《語(yǔ)文園地五》課件(四年級(jí)上冊(cè))

語(yǔ)文園地五交流平臺(tái)

我發(fā)現(xiàn)，理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)，方法比較相近。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，我理解了《剃頭大師》里“這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣”這句話，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷。交流平臺(tái)聯(lián)系上下文，我知道了“只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣”，原來(lái)是在寫(xiě)小孩子們的樣子。交流平臺(tái)交流平臺(tái)理解難懂的句子，還可以查查資料，或者向別人請(qǐng)教。交流平臺(tái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)你看到的畫(huà)面。旭日

島嶼

海濱沙灘瞭望

巡航

纜繩鐵錨máolǎnxúnliàoxùyǔxù旭嶼yǔliàoxúnlǎnmáo瞭錨纜巡

旭日東升，海濱哨所，海防戰(zhàn)士們已經(jīng)早早起床，他們有的站在一艘軍艦上向四周瞭望，有的在附近島嶼上四處巡邏。沙灘上，美麗的貝殼靜靜地躺著，和纜繩、鐵錨相望，他們一起說(shuō)著悄悄話。詞句段運(yùn)用讀一讀，說(shuō)說(shuō)兩組加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的不同。米飯沒(méi)熟，還要再蒸一會(huì)兒。﹒平時(shí)很熟的曲子，今天卻總是彈不準(zhǔn)。﹒我很喜歡蘋(píng)果的味道。﹒﹒這本書(shū)越看越有味道。

﹒﹒詞句段運(yùn)用下面的例句是圍繞一個(gè)意思來(lái)寫(xiě)的。讀一讀，再選一個(gè)開(kāi)頭照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。我的表弟小沙天生膽小，他怕吃藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。他們高興極了，唱了一首又一首的歌，還圍在一起跳舞。詞句段運(yùn)用

示例：雨下得真大呀！雨點(diǎn)兒一串又一串“噼里啪啦”從天而降，打在地上濺起了一朵一朵美麗的水花。不一會(huì)兒，它們匯到一起變成了潺潺流淌的小河，急速地流向遠(yuǎn)方。往遠(yuǎn)看，到處白茫茫的一片，分不清哪兒是樓房，哪兒是樹(shù)木。樹(shù)葉被雨水沖刷得更加翠綠、透亮，樹(shù)枝搖搖晃晃的，好像快要掉在地上似的。路旁的花朵被風(fēng)吹得東倒西歪，一片又一片地落到了地上，順著雨水漂進(jìn)了下水道。日積月累見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改?！吨芤住愤^(guò)而不改，是謂過(guò)矣。——《論語(yǔ)》人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。

——《左傳》見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改：君子見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。

重點(diǎn)講解過(guò)而不改，是謂過(guò)矣：有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)