小學(xué)科學(xué)教師實驗操作學(xué)習(xí)資料

小學(xué)科學(xué)教師實驗操作學(xué)習(xí)資料前言為了促進(jìn)我縣小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)工作的開展，提升全縣實驗教師的動手操作能力和業(yè)務(wù)水平，更好的發(fā)揮實驗教學(xué)在實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)探究能力方面的重要作用，在局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，決定開展全縣小學(xué)科學(xué)教師實驗操作技能學(xué)習(xí)交流活動。此次學(xué)習(xí)交流活動主要是針對三-六年級本學(xué)期小學(xué)科學(xué)實驗項目依照小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)進(jìn)度表的分組、演示實驗逐一進(jìn)行現(xiàn)場講解和演示，目的是使我們能夠更加熟悉各組實驗的內(nèi)容、相關(guān)實驗器材的準(zhǔn)備及使用方法，并能夠按實驗要求裝配器材準(zhǔn)備實驗；熟練掌握實驗的操作步驟，安全、有序地進(jìn)行實驗操作，排除實驗中的故障，顯示現(xiàn)象和采集、處理數(shù)據(jù)；能夠分析實驗中遇到的問題，如分析和解釋實驗現(xiàn)象，通過理論分析選擇和評價實驗方案，尋找減小誤差的途徑等。希望各位實驗老師認(rèn)真參與，積極思考，努力提高實驗操作技能和教學(xué)水平。三年級實驗一、讓小燈泡發(fā)光1、實驗名稱：讓小燈泡發(fā)光2、實驗?zāi)康模鹤屝襞莅l(fā)光3、實驗器材：導(dǎo)線、電池、小燈泡、閘刀開關(guān)、電池盒、小燈座。4、實驗步驟：選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。1）導(dǎo)線連接小燈座的一端，擰上小燈泡；連接電池盒安裝電池連接開關(guān)，連接小燈坐；合上閘刀開關(guān)，觀察現(xiàn)象（小燈泡亮了起來）。2）導(dǎo)線連接閘刀開關(guān)，連接電池盒；連接小燈座，連接閘刀開關(guān)，合上閘刀開關(guān)，觀察現(xiàn)象。3）導(dǎo)線連接電池盒，連接小燈座，連接閘刀開關(guān)，合上閘刀開關(guān)，觀察現(xiàn)象。還有其他方法使小燈泡亮起來嗎？用電池、導(dǎo)線、小燈泡和電池直接連接使小燈泡亮起來。4）實驗結(jié)論：小燈泡通電亮了起來。5）整理器材。二、鑒別導(dǎo)體和絕緣體1、實驗名稱：鑒別導(dǎo)體和絕緣體2、實驗?zāi)康模毫私鈱?dǎo)體和絕緣體，會給物體分類（導(dǎo)體和絕緣體）。3、實驗器材：導(dǎo)線、電池、小燈泡、閘刀開關(guān)、電池盒、小燈座、載物臺、塑料片、紙片、橡膠條、干木條、陶片、鐵釘、銅片、鋼片、鋁片等。4、實驗步驟：1）連接一個簡單的電路，使小燈泡亮起來。2）在電路中鏈接上載物臺，合上開關(guān)，小燈泡沒有亮說明原因，（載物臺使電路造成短路，電不能通過，小燈泡不能亮。）怎樣才能亮呢？什么樣的材料才能讓小燈泡亮起來呢？3）將準(zhǔn)備好的材料，分別放上載物臺并一一觀察，記錄什么材料能讓小燈泡亮起來。4）實驗結(jié)論：容易使電通過的物體叫導(dǎo)體，不容易使電通過的物體叫絕緣體。5）整理器材。四年級實驗三、液體的熱脹冷縮實驗?zāi)康模鹤C明液體有熱脹冷縮的性質(zhì)；實驗材料：錐形燒瓶、帶有膠塞的玻璃管、紅墨水、小皮圈、燒杯（2個）、冷水、熱水。實驗過程：現(xiàn)象：景觀發(fā)生了改變，沙土和石子在水的沖刷下流了下來。結(jié)論：沙洲是在水的長期沖刷和搬運(yùn)中形成的。3、整理器材。第二部分（郭子恒老師主講）三年級下冊實驗一、光的直線傳播實驗?zāi)康模褐拦馐茄刂本€傳播的實驗材料：手電筒、三塊打了孔的塑料板、一塊不打孔的塑料板。實驗過程：1、把三塊塑料板不放在一條直線上（距離不要太遠(yuǎn)），固定好手電筒（光正對第一塊塑料板的小孔）打開手電筒觀察是不是能夠透過小孔傳出光。2、左右調(diào)整塑料板（塑料板之間的距離不要發(fā)生變化）使三個孔在一條直線上，看看光能不能透過小孔傳的不打孔的塑料板上。觀察到的現(xiàn)象：當(dāng)三塊塑料板的孔在一條直線上是光能穿過孔照在不打孔的塑料板上。實驗結(jié)論：光是沿著直線傳播的。注：1、光源的位置要保持不變，不然很難調(diào)節(jié)。2、塑料板之間的距離不能太遠(yuǎn)。二、光能透過哪些物體實驗?zāi)康模簠^(qū)分出透明、半透明和不透明的物體。實驗材料：激光筆、玻璃、毛玻璃、黑塑料板等物品。實驗步驟：1、把激光筆打開，使光照在對面的白塑料板上。2、把準(zhǔn)備的測試物體放到光源和塑料板之間觀察透光情況。觀察到的現(xiàn)象：透過的光的情況是不一樣的。實驗結(jié)論：透明物體能讓光通過，半透明物體能讓部分的光通過，不透明物體不能讓光通過。注：本實驗為對比試驗，光源和白塑料板的位置要不變，中間應(yīng)在同一位置更換實驗物體。四年級下冊實驗一、蠟燭燃燒后生成了什么？實驗?zāi)康模褐老灎T燃燒后產(chǎn)生水和二氧化碳。實驗材料：蠟燭、燒杯（兩個）、石灰水實驗過程：1、點(diǎn)燃蠟燭，把擦干凈的燒杯側(cè)罩在燭焰上面。2、觀察杯壁表面有什么物質(zhì)產(chǎn)生？3、把附著著石灰水的燒杯側(cè)罩在火苗上，觀察石灰水珠有什么變化。觀察到的現(xiàn)象：干凈的燒杯內(nèi)壁有水珠（霧）產(chǎn)生；石灰水珠變渾濁。實驗結(jié)論：蠟燭在燃燒時產(chǎn)生水和二氧化碳。注：1、可提前讓學(xué)生明白二氧化碳可以讓石灰水變渾濁2、在觀察石灰水珠變渾濁的實驗時時間不要太長，不然就又變透明了。3、燃燒是一種不可逆的行為。二、不溶解于水的物體與水分離（過濾）實驗?zāi)康模豪眠^濾的方法分離不溶解于水的物體和水實驗材料：鐵架臺、濾紙、漏斗、玻璃棒、燒杯、面粉水實驗步驟：1、折疊濾紙放入漏斗中。2、將漏斗放在鐵架臺上，漏斗下放好接盛濾液的燒杯。3、將溶液沿玻璃棒緩慢倒入漏斗，不要超過濾紙。4、過濾完之后觀察濾紙的表面和燒杯中的液體。觀察到的現(xiàn)象：濾紙上有白色的面粉，燒杯中過濾出了水。實驗結(jié)論：利用過濾的方法可以分離出面粉和水注：一貼三靠：濾紙緊貼著漏斗壁，低于漏斗沿。燒杯口緊靠玻璃棒，玻璃棒底端靠在漏斗壁上，漏斗口緊靠接水的燒杯壁。三、鹽和水的分離實驗實驗?zāi)康模耗軌蚶眉訜岬姆椒ǚ蛛x出鹽水中的鹽實驗材料：酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒、鐵架臺，鹽水溶液實驗過程：1、將少量的鹽水溶液倒入蒸發(fā)皿，并放在鐵架臺上。2、點(diǎn)燃酒精燈，給蒸發(fā)皿加熱（預(yù)熱），3、不斷用玻璃棒攪拌鹽水溶液，均勻受熱。4、當(dāng)鹽水變稠時熄滅酒精燈，利用余熱繼續(xù)加熱，待冷卻之后觀察。觀察到的現(xiàn)象：在蒸發(fā)皿里有白色的晶體（鹽）實驗結(jié)論：利用加熱的方法可以分離出鹽水中的鹽。注：1、酒精燈的使用：用火柴從側(cè)面點(diǎn)燃，利用外焰加熱；熄滅酒精燈時用蓋子蓋兩次；酒精燈的酒精不能在點(diǎn)燃時添加，添加酒精量不超過三分之二。2、蒸發(fā)皿使用注意事項：(1)能耐高溫，加熱后不能驟冷，防止破裂。玻璃圓底蒸發(fā)皿(2)液體量多時可直接加熱，量少或黏稠液體要墊石棉網(wǎng)或放在泥三角上加熱。(3)加熱蒸發(fā)皿時要不斷的用玻璃棒攪拌，防止液體局部受熱四處飛濺。(4)加熱完后，需要用坩堝鉗移動蒸發(fā)皿。不能直接放到實驗桌上，應(yīng)放在石棉網(wǎng)上，以免燙壞實驗桌。(5)大量固體析出后就熄滅酒精燈，用余熱蒸干剩下的水分。(6)要使用預(yù)熱過的坩堝鉗取熱的蒸發(fā)皿。(7)用蒸發(fā)皿盛裝液體時，其液體量不能超過其容積的三分之二。第三部分（耿樹慧老師主講）一、磁鐵的性質(zhì)實驗名稱：探究磁鐵的性質(zhì)實驗?zāi)康模毫私獯盆F的基本性質(zhì)實驗器材：磁鐵、大頭針、金屬片、玻璃片、木片、紙片、塑料、水槽（盛水）、泡沫板、支架（鐵架臺）實驗步驟：1、磁鐵有吸鐵的性質(zhì)（1）把大頭針、金屬片、玻璃片、木片、紙片、塑料塊等材料放在培養(yǎng)皿中。（2）用磁鐵靠近木片、紙片、塑料、大頭針等材料。（3）觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。實驗現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)磁鐵只把鐵制物品吸起來，實驗結(jié)論：說明磁鐵有吸鐵的性質(zhì)。2、磁鐵有兩極，有指南北的性質(zhì)（1）拿起磁鐵用線固定在中間，讓它水平懸掛起來?；虬蚜硪粔K磁鐵放在水中的泡沫板上。（2）過一會兒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生。實驗現(xiàn)象：觀察到兩塊磁鐵都是一端指南，一端指北。指南的一端叫南極（S），指北的一端叫北極（N）。實驗結(jié)論：說明磁鐵有兩極，有指南北的性質(zhì)。3、磁鐵的兩個磁極，同極相互排斥，異極相吸。（1）拿起另一塊磁鐵，用它的兩端分別去靠近水槽中或懸掛著的磁鐵。（2）觀察有設(shè)么現(xiàn)象發(fā)生。實驗現(xiàn)象：相同磁極相互排斥、不同磁極相互吸引。實驗結(jié)論：說明磁鐵的兩個磁極，同極相斥，異極相吸。4、磁鐵兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。再拿起磁鐵去靠近大頭針，發(fā)現(xiàn)兩極吸的大頭針多，而中間吸的大頭針少。說明磁鐵兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。實驗結(jié)論：1、磁鐵有吸鐵的性質(zhì)。2、磁鐵有兩極，有指南北的性質(zhì)。3、磁鐵的兩個磁極，同極相互排斥，異極相吸。4、磁鐵兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。二、鐵生銹鐵生銹是生活中常見的一種物質(zhì)變化現(xiàn)象，屬于產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。實驗名稱：探究鐵生銹的條件實驗?zāi)康模鸿F在什么情況下容易生銹實驗材料：鐵絲絨、蠟燭、標(biāo)本瓶、水、空氣、鹽、醋。實驗步驟：（1）把鐵絲絨分別放在五個標(biāo)本瓶中。（2）分別編好號，以下面五種情況1、空氣，2、裝滿水，3、半瓶水，4、鹽水，5、醋，同時放入相同鐵絲絨，蓋蓋并用蠟密封。（3）觀察鐵釘生銹情況。實驗現(xiàn)象：觀察記錄鐵生銹的情況：空氣中，輕微；水中，輕微；一半水、醋、堿、鹽、水中，嚴(yán)重生銹。實驗結(jié)論：鐵在有空氣、有水、有酸、鹽的情況下容易生銹。三、模擬冷熱變化對巖石的作用實驗名稱：模擬溫度變化對巖石的破壞作用實驗?zāi)康模簻囟茸兓瘜r石起到破壞的作用實驗材料：載玻片、酒精燈、試管夾、護(hù)目鏡、一盆冷水實驗步驟：1、仔細(xì)觀察玻璃表面，并記錄。2、用試管夾夾住載玻片，在酒精燈上加熱。3、加熱一段時間后，把載玻片迅速放在冷水中。4、重復(fù)以上過程三次，觀察現(xiàn)象，并記錄。實驗現(xiàn)象：第一次載玻片表面出現(xiàn)細(xì)小裂紋，第二次載玻片表面的裂紋增加。第三次載玻片破碎。實驗結(jié)論：通過以上實驗可以知道，高山上的巖石在冷熱溫度交替下會發(fā)生破碎。四、模擬雨的形成過程實驗名稱：模擬雨的形成過程實驗?zāi)康模候炞C雨是受熱后變成水蒸氣遇冷形成小水珠，并落下來。實驗器材：鐵架臺、石棉網(wǎng)、燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、水、火柴實驗步驟：1、調(diào)整鐵架臺上的鐵環(huán)，并放上石棉網(wǎng)。2、在燒杯內(nèi)注入適量的水，把培養(yǎng)皿放在燒杯上。3、點(diǎn)燃酒精燈并放在石棉網(wǎng)下方，再次調(diào)整燒杯的高度。4、用火焰的外焰加熱，并觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生，并記錄。實驗現(xiàn)象：經(jīng)過一段時間，水面上出現(xiàn)白色霧狀氣體—水蒸氣。培養(yǎng)皿底部出現(xiàn)小水珠，越集越多，最后小水珠掉下來。實驗結(jié)論：水受熱變成水蒸氣，遇冷凝結(jié)成小水珠，并落下來。第四部分（李國靜老師主講）實驗名稱:制作肺的模型，模擬呼吸的過程實驗材料：透明塑料瓶子、氣球、橡膠皮膜、膠帶實驗過程：1.制作模型：瓶子去底；底部蒙上橡膠皮膜，用膠帶固定；瓶嘴套入一個氣球。2.氣球是肺,瓶底的橡膠皮膜就相當(dāng)于人的膈肌，膠帶用來固定橡膠皮膜的。

3.當(dāng)你向下拉動皮膜時，就像當(dāng)于你在吸氣(此時，你的膈肌下降，肋骨抬升，使胸腔容積增大，氣壓減小，氣體通過呼吸道進(jìn)入肺），所以氣球膨脹。

當(dāng)將皮膜松開時，就像當(dāng)于呼氣（此時，你的膈肌上升，肋骨下降，使胸腔容積變小，氣壓增大，氣體通過呼吸道排出肺），所以氣球縮小。實驗結(jié)論：瓶子模擬胸腔、氣球模擬肺、橡膠皮膜模擬膈肌。實驗中氣球吹起來，橡膠皮膜向外鼓；氣球變扁，橡膠皮膜恢復(fù)原狀。說明吸氣時，胸腔向外擴(kuò)張，膈肌向下移；呼氣時，胸腔向內(nèi)收縮，膈肌向上移實驗名稱：模擬人造衛(wèi)星的飛行實驗材料：0.5米長的棉線，一個乒乓球。實驗方法：（1）在乒乓球上扎一個小孔。（2）將棉線的一端系上一個小木棍，將小木棍送入乒乓球孔內(nèi)，拉緊棉線。（3）把棉線的另一端捏在手中，并舉過頭頂，讓乒乓球做圓周運(yùn)動。根據(jù)實驗回答：①當(dāng)乒乓球做圓周運(yùn)動時，握棉線的手有什么感覺。答：手感覺受到的了力。②如果改變乒乓球的質(zhì)量，棉線的長度轉(zhuǎn)動的速度，手受到的力有什么不同？答：棉線越長，乒乓球受力越小。乒乓球質(zhì)量越大，受力越大；轉(zhuǎn)動速度越大，乒乓球受力也越大。③如果沒有繩子，乒乓球還會做圓周運(yùn)動嗎？答：不會。實驗現(xiàn)象：1.棉線越長，乒乓球受力越小。2.乒乓球質(zhì)量越大，受力越大轉(zhuǎn)動速度越大，乒乓球受力也越大。實驗結(jié)論：人造衛(wèi)星繞地球的飛行與乒乓球做圓周運(yùn)動是同樣的道理，只不過這時的拉力不是繩子，而是地球的引力。實驗名稱:同步衛(wèi)星不是靜止不動的,而是它的速度與地球自轉(zhuǎn)的速度一樣。實驗材料:木棒、繩子、火柴棍、一號球(模擬地球)、二號球(模擬衛(wèi)星)實驗過程:1.在一號球上扎一個小洞,將木棒插入小洞中。2.在一號球和二號球的側(cè)面?zhèn)€扎一個小洞,將火柴棍系在繩子兩端,并將兩個火柴分別送入兩個球的小孔內(nèi)。.3.拉緊繩子,手握木棒使地球旋轉(zhuǎn),衛(wèi)星有什么變化?實驗現(xiàn)象:地球旋轉(zhuǎn)過程中,衛(wèi)星也在繞地球轉(zhuǎn)。實驗結(jié)論:同步衛(wèi)星就是衛(wèi)星的運(yùn)動速度與地球的自傳速度剛好一樣,即24小時轉(zhuǎn)一圈,所以在地球上看同步衛(wèi)星就像靜止在地球上空。實驗題目：模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)實驗要求：探究池塘生態(tài)系統(tǒng)的平衡實驗材料：有蓋的2l以上的透明廣口瓶，小魚（或小蝦）兩條、田螺兩個、水草（如金魚藻）兩棵、洗凈的沙礫、河水。操作步驟：1、洗凈玻璃瓶，并用開水燙一下瓶子和瓶蓋。在瓶子中放入3cm厚的沙礫，再將河水倒入瓶中至瓶口6cm左右。2、待瓶內(nèi)水澄清后，放入水草和水生動物，擰緊瓶蓋，并在瓶子上貼標(biāo)簽，注明制作日期、制作者姓名。3、將制作好的小生態(tài)瓶放在不直接被陽光照曬的窗臺上，或有其他光源照射的地方。4、在一周內(nèi)，每天觀察自制的生態(tài)瓶，將瓶內(nèi)情況記錄在下面的表格中。時間魚水草田螺河水沙礫第一天成活成活成活干靜干靜第二天成活成活成活干靜干靜第三天成活成活成活變濁變濁第四天出水面呼吸變黃到水面上部變濁變濁第五天死亡變黃水面上部更濁更濁實驗名稱:怎樣使杠桿平衡實驗材料：鉤碼、杠桿尺、支架實驗步驟：1、確定杠桿尺一側(cè)的一個點(diǎn)為阻力點(diǎn)，掛一定數(shù)量的鉤碼。2、在另一側(cè)確定動力點(diǎn)的位置，看在不同的位置上需要掛多少鉤碼，才能使杠桿尺平衡。做好記錄。3、改變阻力點(diǎn)的位置，重復(fù)第二步。實驗結(jié)論：杠桿尺平衡的規(guī)律是：阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離X鉤碼數(shù)=動力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離X鉤碼數(shù)實驗名稱:斜面有省力的作用實驗材料：彈簧測力計，斜面（盡量光滑），帶掛鉤的小木塊。實驗步驟：1、用彈簧測力計拉起小車，記下彈簧測力計的讀數(shù)。2、把小木塊放在相同高度但坡度不同的斜面上，用彈簧測力計拉小車沿斜面向上運(yùn)動，當(dāng)小車勻速直線運(yùn)動時，記下彈簧測力計的讀數(shù)。實驗結(jié)論：斜面有省力的作用。斜面坡度越大，所需的力越大，被移動的距離越短。斜面坡度越小，所需的力越小，被移動的距離越長。實驗名稱:滑輪實驗實驗?zāi)康模候炞C滑輪及滑輪組的作用。實驗材料：鐵架臺、滑輪2個、線繩、彈簧稱、重物。操作步驟：1、檢查器材：檢查器材是否齊全、適用。2、用彈簧稱直接稱出重物重量。3、用手通過定滑輪、動滑輪和滑輪組將重物提起，研究能不能改變用力方向，能不能省力。實驗結(jié)論：1、定滑輪可以改變用力方向，不省力也不費(fèi)力2、動滑輪不可以改變用力方向，可以省力3、滑輪組既可以改變用力方向，也可以省力顯微鏡的使用方法與步驟

一、取鏡和安放

1．右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

2．把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左（顯微鏡放在距實驗臺邊緣7厘米左右

處）。安裝好目鏡和物鏡。

二、對光

3．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離)。

4．把一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開，便于以后同時畫圖)。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡，可以看到白亮的視野。

三、觀察

5．把所要觀察的玻片標(biāo)本（也可以用印有“6”字的薄紙片制成）放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心。

6.轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，