我們所了解的環(huán)境污染教學課件省公開課一等獎新名師課比賽一等獎課件

我們所了解環(huán)境污染10部編版·小學道德與法治四年級上冊第四單元第1頁【學習目標】1.了解塑料制品在生活中廣泛應用。2.認識過分使用塑料制品給環(huán)境帶來危害?！緦W習重點】

了解治理“白色污染”有效辦法?！緦W習難點】

在日常生活中增強環(huán)境保護意識，養(yǎng)成保護環(huán)境生活習慣。第2頁1圖片激趣導入新課2自主探究感受用途3閱讀思索認識危害5師生總結(jié)課堂歸納4交流探討降低污染課板目堂塊錄6隨堂練習提升素養(yǎng)7課堂總結(jié)思維導圖8布置作業(yè)扎實課堂第3頁圖片激趣導入新課第4頁大家認識以下創(chuàng)造嗎？說說這些創(chuàng)造有什么作用呢？

歷史上很多創(chuàng)造都對人類社會進步有著主要影響，但有一項創(chuàng)造卻被人們稱為“最糟糕創(chuàng)造”，你知道是什么嗎？圖片激趣第5頁1.什么是“白色污染”？2.“白色污染”危害有哪些？3.在生活中，我們怎樣降低“白色污染”？從“白色污染”說起新課引入第6頁為何會出現(xiàn)圖中這種現(xiàn)象？我們該怎樣防止這種現(xiàn)象出現(xiàn)？從“白色污染”說起思索引入第7頁自主探究感受用途第8頁暢所欲言防水？防摔？耐用？便于加工？價格廉價？顏色美觀？在日常生活中，你見過哪些塑料制品？塑料制品為何會被廣泛使用呢？第9頁自主發(fā)覺讓我們一起來探究一下塑料有哪些性能吧！這是我搜集一段電線。經(jīng)過觀察和請教父親，我知道了塑料有很好隔電效果。小風這是我搜集一些塑料糖紙。經(jīng)過用手摸、鼻子聞、用水浸，我發(fā)覺塑料很軟，沒有氣味，還有很好隔水性。小愛第10頁交流互動和其它材質(zhì)相比，這些塑料制品有什么優(yōu)勢？輕便美觀……價格廉價不易生銹有彈性第11頁閱讀思索認識危害第12頁影響市容，給人們帶來不良視覺刺激破壞土壤，影響環(huán)境對海洋生態(tài)系統(tǒng)健康有著致命影響暢所欲言說說這些塑料污染會帶來哪些危害。第13頁閱讀教材第73頁閱讀角，同桌討論并回答以下問題。塑料垃圾污染問題。隨意丟棄、沒有恰當?shù)靥幚韽U棄塑料袋。不一樣意。①塑料難以降解處理，埋在地下會嚴重污染土壤，影響農(nóng)作物根系對土壤養(yǎng)分和水分吸收，造成農(nóng)作物減產(chǎn)。②塑料假如采取焚燒處理方式，則會產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體，污染環(huán)境。閱讀思索1.“白色污染”主要指是什么污染問題？

2.“閱讀角”中白色污染是怎么產(chǎn)生？3.有同學認為：塑料垃圾埋在地下或者直接焚燒就好了。

你同意這種說法嗎？說說理由。第14頁

塑料垃圾給我們帶來了哪些困擾？派代表說說本組觀點。

1.四處散落廢棄塑料制品對周圍景色造成破壞，影響美觀。2.土壤環(huán)境惡化，影響農(nóng)作物生長。3.塑料垃圾堆積在河道里，破壞水質(zhì)，影響航運。4.塑料燃燒時產(chǎn)生有毒氣體危及人們健康。5.滋生細菌，傳輸疾病。6.難以降解，造成長久、深層次生態(tài)環(huán)境問題。7.……小組交流第15頁交流探討降低污染第16頁小組交流

聯(lián)絡生活，發(fā)揮想象：

塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎？假如完全不使用塑料制品，我們生活會變成怎樣呢？

假如沒有塑料制品，那就看不到五顏六色文具盒、飲水瓶和各種玩具了，也會給我們生活帶來很多不便。第17頁假如學校里沒有塑料制品，____________________________________假如醫(yī)院里沒有塑料制品，____________________________________假如家里沒有塑料制品，_______________________________假如_________________________________________________我們就看不到各種各樣文具……我們會發(fā)覺少了許多一次性衛(wèi)生用具……我們就沒有了洗漱用具……商場里沒有塑料制品，商品就沒有精美包裝……自主思索

合理想象沒有塑料制品生活，并填寫在教材第74頁橫線上。同桌間交流分享。第18頁小組探討

既然我們生活離不開塑料，那我們要怎樣在保護環(huán)境前提下使用塑料制品呢？派代表說說本組觀點。1.妥善處理使用過塑料用具，不隨意丟棄。2.降低使用塑料用具，去超市購物時自帶布袋。3.開展垃圾分類回收，有效控制日常生活中所

產(chǎn)生“白色污染”。4.主動向身邊親友宣傳降低使用塑料制品

主要意義?！?9頁

德國于1991年實施《包裝條例》，要求生產(chǎn)商必須負責其產(chǎn)品包裝回收和處理。如今德國人上街買菜、購物，大都手提布袋子或竹籃子，大大降低了塑料袋使用量。，愛爾蘭政府實施了一項塑料袋稅。12月，我國國務院公布了《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋通知》。年6月1日，“限塑令”正式生效。相關(guān)鏈接

閱讀教材第74頁相關(guān)鏈接，看看各國政府是怎樣降低“白色污染”。第20頁布袋、竹籃、柳條籃、紙袋、植物編織袋、泥瓦盆……我能做：少買塑料玩具；少使用一次性餐具；購物使用布袋；自帶水瓶；塑料袋重復使用；使用紙袋紙杯；包書皮時用環(huán)境保護產(chǎn)品替換塑料書皮……開展活動一聯(lián)絡生活，思索：我們能為降低“白色污染”做些什么呢？尋找塑料制品替換品第21頁

行動目：

“減塑”目標：

“減塑”方法：

方案執(zhí)行：降低“白色污染”，保護環(huán)境。降低或盡可能不使用一次性塑料餐具。一次性塑料杯換成玻璃杯；吸管換成玻璃吸管等。周末和媽媽去購置玻璃杯和玻璃吸管。開展活動二

依據(jù)家庭實際生活制訂“減塑”方案，思索：在家庭生活中有哪些辦法能夠降低“白色污染”。我家“減塑”方案第22頁相互交流

以小組為單位，相互評價確定“減塑”方案是否可行。第23頁師生總結(jié)課堂歸納第24頁總結(jié)歸納“白色污染”主要指塑料垃圾問題。塑料制品一方面給人們生活帶來巨大便利，其次又造成了嚴重環(huán)境污染。解決“白色污染”有效辦法就是降低塑料制品使用，青少年也應該為降低“白色污染”出一份力。第25頁1.塑料制品在生活中被廣泛使用，帶來很多______，我們

生活離不開塑料制品。2.“白色污染”指是_________問題，塑料垃圾不但給我們

生活帶來了______，還會長久、深層次地______生態(tài)壞境。3.塑料垃圾產(chǎn)生危害主要是由大量使用和不恰當處理塑料制

品帶來，我們要______、_________地使用塑料制品。4.降低“白色污染”，我能做：_______________________。便利塑料垃圾困擾破壞合理有節(jié)制我收獲第26頁隨堂練習提升素養(yǎng)第27頁1.我們通常所說“白色污染”，主要指是______垃圾污染。2.電線外皮都是用塑料制作，這里利用了塑料______性能。3.降低塑料垃圾產(chǎn)生，我們必須______地、有______地使用塑料

制品。塑料4.__________給人們生活帶來了很多便利，但_________也給人

們帶來很多困擾，甚至被人們稱為“白色污染”。隔電合理節(jié)制塑料制品塑料垃圾一、填空題。第28頁1.在日常生活中，塑料制品隨地可見。（）2.塑料制品有很好隔水性和隔電性。（）3.塑料制品被人們稱為“白色污染”。（）4.我們生活離不開塑料制品，所以還必須大量使用塑料制品。（）?5.使用塑料制品代替品可有效降低塑料垃圾。（）????二、判斷題。第29頁1.以下關(guān)于“白色污染”說法，不正確是（）

A.“白色污染”是指塑料垃圾污染B.“白色污染”是指紙張污染

C.“白色污染”含有長久危害性

D.合理使用塑料制品，能夠降低“白色污染”

B2.有些人把塑料比作“20世紀人類最糟糕創(chuàng)造”，是因為時至今日

（）

A.塑料造成了嚴重環(huán)境污染問題B.生活離不開塑料制品

C.塑料造成了其它資源短缺A三、選擇題。第30頁課堂總結(jié)思維導圖第31頁塑料制品降低“白