遵守公共場所安全規(guī)定

遵守公共場所安全規(guī)定活動一

熟悉平安標(biāo)志和設(shè)施[出示圖片：平安標(biāo)志和設(shè)施的作用引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合情境進(jìn)行爭論：平安標(biāo)示和設(shè)施有什么作用？你還知道哪些平安標(biāo)志與設(shè)施的樣子和作用。分小組記憶后，老師選擇一些農(nóng)村地區(qū)常見的、形象的標(biāo)志，用語言描述，同學(xué)依據(jù)老師的描述搶答標(biāo)志的名稱或用途?！驹O(shè)計意圖：熟悉平安標(biāo)志和設(shè)施?！炕顒佣?/p>

我和平安標(biāo)志交伴侶1．[播放動畫：假如沒有平安標(biāo)志和設(shè)施引導(dǎo)同學(xué)圍繞情境進(jìn)行爭論：這些標(biāo)志的作用是什么？沒有它們行不行？使同學(xué)知道標(biāo)志的意義，擺放標(biāo)志的地點意味著存在的隱患及正確的做法。2．[播放動畫：平安標(biāo)志和設(shè)施被破壞引導(dǎo)同學(xué)圍繞情境進(jìn)行爭論：假如沒有這些平安標(biāo)志和設(shè)施，又會造成什么后果？3．[出示圖片：愛護(hù)平安標(biāo)志和設(shè)施引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合情境溝通愛護(hù)平安標(biāo)志和設(shè)施的好方法。并依據(jù)課前調(diào)查的學(xué)校生損壞平安標(biāo)志和設(shè)施的狀況，寫一封公開信。小結(jié)：平安標(biāo)志、設(shè)施倒了，我們可以扶起來；殘缺破損了，我們可以向有關(guān)部門反映，請他們更換；已經(jīng)被破壞、遺失的，我們也可以在更換之前動手制作一些簡潔的標(biāo)志，提示他人避開發(fā)生危急。平安標(biāo)志和設(shè)施為保障我們的生命、財產(chǎn)平安悄悄盡著自己的努力，是我們的好伴侶。我們要為愛護(hù)平安標(biāo)志和設(shè)施做力所能及的事情。

第2課時活動一發(fā)生在公共場所的悲劇[播放動畫：悲劇是怎樣發(fā)生的引導(dǎo)同學(xué)圍繞情境進(jìn)行爭論：看到這起事故，你們有什么想法和疑問？哪些地方是公共場所？你還知道哪些由于沒有遵守公共平安規(guī)章而造成的嚴(yán)峻公共平安事故？這些事故會給在場的人和他們的家人、伴侶帶來哪些影響？小結(jié)：公共場所包括了車站、碼頭、集市、公園、影劇院、消遣場、運動場等。簡潔地說，也就是大家公有的、共同活動的場所。當(dāng)然也包括車船、飛機等交通運輸工具。公共場所的規(guī)章制度我們必需嚴(yán)格遵守，公共場所的平安需要我們每個人應(yīng)當(dāng)共同維護(hù)！沒有公共場所的平安，我們的個人平安也就無從談起。（板書：維護(hù)公共平安，公民人人有責(zé)）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)明白不遵守公共平安規(guī)章，會給自己和他人帶來什么樣的危害?！炕顒佣?/p>

消退隱患我們行[播放課件：公共場所拒絕危急引導(dǎo)同學(xué)圍繞情境進(jìn)行爭論：從上述案例中，你感受到什么？假如有危害公共平安的事情發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)發(fā)覺的公共平安隱患設(shè)計出有效的排險方法。引導(dǎo)同學(xué)思索這些行為會引起什么樣的后果？并能依據(jù)其他平安隱患設(shè)計出有效的排險方法?？偨Y(jié)：公共場所的平安對我們每一個人來說都很重要，公共場所的平安需要我們每個人