滬科版化學(xué)高一下冊-6.2.2-影響化學(xué)平衡的因素-課件

6.2反應(yīng)物如何盡可能轉(zhuǎn)變成生成物6.揭示化學(xué)反應(yīng)速率和平衡之謎6.2-2影響化學(xué)平衡的因素目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)要求1.知識與技能知道化學(xué)平衡的移動理解化學(xué)平衡移動的條件知道勒夏特列原理2.過程與方法感受化學(xué)平衡的移動會根據(jù)條件的變化,判斷平衡進(jìn)行的方向3.情感態(tài)度與價值觀體驗化學(xué)平衡的移動

〔教學(xué)目標(biāo)〕1.知道化學(xué)平衡的移動

2.會根據(jù)條件的變化,判斷平衡進(jìn)行的方向

3.能用勒夏特列原理解釋生活中的化學(xué)平衡〔學(xué)習(xí)要求〕什么是化學(xué)平衡狀態(tài)?

在一定條件下的可逆反應(yīng)里,正反應(yīng)速率和逆反應(yīng)速率相等,反應(yīng)混合物中各組成成分的百分含量保持不變的狀態(tài)?；瘜W(xué)平衡狀態(tài)有哪些特征?逆:化學(xué)平衡研究的對象是可逆反應(yīng)等:速度相等v正=v逆動：動態(tài)平衡，反應(yīng)沒有停止，速度相等v正=v逆≠0定：各組成成分的百分含量或濃度保持一定變：平衡隨外界條件的改變而變化(3-1)〔準(zhǔn)備與導(dǎo)入〕當(dāng)外界條件改變時，V正、V逆是否發(fā)生變化？哪些外界條件能改變化學(xué)反應(yīng)速率？舊的化學(xué)平衡V（正）=

V（逆）C或%一定改變條件平衡被破壞V（正）≠V（逆）C或%改變新的化學(xué)平衡V’（正）=

V’（逆）C`或%`一定(3-2)一段時間〔準(zhǔn)備與導(dǎo)入〕化學(xué)平衡的移動可逆反應(yīng)中，舊化學(xué)平衡的破壞，新化學(xué)平衡的建立過程.思考：哪些外界條件會影響化學(xué)平衡呢?濃度、壓強、溫度思考：催化劑為什么不影響化學(xué)平衡?催化劑同等程度的改變正、逆反應(yīng)速率。（3-3）〔準(zhǔn)備與導(dǎo)入〕探究與深化【實驗1】：1.濃度對化學(xué)平衡的影響FeCl3+3KSCNFe(SCN)3+3KCl10mL0.01mol/L的FeCl3溶液分裝1號3號2號少量1mol/LFeCl3溶液少量1mol/LKSCN溶液操作步驟：10mL0.01mol/L的KSCN溶液二、影響化學(xué)平衡的條件〔探究與深化一〕(3-1)減小反應(yīng)物呢？②減小生成物濃度，平衡正方向移動。④增大生成物濃度，平衡逆方向移動。①增大反應(yīng)物濃度，平衡正方向移動。

結(jié)論：在其他條件不變的情況下【實驗1】：FeCl3+3KSCNFe(SCN)3+3KCl③減小反應(yīng)物濃度，平衡逆方向移動。問題探究：化學(xué)平衡移動方向與改變濃度有何關(guān)系？平衡向濃度變化相反的方向移動〔探究與深化一〕(3-2)起始時各物質(zhì)的濃度(mol·L-1)平衡時各物質(zhì)的濃度(mol·L-1)0.00750.00750.02250.0025000.030.010.0050.0050.0050.005000.010.01c(H2)c(CO2)c(H2O)c(CO)c(H2)c(CO2)c(H2O)c(CO)【思考】：我們可以將第一組數(shù)據(jù)看作由第二組數(shù)據(jù)減小反應(yīng)物濃度而得，從數(shù)據(jù)分析，減小反應(yīng)物的濃度，化學(xué)平衡向哪個方向移動？〔探究與深化一〕(3-3)2.壓強對化學(xué)平衡的影響⑴先決條件：反應(yīng)物或生成物中有氣體表1:4500C時，N2(g)+3H2(g)

2NH3(g)的實驗數(shù)據(jù)表2：6000C,反應(yīng)2SO3(g)

2SO2(g)+O2(g)的實驗數(shù)據(jù)壓強(MPaH3(%)2.09.216.435.553.669.4壓強(MPa)0.10.51.010SO3的分解率(%)26.314.210.54.6〔探究與深化二〕(3-1)⑵結(jié)論：在其他條件不變的情況下①增大壓強，平衡向著氣體體積縮小的方向移動。②減小壓強，平衡向著氣體體積增大的方向移動。平衡向壓強變化相反的方向移動。問題探究：化學(xué)平衡移動方向與改變壓強有何關(guān)系？〔探究與深化二〕(3-2)⑶推論：對于反應(yīng)前后氣體總體積不變的或平衡混合物都是固體、液體的可逆反應(yīng)，達(dá)到平衡后，只改變壓強，化學(xué)平衡不移動。

反應(yīng)2HI(g)

H2(g)+I2(g)

達(dá)到平衡后，

只改變壓強，化學(xué)平衡發(fā)生移動嗎？如果平衡混合物都是固體或液體呢？思考：〔探究與深化二〕(3-3)3.溫度對化學(xué)平衡的影響⑴說明：對可逆反應(yīng)，若正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，則逆反應(yīng)為吸熱反應(yīng)?！緦嶒灐?/p>

2NO2(g)

N2O4(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)）

（紅棕色）

（無色）熱水冰水操作步驟：實驗現(xiàn)象：熱水中混合氣體顏色變深，冰水中混合氣體顏色變淺?！蔡骄颗c深化三〕(2-1)⑵結(jié)論：在其他條件不變時，溫度升高，會使化學(xué)平衡向吸熱反應(yīng)的方向移動，溫度降低，會使化學(xué)平衡向放熱反應(yīng)的方向移動?！緦嶒灐?/p>

2NO2(g)N2O4(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)）

（紅棕色）

（無色）平衡移動方向與改變溫度有何關(guān)系？平衡向溫度變化相反的方向移動?！蔡骄颗c深化三〕(2-2)回顧與小結(jié)影響化學(xué)平衡的條件濃度對化學(xué)平衡的影響壓強對化學(xué)平衡的影響溫度對化學(xué)平衡的影響增大反應(yīng)物濃度，平衡正方向移動減小生成物濃度，平衡正方向移動減小反應(yīng)物濃度，平衡逆方向移動增大生成物濃度，平衡逆方向移動增大壓強，平衡向著氣體體積縮小的方向移動減小壓強，平衡向著氣體體積增大的方向移動溫度升高，化學(xué)平衡向著吸熱方向移動溫度降低，化學(xué)平衡向著放熱方向移動?！不仡櫯c小結(jié)〕(1-1)化學(xué)平衡移動原理：

如果影響改變平衡的一個條件，平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動，也叫勒夏特列原理。(1-1)〔探究與深化四〕練習(xí)與評價1.在500℃時，2SO2+O2

2SO3（正反應(yīng)為放熱反應(yīng)）的平衡體系里，若只改變下列條件，請把影響結(jié)果填入表中：改變的條件正反應(yīng)速率平衡移動方向SO2的轉(zhuǎn)化率增大O2濃度減小SO3濃度同等倍數(shù)增大各物質(zhì)的濃度升高溫度體積不變，充入氖氣增大增大增大減小不變正向移動正向移動正向移動逆向移動不移動增大增大增大減小不變(1-1)〔練習(xí)與評價一〕2.化學(xué)反應(yīng)：2A+B2C，達(dá)到化學(xué)平衡時，根據(jù)以下條件,各選擇正確的選項填空。⑴.升高溫度時，C的量增加，此反應(yīng)（）

A.是放熱反應(yīng)B.沒有顯著的熱量變化

C.是吸熱反應(yīng)D.原化學(xué)平衡沒有發(fā)生移動⑵.如果A、B、C都是氣體，達(dá)到平衡時減小壓強，那么（）

A.C的濃度會增大B.平衡向正反應(yīng)方向移動

C.平衡不移動D.平衡向逆反應(yīng)方向移動⑶.如果已知B是氣體，增大壓強時，化學(xué)平衡向逆反應(yīng)方向移動，那么（）

①A是氣體，C是固體②A、B、C都是氣體

③A、C都是固體④A是固體、C是氣體CD④(1-1)〔練習(xí)與評價二〕長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。現(xiàn)代社會，有很多人，鉆進(jìn)錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”真正努力精進(jìn)者，不會把時間耗費在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學(xué)問和學(xué)技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習(xí)。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當(dāng)一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍(lán)天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個人和他議論同一個圈子里的人，不管你認(rèn)為他有多可靠。想象困難做出的反應(yīng)，不是逃避或繞開它們，而是面對它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗。他不愛你，你為他擋一百顆子彈也沒用。坐在電腦前，不知道做什么，卻又不想關(guān)掉它。做不了決定的時候，讓時間