第10章《壓強(qiáng)和浮力》單元測試卷 （培優(yōu)卷）（原卷版）

第十章《\o"第10章壓強(qiáng)和浮力"壓強(qiáng)和浮力》單元測試卷（培優(yōu)卷）（原卷版）（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）測試范圍：蘇科版八年級上冊第10章。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．如圖所示，水平地面上有一個底面積為200cm2的盛水容器A內(nèi)有邊長為10cm的正方體物塊B，一根細(xì)線與容器底部相連，此時細(xì)線受到的拉力是6N。已知水的密度是1×103kg/m3，g取10N/kg，則下列說法中正確的是（）①物塊B受到的浮力是10N②物塊B的密度是0.6×103kg/m3③剪斷繩子，待物塊B靜止后受到的浮力為10N④剪斷繩子，待物塊B靜止后，容器底受到水的壓強(qiáng)減小了300PaA．只有①③ B．只有②④ C．只有②③ D．只有①④2．如圖1，把M管插入燒杯水中；在M管的上方吹氣，M管中液面上升至圖2所示位置；把燒杯中的水倒出一部分，液面如圖3。圖1、圖2中M管內(nèi)A處的氣壓分別為p0、p0'，圖1、圖3中B處受到水的壓強(qiáng)分別為pB、pB'，則（）A．p0＝p0′ B．p0＜p0′ C．pB＝pB′ D．pB＞pB′3．深水炸彈是一種入水后下潛到一定深度會自動爆炸的武器，主要用于攻擊潛艇。對于其爆炸原理，下列說法正確的是（）A．與潛艇撞擊而爆炸 B．采用了定時爆炸系統(tǒng) C．炸彈在一定的壓強(qiáng)作用下自動爆炸 D．以上說法均不正確4．如圖所示，有三個不同形狀的容器A、B、C，它們的底面積相同，盛上同一種液體并使液面在同一高度。若不計容器所受的重力，則下列說法正確的是（）A．容器對桌面的壓強(qiáng)和壓力都相同 B．容器對桌面的壓強(qiáng)相同，壓力不同 C．液體對容器底部的壓強(qiáng)和壓力都相同 D．液體對容器底部的壓強(qiáng)相同，壓力不同5．最大容積為400mL的燒杯靜置在水平桌面上，燒杯內(nèi)有質(zhì)量為200g的水，現(xiàn)將一個體積為330mL的可樂罐緩慢浸入燒杯中，如圖所示，燒杯溢出水的質(zhì)量為100g，ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg，此時可樂罐受到的浮力大小是（）A．1N B．2N C．3N D．4N6．如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用一水平力F，向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，在推木板的過程中木板對桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況中不正確的是（）A．F、p不變，f變大 B．F、f不變，p變大 C．F變小，p、f變大 D．F、f不變，p變小7．某同學(xué)用石塊、細(xì)線、彈簧測力計、燒杯、水和食鹽等器材，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究。下列說法錯誤的是（）A．石塊在水中受到的浮力方向豎直向上 B．石塊浸沒在水中時，排開水的體積為1.2×10﹣4m3 C．石塊的密度為2×103kg/m3 D．丙圖中鹽水的密度為1.2×103kg/m38．如圖所示，一個邊長為0.1m的正方體豎直懸浮在某液體中，其上表面受到液體的壓力F1為6N，下表面受到液體的壓力F2為14N（g取10N/kg）。下列說法中錯誤的是（）A．正方體受到的浮力為8N B．液體的密度為0.8×103kg/m3 C．正方體上表面到液面的距離h＝0.06m D．液體對正方體下表面的壓強(qiáng)為1.4×103Pa9．生活中的物理知識無處不在。如圖所示實(shí)例，能夠增大壓強(qiáng)的是（）A．坦克有兩條寬寬的履帶 B．腳下又長又寬的滑雪板 C．鐵軌鋪在寬大的枕木上 D．切蛋器裝有很多細(xì)鋼絲10．我國高鐵技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位，高鐵線路總長度居世界第一。如圖中所示的設(shè)計大大的提高了高鐵安全性和舒適性，下列相關(guān)描述中不正確的是（）A．圖甲，鐵軌下鋪設(shè)枕木是為了減小壓強(qiáng) B．圖乙，高鐵車廂內(nèi)的破窗錘兩端制成錐形，便于增大壓強(qiáng) C．圖丙，站臺處設(shè)置安全線，是由于乘客靠近運(yùn)行高鐵的一側(cè)空氣流速大壓強(qiáng)小 D．圖丁，高鐵車廂座椅用軟質(zhì)材料包裹，是為了減小壓力11．小雨同學(xué)在一根細(xì)木棒的下端纏繞了一些鐵絲，然后將它分別置于甲、乙兩杯液體中，靜止時的狀態(tài)如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲杯液體的密度較大 B．木棒底部在甲杯液體中受到的壓強(qiáng)較大 C．木棒在甲杯液體中受到的浮力較大 D．乙杯底部受到的液體壓強(qiáng)較大12．盛適量水的容器放置在水平桌面上，用細(xì)線系住一木塊使其浸沒水中，如圖甲所示。若將輕質(zhì)細(xì)線剪斷，木塊最終漂浮在水面上，且有五分之二的體積露出水面，如圖乙所示。下列分析正確的是（）A．甲、乙兩圖中，水對容器底部壓力相等 B．甲圖中木塊受到的浮力與拉力之比是5：3 C．甲、乙兩圖中，木塊受到的浮力之比是3：2 D．甲圖中木塊受到的拉力與其重力之比是2：3第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共10小題，每題3分，共30分）13．如圖所示，祝融號底部裝有6個寬大的輪子其目的是為了在火星上行駛時，可以減少壓強(qiáng)。已知火星的重力比例系數(shù)g比地球小，由此可知祝融號在火星水平地面上行駛對水平地面的壓強(qiáng)在地球上行駛時對水平地面的壓強(qiáng)（選填“大于”、“小于”或“等于”）。據(jù)介紹如果火星車的某個輪子損壞，可以將該輪子提起，從而用剩下五個輪子在火星上行駛，這樣其對火星地面的壓強(qiáng)將（選填“變大”、“不變”或“變小”）。14．家住常州的小明暑假去西藏旅游，在家時密封的食品袋如甲圖，到了西藏變成乙圖的“脹包”的樣子，原因是；在此過程中，密封袋內(nèi)部氣體的密度（變大/變小/不變）。15．水平地面上放了一個底面積為200cm2的薄壁圓柱形容器，重力為6N、邊長為10cm的正方體物塊A，用一根細(xì)線與容器底部相連并浸沒于水中，此時水深為30cm。剪斷細(xì)線待A靜止后，露出水面的體積為m3，此時水對容器底的壓強(qiáng)為Pa。（g＝10N/kg）16．如圖，物體A重30N，B重10N，物體A的底面積為5cm2，物體B的底面積為10cm2，則A對B的壓強(qiáng)是Pa，A對B與B對桌面的壓強(qiáng)之比為。17．如圖所示，盛有鹽水的薄壁容器中投入一個重0.5N的木塊后，液面上升了2cm。已知容器底面積為50cm2，則投入木塊后，容器底所受到的鹽水的壓強(qiáng)增加了Pa；容器對水平桌面的壓力增加了N（ρ鹽水＝1.1g/cm3）。18．2022年8月4日，中國人民解放軍在臺海周邊多個海域和空域進(jìn)行了“鎖臺”軍事演訓(xùn)行動，并組織實(shí)彈射擊，如圖1是此次軍演中我國新一代戰(zhàn)機(jī)運(yùn)油20給殲20空中加油的情景，以殲20為參照物，運(yùn)油20是的，它們在5s內(nèi)飛過了3km的距離，則飛行速度為m/s；機(jī)翼的橫截面設(shè)計成如圖2所示的形狀，是利用了在氣體中流速越大的地方壓強(qiáng)越的原理，從而使機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，為飛機(jī)提供升力。19．如圖甲所示，實(shí)心正方體物塊放入柱形容器底部，逐漸向容器內(nèi)倒入液體A（液體始終未溢出），物塊受到的浮力F浮與容器內(nèi)液體深度h的圖像如圖乙實(shí)線所示，更換另一種液體B重復(fù)上述過程，F(xiàn)浮與h的圖像如圖乙虛線所示。當(dāng)h＝10cm時，物塊在液體A中處于狀態(tài)；液體B的密度為kg/m3。20．如圖所示，形狀、體積相同的長方體甲、乙置于水平地面，甲的質(zhì)量為6kg、底面積為0.02m2，乙的質(zhì)量為7kg。甲對水平地面的壓強(qiáng)為Pa；若將它們順時針旋轉(zhuǎn)90°，此時乙對地面的壓強(qiáng)變化量Δp乙為490Pa，則甲對地面的壓強(qiáng)變化量Δp甲＝Pa。21．如圖所示，甲、乙兩個質(zhì)量均為2kg的實(shí)心均勻圓柱體放水平地面上，甲的底面積為4×10﹣3m2，乙的體積為0.8×10﹣3m3。乙的密度ρ乙為；若甲的底面積是乙的1.5倍，在甲、乙的上部沿水平方向分別切去Δm甲和Δm乙，再將切去部分互換疊在對方剩余部分的上方，使甲、乙對水平地面的壓強(qiáng)相等。Δm甲和Δm乙的差值為。22．如圖所示，A、B為完全相同的兩個容器，分別盛有7cm、5cm深的水，A、B之間用導(dǎo)管連接。若將閥門K閉合，B容器中C點(diǎn)受到的液體壓強(qiáng)為Pa，若將閥門K打開，最后A、B兩容器底部受到水的壓強(qiáng)之比。三．解答題（本題共8小題，共46分）23．如圖是用壓強(qiáng)計“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）在使用壓強(qiáng)計前，發(fā)現(xiàn)U形管中兩側(cè)液面已有高度差（如圖甲所示），接下來的操作是（選填字母）。A．直接從U形管右側(cè)中倒出適量液體B．拆除膠管重新安裝（2）壓強(qiáng)計上的U形管（選填“屬于”或“不屬于”）連通器。（3）乙、丙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與的關(guān)系；要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用兩個圖進(jìn)行對比。（4）保持圖丁中探頭位置不變，并向容器內(nèi)加入適量的濃鹽水，發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液面的高度差又變大了，于是得出了“在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大”的結(jié)論。她的操作（選填“可靠”或“不可靠”），原因是；接下來操作是應(yīng)將探頭適當(dāng)（選填“上移”或“下移”）。（5）已知圖丁中U形管左右兩側(cè)水面的高度差h＝10cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)之差為Pa。24．如圖A、B、C、D、E所示是小愛同學(xué)用礦泉水瓶和海綿等實(shí)驗(yàn)器材“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖C、D、E三次實(shí)驗(yàn)，小愛同學(xué)是在探究壓力的作用效果與的關(guān)系；比較B、C圖兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：。（2）通過觀察如圖A、B兩次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中，為方便觀察比較壓力作用效果，必須選擇易發(fā)生明顯形變的受壓物體，且受壓物體。（3）礦泉水瓶中裝有500mL水，按圖C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，此時礦泉水瓶對海綿的壓強(qiáng)約。A．50PaB．500PaC．5000PaD．50000Pa（4）如圖F所示實(shí)驗(yàn)，將兩個完全相同的水瓶緊靠在一起放在桌面上，對受壓物體的壓強(qiáng)與其相同的有如圖所示的實(shí)驗(yàn)；B、E兩圖實(shí)驗(yàn)中，（選填“可以”或“不可以”）比較瓶子對海綿的壓強(qiáng)。25．如圖甲，小金利用透明硬質(zhì)水管測量大氣壓強(qiáng)值。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖乙，其中K1、K2為氣密性良好的閥門。將管子下端浸在水槽中，關(guān)閉K2，往管內(nèi)裝滿水（水位超過K1），再關(guān)閉K1，打開K2，管內(nèi)液面下降了一段距離，穩(wěn)定后測得管內(nèi)外液面高度差h＝9.30m。（1）由實(shí)驗(yàn)可得當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭?qiáng)值為Pa；（g＝10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3）（2）再打開K1，管內(nèi)水面將（選填“上升”、“不升不降“或“下降”）；（3）小金將長度約為30cm的塑料管裝滿水并用紙片蓋住，迅速倒置，使管口豎直向下，發(fā)現(xiàn)紙片不會往下掉，如圖丙所示。此時紙片受到水的壓強(qiáng)（選填“小于”、“大于”或“等于”）大氣壓強(qiáng)；（4）老師給同學(xué)們演示大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，如圖丁所示，可知當(dāng)時的大氣壓強(qiáng)等于mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)，此氣壓下水的沸點(diǎn)（選填“大于”、“等于”或“小于”）100℃。26．小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實(shí)驗(yàn)：①用彈簧測力計測出一個帶蓋子的空玻璃瓶的重力，如圖甲所示；②用手拿著這個蓋緊瓶蓋的空玻璃瓶浸沒在水中，放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上?。虎蹖⒁粋€鐵塊裝入玻璃瓶并蓋緊蓋子，放入水中放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶下沉；④取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，掛在彈簧測力計上，保持玻璃瓶豎直，然后從圖乙所示位置慢慢浸入水中，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了彈簧測力計的示數(shù)F與玻璃瓶下表面浸入水中深度h的關(guān)系圖象如圖丙所示。（1）裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒在水中時受到的浮力是N。（2）AB段說明物體受到的浮力大小與有關(guān)。（3）在第②操作步驟中空玻璃瓶浸沒在水中時受到的浮力為N，它上浮的原因是；（4）細(xì)心的小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標(biāo)有100mL的字樣，于是在裝有鐵塊的玻璃瓶內(nèi)裝滿水并蓋上瓶蓋，再用彈簧測力計測出總重力，如圖丁所示，此時彈簧測力計示數(shù)為3.1N，根據(jù)以上數(shù)據(jù)他算出了鐵塊的密度為kg/m3。（5）小陳還使用了三個質(zhì)量不同的鋁塊、燒杯和彈簧測力計，對“浮力的大小與物體的質(zhì)量是否有關(guān)”進(jìn)行探究，先用彈簧測力計測出一個鋁塊的重力，然后把這個鋁塊浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)。再用其他兩個鋁塊重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)得出了結(jié)論。①該實(shí)驗(yàn)方案的不合理之處是：；②在原有的實(shí)驗(yàn)器材基礎(chǔ)上，增加一個量筒，寫出改正不合理之處的做法：；27．如圖所示，一平底玻璃杯放在水平桌面上。已知杯子質(zhì)量為1