-人教部編版八年級上冊第課《夢回繁華》課件

有一件享譽古今中外的傳世杰作。在問世以后的800多年里，曾被無數(shù)收藏家和鑒賞家把玩欣賞，是后世帝王權貴巧取豪奪的目標，它曾輾轉飄零，幾經(jīng)戰(zhàn)火，歷盡劫難……它曾五次進入宮廷，四次被盜出宮，演繹出了許多傳奇故事，它是我國繪畫史上的無價之寶，同學們知道這幅畫是什么了吧？學習導入欣賞

《清明上河圖》中國十大傳世名畫之一。本是進獻給宋徽宗的貢品，為北宋風俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國寶級文物。其主題是描寫北宋都城東京市民的生活狀況和汴河上店鋪林立、市民熙來攘往的熱鬧場面，描繪了運載東南糧米財貨的漕船通過汴河橋涵緊張繁忙的景象。作品氣勢恢弘，長528.7厘米、寬24.8厘米，畫有587個不同身份的人物，個個形神兼?zhèn)?，并畫?3種動物、9種植物，其態(tài)無不惟妙惟肖，各種牲畜共56匹，不同車轎二十余輛，大小船只二十余艘。這件現(xiàn)實主義的杰作，是研究北宋東京城市經(jīng)濟及社會生活的寶貴歷史資料。清明上河圖簡介

宋徽宗的題名來自《后漢書·班彪傳》，“清明之世”指東漢光武帝年間。當時經(jīng)過西漢末年的衰落和綠林、赤眉的戰(zhàn)亂后，社會逐漸安定，生產(chǎn)恢復，各方面生機勃勃。所以宋徽宗把自己治下的汴京比作光武中興、太平盛世，那是在自我表揚。

宋徽宗題名《清明上河圖》是什么意思?

張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。早年游學汴京，后習繪畫，宋徽宗趙佶（1101年—1124年在位）時期供職翰林圖畫院。專工中國畫中以界筆、直尺劃線的技法，用以表現(xiàn)宮室、樓臺、屋宇等題材，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。他的畫自成一家，別具一格。張擇端的畫作，大都散佚，只有《清明上河圖》卷完好地保存下來了。張擇端簡介夢回繁華毛寧學習目標1.學習課文，了解《清明上河圖》在繪畫史上的重要地位。2.熟讀課文，掌握作者條理清晰地介紹畫作的說明方法，揣摩作者準確富于概括力的說明語言。3.品味作者精彩說明語言的運用，增強熱愛中華文明的責任感和自豪感。汴京biàn題跋bá絹本juàn田疇chóu春寒料峭qiào樞紐shū舳艫zhúlú沉檀tán遒勁qiújìng夯實基礎題跋：寫在書籍，碑帖，字畫等前面的文字叫做題，寫在后面的，叫做跋，總稱題跋。春寒料峭：形容初春的寒冷。摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。絡繹不絕：形容行人很多，往來不斷。：雄健有力?！肚迕魃虾訄D》描繪內(nèi)容的特點：景象繁華《清明上河圖》特點：1、采用傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，以移動的視點攝取對象。2、內(nèi)容龐大，繁而不亂，長而不冗，段落清晰，結構嚴謹。3、采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈活。4、是一幅寫實性很強的作品?！肚迕魃虾訄D》價值：歷史價值很重要。初讀課文，把握說明對象及特點課文可分三部分：1.（第1段）由宋朝城市的發(fā)展繁榮，引出說明對象《清明上河圖》。2.（第2段）介紹張擇端生平，并引出畫作的背景，呼應題目——夢回繁華。3.（第3-5段）具體介紹說明《清明上河圖》的特點、內(nèi)容、藝術特色和地位。初讀課文，理清層次結構再讀課文，理解文意1、題目解讀。

“夢回繁華”生動形象，富有文采。“夢回”，指夢中回到某個地方?！胺比A”，繁榮熱鬧，通常形容地方經(jīng)濟的發(fā)達。文題指明了本文要說明的內(nèi)容不是現(xiàn)在的繁榮熱鬧的景象，而是北宋時期的熱鬧繁華的景象。3．課文是怎樣圍繞“繁華”來說明清明上河圖的？（1）先介紹城市經(jīng)濟的繁華。（2）再介紹張擇端繪畫技藝的繁華和南宋人夢想的繁華。（3）最后詳寫了清明上河圖反映內(nèi)容和創(chuàng)作技法的繁榮。2．本文圍繞《清明上河圖》，介紹了哪些方面的內(nèi)容？介紹這幅圖的歷史背景，畫的作者，畫卷的縱橫，作品描繪的內(nèi)容，畫卷特點及歷史價值等。1、課文詳寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些？為什么這樣安排？詳寫的有畫的內(nèi)容，畫的藝術特色及地位。略寫了張擇端的生平，畫的整體特點。介紹畫的內(nèi)容里詳寫了汴河虹橋，

略寫了其它內(nèi)容。詳寫畫作內(nèi)容體現(xiàn)了作者的寫作目的，內(nèi)容是畫作的核心；詳寫它的藝術特色和成就能突出《清明上河圖》的價值和歷史地位……這樣詳略得當，疏密有致，使文章中心和重點突出，使讀者很容易就學到知識，了解事物。

就全文而言，使用的是邏輯順序，從畫作的時代背景、作者情況寫起，進而詳細說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術和歷史價值，按照“內(nèi)涵—內(nèi)容—價值”的思路展開，清晰而全面，重點突出。第4段介紹說明畫作內(nèi)容時，主要采用的是空間順序。其中“畫面開卷處”“畫面中段”“畫卷后段”將畫作切分成三個部分，然后按照從前到后的空間方位依次說明。2．本文的說明順序怎樣的？3.文中主要運用了哪些說明方法？請找出相關語句并說明其作用。（1）列數(shù)字：“張擇端畫的《清明上河圖》，絹本，設色縱25.5厘米，橫525厘米。”作用：具體地說明了《清明上河圖》畫面細節(jié)刻畫十分真實的特點。作用：準確地說明了《清明上河圖》的縱橫長度。（2）舉例子：“如橋梁的結構，車馬的樣式，人物的衣冠服飾，各行各業(yè)人員的活動，皆細致入微?！保?）打比方：“汴河上有一座規(guī)模宏敞的拱橋，其橋無柱，以巨木虛架而成，結構精美，宛如飛虹?！弊饔茫喊压皹虮茸黠w虹，形象生動地說明了栱橋的形狀優(yōu)美的特點。（4）引資料：畫中的“孫羊店”“腳店”等,與《東京夢華錄》中所記的“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等,無有不符。作用：舉例子、引資料。通過舉《東京夢華錄》中記載的例子,及引用其中的“曹婆婆肉餅”“正店七十二戶……其余皆謂之腳店”等,具體、有力地說明了《清明上河圖》寫實性很強的特點。增強了說明的可信度和說服力。

4、再讀課文，看本文的語言有什么特色？本文的語言既平實準確又典雅生動。比如：①“張擇端畫的《清明上河圖》絹本，設色，縱25.5厘米，橫525厘米”。此句屬于平實說明，通過數(shù)字具體準確地介紹了畫卷的縱橫。②“整個長卷猶如一部樂章……留下無盡的回味?！闭Z言典雅生動，運用比喻的修辭，把畫卷比作樂章，形象地表明了畫卷疏密相間，錯落有致的特點。③“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵”“絡繹不絕”。大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言典雅而富有韻味。課題“夢回繁華”有哪些深意？

（1）清明上河圖讓我們回憶古文明的燦爛，希望我們的下一代繼承并弘揚這種繁華；（2）清明上河圖反映了南宋人民渴望國家統(tǒng)一，回到當年繁華太平年代的強烈愿望；（3）夢回繁華既有對宋朝科技文化繁榮的驕傲，又有對近代丟失中華文明先進性的遺憾。感悟提升下列句子中的加點詞語能否去掉，為什么？課堂檢測（1）畫中所描繪的景物，與文獻中有關汴梁的記載基本一致。不能去掉，“基本”表程度上的限定，是畫中所描繪的景物，與文獻中有關汴梁的記載大體一致，并不完全相同；去掉后，變成完全一致，與事實不符；“基本”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（2）畫面細節(jié)的刻畫也十分真實。

不能去掉，“十分”表程度上的限定，說明畫面細節(jié)的刻畫非常真實；去掉后，語氣減弱，與作者的原意不符；“十分”一詞，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。課文以《夢回繁華》為題，介紹《清明上河圖》這一國寶級名畫，描摹了北宋時期繁華的市井風情。豐富了人們對當時社會風貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。畫卷人物繁多，場景復雜，但作者介紹的條理清晰，細膩具體，不僅給人以美的愉悅，更學習了古歷史知識，知道了《清明上河圖》高超的創(chuàng)作技巧，表現(xiàn)手法以及它巨大有藝術價值。由此，我們由衷地為古人的智慧而自豪，為中華五千年文化的博大精深而驕傲。作業(yè)布置1、選取一件自己喜愛熟悉的事物，借鑒《夢回繁華》的說明特點寫一篇小說明文，在班上交流一下。

2、課外借閱《清明上河圖的故事》，然后說說你對這幅名畫有什么新的理解和認識，拿出來和同學們分享一下。

10、做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。8、永遠不要放棄你真正想要的東西。等待雖難，但后悔更甚。1、我明白眼前的都是氣泡，明白安靜的才是苦口良藥，明白什麼才讓我驕傲，卻不明白你。8、你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著;在生命的盡頭，你笑著，而周圍的人在哭著。1、我明白眼前的都是氣泡，明白安靜的才是苦口良藥，明白什麼才讓我驕傲，卻不明白你。9、思路決定出路，氣度決定高度，細節(jié)決定成敗，性格決定命運。5、成功的人做別人不愿做的事，做別人敢做的事，做別人做不到的事!6、人的一生要面臨許多選擇，而每次選擇都會帶來一陣陣劇痛，而這種劇痛叫做成長。19、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。6、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收茯，冬天就不能品嘗。1、誠信經(jīng)營，有您一輩子掙不完的錢;違法經(jīng)營，有您一輩子悔不完的心。11、勤學的人，總是感到時間過得太快;懶惰的人，卻總是埋怨時間跑得太慢。15、世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限美好。14、其實所有人的青春，都差不多，夢一場，哭一場，痛一場，然后感嘆，原來這就是青春。10、做一個決定，并不難，難的是付諸行動，并且堅持到底。1、我們