短文兩篇《蟬》《貝殼》課件

短文兩篇《蟬》《貝殼》作者簡(jiǎn)介1、小思1939年生，本名盧瑋鑾〔luán〕，另有筆名明川、盧颿(fān)。曾任多家中學(xué)中文教師，1978年任教于香港大學(xué)中文系，1979年起任教于香港中文大學(xué)。已出版的作品有《路上談》《承教小記》《不遷》《彤云箋》《香港文縱》《日影行》《豐子愷漫畫選繹》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思從事文學(xué)研究工作，多次出任文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)判，參加各種文學(xué)活動(dòng)。初讀課文字音零落

斷續(xù)

收斂()

寬恕()顫抖()liǎnshùchàn理清思路蟬聒噪

病蟬微弱、細(xì)小惹人厭煩微不夠道蟬17年埋泥下，活一個(gè)夏天同情驚訝蟬生命之短暫

受苦而又執(zhí)著

心得①②③④⑤⑥⑦⑧⑨①卵在樹洞生活10個(gè)月左右②幼蟲在六月七月爬出來。③兩個(gè)月后，假設(shè)蟲第二次脫皮，成為二齡假設(shè)蟲④一年后，長(zhǎng)大兩倍，變成四齡假設(shè)蟲⑤再過兩年，長(zhǎng)大兩倍，脫皮成為五齡假設(shè)蟲，在夏天爬出地面。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑥產(chǎn)卵后的第6個(gè)夏天，羽化成蟲⑦成蟲大約只有兩個(gè)星期的生命。⑧羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡作者對(duì)蟬的感情經(jīng)歷了哪幾個(gè)變化過程？煩→驚訝→感動(dòng)作者的寫作意圖僅僅局限一只小小的蟬嗎?更深層的含義是什么?課文里有一句話，是全文的文眼，找出來并說說對(duì)它的理解。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過〞總結(jié)蟬的生命

人生的生命

不管生命有多短暫，都要好好地活。手法：先抑后揚(yáng)前后形成鮮亮對(duì)比,使文章更出色，給讀者留下深入印象托物寓理品味句子“斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒〞，“秋風(fēng)顏色〞給你怎樣的感受？一般說聞聲秋風(fēng)的聲音，但作者用了“秋風(fēng)顏色〞，巧妙地在聽覺感受之外，增加了獨(dú)特的視覺感受，很有新意。把屬于秋天的一些視覺形象加了進(jìn)來，比如金黃的落葉、火紅的楓葉、晴朗的天空，都融進(jìn)了秋風(fēng)中，言少而意豐。作者的靈魂震動(dòng),思想轉(zhuǎn)變,對(duì)蟬有了好感甚至是敬意.4.讀了文章你有什么感受？貝殼作者簡(jiǎn)介席慕蓉另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?席連勃〔蒙古語，即大江河〕等。她寫詩寫散文，只是作為累了一天之后的休息，為的是“紀(jì)念一段遠(yuǎn)去的歲月，紀(jì)念那個(gè)只曾在我心中存在過的小小世界〞。生命、時(shí)光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對(duì)人情、愛情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨(dú)特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩集《七里香》《無怨的青春》、散文集《有一首歌》《成長(zhǎng)的痕跡》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《寫給幸?！返?。掌握以下的字詞脆cｕì弱：淘ｔáｏ洗：卑bēi微：一絲不茍：上蒼：殼弱小洗滌。引申為保留好的，除掉壞的。卑賤微小，地位地下。形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)小的地方也不馬虎。茍，敷衍了事，馬馬虎虎。上天體積小的ké貝殼體積大的qiào地殼金蟬脫殼整體感知理清本文的結(jié)構(gòu)層次《貝殼》拾貝殼—海邊拾起〔1〕寫貝殼—堅(jiān)硬精致〔2〕悟貝殼—居所精致、一絲不茍〔3〕悟生命—做事精致、一絲不茍〔4-6〕思索討論①作者開篇就贊美貝殼，請(qǐng)問作者筆下的小貝殼有什么特征？貝殼非常堅(jiān)硬、精致，回旋的花紋中間有著色澤。思索討論②看到這些精美的貝殼時(shí)作者想到什么？請(qǐng)畫出關(guān)鍵的詞句。首先，想到了貝殼里的生命〔注意“生命〞前的修飾詞〕，為了這個(gè)生命，上蒼用心營(yíng)造了精致的貝殼，而且是一絲不茍。其次想到自己的生命，雖然有限，但總比貝殼里的生命要長(zhǎng)一點(diǎn)兒，空間要多一點(diǎn)兒，那豈不是更應(yīng)該好好的面對(duì)它，創(chuàng)造它嗎？句子賞析“是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？〞體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？此句上承接著“上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)、多么地一絲不茍啊〞，比較了自己和貝殼里的生命，心得自己的生命無論有限，但還是比貝殼里的生命時(shí)間要長(zhǎng)一點(diǎn)，空間要多一點(diǎn)，以表達(dá)一種感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動(dòng)。“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡(jiǎn)單的心?。〃暣颂幍摹肮虉?zhí)〞“簡(jiǎn)單〞是什么意思？固執(zhí)→執(zhí)著簡(jiǎn)單→單純?cè)竿妥非笞髡哂韶悮ば牡玫搅耸裁?？貝?/p>

一個(gè)人該做的事和能做的事，要認(rèn)認(rèn)真真，保持不懈地去做，并能為后人留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西。托物寓理相同之處：①都是由一個(gè)小小的物引發(fā)對(duì)生命的心得；②關(guān)于生命的理解,都比較積極、認(rèn)真；③關(guān)于〞物〞的描寫細(xì)致入微,筆調(diào)清新自然。不同之處：①<蟬>先抑后揚(yáng),<貝殼>直奔主題；<蟬>對(duì)生命的心得是不管生命短暫與否,都要積極面對(duì),好好活著；,<貝殼>則落實(shí)到要把自己的能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍；③<蟬>的作者關(guān)于生命的態(tài)度隱喻在對(duì)蟬生命意義的闡發(fā)中,沒有直接表白；<貝殼>的作者則明確提出了自己要認(rèn)真做事的想法,表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。1.給加線字注音。①抽咽〔〕②嶙峋〔〕〔〕③眩目〔〕④納罕〔〕⑤訓(xùn)誡〔〕⑥凝視〔〕2.閱讀文中16—22段1.解釋下面詞語。當(dāng)心翼翼：抽咽2.劃線的景物描寫，除了交代了時(shí)間外，還有什么作用？3.下面帶方框的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得很不一般。揣摩一下，改用括號(hào)里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)好不好？為什么？①我聽到了杰利和我父親的聲音！〔?！尝诟赣H的手電光照著我?！跋聛戆?，〔！〕孩子，〞他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。〞4.“我〞照著父親的話移動(dòng)了第一步后，為什么“信心大增〞？5.這段文字具體描敘了“我〞脫險(xiǎn)的過程，