吉林省四平市（本年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版綜合練習(xí)習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

吉林省四平市（本年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版綜合練習(xí)習(xí)(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.食shí，sì，yì

【部首】飠

【結(jié)構(gòu)】獨(dú)體字

【文字源流】本義是“食物”。字形像一個(gè)盛食物的器皿。常用作動(dòng)詞，意思是“吃”。作“把食物給人吃”義時(shí)讀si，通“飼”?！对?shī)經(jīng)》：“飲之食之，教之誨之”。

【常用詞組】食物、食品、食不充饑

【課文原句】有一只老虎正在尋找食物。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

行云()水余音繞()

巧()天工筆走()蛇

輕歌()舞恍然大()

栩栩如()()筆生花

我們可以用___________來(lái)贊美俞伯牙的《高山流水》、貝多芬的《月光曲》，用__________來(lái)贊美徐悲鴻的《駿馬圖》，用__來(lái)贊美一件精美的工藝品，用___來(lái)贊美讀到的一篇好文章。2）.根據(jù)拼音，結(jié)合語(yǔ)境，書(shū)寫(xiě)字詞。

2022年，北京成功舉辦了冬奧會(huì)。yuánɡǔnɡǔn(

)的冰墩墩給人們留下了深刻的印象，勇敢拼搏的運(yùn)動(dòng)員們更讓人sùránqǐjìnɡ(

)，舉國(guó)上下也掀起了duànliàn(

)的熱潮。隨之而來(lái)的杭州亞運(yùn)會(huì)讓我們yóuzhōnɡ(

)地期待著，運(yùn)動(dòng)員們tuánjié(

)一心，勤奮苦練，積極備賽。我們祝愿他們載yù(

)而歸。3）.讀下面的話，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)正確、美觀。

（1）我們是意氣風(fēng)發(fā)的少年，不應(yīng)該yǎngzūnchǔyōu(

)，tāntúxiǎnglè(

)。只有平常注意duànliàn(

)頭腦和zhītǐ(

)，才能始終保持激情與斗志。

（2）早晨，薄霧lǒngzhào(

)的沙頭角海濱棧道上，揮汗晨跑的人們，shúliàn(

)地cāozòng(

)著釣竿的老爺爺，放聲誦讀的孩子們，讓chénshuì(

)了一夜的海邊又huīfù(

)了熱鬧。4）.窗外的風(fēng)吹著，______；窗外的鳥(niǎo)叫著，______。

①淅淅沙沙②嘰嘰喳喳5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)光秀麗。有“__________，江清月近人”的江月美景；有“黑云翻墨未遮山，________________的雨中情趣；有“千里鶯啼綠映紅，__________________”的水鄉(xiāng)風(fēng)貌；有“一水護(hù)田將綠繞，__________________”的田園風(fēng)光，真是美不勝收！

（2）自古以來(lái)，我們中國(guó)就有許多仁人志士為了保家衛(wèi)國(guó)，“______________，視死忽如歸”。就像魯迅先生所說(shuō)的：“我們從古以來(lái)，就有_________的人，有__________的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?！?/p>

（3）本學(xué)期，我們與許多人物進(jìn)行了心靈的對(duì)話：___________的桑娜，讓我們感受到人間的溫暖；__________的貝多芬，讓我們陶醉在美妙的琴聲中；在洪水面前___________的老漢，讓我們肅然起敬。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.《紙船和風(fēng)箏》一文告訴我們的道理是（）A．朋友之間要經(jīng)常送禮物才能維持（wéichí）友誼。B．朋友之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)相互諒（liànɡ）解。2）.下列故事情節(jié)、主人公、作品不相符的一項(xiàng)是（）A．溫酒斬華雄關(guān)羽《三國(guó)演義》B．三打白骨精孫悟空《西游記》C．智取生辰綱宋江《水滸傳》D．焚稿斷癡情林黛玉《紅樓夢(mèng)》3）.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“未聞孔雀是夫子家禽”中“家禽”的意思和現(xiàn)在的“家禽”意思是一樣的。B．《刷子李》中通過(guò)對(duì)徒弟曹小三大量的神態(tài)描寫(xiě)，從側(cè)面表現(xiàn)了刷子李的高超技藝。C．“弱冠”指的是行加冠禮，往往在男子二十歲時(shí)舉行，表示已經(jīng)成人。D．在創(chuàng)編課文劇的過(guò)程中，不能為了追求表達(dá)效果，自由添加情節(jié)和對(duì)白。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）

校園里，__________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把花和對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)連一連。

2）.連一連。

6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(

)河上還有一座小橋。

(

)月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)。

(

)河里，一群群魚(yú)兒正歡快地游來(lái)游去，清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)、小橋。

(

)我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

(

)岸上栽著許多桃樹(shù)。樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。

(

)前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。2）.給下列句子排序。

()小軍把小鳥(niǎo)帶回家，關(guān)在籠子里。

()看著小鳥(niǎo)可憐的樣子，小軍心里很后悔，覺(jué)得自己不該把小鳥(niǎo)捉回來(lái)。

()于是，小軍打開(kāi)了籠子，小鳥(niǎo)抖抖翅膀，跳出籠子，飛上了藍(lán)天。

()早晨，小軍在后山的草叢里捉到一只小鳥(niǎo)。

()小鳥(niǎo)在籠子里，低著頭，耷拉著翅膀，不吃也不喝。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.讀句子，判斷下面的句子是否屬于比喻句。

1．舉頭紅日近，回首白云低。(

)

2．兩岸的山峰、綠竹映入水中，就像一幅水上的風(fēng)景畫(huà)。(

)

3．只有那耀眼的紅色，在水煙迷蒙的江面上一閃一閃，像一簇不息的火苗。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課外閱讀。紙船——寄母親冰心我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天地疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘（）若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載（）著她的愛(ài)和悲哀歸去。1．給文中加點(diǎn)的字注音

2．作者“我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著”是為了______________

3．詩(shī)歌最后一句，“愛(ài)和悲哀”指的是什么？

_____________________

4．發(fā)揮想象，詩(shī)人的紙船還可能飄到哪里？

_____________________

5．我為什么總是不灰心地疊著一只又一只紙船？紙船寄托了作者什么樣的感情？

_____________________9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.作文。

以“我最熟悉的一個(gè)人”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：通過(guò)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)手法來(lái)展示人物特點(diǎn)；不少于300字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文，完成練習(xí)。邴原泣學(xué)邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書(shū)舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書(shū)者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃辉唬骸坝麜?shū)可耳！”原曰：“無(wú)錢(qián)資?！睅熢弧巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書(shū)。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》。注釋?zhuān)孩賽牛簯z憫。②茍：假如，如果。③徒：白白地。④《孝經(jīng)》：中國(guó)古代儒家的倫理學(xué)著作。⑤得：能夠。⑥資：費(fèi)用。1．解釋加點(diǎn)的字。

①凡得學(xué)者(

)②過(guò)書(shū)舍而泣(

)

③吾徒相教(

)④欲書(shū)可耳(

)

2．翻譯句子。

①一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。

_________

②童子茍有志，吾徒相教，不求資也。

_________

3．本文中的老師有著怎樣的精神？

________

4．從邴原身上，我們能夠?qū)W到什么精神？

_________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.短文閱讀。父親的皮帶文莫言那年，我考取了省城的一所大學(xué)，臨行時(shí)，父親將我送到火車(chē)站。當(dāng)時(shí)正值客運(yùn)高峰，站臺(tái)內(nèi)人頭攢動(dòng)，汽笛轟鳴。父親彎著腰背著一個(gè)大旅行包在前面開(kāi)道，我拎著手提袋在后面緊緊跟著。9月的天氣依然悶熱，不一會(huì)兒父親的衫衣就被汗水浸透。我不禁暗暗埋怨：天這么熱，還帶著東西，真是。父親雖然背著重重的行李，可步履絲毫不見(jiàn)緩慢，我在后面一路小跑，還是落下了一段距離。從候車(chē)室到車(chē)廂門(mén)，不足100米，我們卻足足走了20分鐘。終于，我看見(jiàn)父親在一節(jié)車(chē)廂前停下腳步，從懷里摸出車(chē)票，核對(duì)了一下，隨即向我歡快地招手。等我趕到時(shí)，父親正坐在行李上點(diǎn)上一支煙愜意地抽著，“軍軍，你快上去，我把包遞給你，記住，是5號(hào)窗口！”。我隨著人流擠上了列車(chē)，從5號(hào)窗口里伸出頭來(lái)，只見(jiàn)父親搓了搓手掌，猛地把那只大包舉了起來(lái)，就在我接過(guò)包的一剎那，只聽(tīng)“啪”的一聲，包帶應(yīng)聲而斷，旅行包從窗口垂直落下，巨大的慣性將拉鏈崩脫，里面滾出一大堆蘋(píng)果、鴨梨、月餅、花生……父親慌了，手忙腳亂地將散落在地上的食品一一拾進(jìn)包里，甚至蜷縮著身子，一只腳探下去，將落在鐵軌邊的兩只鴨梨撿了起來(lái)。我嚇得大叫：“爸，快上來(lái)，不要了，不要了！”“這梨是剛摘的，帶在路上吃?！备赣H笑嘻嘻地從鐵軌下站了出來(lái)，把拉鏈拉上，可包帶斷了沒(méi)法提，父親急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然他的手停在了腰上，“有了”，只聽(tīng)“嗖”的一聲，他竟然將皮帶解了下來(lái)，往旅行包兩頭一扣，正好是一副包帶。這時(shí)汽笛聲響了。如釋重負(fù)的父親把手插進(jìn)兜里，把褲子提得老高，模樣十分滑稽。旁邊有幾個(gè)年輕人笑了起來(lái)，父親也笑了，看著我憨憨地笑，可我卻怎么也笑不出來(lái)。火車(chē)啟動(dòng)了，父親依舊提著褲子，站在那里，直至變成一個(gè)小黑點(diǎn)，我的眼淚再也止不住地流了出來(lái)……那根皮帶我一直珍藏著，以后無(wú)論遇到成功或是失敗，它總能給我無(wú)窮的動(dòng)力，尤其是每當(dāng)回憶起父親抽出皮帶的一剎那，我覺(jué)得那是世上最酷的動(dòng)作。1．讀短文，填表格。場(chǎng)景作者情感變化____________________________________

2．父親是個(gè)怎樣的人？聯(lián)系短文加以說(shuō)明。

________________

3．課文結(jié)尾說(shuō)“我覺(jué)得那是世上最酷的動(dòng)作”，作者為什么這樣說(shuō)？

________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇正確答案的序號(hào)，并把它填在后面的括號(hào)里。

（1）《精衛(wèi)填?！愤x自(

)。

A．《淮南子》B．《山海經(jīng)·北山經(jīng)》C．《水經(jīng)注》

（2）《昆蟲(chóng)記》的作者是(

)。

A．法布爾B．魏格納C．布封

（3）“可憐九月初三夜”中的“可憐”的意思是(

)。

A．值得憐憫B(tài)．可惜C．可愛(ài)2）.請(qǐng)畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。

（1）在內(nèi)蒙古自治區(qū)，流傳（zhuànchuán）著一個(gè)動(dòng)人的民間故事。

（2）每天放牛，他總能挑（tiāotiǎo）最好的草地，讓牛吃又肥又嫩的青草。

（3）堅(jiān)強(qiáng)（qiángqiǎng）的小英雄雨來(lái)性格很倔強(qiáng)（qiǎngjiàng），決不在敵人面前強(qiáng)顏?zhàn)鲬B(tài)（qiángqiǎng）。

（4）我每憶及少年時(shí)代，就禁（j