǐng)不同算法的同學(xué)上臺(tái)板演并說明算法

4、師生評(píng)議

請(qǐng)學(xué)生說一說，你喜歡哪種算法？為什么？

5、研究筆算

(1)請(qǐng)學(xué)生打開課本第63頁，看看小紅的算法，并完成以下三個(gè)要求:

A、同桌互相說一說小紅的豎式計(jì)算過程。

B、自己試著算一算。

C、小組討論：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？

(2)學(xué)生匯報(bào)

請(qǐng)學(xué)生說一說小紅的豎式計(jì)算過程

(3)課件出示小紅的豎式計(jì)算過程，教師講解

(4)通過上面的討論，你覺得怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？

三、練習(xí)

1、嘗試練習(xí)

2333

X13X31

6933

□□□□

□W□□□□

2、診斷練習(xí)，讓學(xué)生先說出錯(cuò)誤的原因，再改正錯(cuò)題。

1)

25

4332

X11

X12X13

~?.5

86)

25()

143()

r-9~275

3、選擇練習(xí)

出示：41X2132X1222X14各組選一道計(jì)算

4、游戲

貼出寫有數(shù)字的卡通人物，說明游戲規(guī)則，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，找出所需的結(jié)果。完

成后，先檢查是不是算對(duì)了，再比一比哪組學(xué)生找到的鞋子最多。

四、總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，學(xué)到了什么？

五、質(zhì)疑問難

六、課后反思

2010年教學(xué)開放日獻(xiàn)課

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）

內(nèi)江市桐梓壩小學(xué)陳鎏

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的口算方法，并能正確地進(jìn)

行口算。

2、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)口算的思維過程，提高學(xué)生的

口算能力。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和加兩位數(shù)的不同。

教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)學(xué)小棒、教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認(rèn)數(shù)，說數(shù)的組成。

出示計(jì)數(shù)器，老師撥數(shù)，學(xué)生讀數(shù)并說說數(shù)的組成。

32235055

2、計(jì)算，并說說你是怎么算的。

20+540+320+5040+30

3、揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加法（不進(jìn)位），并板書課題

二、新授部分

1、出示主題圖

2、你看到了什么？你能提出用加法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？

3、課件這整理出問題

公共汽車和中巴車共有多少個(gè)座位？45+30=75（座）

公共汽車和小車共有多少個(gè)座位？45+3=48（座）

中巴車和小車共有多少個(gè)座位？30+3=33（座）

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