《公雞的新鄰居》教案公開課_第1頁
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文檔簡介

PAGE大班語言活動(dòng)：《公雞的新鄰居》

活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展，表達(dá)自己的想法。2.初步理解日行動(dòng)物與夜行動(dòng)物不同的生活習(xí)性，感受繪本故事的趣味性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對公雞與貓頭鷹不同生活習(xí)性有一定的了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件一份?；顒?dòng)過程：封面導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣1.教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察。小朋友們，今天我們會講誰的故事呢？（公雞）2.引出主題：故事叫《公雞的新鄰居》。討論：什么叫鄰居？3.小結(jié)：原來鄰居就是住在我們隔壁房子里的人，或者在我們邊上的人，因?yàn)殡x得近，也是我們生活中最容易成為朋友的人哦。二、師生共讀，理解故事內(nèi)容1.開始講到“有天早上，公雞出門一看，嚇了一跳，隔壁好像有誰搬過來了?！碧釂枺簭哪睦锟闯鰜砗孟裼腥税徇^來了？（有包裹，有椅子）2.幼兒自主閱讀故事前半部分（至第8頁“還是想見一見”），探尋新鄰居的秘密師：真的有人搬過來了嗎？會是誰呢？讓我們一起到書里去找一找。3.交流分享，共同觀察畫面，梳理故事內(nèi)容（1）幼兒自主閱讀后，教師引導(dǎo)大家進(jìn)行分組辯論。認(rèn)為“有人搬過來”的坐到左手邊，認(rèn)為“沒有人搬過來”的坐到右手邊，并分別闡述理由，教師出示相應(yīng)圖書畫面供幼兒集體觀察。進(jìn)行1對1形式PK，根據(jù)每一輪闡述的理由幼兒可以再選擇一次，直到所有人都能仔細(xì)關(guān)注畫面，并通過畫面細(xì)節(jié)（比如圖10藍(lán)房子外面毛巾顏色的變化）推理神秘鄰居的存在。猜測：大家都覺得藍(lán)房子里真的搬來了神秘鄰居，那么它會是什么樣的鄰居呢？讓我們來看一看。PPT集體閱讀。4.揭示答案：貓頭鷹。討論：為什么公雞會碰不到貓頭鷹？5.接著邊播放課件邊講述故事“可是時(shí)間總是對不上”。

6.幼兒智慧碰撞：兩個(gè)時(shí)間總是對不上的鄰居，請小朋友想想有什么辦法能夠幫助他們？以小組為單位商量，記錄，展示。三、回歸閱讀，從內(nèi)容中感受公雞與貓頭鷹勇敢交朋友的正能量1.請小朋友再完整閱讀繪本故事。2.小結(jié)：在我們的生活中也會碰到一些神秘的鄰居，只要

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