江蘇省姜堰四中2024屆初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷含解析

江蘇省姜堰四中2024屆初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷1.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗.1.下列語法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()C.“如果根本不讀書或者不喜歡讀書，那么,無論說什么求甚解或不求甚解就都毫無意義了”,這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。2.下列句中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是()C.當(dāng)余之從師也，負(fù)篋(qiè)曳屣行深山巨谷中。(《送東陽馬生序》宋濂)3.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是C.古代不同階層人的死須依據(jù)其不同的身份地位在稱呼上有所區(qū)別，皇帝死稱“崩”或“殂”,諸侯或者大官死叫4.下面文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是魯迅《孟子告子上5.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()玷污(zhān)B.迸濺(bèng)枯涸(hé)挑釁(xìn)銳不可當(dāng)(dāng)D.荒謬(miù)真諦(dì)6.近日，某校以開展“今天，我們是否還需要讀‘四書五經(jīng)’”為話題，內(nèi)容作為論據(jù)，簡(jiǎn)單闡述你對(duì)這個(gè)話題的看法。(引用字?jǐn)?shù)不超過15個(gè)字) 毛價(jià)、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭，箭崗父子這樣評(píng)價(jià)：曹操一生，也是無所不用其借，借之謀愈奇，借之術(shù)愈幻，是千古第一奸雄。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)《三國演9.下面對(duì)這首詩的理解不正確的一項(xiàng)是()歸園田居(其三)C.文章有意在命名上加以顛倒，將大智大勇者命名為“愚公”,將鼠目寸光者命名為“智叟”,這樣加重了對(duì)比的族的文化徽章。漢語擁有最為豐富的書面文獻(xiàn)和自公元前841年以來不曾中斷的歷史記錄，在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，它因語言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語種，同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英語要60秒，漢語5秒就夠了。漢語在表達(dá)的自由度和創(chuàng)造性上⑤進(jìn)入21世紀(jì)，隨著我國影響力的不斷增強(qiáng)，漢語在全球快速傳播，國際地位顯著提高。不斷升溫的“漢語熱”1.從全文看，作者認(rèn)為應(yīng)該“重拾漢語的母語自信”的原因有哪些?請(qǐng)逐條概括。3.下列表述與原文文意不符的一項(xiàng)是()⑥午間散步的老師們，更是紛紛拿出手機(jī)拍照，然后在朋友圍里曬這個(gè)校園的美好。而來，同一品種，南邊的那棵異木棉怎么遲遲不開花啊?站在如此美的同伴旁邊，怎么看都覺得它灰頭土臉的……⑨是啊，為什么南邊的那棵不開花呢?是它不夠努力嗎?我也在尋思。還是生物老師告訴了我答案：北邊的那棵然有默默無聞?wù)?。為什么園子里這兩棵異木棉一定要同時(shí)開花同時(shí)凋零呢?為什么要用同樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量不同的孩子呢?沒錯(cuò)，我是一棵會(huì)開花的樹，但我就不能不開花只長綠葉嗎?況且開不開花，都不能影響我成為一棵巍然而立的4.第⑩段加點(diǎn)詞“這樣”,指代的內(nèi)容是什么?幾則“聊齋”,或許更增加一些古奧之趣，可惜，當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，只認(rèn)識(shí)李白的鐵杵、王冕的荷花!1.“‘生命’的意義就是它會(huì)讓你想起與它共處的那段時(shí)光””,請(qǐng)你閱讀②—⑨段，簡(jiǎn)要概括作者與燈火相伴的幾燈火下讀書———剪燭挑燈夜戰(zhàn)——祖孫兩人從“人初靜”,守到夜更深，守著永夜，守著燈火，守著長長的一段祖孫相牽系的深情記憶……結(jié)合語境，(1)半命題作文(2)自命題作文B項(xiàng)中鍥而不舍(qì);C項(xiàng)中拮據(jù)(jù)【解題分析】本題考查的是對(duì)這首詩的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩，逐句進(jìn)行分析。D項(xiàng)理解不正確，詩的最后兩句表現(xiàn)了陶淵明勇敢地反對(duì)傳統(tǒng)觀念，沖破陳舊的精神枷鎖，毅然地告別官場(chǎng)，不做勞心治人的“君子”;決然地返回家園，心甘情愿地扛起了鋤頭，辛勤地躬耕壟畝，偏要做個(gè)勞力的“小人”。他擁有無畏的精神，美好的人格，和高尚的境界，并非沉溺于美好的田園生活且無欲無求。疏色