2024年3月來賓市九年級(jí)中考語文一模試卷附答案解析

2024年3月來賓市九年級(jí)中考語文一模試卷

試卷滿分120分,考試時(shí)間150分鐘

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（21分）

班級(jí)正在舉辦“漢字風(fēng)華”演講比賽，以下文段選自小明的演講稿，請(qǐng)你閱讀后完成「5題。（H分）

漢字是中華民族的文化瑰寶。漢字書法具有無與倫比的美感,或古樸或拙趣，或厚重或飄逸，或平

正或險(xiǎn)絕。漢隸的筆畫如鳥兒張開的翅膀，魏碑的方筆似古木舒展的神姿，行草的線條像飛天舞動(dòng)的飄

帶，楷書的結(jié)構(gòu)如端莊的舉止。徜徉于漢字的時(shí)光長(zhǎng)廊，追尋漢字書法煥發(fā)的歷史厚重和現(xiàn)代典雅，體

驗(yàn)書寫的敬意與喜悅，讓漢字之美流連于指尖心上。

一筆一畫訴春秋，一撇一捺繡風(fēng)華。漢字，歷經(jīng)幾千年風(fēng)雨逢（）蕩，已經(jīng)深深融入中華民族的文化基

因。漢字記錄語言、蘊(yùn)含文化，一個(gè)字就是一部源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史，而且是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的

文化紐帶。gfen（）古以來，漢字與中華文明相輔相成，協(xié)同發(fā)展，互相成就。漢字不斷，中華文明才會(huì)

綿延不絕。可謂是“,”。

漢字記錄語言、蘊(yùn)含文化，一個(gè)字就是一部源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史，翻開史冊(cè)，華夏子孫的自豪感油然而生。

豐富多彩的文化內(nèi)涵，預(yù)示著每個(gè)漢字都是需要我們努力開發(fā)的寶藏。我們應(yīng)結(jié)合時(shí)代需求，創(chuàng)新與堅(jiān)

守并舉，深入挖掘漢字背后的歷史思想文化內(nèi)涵，提煉展示其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。這是傳

承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求，也是增強(qiáng)中華文化生命力和影響力的應(yīng)有之義。

1、閱讀演講稿，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

⑴滌（）蕩⑵gen（）古

2、以上演講稿中有不少成語，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。（3分）

3、結(jié)合語境，解釋語段中加橫線的詞語。（2分）

（1）無與倫比（2）紐帶

4、從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將序號(hào)填到文中橫線處，使演講稿內(nèi)容連貫。（2分）

①橫豎撇捺，書千年文化②碧血丹心，獻(xiàn)中華河山

③筆墨紙硯，傳萬世光華④文苑古風(fēng)，見華章對(duì)韻

上聯(lián)：下聯(lián):

5、下列從以上文段中選出來的句子，屬于病句的一項(xiàng)是（）（2分）

A.漢字，歷經(jīng)幾千年風(fēng)雨滌蕩，已經(jīng)深深融入中華民族的文化基因。

B.漢字記錄語言、蘊(yùn)含文化，一個(gè)字就是一部源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史。

C.豐富多彩的文化內(nèi)涵，預(yù)示著每個(gè)漢字都是需要我們努力開發(fā)的寶藏。

D.我們應(yīng)結(jié)合時(shí)代需求，創(chuàng)新與堅(jiān)守并舉，深入挖掘漢字背后的歷史思想文化內(nèi)涵。

6、聯(lián)系學(xué)過的古詩文，將下表補(bǔ)充完整。（10分，每空1分）

祖國(guó)山河風(fēng)光之美

“山川之美，古來共談"（①《答謝中書書》）。我們徜徉詩海，領(lǐng)略唐代浪漫主義詩人李白

“②,江入大荒流”（《渡荊門送別》）壯闊的景象；登黃鶴樓，遠(yuǎn)眺“晴川歷歷漢陽樹，

③"（崔景真《黃鶴樓》）的江川勝景；至塞上，感受"④,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（王維《使至塞

上》）的奇異壯觀；見南山，體會(huì)“山氣日夕佳，⑤”（陶淵明《飲酒》）的閑適恬淡。

四季風(fēng)光動(dòng)人情思

早春湖景，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，⑥"（白居易《錢塘湖春行》）；夏日小院，“庭中有奇樹，

⑦"（《庭中有奇樹》）；秋日薄暮，“⑧,獵馬帶禽歸”（王績(jī)《野望》）；

寒冬時(shí)節(jié)，“⑨，松柏有本性”（劉楨《贈(zèng)從弟》）。

貧富貴賤不改初心

1

《富貴不能淫》中表現(xiàn)大丈夫不因貧富貴賤、威逼利誘等外部條件而改變其本心的句子是：“富貴不能

淫，貧賤不能移，⑩?！?/p>

二、閱讀理解（39分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，7分）

閱讀下面的文字，完成7-9題。

運(yùn)動(dòng)一一無價(jià)良藥

【健康調(diào)查】

材料一：隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善和生活方式的改變，有越來越多的人患上了過去只有王公貴族才易得的痛

風(fēng)、糖尿病等“富貴病”。據(jù)英國(guó)糖尿病協(xié)會(huì)報(bào)告，1935年全球有20億人口，糖尿病患者有1500多萬,

而現(xiàn)在人口增長(zhǎng)了2.5倍，糖尿病患者足足增長(zhǎng)了10多倍。

材料二；據(jù)一個(gè)名為“運(yùn)動(dòng)就是良藥”的研究項(xiàng)目發(fā)現(xiàn)，如果人們進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)，達(dá)到世界衛(wèi)生組織

推薦的標(biāo)準(zhǔn)，就可以預(yù)防50%的乳腺癌以及60%的大腸癌。越來越多的研究證實(shí)，我們自己才是身休最好

的醫(yī)生，“運(yùn)動(dòng)”這劑無價(jià)良藥我們隨時(shí)可以服用。但是，現(xiàn)狀并不樂觀。目前，全球每年有近500萬

人死于運(yùn)動(dòng)缺乏，而且人數(shù)還在逐年增長(zhǎng)。

【健康知識(shí)】

當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加

血流量，有利于清除血管壁上的脂類物質(zhì)沉著，把機(jī)休深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳

代謝，提高人體免疫力。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)對(duì)慢性心血管病、腸胃病、糖尿病等都有積極的預(yù)防作用。

當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí)，身體會(huì)產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀

態(tài)，緩解不良情緒。有些疾病甚至不需要服用藥物，直接可以通過運(yùn)動(dòng)收到療效，如不少輕度糖尿病患

者只需堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)并注意飲食控制即可康復(fù)。

運(yùn)動(dòng)要講究方式方法。強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)如打球、跳舞等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、

胃腸痙攣、心律失常，甚至猝死。也不宜飯后馬上運(yùn)動(dòng)，一般半小時(shí)后為宜。各種運(yùn)動(dòng)方式最好交替進(jìn)

行，如今天跑步，明滅可以游泳。運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動(dòng)

就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。初練者要遵

循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動(dòng)量。

7、情緒低落的人參加一定量運(yùn)動(dòng)之后，往往會(huì)變得心情愉快，原因主要是（）（2分）

A.運(yùn)動(dòng)治愈了我們的疾病。B.運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了新陳代謝。

C.運(yùn)動(dòng)使人體產(chǎn)生了內(nèi)啡肽。D.運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了血液循環(huán)。

8、下列對(duì)材料一及材料二分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這兩段文字是一篇事物說明文，每個(gè)段落介紹的內(nèi)容各有側(cè)重。

B.材料一中的畫線句運(yùn)用作比較等方法，說明了糖尿病患者增長(zhǎng)速度快。

C.材料二主要說明了“運(yùn)動(dòng)”這劑無價(jià)良藥，我們隨時(shí)可以服用。

D.材料二畫線句中的“有近500萬人”表示不能確定具體數(shù)目，語言嚴(yán)謹(jǐn)。

9、為什么說“運(yùn)動(dòng)”是無價(jià)良藥？請(qǐng)結(jié)合以上材料簡(jiǎn)要概括。（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，13分）

閱讀下面的文字，完成10T3題。

他是星辰，亦是暖陽

夏加宜

①老姜是我們初中生涯的第一位思政老師。

②老姜微胖，一臉稚氣未脫的痘痘，總是一身黑衣黑褲，我們開玩笑道：“老姜，你怎么不換衣服？”

老姜哭笑不得：“睜大你們的狗眼，我每天都換衣服。”于是我們?cè)敿?xì)記錄他每天的著裝。當(dāng)我們義正

2

詞嚴(yán)地指出他沒有換衣服時(shí)，他回贈(zèng)我們翻到極致的白眼。

③作為思政老師，老姜對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一直堅(jiān)持春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的風(fēng)格。那天，他在對(duì)門的

七班上晚自習(xí)，七班好像鬧騰過了頭。來巡查的副校長(zhǎng)火冒三丈，怒斥老姜。下課后，老姜郁悶又憋屈

地回了辦公室，我們看窗外他匆匆而過的身影及他緊鎖的眉頭，就知道出事了。

④路過辦公室，我看到門開著，老姜仰頭凝視著墻上的教育箴言：“真正的教育是用一棵樹去搖動(dòng)另一

棵樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂?！蔽艺P躇著要不要進(jìn)去，老姜一轉(zhuǎn)

頭看見了我，溫柔地問道：“干嗎呢？”我答：“看星星。”走廊外的天濃墨一般，幾顆星星閃爍著微

弱的光芒，妄想照耀黑夜。我攥緊手中的糖，卻始終沒有遞給老姜?；蛟S是受了觸動(dòng)，此后我在求學(xué)路

上披荊斬棘，成績(jī)一路高歌。不僅僅是為了讓老姜欣慰，更重要的是，我也想成為星星。

⑤學(xué)校要求晨跑，秋末清晨極冷。我們拖拖拉拉地出來。

⑥老姜總是很早站在操場(chǎng)上，瑟瑟地縮著脖子，等待我們的出現(xiàn)。

⑦強(qiáng)烈的好勝心理促使我想跟老姜比一比誰更早，于是我不再賴床，睜眼就爬起來，三下五除二搞定個(gè)

人衛(wèi)生，旋風(fēng)一般沖到操場(chǎng)上。有時(shí)我到得早，他從教學(xué)樓里出來，看見坐在草坪邊的我，略顯驚訝，

然后微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。老姜可能沒注意到，從那時(shí)起，我就養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，早早到操場(chǎng)展跑，早早到

教室晨讀……

⑧班主任腰不好，老姜這個(gè)副班主任就當(dāng)仁不讓地成了我們的“統(tǒng)帥”，每天清晨清點(diǎn)人數(shù)，陪我們晨

跑，領(lǐng)我們喊口號(hào)。因?yàn)橛辛死辖?，我們班的口?hào)喊得震天響。跑過主席臺(tái)，老姜扯著嗓門起個(gè)頭兒：

“一，二，三，四一一”聲音都帶著寒氣兒。跑得上氣不接下氣的我們，那一刻就像打了雞血似的，在

沖鋒衣式校服刺耳的摩擦聲中，在參差不齊的腳步聲中，用盡全力喊：“奮發(fā)向上，斗志昂揚(yáng)；努力拼

搏，六班最強(qiáng)！”

⑨跑著跑著，東面樹林的枝頭升起滾圓的紅日，我們沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得越發(fā)起勁兒，腳步越

踏越齊。老姜半邊臉鍍了層金光，竟有幾分帥氣。我們迎著那東升的旭日跑去，迎著屬于我們的光明未

來跑去。

⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜總是陪著我們晨跑，跑過了秋天，迎來了冬天。

?學(xué)期結(jié)束之后，正在我們滿心期盼再度晨跑之際，卻驚聞老姜調(diào)到另外一所學(xué)校的消息，我們都悵然

若失。

?老姜，我很想你。知道嗎？對(duì)我而言，你就是那暗夜的星辰，讓我在黑暗中找到方向；你就是那冬

日的暖陽，讓我在荒蕪中看到希望。你普照了我生命的長(zhǎng)河，激勵(lì)我向更高更遠(yuǎn)的地方前行。

10、請(qǐng)梳理文章脈絡(luò)，完成填空。（4分）

老姜的行為“我”的心理老姜對(duì)“我”的影響

?②求學(xué)路上披荊斬棘，成績(jī)一路高歌，

也想成為星星

早起到場(chǎng)，等待學(xué)生好勝③

陪伴晨跑，帶喊口號(hào)④奮發(fā)向上，信念越來越堅(jiān)定

11、請(qǐng)從描寫角度賞析文章中畫橫線的句子。（3分）

走廊外的天濃墨一般，幾顆星星閃爍著微弱的光芒，妄想照耀黑夜。

12、“老姜”是一位怎樣的老師請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）

13、文章標(biāo)題“他是星辰，亦是吸陽”有什么作用？（3分）

3

（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）

閱讀下面的詩歌，完成14、15題。

過零丁洋文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死留取丹心照汗青。

14、下列對(duì)這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首聯(lián)寫個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊(yùn)含著深摯沉痛的感情，富有藝術(shù)感染力。

B.頷聯(lián)用比喻、對(duì)偶的修辭，先寫個(gè)人坎坷的人生經(jīng)歷，后寫國(guó)家面臨的巨大災(zāi)難。

C.頸聯(lián)巧妙借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個(gè)地名，寫出形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？唷?/p>

D.詩歌情感由悲而壯、由郁而揚(yáng)，慷慨激昂、感天動(dòng)地，是偉大的愛國(guó)主義詩篇。

15、請(qǐng)從表達(dá)方式、內(nèi)容情感上對(duì)尾聯(lián)進(jìn)行賞析。（3分）

（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）

閱讀下面的文言文，完成16-20題。

【甲】

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所

欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，

所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫

甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有

甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘

則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受,

今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為

之：是亦不可以己乎?此之謂失其本心。

（孟子《魚我所欲也》）

【乙】

張憲為王①部將，屢立戰(zhàn)功。紹興十年，兀術(shù)屯兵臨潁，憲破其兵，追奔十五里，中原大振。秦檜主和,

命飛班師。檜與張俊謀殺岳飛，誘飛部曲能告飛事者，卒無人應(yīng)。張俊鍛煉②憲，被掠③，無完膚亦不

伏，卒以冤死。

【注】①王：指的是岳飛。②鍛煉：羅織罪名,陷害人。③掠：拷打，拷問。

（節(jié)選自張岱《西湖夢(mèng)尋》）

16、下列各組句子中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.鄉(xiāng)為身死而不受受任于敗軍之際

B.萬鐘于我何加焉犧牲玉帛，弗敢加焉

C.所欲有甚于生者可愛者甚蕃

D.非獨(dú)賢者有是心也斯是陋室

17、下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.甲文用“魚”和“熊掌”設(shè)喻說理，再類比推理出本文的中心論點(diǎn)“舍生取義”。

B.甲文中，孟子認(rèn)為每一個(gè)普通人，在生死考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，都可以做到舍生取義。

C.乙文中的張憲是岳飛的得力干將，多次立下汗馬功勞，曾經(jīng)大破金朝的名將兀術(shù)。

D.從表達(dá)方式看，甲文以議論為主，乙文以記敘為主，講述了張憲“舍生取義”之事。

4

18、將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）是亦不可以己乎

（2）無完膚亦不伏，卒以冤死。

19、甲文第二段列舉了哪兩種對(duì)待“本心”的行為？（2分）

20、甲文論述了“舍生取義”的觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合乙文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說明“舍生取義”在張憲身上是如何體現(xiàn)

的。孟子關(guān)于生與義的思考帶給你怎樣的啟示？（4分）

三、綜合（10分）

21、閱讀是獲取知識(shí)、提升自我的重要途徑。班里開展“開卷有益，提升自我”的讀書分享會(huì)，請(qǐng)你按

要求完成以下任務(wù)。

（1）任務(wù)一？《昆蟲記》這部作品肯定給你留下了深刻的印象，請(qǐng)根據(jù)下列描寫，在括號(hào)里填上對(duì)應(yīng)昆蟲

的名稱。（3分）

（①）它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的體色，輕薄如紗的長(zhǎng)翼。它的頸部是柔軟的，頭可以朝任何方向自

由轉(zhuǎn)動(dòng)，前足上生長(zhǎng)著一對(duì)極具殺傷力且極富進(jìn)攻性的沖殺、防御的武器。它能發(fā)出一種像毒蛇噴吐氣

息時(shí)發(fā)出的聲響。

（②）它有出色的歌唱才華，它知道怎樣調(diào)節(jié)曲調(diào)。它的翼鞘向著兩個(gè)不同的方向伸出，形成制音器，發(fā)

出“克利克利”柔和的振動(dòng)聲。

（③）這熱火朝天的勞動(dòng)也別有一番風(fēng)味，它們必須爭(zhēng)分奪秒地潛入地下。整整一天，它們都躲在地下，

忙著準(zhǔn)備食物和磨光蜂巢。第二天，新的圓錐形土堆又在地面上出現(xiàn)了，它們白天停工休息，夜間、早

上工作，直到全部竣工。

（2）任務(wù)二：作為讀書分享會(huì)的主持人，你如何向同學(xué)們推薦《昆蟲記》（3分）

（3）任務(wù)三：讀完《紅星照耀中國(guó)》和《昆蟲記》這兩部名著，很多同學(xué)認(rèn)為記者斯諾和著名昆蟲學(xué)家法

布爾在創(chuàng)作作品的經(jīng)歷方面有相似之處，他們具有相同的精神品質(zhì)。對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)表達(dá)你的觀

點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由，80字以內(nèi)。（4分）

四、寫作（50分）

22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

人生旅途，常常面臨選擇，選擇真情，可見性情；選擇誠(chéng)信，可見品質(zhì)；選擇勤奮，可見理想；選擇奉

獻(xiàn)，可見家國(guó)情懷……正值青春的你，你面臨了什么選擇？又做出了怎樣的選擇？

請(qǐng)以“選擇”為題目，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600

字。

參考答案

1、（l）di（2）亙

2、無與倫比、相輔相成、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、油然而生、豐富多彩（寫出任意三個(gè)即可）

3、（1）無與倫比：沒有能比得上的。

（2）紐帶：比喻能夠起聯(lián)系作用的人或事物。

4、①③

5D（語序不當(dāng)，應(yīng)將“創(chuàng)新與堅(jiān)守”改為“堅(jiān)守與創(chuàng)新”）

6、①陶弘景②山隨平野盡③芳草萋萋鸚鵡洲④大漠孤煙直⑤飛鳥相與還⑥誰家新燕啄春

泥⑦綠葉發(fā)華滋⑧牧人驅(qū)犢返⑨豈不罹凝寒⑩威武不能屈

7C（從“當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí)，身體會(huì)產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)

5

節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒”可知，情緒低落的人參加一定量運(yùn)動(dòng)之后，往往會(huì)變得心情愉快，原因主要

是運(yùn)動(dòng)使人體產(chǎn)生了內(nèi)啡肽）

8A（選文是事理說明文）

9、①堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)可以提高人體免疫力，預(yù)防某些疾??；②運(yùn)動(dòng)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解

不良情緒；③某些疾病可以通過運(yùn)動(dòng)治療，而不用服藥。

10、①遭到訓(xùn)斥，凝視箴言②躊躇③養(yǎng)成了早起習(xí)慣，第一個(gè)出操，到教室上早自習(xí)④振奮

11、環(huán)境描寫，生動(dòng)形象地寫出了夜晚的漆黑，渲染壓抑的氛圍，烘托出“我”為老姜不被校長(zhǎng)理解反遭

訓(xùn)斥而難過的心情（或“我”對(duì)老姜的同情），對(duì)老姜堅(jiān)守自己教育理念而踽踽獨(dú)行的敬重。

12、①執(zhí)著堅(jiān)定：堅(jiān)守自己的教育理念，被副校長(zhǎng)訓(xùn)斥后凝視墻上的教育箴言。②愛學(xué)生，責(zé)任心強(qiáng)：

早起帶領(lǐng)學(xué)生晨跑。③幽默風(fēng)趣、平易近人：跟學(xué)生開玩笑。在我們指出他沒有換衣服時(shí)，對(duì)我們翻白

眼。④教育有方：對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，一直堅(jiān)持春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的風(fēng)格。（答任意三點(diǎn)即可得滿分）

13、概括文章主要內(nèi)容（老姜教育、引領(lǐng)“我”成長(zhǎng)）（1分）；表現(xiàn)“我”對(duì)老姜的敬仰、感激之情（1分）；運(yùn)用

比喻的修辭手法，引發(fā)讀者的閱讀興趣（1分）。

14B（先寫國(guó)家面臨的巨大災(zāi)難，后寫個(gè)人坎坷的人生經(jīng)歷）

15、用了議論和抒情的表達(dá)方式（1分），表明了作者以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)（或表現(xiàn)

出舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志）。

16A（A.接受;B.益處/夸大;C.勝過，超過/很;D.此,這種/判斷詞，是）

17B（孟子并不認(rèn)為每一個(gè)普通人都可以做到舍生取義）

18、（1）這種做法不是可以讓它停止了嗎？

（2）（張憲被打得）體無完膚也沒有屈服，最終冤枉而死。

19、第一種是不為嗟來之食彎腰的守護(hù)本心的行為（1分）；第二種是為榮華富貴拋棄禮義的失去本心的行

為（1分）。

20、張憲拒絕誣告岳飛，被張俊羅織罪名誣陷，打得遍體鱗傷也不屈服，最終含冤而死。表現(xiàn)了他舍生

取義的高尚節(jié)操（2分）。后一問略（圍繞“生命固然重要，但道義高于一切，在生與義發(fā)生沖突時(shí)，我們不

能貪生怕死，見利忘義，而應(yīng)該勇于舍生取義”回答即可）（2分）

參考譯文

張憲是岳飛的部將，屢立戰(zhàn)功。紹興十年（1140）,金兀術(shù)率兵逼近臨潁，張憲大破敵軍，追擊敵人十五

里，使得中原士兵百姓氣勢(shì)大振。因?yàn)榍貦u主張議和，命令岳飛班師回朝。秦檜與張俊密謀殺害岳飛，