《走一步-再走一步》課件

走一步，再走一步莫頓·亨特作者簡介莫頓·亨特，美國作家、心理學(xué)家。早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。參加過二戰(zhàn)，曾駕機(jī)執(zhí)行過對德國的偵察任務(wù)。他的代表作有：《痛擊》、《心理學(xué)的故事》、《走一步，再走一步》等等。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知，理清文章脈絡(luò)，復(fù)述故事情節(jié)。2.理清作者心理變化過程，體會其情感上的變化。3.體悟文章蘊(yùn)含的人生哲理，聯(lián)系實際，談?wù)勀愕母惺堋?.學(xué)習(xí)掌握，并嘗試運(yùn)用部分?jǐn)⑹录记伞叱喿x障礙一、字音、字形悶熱訓(xùn)誡

聳立迂回懸崖暈倒凝視納罕

屢次啜泣mēnsǒngyūjièxuányūnníngnà

h?nlǚchuòqì瘦骨嶙峋

shòu

gǔ

línxún頭暈?zāi)垦?/p>

tóuyūnmùxuàn二、字義

訓(xùn)誡：

聳立：

納罕：

抽咽：

高不可攀：

頭暈?zāi)垦＃?/p>

灰心喪氣：

瘦骨嶙峋：告誡，教導(dǎo)。高高地直立。驚奇，詫異。抽噎(yē)

，抽抽搭搭地哭。高得無法攀登。形容難以達(dá)到/接近。頭發(fā)昏，眼睛發(fā)花。形容人或動物消瘦露骨。形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。整體感知一、情節(jié)復(fù)述六要素：時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。時間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過：結(jié)果：五十七年前七月里一個悶熱的日子。費(fèi)城、懸崖。我/(好朋友)杰利、內(nèi)德等五個小伙伴/父親。玩彈子游戲玩厭了，決定去爬懸崖。小伙伴們一一爬上懸崖，我害怕得蹲在小山道上止步不前，直到所有小伙伴都爬上崖頂離開了，天也黑了，我也不敢挪動寸步。杰利帶著父親來找我，在父親的幫助下我一步一步走下懸崖。二、“我〞的心電圖〔情緒變化〕渴求猶疑不決戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢畏懼恐懼疲乏有了信心信心更強(qiáng)龐大的成就感“我〞父親指點(diǎn)我爬下懸崖時，“我〞的心理有什么變化？信心大增是能辦到的——抽咽萌發(fā)信心似乎能辦到——探、移毫無信心

害怕會摔死——啼哭有一種龐大的成就感三、哲理啟發(fā)(文章主旨)在人生的道路上，不管面對怎樣的困難險阻，只要把大困難分解為小困難，一個一個地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝龐大的困難，贏得最后的勝利。問題研討“抽咽〞是什么意思？課文中幾次寫到“抽咽〞？含義有什么不同？第一次是因為恐懼、傷心。第二次是出于驚喜、委屈、感動、余悸和成就感。抽噎抽抽搭搭地哭兩次含義：“我〞永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷指的是什么?“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷〞有兩層意思：①從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗使自己終生受益。②將這“經(jīng)歷〞歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這也就是告訴我們，在困難面前不應(yīng)該畏懼害怕，而要冷靜地分析困難，化解困難，要由易入手，按部就班，保持到底。1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？

父親角度:這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬上石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都軟弱無能。有句話說：“打是親，罵是愛〞，只有在磨練下才干成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負(fù)責(zé)的真正愛孩子的父親。1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？

母親角度:天下的母親有時疼愛兒女到了溺愛的地步。這很不利于孩子的成長?！拔舀暤哪赣H一直告誡“我〞不要冒險。在母親的庇護(hù)下，“我〞變得非常軟弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會聲嘶力竭地叫“我〞別動，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來。之后母親可能不同意“我〞跨出家門半步，不準(zhǔn)“我〞與杰利玩。你如何評價“我〞的好朋友杰利？如果你是杰利會怎么做？杰利角度:如果我是杰利，我會感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一定不會讓杰利幫“我〞，而杰利也不想被譏笑，不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰利雖然“看來好像有點(diǎn)不放心〞，但還是和大家一起走了。我想，這也說明杰利低估了“我〞的軟弱。他以為這么點(diǎn)懸崖，“我〞總會下來的。再說，他一時也幫不“我〞。天越來越黑了，見“我〞沒回來，杰利的良心不安了，便告訴了“我〞父親，尋求大人幫助，把“我〞從危險的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是“我〞真正的朋友。四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果你是其中的一位，你會怎么做？參照觀點(diǎn)：四個孩子的做法不是很得當(dāng)。當(dāng)自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架上，這種做法很不應(yīng)該，是在拿別人的生命開玩笑。假如〞我〞的父親沒有來，你作為“我〞的同學(xué)，將怎么辦呢？假如你是“我〞，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？從作者的經(jīng)歷中，你得到了怎樣的啟發(fā)?生活中不免碰到困難，你碰到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？面對困難不要畏難卻步，要敢于跨出第一步；學(xué)會保持；要冷靜地分析困難，一步步克服困難，積小勝為大勝。

無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步〞是什么意思？“走了這一步再走下一步〞，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過去。2.在人生道路上，面對困難，“走了這一步再走下一步〞是什么意思？主旨研討大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了困難，最后就是