語文-黃河頌-國家大賽獲獎教案新人教版

PAGE5黃河頌教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1、

能正確認(rèn)讀、理解、識記、運用本課詞語。

3、了解作者及作品相關(guān)知識；了解黃河的過去和現(xiàn)在狀況。

2、

能正確、流利、有感情地朗誦課文。并在朗誦中想象、感受黃河的氣勢和領(lǐng)悟作者的思想感情，提高學(xué)生的朗誦能力?！具^程與方法】1、利用多媒體去創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的情感，為朗誦打好基礎(chǔ)。

2、采取聽、讀、誦、背等靈活多樣的朗誦教學(xué)方式，提高學(xué)生的朗誦水平。

3、在討論交流，品味質(zhì)疑探究中，感受詩詞的語言美和意境美?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】感受詩中所表現(xiàn)的偉大的民族精神和強烈的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操。教學(xué)方法朗讀法、討論點撥法、延伸拓展法。課前準(zhǔn)備1．教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜尋有關(guān)黃河的攝影作品和影像資料，使學(xué)生通過觀看這些作品對黃河產(chǎn)生感性認(rèn)識。2．音樂作品《黃河大合唱》。制作課件。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程導(dǎo)入新課

提問：同學(xué)們，你們知道中華民族的母親河是指哪條河？

（黃河）學(xué)生回答后大屏幕顯示《中國地圖》，讓學(xué)生找出黃河的地理位置，并說說對母親河——黃河知多少？

（提示：可從河長、流經(jīng)省份、流域面積及人口、歷史文化等方面回答）學(xué)生回答后屏幕顯示相關(guān)資料，并讓學(xué)生齊讀：

黃河僅次于長江，是中國第二大河，干流全長5464公里，流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、綏遠(yuǎn)、陜西、山西、河南及山東9個省份，成“幾”字形，向東注入渤海，沿途匯集了30多條主要支流和無數(shù)溪川，流域面積達(dá)75萬多平方公里。黃河流域有肥原沃土，物產(chǎn)豐富，山川壯麗，居民幾占中國總?cè)丝谒姆种唬貏t約占全國四成，是中華民族的母親河。

讀完教師順勢導(dǎo)入課題：既然我們的母親河如此之偉大，那么，就讓我們一起滿懷激情地歌頌她吧！基礎(chǔ)梳理1.字詞清單（1）生字注音劈（pī）濁流（zhuó）巔（diān）氣魄（pò）澎湃（péngpài）狂瀾（lán）宛轉(zhuǎn)（wǎn）屏障（píngzhàng）哺育（bǔ）榜樣（bǎng）一瀉萬丈（xiè）理解詞義1.氣魄:魄力；氣勢。2.贊歌：贊美人或事物的歌曲或詩文。3.澎湃:形容波浪互相撞擊；形容聲勢浩大，氣勢雄偉。4.狂瀾：比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。5.宛轉(zhuǎn)：輾轉(zhuǎn)。文中指彎彎曲曲地地延伸。6.搖籃：比喻幼年或青年時代的生活環(huán)境或文化、運動的發(fā)源地。7.體魄：體格和精力。8.屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼）。9.哺育：喂養(yǎng)；比喻培養(yǎng)。 10.滋長：生長，產(chǎn)生（多用于抽象事物）。11.榜樣：作為仿效的人或事例（多指好的）。12.九曲連環(huán)：本義指黃河的地理、自然特征（黃河有九個重大的彎）。現(xiàn)在多形容很曲折、復(fù)雜的情況，也可以形容河流彎曲。九曲，形容道路彎彎繞繞。連環(huán)，形容曲折的道路一條連著一條。13.一瀉萬丈：形容江河水流迅速；也形容文筆奔放、流暢。文中指前者。14.浩浩蕩蕩：形容聲勢壯大，規(guī)模廣闊。2.作者簡介光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1927年在中學(xué)時代即參加革命工作，“四一二”反革命政變后輟學(xué)，曾做過學(xué)徒、店員和小學(xué)教師。1936年抵達(dá)上海參加抗日救亡運動并從事進(jìn)步文藝活動。1935年8月創(chuàng)作的《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨、濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1938年到延安后，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后唱遍全國。新中國成立后，曾擔(dān)任《劇本》《文藝報》《人民文學(xué)》主編。背景探尋本詩選自組詩《黃河大合唱》（解放軍文藝出版社2000年版）。1938年，抗日烽火燃遍中華大地，詩人隨軍行進(jìn)在黃河岸邊，面對雄奇壯麗的山河、英勇抗敵的戰(zhàn)士，他感受到了中華民族頑強的奮斗精神與堅強不屈的意志。于是1939年詩人到延安后，創(chuàng)作了篇幅與規(guī)模宏大的組詩《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。1939年4月13日，《黃河大合唱》由抗戰(zhàn)演劇隊在延安陜北公學(xué)大禮堂首演，引起巨大反響，很快傳遍全國。整體感知1、題目《黃河頌》中，哪個是關(guān)鍵詞？“頌”2、本詩可以分幾個部分？請用簡潔的語言表達(dá)出來。三個部分：序曲、主體、尾聲。3、序曲部分和尾聲部分之間有什么關(guān)系？各自的側(cè)重點是什么？本詩首尾呼應(yīng)，但序曲部分重點在“黃河”上，尾聲部分重點在“中華兒女”上。4、請同學(xué)思考“主體”部分：可以分成幾部分？重點在哪里？我們可以把它們概括為什么？可以分為兩部分：繪黃河、頌黃河。第二節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是立即開始歌頌，在“頌”之前有一個蓄了教育過程最優(yōu)化，使學(xué)生真正成為信息加工的主體和知識的主動構(gòu)建者。別想一下造出大海，必須先由小河川開始。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點點！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。在你不害怕的時候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時候不去斗牛，這沒什么了不起；只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起。行動不一定帶來快樂，但無行動決無快樂。只有一條路不能選擇--那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕--那就是成長之路。堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說："我問心無愧。"用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。堅持不懈，直到成功！最淡的墨水也勝過最強的記憶。湊合湊合，自己負(fù)責(zé)。有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。我中考，我自信！我盡力我無悔！聽從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。相信自己能突破重圍。努力造就實力，態(tài)度決定高度。把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問，你會學(xué)的更多。人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。安樂給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長久。眉毛上的汗水和眉毛下的淚水，你必須選擇一樣！若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。相信自己我能行！任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。愛拼才會贏努力拼搏，青春無悔！腳踏實地地學(xué)習(xí)。失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。旁觀者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計分板上。覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。沒有等出來的輝煌；只有走出來的美麗。我成功，因為我志在成功！記住！只有一個時間是最重要的，那就是現(xiàn)在?；乇墁F(xiàn)實的人，未來將更不理想。昆侖縱有千丈雪，我亦誓把昆侖截。如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。沒有熱忱，世間將不會進(jìn)步。彩虹總在風(fēng)雨后，陽光總在烏云后，成功總在失敗后。如果我們都去做我們能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。外在壓力增強時，就要增強內(nèi)在的動力。如果有山的話，就有條越過它的路。臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人是跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。向理想出發(fā)！別忘了那個約定！自信努力堅持堅強！拼搏今朝，收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱情不減！我相信我和我的學(xué)習(xí)能力！生活之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我們的大腦，相信奇跡就會來臨！我們沒有退縮的選擇，只有前進(jìn)的使命。明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。好好扮演自己的角色，做自己該做的事。在世界的歷史中，每一位偉大而高貴的時刻都是某種熱情的勝利。困難，激發(fā)前進(jìn)的力量；挫折，磨練奮斗的勇氣；失敗，指明成功的方向。擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。什么都可