2024年河北省部分學(xué)校高考語文一模試卷

2024年河北省部分學(xué)校高考語文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

1.（19分）閱讀下面材料，完成下列各題。

材料一

《離騷》是屈原最重要的作品，也是《楚辭》中最具代表性的作品，是中國文學(xué)史上最

長的抒情詩，是理解屈原人生境界和價(jià)值觀最重要的資料。

屈原在《離騷》開篇提到，他的父親以“正則”為他命名，說明父親希望他把“公正無

私”作為自己的處世原則，《史記?屈原賈生列傳》也說屈原“正道直行”。正道直行首先是

正直，正直就是處事公正，不茍且，不徇私，不自私自利和投機(jī)取巧。《離騷》也恰恰展示

了一個(gè)正直的君子在蒙受不白之冤后勇敢的抗?fàn)庍^程，“正”“直”二字多次出現(xiàn)其中，如“屈

心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚”。

作為一個(gè)正道直行的人，屈原對自己的才德充滿自信，也對楚王任用群小的現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不

滿。他認(rèn)為一個(gè)正常的社會(huì)，應(yīng)該有一個(gè)“選賢與能”“舉直而錯(cuò)諸枉”（把正直的人提拔出

來，放在邪曲的人之上）的公正的社會(huì)運(yùn)行機(jī)制，他希望在楚國有公平和正義，那些正道直

行的人受重視，而枉道邪行的人被拋棄；但是楚國的現(xiàn)實(shí)政治正好相反，小人當(dāng)?shù)溃樨?/p>

志，這引起了屈原的強(qiáng)烈不滿。屈原在《離騷》中將批判的矛頭對準(zhǔn)了把楚國帶上歧路的當(dāng)

權(quán)者。屈原把愛國與自己價(jià)值受到尊重結(jié)合起來，通過對自己命運(yùn)的不平之鳴，體現(xiàn)他的愛

國情懷。這種愛國主義建立在“正道直行”的基礎(chǔ)上，因而具有極強(qiáng)的正義性。

《離騷》中體現(xiàn)的屈原的精神品質(zhì)，還表現(xiàn)為九死不悔的底繾意識(shí)?！峨x騷》曰“亦余

心之所善兮，雖九死其猶未悔”，“民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。雖體解吾猶未變兮，

豈余心之可懲”。對于屈原來說，受重用則正道直行，追求理想；被放流則嚴(yán)守底線，毫不

動(dòng)搖。

堅(jiān)守底線，歸根結(jié)底，就是做一個(gè)好人，做一個(gè)善人，做一個(gè)誠實(shí)的人。一個(gè)人如果沒

有強(qiáng)大的一心向善的決心，就會(huì)履叢現(xiàn)親。屈原在楚國朝堂上遇到的很多都是邪曲諂諛之人,

《離騷》中“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”，就批判了那些違背準(zhǔn)繩而追隨邪曲，競相

把迎合討好奉作法度的佞人。堅(jiān)守底線就要有所不為，而誠實(shí)顯然是君子應(yīng)該堅(jiān)守的底線，

是一切品德的基礎(chǔ)，誠意正心更是修身齊家治國平天下的基礎(chǔ)。屈原主張為政以誠，《離騷》

中”初既與余成言兮，后悔遁而有他”等很多詩句，都表達(dá)了屈原對楚國內(nèi)外政策反復(fù)無常、

不守承諾的不滿。

材料二

在中國歷史上，屈原是第一個(gè)和“愛國”聯(lián)系在一起的詩人。朱熹《楚辭集注序》曰：

“原之為人，其志行雖或過于中庸而不可以為法，然皆出于忠君愛國之誠心?！?/p>

屈原的憂國憂民，體現(xiàn)出的是憂憤深廣的愛國情懷方面表現(xiàn)在他不愿離開楚國，

另一方面則表現(xiàn)在他期望楚國能建立一個(gè)“明法度之嫌疑”，“國富強(qiáng)而法立”的制度體系。

屈原是一位具有中國傳統(tǒng)價(jià)值觀的儒家思想的信徒。因此，他的法治思想，也是遵從了孔子

及儒家的法治觀念?！妒酚?屈原賈生列傳》說屈原受楚懷王委托“造為憲令”，此“憲令”

即法令。儒家的法治觀念以德治和禮制為前提，以慎刑、寬刑為基本原則，刑罰本身不是目

的，且一定以勸善禁邪為目標(biāo)。屈原的“法立”，就是建立“善法”，踐行德治，依禮法治國。

制定善法就是要體現(xiàn)仁心，執(zhí)法時(shí)體現(xiàn)寬容，面臨疑惑時(shí)不作有罪推定。有了善法，就要依

法治國。依法治國，就是要維護(hù)善法的嚴(yán)肅性，不能因處罰對象的不同隨意變更，不能不教

而誅，殘害百姓，更不能徇私枉法，把法律當(dāng)作打擊異己的工具。

屈原追求政治的向善，把“美政”理想的實(shí)現(xiàn)當(dāng)作愛國的目標(biāo)。屈原追求的“美政”就

是善政，具體而言，就是實(shí)行堯、舜、禹、湯、文、武、周公之道，這也是孔子及儒家倡導(dǎo)

的德政的核心內(nèi)容。在屈原看來，五帝三王時(shí)期的政治是善政的典范。《離騷》中有一段借

巫咸之言講述古代明君和賢臣的故事，其中包括武丁與傅說、周文王與呂望、齊桓公與甯戚

幾對，”說操筑于傅巖兮，武丁用而不疑。呂望之鼓刀兮，遭周文而得舉。甯戚之謳歌兮，

齊桓聞以該輔”。這些故事中的名臣出身低微，又無期功強(qiáng)近之親，他們遇到明君，因此脫

穎而出，與君主一同在正確的道路上不斷進(jìn)步?？诘廴质桥e賢任能的典范，《離騷》中對

他們的贊頌也寄寓了屈原內(nèi)心的渴望。

身處一個(gè)缺少公平性且喪失正義價(jià)值的時(shí)代，屈原仍積極倡導(dǎo)并不余遺力地追尋社會(huì)公

平正義和百姓福祉。屈原愛國主義精神的價(jià)值也就在此。

（取材于方銘的著作）

鏈接材料：

哀公問曰：“何為則民服？”孔子對曰：“舉直錯(cuò)諸枉，則民服；舉枉錯(cuò)諸直，則民不服?！?/p>

（《論語?為政》）

子張問行。子曰：“言忠信，行篤敬，雖蠻貂之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州

里，行乎哉？”

（《論語?衛(wèi)靈公》）

柳下惠為士師，三黜。人曰：“子未可以去乎？”曰：“直道而事人，焉往而不三黜？枉

道而事人，何必去父母之邦？”

（《論語?微子》）

（1）根據(jù)材料一，下列有關(guān)屈原的表述，不F聊的一項(xiàng)是

A.屈原對自己遭受不公正對待，表達(dá)了強(qiáng)烈的不滿。

B.屈原有把國家前途和個(gè)人命運(yùn)結(jié)合起來的愛國情懷。

C.屈原的愛國精神是他正道直行的基礎(chǔ)，極具正義性。

D.屈原批評楚國當(dāng)權(quán)者，抨擊奸佞，主張為政以誠。

（2）根據(jù)材料二，下列理解不正酶的一項(xiàng)是

A.朱熹肯定屈原的愛國精神，認(rèn)為屈原的“志行”應(yīng)成為后世效法的楷模。

B.屈原的法治思想符合儒家的法治觀念，主張重德、循禮、慎刑、寬刑。

C.“善法”以德治和禮制作為前提，體現(xiàn)仁心與寬容，支持“疑罪從無”。

D.屈原對“美政”理想的追求，與他深厚的愛國主義精神具有內(nèi)在一致性。

（3）根據(jù)材料一和材料二，與加點(diǎn)詞語相關(guān)的分析和推斷，不IE卿的一項(xiàng)是

A.“底線意識(shí)”：面對挫折，堅(jiān)持一心向善不動(dòng)搖，不妥協(xié)；誠實(shí)無欺。

B.“屈從現(xiàn)實(shí)”：表現(xiàn)為對違背原則的現(xiàn)象不敢直言，卻競相曲意迎合。

C.“五帝三王”：屈原羨慕明君賢臣之間魚水相得，意在諷刺楚王昏耳貴。

D.“正義價(jià)值”：風(fēng)氣不正，缺少公平性，應(yīng)追尋公平正義和百姓福祉。

（4）根據(jù)材料一和材料二，概括屈原的精神品質(zhì)，并填寫在下面的①-③處。要求：簡

要概括，格式一致。

例：④追求美政的堅(jiān)定理想

（5）綜合材料一、材料二和鏈接材料，概括屈原與孔子在為人為政方面，有哪些相同主

張，并結(jié)合文本簡要說明。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

2.（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

午休的父親

梁曉聲

那位在樓梯拐角水泥地上午休的父親睡著了。

八月的北京，與全國許多省市一樣，無可奈何地處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天,

官方預(yù)報(bào)達(dá)到攝氏三十二三度；人們說實(shí)際氣溫還要高一兩度。特別是中午，一絲風(fēng)也沒有,

每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的，水分被大量蒸發(fā)必然如此。人若置身戶外，如在桑

拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧似的，仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。醫(yī)生們頻頻出現(xiàn)

在電視中，提醒民眾做好防暑降溫的自我保護(hù)。

我住的小區(qū)從六月份就開始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，過程挺復(fù)雜一一搭腳手架、罩

防塵網(wǎng)、刮墻皮、抹水泥、固定保溫的泡沫塊；一幢樓改造結(jié)束，差不多十幾道工序。

我家住的那幢樓剛搭完腳手架O①我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗，連頭

道門也開著（進(jìn)入室內(nèi)的第一道門）。那樣會(huì)使空氣最大程度地對流，感覺能稍微涼快點(diǎn)兒

——起碼心理上會(huì)覺得涼快點(diǎn)兒。

“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點(diǎn)兒……住戶

屋里開著電視呢，我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”

一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了，不知不覺便將電視聲調(diào)得挺

大。不過樓上樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學(xué)，兩家亦無老人，不至于擾鄰。

然而我竟聽到了門外一個(gè)男人大聲所說的話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門

口，探頭向外看了一次一一但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐

角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫，

一手拿手機(jī)，一手扇風(fēng)涼，一小片扇形的紙板，分明是從身上那塊大紙板上撕下來的。他那

同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他支起著他的膝，雙腳

放膠鞋上。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，在那個(gè)中

午，那兒的確是稍微涼快點(diǎn)兒的地方?；蛘撸_的說法是一一能使他躲避一下如蒸籠般

的地方。而他周圍，遍地碎墻渣子。上午有工人鉆過孔，工作尚未結(jié)束，下午還得接著干，

沒有清掃的必要。②他一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長條形的，而是有三四個(gè)

那么寬的方形的。

我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。

“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？這什么話？

老天爺聽你的？萬一半夜下了場大雨呢？再舊不是還能騎嗎？不也是錢買的嗎？錢是大風(fēng)

刮來的？別啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還要嬌有意思嗎？我

又不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話！……”

走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。

“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地（他學(xué)小品演員的口吻，將‘地'

說出搞怪的腔調(diào)）！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺。不是為

老師學(xué)的，也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的。我們的人生反正就這樣了，一切為你著想我們心甘

情愿?？赡銊偢咭?，人生還長呢，文憑含金量高點(diǎn)兒將來找工作不是容易些嗎？知道這個(gè)道

理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么

份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒見了，視的什么頻呢！你非視頻我可關(guān)機(jī)

了啊！聊會(huì)兒就行。認(rèn)真聽著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼她，有空兒，

屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好，別牽掛我。我們工人按要求每

天做一次，嚴(yán)格著呢。熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工棚嘛。怎么可能

每人一張床，你想得太美了，沒那么好的條件。但有通鋪，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。

還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……”

我想我再聽下去似乎是一個(gè)偷聽者了，頓覺害臊，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕一

一樓上姍姍她媽正與她上樓；姍姍才小學(xué)二年級(jí)，她媽需每天中午將她接回家。她看著那男

人的樣子吃驚不小，呆住在一級(jí)臺(tái)階上。③姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對女兒說:

“上樓啊，叔叔是熱的?！?/p>

那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑

姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀?！?/p>

她邊說邊牽著姍姍的手上樓去了。

而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子犧惶極了。

我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見是那男人。

我問：“有事兒？”

他語無倫次地說：“沒事兒，可也有事兒。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，

剛才我那樣子是違反紀(jì)律的，求她千萬別向施工辦公室舉報(bào)我，舉報(bào)了會(huì)扣我工資的……”

我笑道：“徹底放心，她不會(huì)的，我也不會(huì)?！?/p>

“多謝多謝，這天真是的，熱得人沒處躲沒處藏的，水泥地不是涼快嘛?！?/p>

他窘窘地退下了樓梯。

我就又敞著門洗起餐具來。洗罷一轉(zhuǎn)身，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。

我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，

里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。

我也小聲說：“那你送過去呀。”

她細(xì)聲細(xì)氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會(huì)兒替我送給他吧?！?/p>

我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊

在身下了，不知怎么一來，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。

我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子。

“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門?！?/p>

小姍姍說完此話，踮起腳尖，悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退

兩段臺(tái)階，躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前一一原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他

扶了起來，放在他碰不到的地方。

她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑。

④有好鄰居是種造化。

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.文本第2段插入介紹北京天氣狀況，極言其熱，既交代了時(shí)令，也為下文人物形象的

塑造和情節(jié)的展開做鋪墊。

B.“父親”被上樓的姍姍母女看見而感到“犧惶極了”，是因?yàn)樗麚?dān)心她們?nèi)ナ┕まk公室

舉報(bào)他的衣著舉止違反工作紀(jì)律。

C.文本中提到了“網(wǎng)課”“每天做一次”暗示了時(shí)處疫情防控時(shí)期，點(diǎn)明了故事發(fā)生的

背景，提供了鮮活的社會(huì)環(huán)境。

D.姍姍心思非常細(xì)膩，她說話和走路很小聲，而且怕自己吵醒了熟睡的民工，所以請求

“我”代勞，并提醒“我”輕聲關(guān)門。

（2）對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.句子①寫“我”因病開窗開門，既呼應(yīng)上文天氣炎熱，也使后文“我”看見“父親”

合情合理。

B.句子②運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，創(chuàng)可貼的大小可以反映出“父親”工作條件艱苦且勞動(dòng)艱辛。

C.句子③寫出了姍姍媽突然見到“父親”時(shí)的驚訝，顯示出她對闖入者的高度戒備心理。

D.句子④中的“好鄰居”既指富有愛心的鄰居姍姍母女，也指臨時(shí)成為“我”鄰居的民

工。

（3）文中詳細(xì)描寫了“父親”與老婆和女兒通電話的場景，這樣寫有什么好處？

（4）班級(jí)擬圍繞此文開展一次“致敬勞動(dòng)者”的討論交流，提出了一組關(guān)鍵詞：體面?

尊嚴(yán)?榮光。請你根據(jù)本文，圍繞關(guān)鍵詞寫出發(fā)言提綱。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一:

桓公問簟于曰：“治而不亂，明而不蔽，若何？”管子對曰：“明分任職，則治而不亂，

明而不蔽矣?！惫唬骸罢垎柛粐魏危俊惫茏訉υ唬骸傲Φ囟鴦?dòng)于時(shí)，則國必富矣。”公又問

日：“吾欲行廣仁大義，以利天下，奚為而可?”管子對日：“誅暴禁非存亡繼絕而赦無罪則

仁廣而義大矣?！惫唬骸罢垎枒?zhàn)勝之器？”管子對曰：“選天下之豪杰，致天下之精材，來

天下之良工，則有戰(zhàn)勝之器矣?！惫唬骸肮ト≈?dāng)?shù)何如？”管子對曰：“毀其備，散其積，

奪之食，則無固城矣?！惫唬骸叭粍t取之若何？”管子對曰：“假而禮之，厚而無欺，則天

下之士至矣?！惫唬骸爸绿煜轮娜艉危俊惫茏訉υ唬骸拔宥?，九而十之，不可為數(shù)?！?/p>

公曰：“來工若何？”管子對曰：“三倍，不遠(yuǎn)千里。"桓公曰：“吾已知戰(zhàn)勝之器、攻取之?dāng)?shù)

矣。請問行軍襲邑，舉錯(cuò)而知先后，不失地利若何?”管子對日：“用貨，察圖。"公曰「'野

戰(zhàn)必勝若何？”管子對曰：“以奇?！被腹珕栔蚊裼诠茏?，管子對曰：“凡牧民者，必知其疾,

而憂之以德，勿懼以罪，匆止以力，慎此四者，足以治民也。"桓公曰：“寡人睹其善也，何

為其寡也？”管仲對曰：“夫寡，非有國者之患也。昔者天子中立，地方千里，四言者該焉，

何為其寡也？夫牧民不知其疾則民疾，不憂以德則民多怨，懼之以罪則民多詐，止之以力則

往者不反。故圣王之牧民也，不在其多也。"桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？”管仲

對曰：“質(zhì)信極忠，嚴(yán)以有禮，慎此四者，所以行之也。"桓公曰：“請聞其說?！惫苤賹θ眨?/p>

“信也者，民信之；忠也者，民懷之；嚴(yán)也者，民畏之；禮也者，民美之。語曰：澤命不渝,

信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅(jiān)中外正，嚴(yán)也；質(zhì)信以讓，禮也?！?/p>

（節(jié)選自《管子?小問》）

材料二：

子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！?/p>

（節(jié)選自《論語?為政》）

［注］共；通“拱”，環(huán)抱，環(huán)繞。

（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)

涂黑。

誅暴A禁非B存亡C繼絕D而赦無罪E則仁廣F而義大矣。

（2）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.管子即管仲，春秋時(shí)期政治家，受鮑叔牙舉薦而輔佐齊桓公，使之成為春秋五霸之首。

B.“假而禮之”中的“假。與《勸學(xué)》“善假于物也”的“假”意思相同。

C.“厚而無欺”中的“厚”，與《屈原列傳》“厚幣委質(zhì)事楚”的“厚”字詞性不同。

D.“牧民”中的“牧”，與《諫太宗十思疏》“思謙沖以自牧”中的“牧”意思不同。

（3）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.桓公問如何治而不亂，明察而不受蒙蔽，管仲認(rèn)為須明確責(zé)任而后安排官職；桓公又

問如何富國，管仲回答要努力耕種，但在時(shí)間上可以靈活調(diào)整農(nóng)時(shí)。

B.桓公詢問戰(zhàn)勝敵人的武器，管仲認(rèn)為需選豪杰、聚良器、招巧匠；針對如何攻取敵人,

管仲提出摧毀裝備、奪取糧食等具體措施。

C.管仲在回答桓公問題時(shí)，順?biāo)浦郏?，依理展開，既展示了國相的才能，又

不乏辯士的風(fēng)采。

D.桓公苦于民眾太少，管仲不但揭露深層原因，而且提出了“信、忠、嚴(yán)、禮”的主張,

并希望桓公能“慎而行之”。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①吾欲行廣仁大義，以利天下，奚為而可？

②請問行軍襲邑，舉錯(cuò)而知先后，不失地利若何？

（5）管子和孔子“為政”都強(qiáng)調(diào)“德。但目的有所不同，請結(jié)合材料分析。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

送襄陵①令李君

歐陽修

綠發(fā)襄陵新長官，面顏雖老渥②如丹。

折腰聊為五斗屈，把酒猶能一笑歡。

紅棗林繁欣歲熟，紫檀皮軟御春寒。

民淳政簡居多樂，無苦思?xì)w欲掛冠③。

［注］①襄陵，縣名。②渥，光潤，光澤。③掛冠，語出《后漢書?逢萌傳》，指辭官歸鄉(xiāng)。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.本詩為一首送別襄陵縣令李君的詩，字里行間透露出對李君為官要為民的期許。

B.首聯(lián)重在刻畫李君意氣風(fēng)發(fā)的外在形象，新任縣令容光煥發(fā)，面容雖老而顏色紅潤。

C.頸聯(lián)對仗工整，既寫出了秋收時(shí)節(jié)紅棗的成熟，也反映了春寒之際百姓的生活狀況。

D.尾聯(lián)展現(xiàn)出一幅政通人和的歡樂場景，詩人希望李君在功成身退后離職而回到故鄉(xiāng)。

（2）本詩妙用了關(guān)于陶淵明的典故“不為五斗米折腰”，請結(jié)合全詩簡要賞析這一用典。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王安石在《答司馬諫議書》中，借盤庚遷都之事，以“，

這兩句道出了自己的行事準(zhǔn)則：三思而后行，只要確認(rèn)正確，就無怨無悔。

(2)《答司馬諫議書》開頭先提出一個(gè)雙方均認(rèn)可的道理

“，"，為下文的“正名”提供推理前提。

(3)在《阿房宮賦》中，杜牧用“,"，告誡后世

統(tǒng)治者如果不能汲取秦覆滅的教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍，向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響了警鐘。

(4)在《阿房宮賦》中，秦的紛奢是建立在對人民的掠奪之上的，并且還揮霍無度，將

剝削來的錢財(cái)像泥沙一樣的浪費(fèi)掉的語句是：“，

(5)“亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚”意在告誡人們要決絕過去，放眼未來。《歸去來今辭》中也

有相似句子“,:挽回過去，不太可能；著眼將來，未來

可期。

(6)關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》

中就這樣評論刺秦事件：“,

三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用(本題共1小題，9分)

6.(9分)閱讀下面的文字，完成各題。

滑雪運(yùn)動(dòng)可以改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，尤其是體溫調(diào)節(jié)。當(dāng)冷空氣刺激人體時(shí)，在中樞神

經(jīng)系統(tǒng)的作用下，皮下血管會(huì)充血，血流速度加快，o其次，由于滑雪姿勢的

“騎馬式”，山地的滑雪環(huán)境以及滑雪速度變化引起的起伏，可以促進(jìn)呼吸系統(tǒng)調(diào)節(jié)，促進(jìn)

血液循環(huán)。

同時(shí)，滑雪也是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，多鍛煉，可以增強(qiáng)人體的肺活量，,因

為空氣是冷的，不是直接大嘴巴呼吸，所以我們必須張小口呼吸。

在滑雪運(yùn)動(dòng)中，要做一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作，需要身體的各個(gè)關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)合作，除了鍛煉各個(gè)

關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)合作，幾乎所有的人體關(guān)節(jié)，都可以扮演好鍛煉的角色，。除

此之外，滑雪運(yùn)動(dòng)還可以鍛煉人們的頑強(qiáng)意志，培養(yǎng)勇氣、堅(jiān)韌、果斷的性格，使人心胸開

闊。

(1)依次填入文中橫線上的語句，全都銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.從而增強(qiáng)人體的抗寒性鍛煉心臟和肺功能身體的協(xié)調(diào)能力就得到加強(qiáng)

B.人的體溫就有所變化鍛煉心臟和肺功能從而增強(qiáng)身體的柔韌性

C.從而增強(qiáng)人體的抗寒性鍛煉心臟和肺功能從而增強(qiáng)身體的柔韌性

D.人的體溫就有所變化增加人體呼吸頻率身體的協(xié)調(diào)能力就得到加強(qiáng)

（2）根據(jù)文段內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖，每處不超過9個(gè)字。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共1小題，11分）

7.（11分）閱讀下面的文字，完成各題。

暈動(dòng)病，在生活中通常被稱為暈車、暈機(jī)或暈船，是一種平衡感失調(diào)的綜合征。任何移

動(dòng)的環(huán)境①o這通常并不代表你生病了，相鹿，暈動(dòng)病是你的神經(jīng)系統(tǒng)根據(jù)你

有生以來積累的經(jīng)驗(yàn)，試圖以最佳方式起作用的結(jié)果。

在處理感官信息和生成運(yùn)動(dòng)指令時(shí)，大腦會(huì)不斷監(jiān)控和調(diào)整其輸入和輸出信號(hào)，從而高

效地執(zhí)行生活中的各種任務(wù)。例如，為了在轉(zhuǎn)頭時(shí)看得更清楚，你的大腦會(huì)讓你的眼睛移動(dòng)

到與頭部運(yùn)動(dòng)相反且相等的位置。它是根據(jù)你內(nèi)耳中專注于平衡的感應(yīng)器官的反饋來執(zhí)行這

些動(dòng)作的。你的大腦會(huì)不斷監(jiān)控這種反射行為，不斷進(jìn)行調(diào)整，以確保②。內(nèi)

耳中主管頭部平衡運(yùn)動(dòng)的前庭系統(tǒng)的效率基于體驗(yàn)和結(jié)果。在成長過程中，它可以幫助你更

好地協(xié)調(diào)動(dòng)作和保持平衡。

所以，如果你出現(xiàn)暈車或暈船，其實(shí)是你的神經(jīng)系統(tǒng)在一種獨(dú)特的、充滿挑戰(zhàn)和不那么

理想的環(huán)境中展現(xiàn)其熟練且經(jīng)過優(yōu)化的機(jī)能的過程。

通常，嬰幼兒不會(huì)出現(xiàn)暈動(dòng)病。大一點(diǎn)的孩子則非常容易出現(xiàn)暈動(dòng)病，這一時(shí)期是他們

學(xué)習(xí)不同感官之間典型關(guān)系的時(shí)期。隨著人們長大成年，暈動(dòng)病的發(fā)病率③,

這大概是因?yàn)樗麄円呀?jīng)能把自己過去的體驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)情境相適應(yīng)。

（1）下列對文中加點(diǎn)詞語的解讀，不正確的一項(xiàng)是

A.暈，文中詞性為動(dòng)詞，指對移動(dòng)的物體有種發(fā)暈的感覺。

B.你，這里是虛指，泛指任何人，包括說話人自己在內(nèi)。

C.相反，用在下文句中或句首，與上文所說的意思對立。

D.所以，因此的意思，表因果關(guān)系，其后句子表不由因及果。

（2）請結(jié)合文段內(nèi)容，給“暈動(dòng)病”下一個(gè)定義。要求，語意流暢，不超過45字。

（3）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,

每處不超過12個(gè)字。

四、寫作（60分）

8.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋。一一（匈牙利）裴多菲

少年自由則國自由?！簡⒊?/p>

所謂自由，不是隨心所欲，而是自我主宰。一一（德國）康德

自由，自由，有多少罪惡假汝之名而行。一一（法國）羅蘭夫人

沒有思想自由，就不可能有學(xué)術(shù)創(chuàng)新。一一周海中

對于“自由”，每一個(gè)人都有自己的理解。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請結(jié)

合材料內(nèi)容，面向本班同學(xué)寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考，并提出希望與建議。

要求；自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不

少于800字。

2024年河北省部分學(xué)校高考語文一模試卷

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

1.（19分）閱讀下面材料，完成下列各題。

材料一

《離騷》是屈原最重要的作品，也是《楚辭》中最具代表性的作品，是中國文學(xué)史上最

長的抒情詩，是理解屈原人生境界和價(jià)值觀最重要的資料。

屈原在《離騷》開篇提到，他的父親以“正則”為他命名，說明父親希望他把“公正無

私”作為自己的處世原則，《史記?屈原賈生列傳》也說屈原“正道直行”。正道直行首先是

正直，正直就是處事公正，不茍且，不徇私，不自私自利和投機(jī)取巧。《離騷》也恰恰展示

了一個(gè)正直的君子在蒙受不白之冤后勇敢的抗?fàn)庍^程，“正”“直”二字多次出現(xiàn)其中，如“屈

心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮，固前圣之所厚”。

作為一個(gè)正道直行的人，屈原對自己的才德充滿自信，也對楚王任用群小的現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不

滿。他認(rèn)為一個(gè)正常的社會(huì)，應(yīng)該有一個(gè)“選賢與能”“舉直而錯(cuò)諸枉”（把正直的人提拔出

來，放在邪曲的人之上）的公正的社會(huì)運(yùn)行機(jī)制，他希望在楚國有公平和正義，那些正道直

行的人受重視，而枉道邪行的人被拋棄；但是楚國的現(xiàn)實(shí)政治正好相反，小人當(dāng)?shù)溃樨?/p>

志，這引起了屈原的強(qiáng)烈不滿。屈原在《離騷》中將批判的矛頭對準(zhǔn)了把楚國帶上歧路的當(dāng)

權(quán)者。屈原把愛國與自己價(jià)值受到尊重結(jié)合起來，通過對自己命運(yùn)的不平之鳴，體現(xiàn)他的愛

國情懷。這種愛國主義建立在“正道直行”的基礎(chǔ)上，因而具有極強(qiáng)的正義性。

《離騷》中體現(xiàn)的屈原的精神品質(zhì)，還表現(xiàn)為九死不悔的底繾唐識(shí)。《離騷》曰“亦余

心之所善兮，雖九死其猶未悔”，“民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。雖體解吾猶未變兮，

豈余心之可懲”。對于屈原來說，受重用則正道直行，追求理想；被放流則嚴(yán)守底線，毫不

動(dòng)搖。

堅(jiān)守底線，歸根結(jié)底，就是做一個(gè)好人，做一個(gè)善人，做一個(gè)誠實(shí)的人。一個(gè)人如果沒

有強(qiáng)大的一心向善的決心，就會(huì)阿從理買。屈原在楚國朝堂上遇到的很多都是邪曲諂諛之人,

《離騷》中“背繩墨以追曲兮，競周容以為度”，就批判了那些違背準(zhǔn)繩而追隨邪曲，競相

把迎合討好奉作法度的佞人。堅(jiān)守底線就要有所不為，而誠實(shí)顯然是君子應(yīng)該堅(jiān)守的底線，

是一切品德的基礎(chǔ)，誠意正心更是修身齊家治國平天下的基礎(chǔ)。屈原主張為政以誠，《離騷》

中“初既與余成言兮，后悔遁而有他”等很多詩句，都表達(dá)了屈原對楚國內(nèi)外政策反復(fù)無常、

不守承諾的不滿。

材料二

在中國歷史上，屈原是第一個(gè)和“愛國”聯(lián)系在一起的詩人。朱熹《楚辭集注序》曰：

“原之為人，其志行雖或過于中庸而不可以為法，然皆出于忠君愛國之誠心?！?/p>

屈原的憂國憂民，體現(xiàn)出的是憂憤深廣的愛國情懷方面表現(xiàn)在他不愿離開楚國，

另一方面則表現(xiàn)在他期望楚國能建立一個(gè)“明法度之嫌疑”，“國富強(qiáng)而法立”的制度體系。

屈原是一位具有中國傳統(tǒng)價(jià)值觀的儒家思想的信徒。因此，他的法治思想，也是遵從了孔子

及儒家的法治觀念?！妒酚?屈原賈生列傳》說屈原受楚懷王委托“造為憲令”，此“憲令”

即法令。儒家的法治觀念以德治和禮制為前提，以慎刑、寬刑為基本原則，刑罰本身不是目

的，且一定以勸善禁邪為目標(biāo)。屈原的“法立”，就是建立“善法”，踐行德治，依禮法治國。

制定善法就是要體現(xiàn)仁心，執(zhí)法時(shí)體現(xiàn)寬容，面臨疑惑時(shí)不作有罪推定。有了善法，就要依

法治國。依法治國，就是要維護(hù)善法的嚴(yán)肅性，不能因處罰對象的不同隨意變更，不能不教

而誅，殘害百姓，更不能徇私枉法，把法律當(dāng)作打擊異己的工具。

屈原追求政治的向善，把“美政”理想的實(shí)現(xiàn)當(dāng)作愛國的目標(biāo)。屈原追求的“美政”就

是善政，具體而言，就是實(shí)行堯、舜、禹、湯、文、武、周公之道，這也是孔子及儒家倡導(dǎo)

的德政的核心內(nèi)容。在屈原看來，五帝三王時(shí)期的政治是善政的典范?！峨x騷》中有一段借

巫咸之言講述古代明君和賢臣的故事，其中包括武丁與傅說、周文王與呂望、齊桓公與甯戚

幾對，“說操筑于傅巖兮，武丁用而不疑。呂望之鼓刀兮，遭周文而得舉。甯戚之謳歌兮，

齊桓聞以該輔”。這些故事中的名臣出身低微，又無期功強(qiáng)近之親，他們遇到明君，因此脫

穎而出，與君主一同在正確的道路上不斷進(jìn)步。五市二手是舉賢任能的典范，《離騷》中對

他們的贊頌也寄寓了屈原內(nèi)心的渴望。

身處一個(gè)缺少公平性且喪失FX價(jià)值的時(shí)代，屈原仍積極倡導(dǎo)并不余遺力地追尋社會(huì)公

平正義和百姓福祉。屈原愛國主義精神的價(jià)值也就在此。

（取材于方銘的著作）

鏈接材料：

哀公問日：“何為則民服？”孔子對曰：“舉直錯(cuò)諸枉，貝u民服；舉枉錯(cuò)諸直，貝I民不服?！?/p>

（《論語?為政》）

子張問行。子曰：“言忠信，行篤敬，雖蠻貂之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州

里，行乎哉？”

（《論語?衛(wèi)靈公》）

柳下惠為士師，三黜。人曰：“子未可以去乎？”曰：“直道而事人，焉往而不三黜？枉

道而事人，何必去父母之邦？”

（《論語?微子》）

（1）根據(jù)材料一，下列有關(guān)屈原的表述，不.頌的一項(xiàng)是C

A.屈原對自己遭受不公正對待，表達(dá)了強(qiáng)烈的不滿。

B.屈原有把國家前途和個(gè)人命運(yùn)結(jié)合起來的愛國情懷。

C.屈原的愛國精神是他正道直行的基礎(chǔ)，極具正義性。

D.屈原批評楚國當(dāng)權(quán)者，抨擊奸佞，主張為政以誠。

（2）根據(jù)材料二，下列理解不正確的一項(xiàng)是A

A.朱熹肯定屈原的愛國精神，認(rèn)為屈原的“志行”應(yīng)成為后世效法的楷模。

B.屈原的法治思想符合儒家的法治觀念，主張重德、循禮、慎刑、寬刑。

C.“善法”以德治和禮制作為前提，體現(xiàn)仁心與寬容，支持“疑罪從無”。

D.屈原對“美政”理想的追求，與他深厚的愛國主義精神具有內(nèi)在一致性。

（3）根據(jù)材料一和材料二，與加點(diǎn)詞語相關(guān)的分析和推斷，不正項(xiàng)的一項(xiàng)是C

A.“底線意識(shí)”：面對挫折，堅(jiān)持一心向善不動(dòng)搖，不妥協(xié)；誠實(shí)無欺。

B.“屈從現(xiàn)實(shí)”：表現(xiàn)為對違背原則的現(xiàn)象不敢直言，卻競相曲意迎合。

C.“五帝三王”：屈原羨慕明君賢臣之間魚水相得，意在諷刺楚王昏耳貴。

D.“正義價(jià)值”：風(fēng)氣不正，缺少公平性，應(yīng)追尋公平正義和百姓福祉。

（4）根據(jù)材料一和材料二，概括屈原的精神品質(zhì)，并填寫在下面的①-③處。要求：簡

要概括，格式一致。

例：④追求美政的堅(jiān)定理想

（5）綜合材料一、材料二和鏈接材料，概括屈原與孔子在為人為政方面，有哪些相同主

張，并結(jié)合文本簡要說明。

【解答】（1）C.“屈原的愛國精神是他正道直行的基礎(chǔ)”錯(cuò)誤，因果顛倒，結(jié)合“這種

愛國主義建立在‘正道直行’的基礎(chǔ)上，因而具有極強(qiáng)的正義性”可知。

故選C。

（2）A.無中生有。

故選Ao

(3)C.“意在諷刺楚王昏耳貴”錯(cuò)誤，無中生有，結(jié)合“五帝三王是舉賢任能的典范，《離

騷》中對他們的贊頌也寄寓了屈原內(nèi)心的渴望”可知。

故選C。

(4)①結(jié)合"屈原在《離騷》開篇提到，他的父親以‘正則’為他命名，說明父親希望

他把‘公正無私’作為自己的處世原則，《史記?屈原賈生列傳》也說屈原‘正道直行

正道直行首先是正直，正直就是處事公正，不茍且，不徇私，不自私自利和投機(jī)取巧”

可知，正道直行的人生態(tài)度。②結(jié)合”《離騷》中體現(xiàn)的屈原的精神品質(zhì)，還表現(xiàn)為九死

不悔的底線意識(shí)”可知，九死不悔的底線意識(shí)。③結(jié)合“屈原的憂國憂民，體現(xiàn)出的是

憂憤深廣的愛國情懷-----方面表現(xiàn)在他不愿離開楚國……”可知，憂國憂民的愛國情

懷。

(5)①選賢與能。結(jié)合“屈原追求政治的向善，把‘美政’理想的實(shí)現(xiàn)當(dāng)作愛國的目標(biāo)。

屈原追求的‘美政'就是善政，具體而言，就是實(shí)行堯、舜、禹、湯、文、武、周公之

道，這也是孔子及儒家倡導(dǎo)的德政的核心內(nèi)容”可知，屈原追求美政，稱頌舉賢任能，

希望社會(huì)公平、正義；結(jié)合“舉直錯(cuò)諸枉，則民服；舉枉錯(cuò)諸直，則民不服”可知，孔

子認(rèn)為選賢能、遠(yuǎn)小人，”舉直錯(cuò)諸枉"，方可政治清明，人心安順。

②誠信為本。結(jié)合“屈原主張為政以誠，《離騷》中'初既與余成言兮，后悔遁而有他‘

等很多詩句，都表達(dá)了屈原對楚國內(nèi)外政策反復(fù)無常、不守承諾的不滿”可知，屈原主

張為政以誠，不可反復(fù)無常、不守承諾；結(jié)合“言忠信，行篤敬，雖蠻蓊之邦，行矣。

言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉？”可知，孔子認(rèn)為要做到忠實(shí)誠信，方可行事

通達(dá)。

③嚴(yán)守底線。結(jié)合“對于屈原來說，受重用則正道直行，追求理想；被放流則嚴(yán)守底線,

毫不動(dòng)搖”可知，屈原堅(jiān)守底線，被流放也毫不動(dòng)搖，九死不悔；結(jié)合“直道而事人，

焉往而不三黜？枉道而事人，何必去父母之邦？”可知，孔子贊美柳下惠能堅(jiān)持“直道

而事人”的原則，被“三黜”也不屈從現(xiàn)實(shí)。

答案：

(1)C

(2)A

(3)C

(4)①正道直行的人生態(tài)度②九死不悔的底線意識(shí)③憂國憂民的愛國情懷

（5）①選賢與能。屈原追求美政，稱頌舉賢任能，希望社會(huì)公平、正義；孔子認(rèn)為選賢

能、遠(yuǎn)小人，“舉直錯(cuò)諸枉"，方可政治清明，人心安順。

②誠信為本。屈原主張為政以誠，不可反復(fù)無常、不守承諾；孔子認(rèn)為要做到忠實(shí)誠信，

方可行事通達(dá)。

③嚴(yán)守底線。屈原堅(jiān)守底線，被流放也毫不動(dòng)搖，九死不悔；孔子贊美柳下惠能堅(jiān)持“直

道而事人”的原則，被“三黜”也不屈從現(xiàn)實(shí)。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

2.（16分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

午休的父親

梁曉聲

那位在樓梯拐角水泥地上午休的父親睡著了。

八月的北京，與全國許多省市一樣，無可奈何地處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天，

官方預(yù)報(bào)達(dá)到攝氏三十二三度；人們說實(shí)際氣溫還要高一兩度。特別是中午，一絲風(fēng)也沒有，

每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的，水分被大量蒸發(fā)必然如此。人若置身戶外，如在桑

拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧似的，仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)著。醫(yī)生們頻頻出現(xiàn)

在電視中，提醒民眾做好防暑降溫的自我保護(hù)。

我住的小區(qū)從六月份就開始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，過程挺復(fù)雜一一搭腳手架、罩

防塵網(wǎng)、刮墻皮、抹水泥、固定保溫的泡沫塊；一幢樓改造結(jié)束，差不多十幾道工序。

我家住的那幢樓剛搭完腳手架=①我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗，連頭

道門也開著（進(jìn)入室內(nèi)的第一道門）。那樣會(huì)使空氣最大程度地對流，感覺能稍微涼快點(diǎn)兒

——起碼心理上會(huì)覺得涼快點(diǎn)兒。

“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點(diǎn)兒……住戶

屋里開著電視呢，我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”

一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了，不知不覺便將電視聲調(diào)得挺

大。不過樓上樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學(xué)，兩家亦無老人，不至于擾鄰。

然而我竟聽到了門外一個(gè)男人大聲所說的話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門

口，探頭向外看了一次一一但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐

角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫，

一手拿手機(jī)，一手扇風(fēng)涼，一小片扇形的紙板，分明是從身上那塊大紙板上撕下來的。他那

同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他支起著他的膝，雙腳

放膠鞋上。他躺著的地方原本是有窗的，窗扇已被連框拆去，窗口赫然。在那日，在那個(gè)中

午，那兒的確是稍微涼快點(diǎn)兒的地方。或者，更正確的說法是一一能使他躲避一下如蒸籠般

的地方。而他周圍，遍地碎墻渣子。上午有工人鉆過孔，工作尚未結(jié)束，下午還得接著干，

沒有清掃的必要。②他一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長條形的，而是有三四個(gè)

那么寬的方形的。

我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。

“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？這什么話？

老天爺聽你的？萬一半夜下了場大雨呢？再舊不是還能騎嗎？不也是錢買的嗎？錢是大風(fēng)

刮來的？別啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還要嬌有意思嗎？我

又不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話！……”

走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。

“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地（他學(xué)小品演員的口吻，將‘地’

說出搞怪的腔調(diào)）！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺。不是為

老師學(xué)的，也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的。我們的人生反正就這樣了，一切為你著想我們心甘

情愿?？赡銊偢咭唬松€長呢，文憑含金量高點(diǎn)兒將來找工作不是容易些嗎？知道這個(gè)道

理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么

份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒見了，視的什么頻呢！你非視頻我可關(guān)機(jī)

了??！聊會(huì)兒就行。認(rèn)真聽著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼她，有空兒，

屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好，別牽掛我。我們工人按要求每

天做一次，嚴(yán)格著呢。熱！北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工棚嘛。怎么可能

每人一張床，你想得太美了，沒那么好的條件。但有通鋪，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。

還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……”

我想我再聽下去似乎是一個(gè)偷聽者了，頓覺害臊，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕一

一樓上姍姍她媽正與她上樓；姍姍才小學(xué)二年級(jí)，她媽需每天中午將她接回家。她看著那男

人的樣子吃驚不小，呆住在一級(jí)臺(tái)階上。③姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對女兒說:

“上樓啊，叔叔是熱的

那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑?！?/p>

姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀?！?/p>

她邊說邊牽著姍姍的手上樓去了。

而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子犧惶極了。

我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見是那男人。

我問：“有事兒？”

他語無倫次地說：“沒事兒，可也有事兒。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意,

剛才我那樣子是違反紀(jì)律的，求她千萬別向施工辦公室舉報(bào)我，舉報(bào)了會(huì)扣我工資的……”

我笑道：“徹底放心，她不會(huì)的，我也不會(huì)?！?/p>

“多謝多謝，這天真是的，熱得人沒處躲沒處藏的，水泥地不是涼快嘛

他窘窘地退下了樓梯。

我就又敞著門洗起餐具來。洗罷一轉(zhuǎn)身，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。

我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說,

里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。

我也小聲說：“那你送過去呀?！?/p>

她細(xì)聲細(xì)氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會(huì)兒替我送給他吧?！?/p>

我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊

在身下了，不知怎么一來，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。

我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子。

“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門?！?/p>

小姍姍說完此話，踮起腳尖，悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往下看了一眼，竟又連退

兩段臺(tái)階，躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前一一原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他

扶了起來，放在他碰不到的地方。

她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑。

④有好鄰居是種造化。

(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是B

A.文本第2段插入介紹北京天氣狀況，極言其熱，既交代了時(shí)令，也為下文人物形象的

塑造和情節(jié)的展開做鋪墊。

B.“父親”被上樓的姍姍母女看見而感到“犧惶極了”，是因?yàn)樗麚?dān)心她們?nèi)ナ┕まk公室

舉報(bào)他的衣著舉止違反工作紀(jì)律。

C.文本中提到了“網(wǎng)課”“每天做一次”暗示了時(shí)處疫情防控時(shí)期，點(diǎn)明了故事發(fā)生的

背景，提供了鮮活的社會(huì)環(huán)境。

D.姍姍心思非常細(xì)膩，她說話和走路很小聲，而且怕自己吵醒了熟睡的民工，所以請求

“我”代勞，并提醒“我”輕聲關(guān)門。

（2）對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是C

A.句子①寫“我”因病開窗開門，既呼應(yīng)上文天氣炎熱，也使后文“我”看見“父親”

合情合理。

B.句子②運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，創(chuàng)可貼的大小可以反映出“父親”工作條件艱苦且勞動(dòng)艱辛。

C.句子③寫出了姍姍媽突然見到“父親”時(shí)的驚訝，顯示出她對闖入者的高度戒備心理。

D.句子④中的“好鄰居”既指富有愛心的鄰居姍姍母女，也指臨時(shí)成為“我”鄰居的民

工。

（3）文中詳細(xì)描寫了“父親”與老婆和女兒通電話的場景，這樣寫有什么好處？

（4）班級(jí)擬圍繞此文開展一次“致敬勞動(dòng)者”的討論交流，提出了一組關(guān)鍵詞：體面?

尊嚴(yán)?榮光。請你根據(jù)本文，圍繞關(guān)鍵詞寫出發(fā)言提綱。

【解答】（1）B.“父親”感到棲惶，主要是因?yàn)閾?dān)心自己裸露上身的形象冒犯了珊珊母

女：上門向“我”請求幫忙道歉，主要是因?yàn)閾?dān)心她們舉報(bào)自己違反工作紀(jì)律。

故選B。

（2）C.姍姍媽的話一方面顯示出她對女兒可能受到驚嚇的安慰，另一方面也是為了緩解

現(xiàn)場的尷尬，沒有體現(xiàn)“高度戒備心理”。

故選C。

（3）①結(jié)合“我也想家行了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還要嬌有意思嗎？我又

不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話！……”可知，通過“父親”

的話語，集中地展現(xiàn)了一位粗中有細(xì)、對妻女飽含深情的父親形象。②結(jié)合“認(rèn)真聽著，

老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼她，有空兒，屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就

當(dāng)替老爸干了”可知，通過“父親”的話語，化繁為簡，客觀上也讓讀者從側(cè)面感知他

老婆和女兒的形象。③結(jié)合“可你剛高一，人生還長呢，文憑含金量高點(diǎn)兒將來找工作

不是容易些嗎？知道這個(gè)道理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份

兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了”可知，通過“父親”的話語，可以豐富、補(bǔ)充

小說情節(jié)，給讀者留下較大的想象空間。④結(jié)合“不許！別改視頻！我不許！又不是幾

年沒見了，視的什么頻呢！你非視頻我可關(guān)機(jī)了??！聊會(huì)兒就行”可知，這樣描寫，視

角獨(dú)特，貼合生活實(shí)際，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感。

（4）①結(jié)合”受好奇心驅(qū)使，起身走到門口，探頭向外看了一次一一但見一個(gè)裸著上身

的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙

板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫，一手拿手機(jī)，一手扇風(fēng)涼，一小片

扇形的紙板，分明是從身上那塊大紙板上撕下來的。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到

了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他支起著他的膝，雙腳放膠鞋上”可知，本文通

過環(huán)境渲染和外貌、服飾、動(dòng)作、語言描寫，刻畫了一位從事不太體面工作的平凡而普

通的“父親”形象。②結(jié)合“錢不是問題！爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，

爸媽就有能力供你到什么份兒了”可知，“父親”用他的誠實(shí)而堅(jiān)韌的勞動(dòng)支撐起家庭的

生活，盡可能地關(guān)心家人的生活和情感，改造著城市的面貌，展現(xiàn)了平凡勞動(dòng)者非凡的

尊嚴(yán)。③結(jié)合“我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到

門口，她小聲說，里邊的東西本是她媽讓她送給'午休的叔叔’的”可知，“父親”的誠

實(shí)勞動(dòng)和善良品性，感染了身邊的人，獲得“鄰居”的關(guān)愛，這體現(xiàn)了人們對勞動(dòng)者的

認(rèn)可和尊重，詮釋了勞動(dòng)者的榮光。

答案：

（1）B

（2）C

（3）①通過“父親”的話語，集中地展現(xiàn)了一位粗中有細(xì)、對妻女飽含深情的父親形象。

②通過“父親”的話語，化繁為簡，客觀上也讓讀者從側(cè)面感知他老婆和女兒的形象。

③通過“父親”的話語，可以豐富、補(bǔ)充小說情節(jié)，給讀者留下較大的想象空間。④這

樣描寫，視角獨(dú)特，貼合生活實(shí)際，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感。

（4）①本文通過環(huán)境渲染和外貌、服飾、動(dòng)作、語言描寫，刻畫了一位從事不太體面工

作的平凡而普通的“父親”形象。②“父親”用他的誠實(shí)而堅(jiān)韌的勞動(dòng)支撐起家庭的生

活，盡可能地關(guān)心家人的生活和情感，改造著城市的面貌，展現(xiàn)了平凡勞動(dòng)者非凡的尊

嚴(yán)。③“父親”的誠實(shí)勞動(dòng)和善良品性，感染了身邊的人，獲得“鄰居”的關(guān)愛，這體

現(xiàn)了人們對勞動(dòng)者的認(rèn)可和尊重，詮釋了勞動(dòng)者的榮光。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

桓公問管于曰：“治而不亂，明而不蔽，若何？”管子對曰：“明分任職，則治而不亂，

明而不蔽矣。”公曰：“請問富國奈何？”管子對曰：“力地而動(dòng)于時(shí)，則國必富矣?！惫謫?/p>

曰：“吾欲行廣仁大義，以利天下，奚為而可?“管子對日：“誅暴禁非存亡繼絕而赦無罪則

仁廣而義大矣。”公曰：“請問戰(zhàn)勝之器？”管子對曰：“選天下之豪杰，致天下之精材，來

天下之良工，則有戰(zhàn)勝之器矣?！惫唬骸肮ト≈?dāng)?shù)何如？”管子對日：“毀其備，散其積，

奪之食，則無固城矣?！惫唬骸叭粍t取之若何？”管子對曰：“假而禮之，厚而無欺，則天

下之士至矣?！惫唬骸爸绿煜轮娜艉?？”管子對曰：“五而六之，九而十之，不可為數(shù)?！?/p>

公曰：“來工若何？”管子對日：“三倍，不遠(yuǎn)千里。"桓公曰：“吾已知戰(zhàn)勝之器、攻取之?dāng)?shù)

矣。請問行軍襲邑，舉錯(cuò)而知先后，不失地利若何?”管子對曰「'用貨，察圖。"公曰「'野

戰(zhàn)必勝若何？”管子對曰：“以奇。”桓公問治民于管子，管子對曰：“凡牧民者，必知其疾,

而憂之以德，勿懼以罪，匆止以力，慎此四者，足以治民也。"桓公曰：“寡人睹其善也，何

為其寡也？”管仲對曰：“夫寡，非有國者之患也。昔者天子中立，地方千里，四言者該焉,

何為其寡也？夫牧民不知其疾則民疾，不憂以德則民多怨，懼之以罪則民多詐，止之以力則

往者不反。故圣王之牧民也，不在其多也。"桓公曰：“善，勿己，如是又何以行之？”管仲

對曰：“質(zhì)信極忠，嚴(yán)以有禮，慎此四者，所以行之也。"桓公曰：“請聞其說。”管仲對日：

“信也者，民信之；忠也者，民懷之；嚴(yán)也者，民畏之；禮也者，民美之。語曰：澤命不渝,

信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅(jiān)中外正，嚴(yán)也；質(zhì)信以讓，禮也。”

（節(jié)選自《管子?小問》）

材料二：

子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！?/p>

（節(jié)選自《論語?為政》）

［注］共；通“拱”，環(huán)抱，環(huán)繞。

（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)

涂黑。

誅暴A禁非B存亡C繼絕D而赦無罪E則仁廣F而義大矣。

（2）下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是B

A.管子即管仲，春秋時(shí)期政治家，受鮑叔牙舉薦而輔佐齊桓公，使之成為春秋五霸之首。

B.“假而禮之”中的“