《再別康橋》-2課件

詩句：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。莫愁前路無知己，天下誰人不識君！海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。徐志摩再別康橋走近作者徐志摩在中國新詩史上是位毀譽(yù)不一的詩人。1918年到1928年，他三次旅歐，在英國倫敦劍橋大學(xué)研究英國文學(xué)時，曾在康橋河里劃船，在康橋上漫步，陶醉在美麗的大自然懷抱中。代表詩集《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》，代表詩作《再別康橋》、《偶然》、《云游》等，《再別康橋》是徐志摩最重要的代表作，是使詩人獲得龐大聲譽(yù)的詩作。作為中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的資產(chǎn)階級紳士詩人，徐志摩可以說是新詩的詩魂，人稱“詩哲〞、“詩圣〞并不過分，他的新詩可堪千古絕唱，他的行為與品行同樣受到同人、朋友、同學(xué)的欣賞與愛戴，他那天真無邪，崇尚自由、平等、博愛的人道主義情懷，追求人生真諦的精神是驚天地、泣鬼神的。難怪這位英年早逝的文壇巨星噩耗傳來，震驚了海內(nèi)外，胡適連呼：“天才橫死，損失的是中國文學(xué)。〞走近作者康橋，即劍橋，英國著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩留學(xué)英國兩年，大部分時間在此度過。這是他一生最美好的時光。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告辭了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭。說得太傷感于事無補(bǔ)，寫得太淡漠未免矯情，還是灑脫一些好。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過反復(fù)誦讀，體會詩歌語言美。2、通過品味語言，體會作者思想情感。預(yù)習(xí)反饋給劃線字注音河畔

(pàn)青荇

(xìng)榆陰(yú)浮藻(zǎo)

長篙(gǎo)

漫溯(sù)

斑斕

(bānlán)

笙簫(shēngxiāo)1輕輕的/我/走了，正如/我/輕輕的來；我/輕輕的/招手，作別/西天的/云彩。再別康橋那河畔的/金柳，是/夕陽中的/新娘；波光里的/艷影，在我的心頭/蕩漾。

2再別康橋3

軟泥上的/青荇，油油的/在水底/招搖；在康河的/柔波里，我/甘做一條/水草！

再別康橋4再別康橋那榆陰下的/一潭，不是/清泉，是/天上虹；揉碎在/浮藻間，沉淀著/彩虹似的/夢。5尋夢，撐/一支長篙，向青草更青處/漫溯；滿載/一船星輝，在星輝斑斕里/放歌！

再別康橋

但/我不能/放歌，悄悄/是別離的/笙簫；

夏蟲/也為我/沉默，沉默/是今晚的/康橋！

再別康橋7悄悄的/我/走了，正如/我/悄悄的來；

我/揮一揮/衣袖，

不帶走/一片云彩。

再別康橋1.作者通過哪些意象(景物)表達(dá)感情的?詩中再現(xiàn)了哪些畫面?2.該詩運(yùn)用了什么修辭手法，表達(dá)了詩人怎樣的情感?品味理解2、河畔金柳倒影圖3、青草水底招搖圖

4、榆陰浮藻清潭圖5、撐篙漫溯尋夢圖6、黃昏夏蟲沉默圖7、招手惜別云彩圖詩中的畫境1、揮手作別云彩圖

這首詩運(yùn)用優(yōu)美抒情的語言，描述了自己回到母校康橋，在河中泛舟的所見、所思、所感，表達(dá)了自己對母校的眷戀和那如煙似波的離情別緒。綿綿情結(jié)母校是莘莘學(xué)子放飛夢想的搖籃,<<再別康橋>>寄托了徐志