教幼兒折紙教案6篇

教幼兒折紙教案6篇教幼兒折紙教案篇1

活動設(shè)計背景

本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發(fā)幼兒的想象空間。

活動目標(biāo)

通過此活動讓幼兒明白和認(rèn)識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡單的折紙要求

教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學(xué)難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動準(zhǔn)備

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、a4白紙每人一張水彩筆每人一盒剪刀每人一把

3、a3白紙教師備用

活動過程

1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動物，小馬試著讓幼兒說出其特點。

2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

3、教師用a3的大紙演示在室內(nèi)來回走動便于幼兒看得清楚。

1、教師講解制作小馬的方法和步驟。

2、鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方法。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的`角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗畢竟孩子之間有更好的交流方式。

5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。

6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內(nèi)活動結(jié)束。

教學(xué)反思

1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

3、但由于此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認(rèn)識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對此類活動會逐步熟練的。

4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導(dǎo)致的因素。

5、在以后的教學(xué)中會經(jīng)常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示范時的動作也要慢一點。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

教幼兒折紙教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會認(rèn)真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。

2、通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。

3、體驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。

活動準(zhǔn)備：

1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）

2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦里搜索）

3、幼兒人手一個儲物袋，內(nèi)有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）

4、欄桿背景四個：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。

5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。

活動過程：

一、輕松談話，引起主題。

1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會折紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什么？（幼兒自由回答）

2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。

二、觀察圖一，在猜測、講述、創(chuàng)編、角色互動中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。

1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？

2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機上呢？難道是小鳥……

（幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）

3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。

4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機。）

5、（把紙飛機放入自己的儲物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了?，F(xiàn)在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）

三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展的線索。

1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心啊！接下來小兔會來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢？（把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先仔細(xì)觀察后再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。）

2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引和肯定。

四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。

教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，并及時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學(xué)習(xí)機會。）

五、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。

1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。

2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

教幼兒折紙教案篇3

一、設(shè)計意圖

幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認(rèn)識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時并適當(dāng)?shù)膶τ變哼M行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。

二、活動目標(biāo)

1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。

三、活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。

四、活動過程

（一）幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗

小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？

（二）教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考

1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。

（三）師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性

1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？

讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。

2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。

五、幼兒動手制作小蠟船

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

六、自由在水中玩蠟船，活動結(jié)束

活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。

教幼兒折紙教案篇4

活動目的：

1、能根據(jù)流程圖的提示進行折疊錢包。

2、學(xué)習(xí)對角折的方法，鍛煉小手肌肉。

活動準(zhǔn)備：

折紙

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起活動興趣。

1.出示折疊好的錢包

教師：瞧，老師手里的是什么？（錢包）

2.教師：這只漂亮的錢包是怎么變出來的呢？（用紙折出來的。）

3.總結(jié)：是的，這只漂亮的錢包是用紙折出來的，你們想折嗎？（引起幼兒折疊錢包的興趣。）

二、出示流程圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)按流程圖折錢包。

（一）出示流程圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗說說錢包怎么折。

1.教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎么折的？先跟你的好朋友說一說吧。

（二）引導(dǎo)幼兒在看看、說說中了解折錢包的具體步驟和方法。

1.了解第一第二步的折疊方法

教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什么？第二步怎樣折？（由于第一步第二步比較簡單，可以引導(dǎo)幼兒一起講述，并請個別幼兒上前示范。）

總結(jié)：先對邊折，然后再對邊折，打開來，對著中心線兩邊再折一折。

2.了解第三步的折疊方法

教師：第三步是怎么折的呢？這個彎彎的箭頭表示什么意思？誰來折一折？（個別幼兒說說、折折。）

總結(jié)：把手指頭伸進去，然后壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。

3.第四、第五、第六步的講解方法同上。

第四步重點：上面的一條邊折一半。

第五步重點：另一邊的上面的一條邊折一半。

第六步重點：把上面的兩條折好邊再往下折，錢包就折好了。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)流程圖折紙。

1.告訴幼兒折紙的要求

教師：請小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然后根據(jù)流程圖進行折錢包，盡量要自己動腦筋折，如果遇到困難的時候可以請同伴幫忙，也可以問問老師。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒自己動手折錢包。

（2）幼兒遇到困難時，教師鼓勵幼兒盡量自己想辦法或觀看（詢問）同伴是怎么折的，實在不會再問老師。

（3）如遇到幼兒都不會的步驟，教師可集體在教授一次。

四、展示作品，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)。

1.分組請幼兒展示錢包。

2.集體欣賞講評。

提問：你覺得誰的錢包最漂亮？為什么？

引導(dǎo)幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。

五，活動結(jié)束：

說說折紙的體驗感受。

教幼兒折紙教案篇5

活動目標(biāo)：

1、掌握簡單的折紙方法。

2、會看示意圖完成作品。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、折好的折紙作品。

2、手工紙人手兩份，要留有備用。

3、小鴨制作示意圖。

活動過程

一、教師出示折好的小鴨作品，引起幼兒興趣。

老師這里有兩只可愛的小動物，你們認(rèn)識它嗎？生說：小鴨子

小鴨子說：嗨，大家好！我是小鴨子。我想和大家交個朋友。

生說：小鴨子，你好！歡迎你來玩！

小朋友，你們喜歡和小鴨子做朋友一起玩嗎？生：喜歡

那我們一起把手中的紙變成一只可愛的小鴨子吧！

二、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。

1、打開紙，你們發(fā)現(xiàn)了什么？有虛線，有箭頭

2、教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認(rèn)識折線，箭頭，教給幼兒基本的折紙方法。

三、教師出示《小鴨》的折紙示意圖，邊講解邊示范，引導(dǎo)學(xué)生自己動手折。

1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給予提示，邊進行示范動作。

2、檢查作品，給予表揚和肯定。

3、讓幼兒看著圖再次完成作品，老師個別指導(dǎo)能力弱的小朋友。

教幼兒折紙教案篇6

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的制作材料，嘗試運用這些材料進行粘貼，激發(fā)幼兒在對美工活動的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。

3、發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：

（1）已會使用雙面膠

（2）折過扇子、彈簧，會正反兩面折

2、教學(xué)具準(zhǔn)備：

（1）教師做好的瓶寶寶一個

（2）材料：

a、彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)則形，小腳丫形、小手形。

b、礦泉水瓶子人手一個

c、人手一個膠棒、雙面膠一組三個

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

教：今天李老師給小朋友請來一位小客人，他長的特別漂亮。小朋友們想看嗎？

幼：想

二、出示“瓶寶寶”

教：小朋友們好，我是瓶寶寶，很高興認(rèn)識你們。請你們看看我都是用什么做成的呢？