高中歷史人教版必修二第課-戰(zhàn)后資本主義的新變化-課件

第19課戰(zhàn)后資本主義的新變化梁兄作品課標(biāo)要求以第二次世界大戰(zhàn)后美國等國家為例，分析當(dāng)代資本主義的新變化。梁兄作品第19課戰(zhàn)后資本主義的新變化一、國家壟斷資本主義的發(fā)展二、建立“福利國家”三、第三產(chǎn)業(yè)的興起四、美國的“新經(jīng)濟”梁兄作品一、國家壟斷資本主義的發(fā)展1、概念理解2、凱恩斯主義經(jīng)濟理論3、資本主義經(jīng)濟發(fā)展的“黃金時期”4、“滯漲”及其對策梁兄作品二、建立“福利國家”1、何為“福利國家”制度2、“福利國家”的實質(zhì)3、“福利國家”制度的發(fā)展概況4、對“福利國家”制度的評價梁兄作品三、第三產(chǎn)業(yè)的興起1、何為“第三產(chǎn)業(yè)”？2、第三產(chǎn)業(yè)興起的背景3、第三產(chǎn)業(yè)興起的表現(xiàn)4、第三產(chǎn)業(yè)興起的影響梁兄作品四、美國的“新經(jīng)濟”1、概念理解2、出現(xiàn)的背景3、出現(xiàn)的時間4、作用梁兄作品復(fù)習(xí)參考題1、見《本課測評》。2、何為“福利國家”制度？其實質(zhì)是什么？如何評價？3、第三產(chǎn)業(yè)的興起和繁榮有何影響？梁兄作品作業(yè)本作業(yè)1、本課要旨是什么？2、見《學(xué)習(xí)延伸》。梁兄作品課堂練習(xí)1．凱恩斯理論中“看得見的手”說的是A．資本家的生產(chǎn)

B．勞動者的消費

C．市場對經(jīng)濟的自發(fā)調(diào)節(jié)

D．政府對經(jīng)濟的干預(yù)D梁兄作品課堂練習(xí)2．二戰(zhàn)后20年間，美國經(jīng)濟進入“黃金時期”的原因①大力拓展了世界市場②借助外來援助，大力發(fā)展新興工業(yè)③應(yīng)用先進的第三次科技革命的成果④延續(xù)和發(fā)展了羅斯福新政的社會福利政策

A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．②③④C梁兄作品課堂練習(xí)3．二戰(zhàn)后，主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的根本因素是A．政局穩(wěn)定，經(jīng)濟實力雄厚

B．科學(xué)技術(shù)提高了社會生產(chǎn)力C．國家采用各種形式干預(yù)經(jīng)濟生活

D．進行有利于經(jīng)濟發(fā)展的社會改革B梁兄作品課堂練習(xí)4．西方發(fā)達國家在“二戰(zhàn)”后推行社會福利制度的根本目的

A．穩(wěn)定資本主義社會秩序

B．提高勞動者的積極性C．防止人民極端貧困

D．暫時緩和階級矛盾A梁兄作品課堂練習(xí)5．二戰(zhàn)后，資本主義的新變化主要表現(xiàn)在①普遍奉行國家干預(yù)的經(jīng)濟政策②普遍實行社會福利政策，福利國家的發(fā)展日漸完備③第三產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展④以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)的“新經(jīng)濟”的出現(xiàn)和發(fā)展A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④A梁兄作品課堂練習(xí)6．下列關(guān)于美國新經(jīng)濟的論述正確的是①以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)②包含了一系列促進勞動生產(chǎn)率提高的各種技術(shù)創(chuàng)新等③以信息技術(shù)為主導(dǎo)④新經(jīng)濟依然受經(jīng)濟周期性波動規(guī)律的制約A．①②③

B．①②③④

C．②③④

D．①③④B梁兄作品課堂練習(xí)7．20世紀50年代，美國政府用于采購商品和支持勞務(wù)費用的總金額超過了國民生產(chǎn)總值的五分之一，并鼓勵資本家按照政府的計劃進行投資，這表明

A．美國政府加強對國民經(jīng)濟的宏觀管理

B．美國開始走上計劃經(jīng)濟的道路

C．美國的黃金儲備減少，美元貶值加劇

D．美國經(jīng)濟進入“滯脹”階段A梁兄作品課堂練習(xí)8．對國家福利政策的認識正確的是①福利制度是國家進行國民收入再分配的一種形式②福利制度是資本主義特有制度③福利制度使低收入階層的生活得到基本保障④福利制度也使一些國家開支擴大，造成財政赤字A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④B梁兄作品課堂練習(xí)9．英國人稱“從搖籃到墳?zāi)苟伎傻玫奖Ｗo”是指A．經(jīng)濟發(fā)達，高枕無憂B．完善的社會福利制度

C．軍隊強大，無懼外敵D．大規(guī)模國有化政策B梁兄作品課堂練習(xí)10．當(dāng)代主要資本主義國家采取的經(jīng)濟政策中與羅斯福新政基本內(nèi)容相同的是A．推行國有化政府

B．加強政府對經(jīng)濟的宏觀管理C．制訂經(jīng)濟計劃

D．加大科技投入B梁兄作品課堂練習(xí)11．戰(zhàn)后美國等資本主義國家中，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展超過物質(zhì)生產(chǎn)部門，其意義在于①有利于改造傳統(tǒng)工業(yè)和農(nóng)業(yè)②促進經(jīng)濟競爭力③能夠拓展經(jīng)濟活動領(lǐng)域④一定程度上緩和經(jīng)濟周期性波動A．①③④

B．①②④

C．①②③

D．①②③④D梁兄作品課堂練習(xí)12．二戰(zhàn)后西歐國家經(jīng)濟恢復(fù)和20世紀30年代美國逐步恢復(fù)經(jīng)濟的相似因素是A．科技革命的促進

B．科技人才的大量涌現(xiàn)C．國家壟斷資本對經(jīng)濟生活的干預(yù)

D．美國資本的扶植C梁兄作品課堂練習(xí)13．二戰(zhàn)后，英國實行從“搖籃到墳?zāi)埂钡母＠?。對這一問題認識正確的是①福利國家的出現(xiàn)使低收入階層的生活得到基本保障，緩解了社會矛盾②擴大了社會消費③使一些國家財政支出擴大，造成財政赤字④降低了人們的工作積極性A．①②③④

B．③④

C．②④

D．①②④A梁兄作品課堂練習(xí)14．20世紀資本主義經(jīng)濟發(fā)展中，值得發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟過程中借鑒的是A．持續(xù)地發(fā)展教育和科技

B．形成世界經(jīng)濟一體化C．強調(diào)政府對經(jīng)濟的干預(yù)

D．在世界大戰(zhàn)中加速科技發(fā)明A梁兄作品課堂練習(xí)15．一項對西方七大國就業(yè)結(jié)構(gòu)演變的研究發(fā)現(xiàn)，這些國家近幾十年來出現(xiàn)了一些共同的變化：農(nóng)業(yè)就業(yè)人數(shù)大幅度下降；傳統(tǒng)制造業(yè)人數(shù)持續(xù)下降；生活服務(wù)和社會服務(wù)興起……管理、專業(yè)和技術(shù)性的工作快速增加。上述變化產(chǎn)生的根本原因是A．互聯(lián)網(wǎng)的誕生

B．城市化進程加快

C．政府對經(jīng)濟的干預(yù)

D．科學(xué)技術(shù)的進步D梁兄作品課堂練習(xí)16．下列關(guān)于“新經(jīng)濟”的敘述不正確的是A．以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為主導(dǎo)

B．其概念是美國《商業(yè)周報》提出的C．是當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)展的一種新趨勢

D．不受經(jīng)濟周期性波動規(guī)律的影響D梁兄作品戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的新變化

（1）生產(chǎn)力發(fā)展：第三次科技革命的展開，社會生產(chǎn)力有了很大發(fā)展，形成了知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)、信息技術(shù)為主導(dǎo)的“新經(jīng)濟”模式；（2）生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整：凱恩斯主義盛行，國家干預(yù)經(jīng)濟，對經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控，國家壟斷資本主義發(fā)展。建立“福利國家制度”，國家干預(yù)深入到分配領(lǐng)域，運用社會保障政策和社會服務(wù)開支，保障低收入階層，促進經(jīng)濟的發(fā)展梁兄作品戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的新變化（3）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整：由于科技的進步、公眾生活水平的提高，第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展起來。（4）經(jīng)濟全球化：由于科技的發(fā)展，世界經(jīng)濟聯(lián)系日益緊密。梁兄作品戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟的新變化對這些新變化的認識：這些新變化的實質(zhì)是資本主義的自我揚棄，是資本主義主動地尋求自我調(diào)節(jié)和調(diào)整的結(jié)果，是在資本主義內(nèi)部的自我改善，是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的自我調(diào)整。這些新變化并沒有解決它固有的矛盾和問題。資本主義之所以要主動地變化，既是利潤最大化的需要，同時也是在與社會主義制度較量的過程中，不得不采取的一些改善措施，包括借鑒社會主義的一些良好的經(jīng)驗。梁兄作品【學(xué)思之窗】

思考你怎樣理解“梯子”和安全網(wǎng)的說法？

解題關(guān)鍵：“梯子”與“安全網(wǎng)”的關(guān)系

思路引領(lǐng)：“福利國家”的作用

答案提示：“梯子”是指國家給人們提供發(fā)展的渠道和機會，“安全網(wǎng)”就是指社會福利政策，福利制度給資本主義經(jīng)濟發(fā)展提供社會安全的保證。梁兄作品本課測評

列舉第二次世界大戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)的新變化

解題關(guān)鍵：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整思路引領(lǐng)：經(jīng)濟體制、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和各階層關(guān)系的變化

梁兄作品本課測評答案提示：第一，在市場經(jīng)濟的前提下，各主要資本主義國家加強了對經(jīng)濟的干預(yù)。國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)節(jié)，已經(jīng)成為當(dāng)代資本主義經(jīng)濟制度的一個重要組成部分；第二，福利國家在戰(zhàn)后得到發(fā)展，特別在北歐地區(qū)，福利制度至為完善。第三，第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。第四，美國出現(xiàn)了以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)的“新經(jīng)濟”，高科技的發(fā)展和不斷的技術(shù)創(chuàng)新，推動了美國經(jīng)濟的持續(xù)增長。梁兄作品學(xué)習(xí)延伸根據(jù)你的觀察，談?wù)勎覈甑谌a(chǎn)業(yè)的發(fā)展及其對人們生活的影響。你認為哪些行業(yè)成就比較突出？哪些行業(yè)還相對落后？解題關(guān)鍵：了解第三產(chǎn)業(yè)的概念思路引領(lǐng)：從第三產(chǎn)業(yè)包括的領(lǐng)域出發(fā)，比較分析答案提示：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)在中國的涵蓋的范圍越來越大，不斷便利人們的生活。中國經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域差別比較大，應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r分析具體哪些行業(yè)突出或者落后。梁兄作品瑞典—高福利的福利國家模式自1891年建立醫(yī)療保險制度為發(fā)端，經(jīng)歷了一個多世紀確立了以國家社會保險、家庭福利、社會服務(wù)和醫(yī)療保健四大塊福利保障為基礎(chǔ)的相對比較完備的社會福利保障制度。主要有四個特點。1、全民性。梁兄作品瑞典—高福利的福利國家模式2、高福利。從搖籃到墳?zāi)垢鱾€生命階段、生活各個主要領(lǐng)域，包括兒童服務(wù)、老年人保障、殘疾人保障、醫(yī)療保障、最低生活補助金、工傷補貼、失業(yè)保險等。比如，每個18歲以下孩子，國家每月補貼950瑞典克郎糖果費；國家保證每個瑞典孩子在幼兒園、十年義務(wù)教育期間擁有自己的位置，每個瑞典人可以免費接受從幼兒園到高中教育；每個人均享受近乎免費的醫(yī)療服務(wù)；殘疾人的生活服務(wù)費用全部由政府負擔(dān)，并提供一名專門的服務(wù)人員等。梁兄作品瑞典—高福利的福利國家模式3、均平性。福利國家的基本目標(biāo)就在于實現(xiàn)不同人群間最大限度的平等。瑞典通過一系列給予年輕家庭、低收入家庭、疾病者、領(lǐng)取養(yǎng)老金者、喪失勞動力者以及其他弱勢人群以相應(yīng)的補貼，以及面向全體社區(qū)居民盡量平等提供的低費用的兒童看護服務(wù)、各層次教育、社會支持和醫(yī)療保健服務(wù)，梁兄作品瑞典—高福利的福利國家模式

盡可能達致全體公民平均的享受各種社會福利的社會服務(wù)。為保證不同地區(qū)的居民享受同樣的福利，瑞典還采取抽肥補缺的福利政策，從財政收入富庶的地區(qū)補貼福利支出存在缺口的地區(qū)。梁兄作品瑞典—高福利的福利國家模式4．政府負擔(dān)。社會福利和社會服務(wù)是瑞典各級政府特別是地方政府的主要職能。社會福利保障資金和各類社會服務(wù)費用，除養(yǎng)老保險、失業(yè)保險中存在個人繳納一定比例費用外，均由政府承擔(dān)。此類費用支出基本上是各級政府財政特別是地方政府財政最大的支出項目，梁兄作品瑞典—高福利的福利國家模式

瑞典GDP的36%用于社會福利事業(yè)，地方政府的比例更高，以斯德哥爾摩市為例，該市每年年度財政預(yù)算中，2/3用于教育、醫(yī)療和社會服務(wù)。為維持這種高福利支出的財政需要，瑞典實行了高稅收制度，個人所得稅就平均達到38%。

梁兄作品梁兄作品1、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。2、人天天都學(xué)到一點東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。3、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。4、把學(xué)問過于用作裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。5、書是世界的一個窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認識世界的。書就是一艘船，它載著人們在知識的海洋中航行。6、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運7、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！8、當(dāng)你還不能對自己說今天學(xué)到了什么東西時，你就不要去睡覺。9、我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書我真誠的伙伴。生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理？10、當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。11、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。12、苦想沒盼頭，苦干有奔頭。13、智者一切求自己，愚者一切求他人。14、無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。15、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。16、求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己。18、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。19、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標(biāo)而奮斗。20、當(dāng)一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。21、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。22、高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義23、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。24、好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。25、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。26、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。27、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。28、自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。29、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。30、有教養(yǎng)的頭腦的第一個標(biāo)志就是善于提問。日光傾城而下，時光擺上的印記在身后層層腐朽。流年，在等誰的相濡以沫。悠長歲月平靜，無事亦是蹉跎。朝花夕拾，撿的盡是枯萎。當(dāng)有時間時要利用時間，因為時間稍縱即逝。東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？有時，我真的會愿意去相信一些講述時光倒流的電影，可幻想終歸幻想，現(xiàn)實是如此無奈。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。只有時間的消逝才