人教版八年級(jí)語(yǔ)文課件記承天詩(shī)夜游模板

記承天寺夜游人教版八年級(jí)語(yǔ)文PPT課件pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinpasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinpasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinpasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pastein時(shí)間：XX年XX月1課文導(dǎo)讀2字詞學(xué)習(xí)3課文賞析4課文總結(jié)主目錄第一部分課文導(dǎo)讀Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文導(dǎo)讀蘇軾，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，號(hào)東坡居士，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。作者簡(jiǎn)介課文導(dǎo)讀寫(xiě)作背景元豐二年，蘇軾由于和當(dāng)時(shí)主張變法的王安石政見(jiàn)不同，作詩(shī)諷刺新法，被捕下獄。出獄后，被貶為黃州團(tuán)練副使。這是一個(gè)有職無(wú)權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營(yíng)地的東面開(kāi)荒種地，有時(shí)游樂(lè)于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。這一時(shí)期，寫(xiě)下了許多動(dòng)人的散文和詞，如有名的《赤壁賦》、《念奴嬌·赤壁懷古》等。課文導(dǎo)讀文----唐宋八大家：韓愈柳宗元?dú)W陽(yáng)修蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石

詞----蘇辛：蘇軾辛棄疾詩(shī)----蘇黃：蘇軾黃庭堅(jiān)書(shū)法---宋四家：蘇軾蔡襄黃庭堅(jiān)米芾才華橫溢的蘇軾課文導(dǎo)讀課文簡(jiǎn)說(shuō)

本文寫(xiě)于元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。作者寫(xiě)了這篇短文，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)地記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)小片段。課文導(dǎo)讀承天寺位于今湖北省黃岡市南，北宋景德四年（1007年)賜名承天寺,因寺宇第一山門橫匾上有金光閃爍的“月臺(tái)”兩字,故又名月臺(tái)寺。第二部分字詞學(xué)習(xí)Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield字詞學(xué)習(xí)給加點(diǎn)字注音。解（）衣藻荇（g）遂（）至未寢（）jiě

xìn

suì

qǐn第三部分課文賞析Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文賞析讀準(zhǔn)下列句子的節(jié)奏1、念/無(wú)與為樂(lè)者，遂/至承天寺/尋張懷民。2、庭下/如積水空明，水中/藻、荇交橫，

蓋/竹柏影也。3、但/少閑人/如吾兩人者耳。課文賞析解釋詞語(yǔ),翻譯句子元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。元豐六年十月十二日，夜里，（我）解開(kāi)衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)，看見(jiàn)月光照進(jìn)堂屋的門戶，便很高興地起來(lái)走動(dòng)。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。

想，思考于是，就因?yàn)橄氲經(jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，于是我就到承天寺尋找張懷民。高興、愉快的樣子門課文賞析懷民亦未寢，相與步于中庭。臥，睡共同，一起徒步徐行庭院懷民也沒(méi)有睡，我們便一起在院子里散步庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

月光灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻，荇菜交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子，柏樹(shù)的影子。清澈透明交叉錯(cuò)雜原來(lái)是，連詞課文賞析何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？那個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)？只不過(guò)少有像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。連詞，只是，不過(guò)而已，罷了課文賞析找出分別運(yùn)用了以上表達(dá)方式的句子

一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？

記敘

描寫(xiě)

抒情研習(xí)課文課文賞析時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事情的起因：事情的經(jīng)過(guò)：事情的結(jié)果：元豐六年十月十二日承天寺中庭“我”和張懷民月色入戶，欣然起行至承天寺，尋張懷民相與步于中庭二、記敘部分交代了哪些要素？課文賞析三、貫穿全文線索的是_____，描寫(xiě)庭中月夜景色的句子是：

月庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也課文賞析作者是如何描繪月色的？運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？從中可看出這幅月夜圖有什么特點(diǎn)？繪景修辭作用特點(diǎn)月色：積水空明竹柏：藻、荇交橫比喻生動(dòng)形象如臨其境皎潔、清澈透明、優(yōu)美課文賞析四、作者因景抒懷，“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！焙沃^“閑人”？抒發(fā)了作者怎樣的感情？貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中1、雖有遠(yuǎn)大政治抱負(fù)卻抑郁不得志的人，即政治生活清閑之人。2、具有閑情雅致的人。閑人課文賞析問(wèn)題探究全文沒(méi)有一處直接寫(xiě)友情，但可以從字里行間看出來(lái)。請(qǐng)找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫(xiě)出兩句），并以其中一句為例，說(shuō)說(shuō)你選擇它的理由。

①遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂(lè)

②懷民亦未寢。理由：心境相同欣賞趣味相同

③相與步于中庭。理由：關(guān)系親密

④但少閑人如吾兩人者耳。理由：志同道合志趣相投命運(yùn)相同第四部分課文總結(jié)Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield課文總結(jié)記承天寺夜游感慨---月色入戶夜游賞月閑敘事---寫(xiě)景--月如積水空明竹柏如藻荇情景交融賞月的欣喜貶謫的悲涼自我排遣的樂(lè)觀同學(xué)們下課啦人教版八年級(jí)語(yǔ)文PPT課件pasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinpasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinpasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pasteinpasteinthisbox,andselectonlythetext.Yourcontenttoplayhere,orthroughyourcopy,pastein李清照詞兩首講師：之醉花陰、聲聲慢目錄作品原文寫(xiě)作背景注釋譯文作品鑒賞作品原文醉花陰薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。聲聲慢·秋詞尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑!梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得!寫(xiě)作背景李清照，宋代女詞人。號(hào)易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。早期生活優(yōu)裕，與明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠(chéng)病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫(xiě)其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。

形式上善用白描手法，自辟途徑，語(yǔ)言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅、情致，提出詞“別是一家”之說(shuō)，反對(duì)以作詩(shī)文之法作詞。并能詩(shī)，留存不多，部分篇章感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。有《易安居士文集》、《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》。

《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》是作者婚后所作，通過(guò)描述作者重陽(yáng)節(jié)把酒賞菊的情景，烘托了一種凄涼寂寥的氛圍，表達(dá)了作者思念丈夫的孤獨(dú)與寂寞的心情。上片詠節(jié)令，寫(xiě)別愁；下片寫(xiě)賞菊情景。作者在自然景物的描寫(xiě)中，加入自己濃重的感情色彩，使客觀環(huán)境和人物內(nèi)心的情緒融和交織。尤其是結(jié)尾三句，用黃花比喻人的憔悴，以瘦暗示相思之深，含蓄深沉，言有盡而意無(wú)窮，歷來(lái)廣為傳誦。《聲聲慢·尋尋覓覓》是宋代女詞人李清照的作品。此詞通過(guò)描寫(xiě)殘秋所見(jiàn)、所聞、所感，抒發(fā)自己因國(guó)破家亡、天涯淪落而產(chǎn)生的孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒，具有濃厚的時(shí)代色彩。全詞一字一淚，風(fēng)格深沉凝重，哀婉凄苦，極富藝術(shù)感染力。注釋譯文⑴醉花陰：詞牌名，又名“九日”，雙調(diào)小令，仄韻格，五十二字，上下闋各五句三仄韻。⑵云：一作“雰”，一作“陰”。愁永晝：愁難排遣覺(jué)得白天太長(zhǎng)。永晝，漫長(zhǎng)的白天。⑶瑞腦：一種薰香名。又稱龍腦，即冰片。消金獸：香爐里香料逐漸燃盡。消，一作“銷”，一作“噴”。金獸，獸形的銅香爐。⑷重陽(yáng)：農(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié)?！吨芤住芬浴熬拧睘殛?yáng)數(shù)，日月皆值陽(yáng)數(shù)，并且相重，故名。這是個(gè)古老的節(jié)日。南朝梁庾肩吾《九日侍宴樂(lè)游苑應(yīng)令詩(shī)》：“朔氣繞相風(fēng)，獻(xiàn)壽重陽(yáng)節(jié)?！雹杉啅N：即防蚊蠅的紗帳。宋周邦彥《浣溪沙》：“薄薄紗廚望似空，簟紋如水浸芙蓉?！睆N，一作“窗”。⑹涼：一作“秋”。⑺東籬：泛指采菊之地。東晉陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山?！睘楣沤衿G稱之名句，故“東籬”亦成為詩(shī)人慣用之詠菊典故。⑻暗香：這里指菊花的幽香。盈袖：滿袖?！豆旁?shī)十九首·庭中有奇樹(shù)》：“攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之?！边@里用其意。⑼銷魂：形容極度憂愁、悲傷。南朝江淹《別賦》：“黯然銷魂者，惟別而已矣?！毕?，一作“消”。⑽簾卷西風(fēng)：秋風(fēng)吹動(dòng)簾子。西風(fēng)，秋風(fēng)。⑾比：一作“似”。黃花：指菊花。《禮記·月令》：“鞠有黃華”。鞠，本用菊。唐王績(jī)《九月九日》：“忽見(jiàn)黃花吐，方知素節(jié)回?！雹艑ひ捯挘阂庵^想把失去的一切都找回來(lái)，表現(xiàn)非常空虛悵惘、迷茫失落的心態(tài)。⑵凄凄慘慘戚戚：憂愁苦悶的樣子。⑶乍暖還（huán）寒：指秋天的天氣，忽然變暖，又轉(zhuǎn)寒冷。⑷將息：舊時(shí)方言，休養(yǎng)調(diào)理之意。⑸怎敵他：對(duì)付，抵擋。晚：一本作“曉”。⑹損：表示程度極高。⑺堪：可。⑻著：亦寫(xiě)作“著”。⑼怎生：怎樣的。生：語(yǔ)助詞。⑽梧桐更兼細(xì)雨：暗用白居易《長(zhǎng)恨歌》“秋雨梧桐葉落時(shí)”詩(shī)意。⑾這次第：這光景、這情形。⑿怎一個(gè)愁字了得：一個(gè)“愁”字怎么能概括得盡呢？作品鑒賞“暗香”，通常指梅花?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏,就是北宋詩(shī)人林逋詠梅花的名句。這里則以“暗香”指代菊花。菊花經(jīng)霜不落，傲霜而開(kāi)，風(fēng)標(biāo)與梅花相似，暗示詞人高潔的胸襟和脫俗的情趣。同時(shí)也流露出“馨香滿懷袖，路遠(yuǎn)莫致之”的深深遺憾。以花木之“瘦”，比人之瘦，詩(shī)詞中不乏類似的句子，這是因?yàn)檎恰澳啦幌?，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”這三句，才共同創(chuàng)造出一個(gè)凄清寂寥的深秋懷人的境界?！澳啦幌辍保背小皷|籬把酒”以“人似黃花”的比喻，與全詞的整體形象相結(jié)合?！昂熅砦黠L(fēng)”一句，更直接為”人比黃花瘦“句作環(huán)境氣氛的渲染，使人想象出一幅畫(huà)面；重陽(yáng)佳節(jié)佳人獨(dú)對(duì)西風(fēng)中的瘦菊。有了時(shí)令與環(huán)堍氣氛的烘托，"人比黃花瘦”才有了更深厚的寄托，此句也才能為千古傳誦的佳句。上片從一個(gè)人尋覓無(wú)著，寫(xiě)到