地產(chǎn)廣告策劃方案

地產(chǎn)廣告策劃方案

臨水而居音樂為伴一、廣告目標(biāo)

1、有效建立項(xiàng)目形象，迅速打開項(xiàng)目知名度，在群龍無首的芳村房地產(chǎn)板塊，將項(xiàng)目打造成具有升值空間的特色精品樓盤。2、充分傳達(dá)項(xiàng)目特色，營造浪漫、舒適、溫馨、優(yōu)美的臨江音樂文化休閑社區(qū)。3、與銷售有機(jī)結(jié)合，緊密配合銷售計劃、工程進(jìn)度。二、廣告策略

形象定位臨江音樂文化休閑社區(qū)支持點(diǎn)：·政府將投巨資對門前河涌進(jìn)行整治，樹立區(qū)樣板工程?！ろ?xiàng)目緊鄰珠江，地理位置優(yōu)越，擁有不可多得的開闊江景?！I造浪漫、休閑、舒適、優(yōu)美的夢想居住氛圍?！の覀兊哪繕?biāo)客戶群——政府公務(wù)員、白領(lǐng)、中層管理人員、外來個體經(jīng)營者向往更高生活品味。廣告語江畔永恒的樂章輔助廣告語：□

建筑是凝固的音樂□

看得見的旋律，聽得見的音符□

臨水而居，音樂為伴推廣執(zhí)行

第一階段：開盤期

[推廣目的]全面推廣[臨江音樂文化生活]概念，迅速建立樓盤的知曉度，激發(fā)目標(biāo)買家高度關(guān)注，使目標(biāo)受眾對樓盤特征普遍了解。[推廣主題]《藍(lán)色的多瑙河》[推廣口號]看得見的旋律，聽得見的音符

[推廣方式]舉行《藍(lán)色多瑙河》音樂嘉年華會，邀請準(zhǔn)業(yè)主、政府官員、大眾媒體的廣泛參加。第二階段：熱銷期[推廣目的]通過大型社區(qū)活動，使項(xiàng)目成為臨江居住文化的領(lǐng)跑者，標(biāo)注文化地產(chǎn)的全新級

[推廣主題]《水邊的阿狄麗娜》

[推廣口號]建筑，凝固的音樂

[推廣方式]（1）

向社會征集“水邊的阿狄麗娜”藝術(shù)雕塑。（2）

舉行“水邊的阿狄麗娜”藝術(shù)雕塑揭幕儀式。（3）建議成立私家音樂幼兒園。第三階段：持續(xù)期[推廣目的]強(qiáng)力深化臨江生活文化，盡情展現(xiàn)江景優(yōu)勢賣點(diǎn)，通過業(yè)主對江景文化的親身體驗(yàn)，使客戶更直觀的了解項(xiàng)目特色。[推廣主題]《船歌》[推廣口號]臨水而居，音樂為伴

[推廣方式]舉行題為“飛越珠江新風(fēng)情”的業(yè)主游艇活動。第四階段：熱銷鞏固期

[推廣目的]將音樂文化切實(shí)的融入業(yè)主生活，為業(yè)主建立可以交流共享的社區(qū)文化平臺，將社區(qū)文化建設(shè)推向頂點(diǎn)。[推廣主題]《玫瑰色的人生》[收尾推廣口號]江畔永恒的樂章[推廣方式]成立業(yè)主固定的音樂文化交流場所——“龍濤會”。三、媒介策略原則：以最經(jīng)濟(jì)、最直接的傳播手段，以小眾媒體為主，大眾媒體為輔，建立與客戶“一對一”的直接溝通，迅速達(dá)成銷售。小眾媒體·在道路入口處樹立大型龍門架廣告牌，強(qiáng)力吸引過往人流。·候車亭廣告，在人流最集中的地方形成最強(qiáng)烈的廣告沖擊?！ね赓u場，擴(kuò)展點(diǎn)對點(diǎn)的銷售?！ぼ嚿恚瑢潜P的形象傳播至大街小巷?！A報、單張，以詳盡的信息、直接的方式說服真正的目標(biāo)買家。大眾媒體以報紙廣告、軟性新聞、網(wǎng)絡(luò)廣告為主，可在開盤、封頂、交樓等重要的銷售階段與小眾媒體做密切的配合。四、前景描繪□

以音樂文化與江景文化相結(jié)合對樓盤進(jìn)行包裝，這在芳村甚至廣州都屬首創(chuàng)，它形成的獨(dú)特社區(qū)文化必將引起社區(qū)轟動性和買家的搶購熱潮。□

項(xiàng)目舉行的一系列社區(qū)文化活動，廣泛建立了發(fā)展商與社會、與客戶的密切溝通，將大大提升發(fā)展商的美譽(yù)度，為今后新項(xiàng)目開發(fā)及品牌延伸打下最堅實(shí)的基礎(chǔ)。五、品牌寫真明媚的陽光下，綠意如毯，古榕如蓋，清澈的溪流從門前靜靜流淌穿過，人們枕著淺淺低唱的江濤入眠；走在社區(qū)中，耳畔飄來幼兒園孩子的學(xué)琴聲，人們和諧相處，處處笑語繽紛，美景如織；一個醉紅的黃昏，攜三五知己，悠然漫步到江邊，看著落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色，心胸為之開闊！這就是龍濤灣，一個充滿詩情畫意的地方，一個夢寐以求的臨江音樂文化休閑社區(qū)！

附件1：發(fā)展商建議

1、建議設(shè)立私家音樂幼兒園2、在江邊樹立《水邊的阿迪麗娜》主題雕塑3、建筑風(fēng)格、樓盤墻體裝飾盡量與音樂的浪漫主題相符4、戶型比例以2/3房為主。目前的戶型中，高層3房單位中主人房套衛(wèi)生間的比例偏低，建議進(jìn)行調(diào)整。5、形成“一對一”的銷售跟蹤機(jī)制：讓售樓人員成為買家的購樓咨詢專家，根據(jù)買家的意見為他們提供具體的置業(yè)方案。附件2：VI建議廣告系統(tǒng)

平面廣告VI應(yīng)用、影視廣告VI服飾系統(tǒng)

1.2工地現(xiàn)場形象策略設(shè)計

1）工地圍墻

2）工地主入口

3）工地主標(biāo)識形象設(shè)計

4）安全帽設(shè)計

5）工地標(biāo)語、橫幅、指引牌、旗幟（彩旗、羅馬旗）設(shè)計

6）工地周圍戶外廣告的設(shè)計（大型路牌、道旗、羅馬旗）

1.3售樓中心形象設(shè)計

1）售樓中心外項(xiàng)目標(biāo)志設(shè)計

2）售樓中心內(nèi)部環(huán)境背板、看板、燈箱、指引牌、地面、頂棚、樓梯等

設(shè)計

3）售樓中心用品（桌椅、煙灰缸、垃圾桶、資料陳設(shè)架）設(shè)計

附件2：VI建議-21.4樣板間裝飾設(shè)計

1）樣板間外廊的POP設(shè)計、戶型平面圖及說明、交屋標(biāo)準(zhǔn)掛板

2）樣板間外廊的指示牌、門牌、墻畫設(shè)計

3）樣板間內(nèi)裝飾設(shè)計（提供各個房間室內(nèi)裝飾效果圖）

4）樣板間內(nèi)指示牌設(shè)計

1.5小區(qū)導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計

1）區(qū)內(nèi)導(dǎo)示

?

社區(qū)名稱、形象展示

?

大門導(dǎo)示

?

小區(qū)總平面圖

?

園區(qū)標(biāo)識

?

路牌

?

植物說明銘牌

?

門牌、樓牌

?

園區(qū)各組團(tuán)位置圖

?

生活配套設(shè)施導(dǎo)示

?

各類標(biāo)識系統(tǒng)（停車、禁鳴、禁停、轉(zhuǎn)彎、禁煙、火警、安全通道）

附件2:VI建議-32）會所、幼兒園

?

門面、外廊、室內(nèi)裝飾設(shè)計

?

分層平面圖

?

幼兒園入口、操場、室內(nèi)裝飾

?

幼兒園內(nèi)部的環(huán)境、辦公系統(tǒng)的設(shè)計（桌椅、娛樂用具、餐具、教學(xué)

用具）

?

功能分類標(biāo)識系統(tǒng)

3）公共設(shè)施

?

休息椅

?

垃圾筒

?

候車亭

?

運(yùn)動場地的形象設(shè)計

4）公益廣告

?

小區(qū)形象宣傳口號

?

掛旗

?

燈箱

?

戶外看板

?

車載

5）社區(qū)文化園地

?

展示欄

?

信息欄

銷售工具設(shè)計

?

樓書的設(shè)計

?

宣傳海報設(shè)計

?

戶型宣傳資料設(shè)計

11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識作者，了解作品背景作者簡介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號醉翁，晚年又號“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績。《醉翁亭記》就是在這個時期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教學(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個“樂”字貫穿全篇，卻有兩個句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請你找出這兩個句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。”此句與醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2．反復(fù)朗讀，請同學(xué)說說本文讀來有哪些特點(diǎn)，為什么會有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧嘩者表遞進(jìn) 1.而年又最高；2.得之心而寓之