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刻舟求劍《呂氏春秋》刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。〞舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍假設此，不亦惑乎！初讀課文，讀準字音shèqìhuòjù刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。〞

再讀課文，讀通文意渡過江河立即，匆忙雕刻這兒舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行。求劍假設此，不亦惑乎！

再讀課文，讀通文意①②③④通過這個故事，我們應該懂得：本則寓言故事是從人物的動作和語言兩個方面進行描寫的。“求劍〞是目的，但不管他采納什么辦法，都應當合計一下船是前進的，事物是在變化的，我們解決問題所采用的方法必需合適變化后的狀況，這樣才干達到目的。這個寓言故事諷刺了辦事愚蠢，不知變通的人。呂氏春秋——這是一部古書的名稱，是秦國的宰相呂不韋的賓客們合編的。全書的內(nèi)容較雜，包括儒家、道家等各家學說，共分八覽、六論、十二紀。亡斧疑鄰《韓非子》鄭人買履北師大版五年級語文上冊第六單元鄭人買履作者簡介韓非子是戰(zhàn)國末期法家思想的集大成著韓非所著。它重點宣揚了韓非的法治理論，達到了先秦法家理論的最高峰，為統(tǒng)一六國提供了理論武器。1.對照注釋口頭翻譯課文，理解文意。2.積存文言詞匯，掌握重點詞句。3.理解寓意。鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。〞反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？〞曰：“寧信度，無自信也。〞

初讀課文，讀準字音lǚdùsuìnìngduó

鄭人買履鄭人有且置履者，先自度其足，而置之其坐。再讀課文，讀通文意鞋子這里作動詞用，量長短代詞，這里指量好的尺碼。“坐〞同“座〞，座位至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。〞反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？〞曰：“寧信度，無自信也。〞一詞多義：之①至之市②而忘操之③試之以足至①至之市②至愛的女兒通假字：反歸取之分析鄭人形象探究學習固執(zhí)、迂腐《鄭人買履》諷刺了什么樣的人這則寓言故事諷刺了墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實的人。人不能墨守成規(guī)，而要重視依據(jù)實際得出的體會和結(jié)論。通過這個故事，我們應該懂得：合作探究濫竽充數(shù)自相矛盾守株待兔其它寓言故事出自寓言故事的成語

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