18.34突尼斯之夜教學(xué)設(shè)計(jì)高中音樂(lè)人音版必修音樂(lè)鑒賞

型的比博普爵士樂(lè),每個(gè)樂(lè)手都有一段自由發(fā)揮的風(fēng)格的流行音樂(lè)，沒(méi)有太多的理性認(rèn)識(shí)，但有著很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和探樂(lè)的節(jié)奏和布魯斯音階以及和弦相對(duì)較難，對(duì)于沒(méi)有樂(lè)理基礎(chǔ)的同通俗易懂的方式幫助他們理解和感受。這樣才能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極3.文化理解:體會(huì)爵士樂(lè)的文化特色,在感受爵士樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí),要能體會(huì)美國(guó)黑人對(duì)美好生活的追求而表現(xiàn)出來(lái)的樂(lè)觀主義精神;爵士樂(lè)是最前沿的流行音樂(lè),要學(xué)會(huì)在欣賞當(dāng)代流行音樂(lè)的時(shí)候去發(fā)現(xiàn)爵士樂(lè)的元素、爵士樂(lè)的影子,感知情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們要來(lái)玩一玩音樂(lè)闖關(guān)游戲，老師一共設(shè)置了五個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有具體的任務(wù)，每組同學(xué)必須完成基本的任務(wù)才能通關(guān)，最后哪個(gè)小組獲得的積分最高就會(huì)成為今天的爵士之星。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好教師總結(jié)：爵士樂(lè)是多元文化長(zhǎng)期融合的結(jié)果，非洲的黑人音樂(lè)，歐洲的古典音樂(lè)以及歐洲式軍樂(lè)都對(duì)爵士樂(lè)產(chǎn)生過(guò)一定的影響，其中影響最大的還屬拉格姆和布魯斯。拉格泰姆的切分和即興以及布魯斯的音階、曲式和Shuffle節(jié)奏對(duì)爵士都產(chǎn)生設(shè)計(jì)意圖：此關(guān)讓同學(xué)們暢所欲言談自己的感受，既可回顧上節(jié)課課堂內(nèi)容，也可以談爵士樂(lè)給大家?guī)?lái)的感受。爵士樂(lè)不僅是一種音樂(lè)風(fēng)格，它還包含很多文化內(nèi)活動(dòng)（1）觀看搖擺樂(lè)之王班尼·古德曼搖擺樂(lè)《SingSingSing》視頻并隨音樂(lè)？（多問(wèn)題和活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了有趣的小游戲。讓同學(xué)們?cè)谧屑?xì)地聽(tīng)認(rèn)真地做的過(guò)程中愉設(shè)計(jì)意圖：這一關(guān)也是教學(xué)重點(diǎn)，教師先讓同學(xué)們欣賞熟悉的流行歌曲導(dǎo)入即興設(shè)計(jì)意圖：爵士和弦對(duì)于專業(yè)音樂(lè)者來(lái)說(shuō)都是比較晦澀的，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)就更加的高深莫測(cè)了。所以這一關(guān)不作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，只是讓學(xué)生基本感受一下不協(xié)和和弦的音響效果。提問(wèn)時(shí)也不直接出示和弦的字眼，而且讓同學(xué)們談感受，在談感設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)爵士樂(lè)的特點(diǎn)有初步了解，此關(guān)的設(shè)設(shè)計(jì)意圖：此關(guān)作為一個(gè)附加關(guān)卡，用到了同學(xué)們喜歡的彩蛋形式，這樣同學(xué)們的結(jié)束語(yǔ)：爵士樂(lè)的世界如桃花源，初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)踏入了爵士樂(lè)的桃花源，大家還要復(fù)行數(shù)十步就會(huì)豁然開朗。希望同學(xué)們以后多多了解爵士樂(lè)，敞開心扉接納多元的音