傳記考點(diǎn)補(bǔ)充課件

一、篩選并整合文中的信息。即通讀全文，把握與傳主相關(guān)的重要事實(shí)，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對(duì)傳主的態(tài)度與評(píng)價(jià)；把握傳主的自我熟悉和評(píng)價(jià)等。歸納概括傳主的主要經(jīng)歷、重要事跡〔事件〕簡(jiǎn)答題中篩選并整合信息

常見題型1.請(qǐng)概括------------------的原因.具體表現(xiàn)在哪些方面,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.有哪些因素,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析4.記敘了-------哪些主要事情.一般技巧：定位+提取+整合二、傳記的表現(xiàn)手法〔一〕選材的處理補(bǔ)充：選材的典型、新穎、以小見大、點(diǎn)面結(jié)合、正側(cè)結(jié)合。〔二〕作用題細(xì)節(jié)描寫：〔閱讀傳記必需要特別關(guān)注細(xì)節(jié)描寫?！惩ㄟ^傳主的日常生活細(xì)節(jié)，刻畫傳主的形象。①浮現(xiàn)傳主的內(nèi)心世界，折射出傳主的精神品質(zhì)，多方面多角度地展現(xiàn)出傳主的個(gè)性特征。②使傳主的形象更加豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩。③還可加強(qiáng)文章的可讀性和感染力。引用：〔傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，引用同學(xué)、同事、友人的回憶，引用檔案資料等材料?！尝倏梢杂∽C作者的觀點(diǎn)。②加強(qiáng)文章的真實(shí)性和可讀性。③充分使用傳主的有關(guān)資料，可以塑造豐滿的人物形象，凸顯傳主的精神面貌，起到加強(qiáng)作品歷史深度和情感力度的作用。④有助于讀者全面而深入了解傳主的精神和影響。環(huán)境〔景物〕描寫：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)，增加事情的真實(shí)性；②渲染氣氛，烘托傳主的心情；③寄托傳主的思想感情；④反映傳主的性格或品質(zhì)。對(duì)比：〔截取兩件不同的事物或同一事物的兩個(gè)不同的方面，兩相比較。〕使形象美丑顯得更加鮮亮，雙方特點(diǎn)比得更加顯著，正反道理說得更加深入，矛盾問題揭得更加尖銳。先抑后揚(yáng)：使文章跌宕起伏，發(fā)人深省。前后形成鮮亮對(duì)比，使文章更出色，給讀者留下深入的印象。襯托法：①特別強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)的主體事物，②表達(dá)激烈的感情和感受，③深入文章的主題。象征：①將某些比較抽象的精神品質(zhì)，化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深入的印象；②把不便于明說的意思含蓄地表達(dá)出來，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。人稱：①自傳〔第一人稱〕：文本以當(dāng)事人的口吻來表達(dá)。表達(dá)親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。②他傳〔第三人稱〕：作者以局外人的視點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。表達(dá)順序：①順敘：使人物、事件的表達(dá)有頭有尾、脈絡(luò)清楚，有較強(qiáng)的時(shí)空層次性。②倒敘：造成懸念、埋下伏筆，以吸引讀者，增加文章的可讀性和感染力。③插敘：幫助展開主要事件，或?qū)χ饕宋锏纳矸?、性格作?jiǎn)要介紹。三、鑒賞人物形象深入了解傳主身份籍貫相貌性格興趣愛好思想品質(zhì)事跡貢獻(xiàn)地位影響能力專長(zhǎng)外部表現(xiàn)內(nèi)部思想情感思想熟悉層面行動(dòng)做法層面概括傳主形象特征：1、先抓評(píng)論，明確傳主的主要特征2、由事及人，在劃分段落層次的基礎(chǔ)上，歸納出每個(gè)層次的傳主的形象。3、往往從：性格、學(xué)識(shí)〔或?qū)I(yè)〕、為人處事〔人品〕幾個(gè)方面答案模式：概括+分析〔簡(jiǎn)述具體事例〕〔依據(jù)具體題目而定，有時(shí)只必需概括〕四、理解關(guān)鍵詞句〔全品56頁〕起重要作用的句子1、在文中傳達(dá)重要信息，直接關(guān)系到正確理解文意、把握文章主旨的句子；

2、在文中有總起、過渡、總結(jié)作用的，或體現(xiàn)文章主旨的句子；

3、內(nèi)涵豐富或意思含蓄，必需要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)的句子；4、句式特別的句子，如倒裝句、對(duì)稱句、矛盾句等?！?〕結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，對(duì)理解文章有影響的語句?！?〕能幫助讀者準(zhǔn)確理解作品主旨或脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句，即“文眼〞?！?〕意義比較含蓄、內(nèi)涵較為豐富或蘊(yùn)含某種深層含義的句子。〔4〕在文章結(jié)構(gòu)上有著重要作用，能幫助讀者把握文章結(jié)構(gòu)、理解文章思想內(nèi)容的起始句、總結(jié)句、過渡句、收束句等?！?〕含修辭手法，能加強(qiáng)文章表達(dá)效果的句子。〔要用直接明確的語言轉(zhuǎn)述出來，恢復(fù)它的本來面目。〕〔要依據(jù)句子中的內(nèi)容分點(diǎn)解說出來。〕〔要說出它的淺層意思和深層意思。〕〔既要把修辭意轉(zhuǎn)化出來又要明確作用。〕〔既要概括出主題思想又要把握文章感情基調(diào)。〕〔既要陳述內(nèi)容又要明確作用?！吃鯓臃治鲋匾木渥?？〔6〕具有警策作用的句子。文字簡(jiǎn)練，內(nèi)涵豐富，具有發(fā)人深思、動(dòng)人心魄、催人奮起的作用，被廣泛引用的句子?！?〕用典句，即句子中用了典故?！?〕在表達(dá)效果上有特別作用的句子?！?〕言在此而意在彼，或在一定語境下產(chǎn)生臨時(shí)意義，容易被誤解的句子。〔要用簡(jiǎn)潔明了的語言把哲理顯示出來?！场驳涔实囊饬x是透徹理解句意的關(guān)鍵?！场布纫斫饩湟膺€要說明表達(dá)效果〕〔要聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解語境句意〕總結(jié)：1、從分析句子的結(jié)構(gòu)入手2、從分析句中的重要詞語入手3、從分析句子的位置入手4、從分析句子的修辭手法入手5、從分析作者的表達(dá)意圖入手語句所在位置及其表意作用(1)語句位于文章的開頭。1、點(diǎn)明主旨，領(lǐng)起下文；2、設(shè)置懸念，吸引讀者；3、點(diǎn)明思想感情變化的線索；4、蓄勢(shì)、鋪墊，奠定感情基調(diào)，即不直接點(diǎn)明觀點(diǎn)，而是為觀點(diǎn)的提出服務(wù)，或者為下文的敘事與抒情奠定感情基調(diào)。(2)語句位于文章的中間。1、承上啟下的過渡作用；2、襯托作用。即在行文中，為了使表達(dá)主體彰顯而談到其他事物，其他事物就有襯托作用；3、渲染烘托氣氛。即