2014-2015學年度大23班第二學期班務總結★

第2014—2015學年度大23班第二學期班務總結★第一篇：2014—2015學年度大23班第二學期班務總結樟洋南方之星幼兒園

2014—2015學年度大23班第二學期班務總結

總結人：鄭炳洪

時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學期的學習、工作進行總結：

一、本學期幼兒來園情緒及出勤情況

1、來園情緒：本學期開學第一個月，多數(shù)幼兒的情緒不是很穩(wěn)定，但經過我們一周的引導，幼兒進步很快，第二周已基本穩(wěn)定，幼兒每天能開開心心的入園離園，情緒穩(wěn)定。只有后天來到個別新生幼兒入園時有哭鬧的現(xiàn)象，經過引導，幼兒有明顯的進步。

2、出勤情況：大23班。本學期總人數(shù)為45人，幼兒都參加了畢業(yè)典禮，除了胡文華小朋友在4月底回老家，其他的在畢業(yè)典禮后才陸續(xù)的走。7月5日黃鈺琪回老家、7月7日林偉小朋友回老家、7月8日張梓希小朋友回去、7月9日晚，賴運濤小朋友湖北。希望孩子在小學的日子里能夠發(fā)奮圖強！

二、教學內容

1、英語——幼兒對本門課程很感興趣，課堂氣氛很活躍，對知識掌握程度還不錯哦，有個別幼兒對歌謠的熟練度還欠缺，音準掌握的程度還有待加強！

2、手腦算——幼兒在順數(shù)和倒數(shù)掌握良好和一位數(shù)的加減掌握良好；大部分幼兒對兩位數(shù)加減的算法掌握的不錯，但只有個別新轉來的幼兒還有一些需要不斷加強引導。個別幼兒的指型靈活度還需要加強。

3、古詩——本學期的新內容，本教材能更好的引導幼兒在禮儀方面、勇氣及膽量方面不斷前進，并能學習到更多禮儀、節(jié)日禮儀、鍛煉勇氣和但量。幼兒對知識點掌握都還不錯、能夠講述故事情節(jié)、朗讀，并能將每個主角的形象特點給講出來。但有的幼兒注意力不是很集中、需老師提醒！

4、本學期的新教材——本教材客觀簡單，幼兒所學的知識點比較靈活，課堂上根據(jù)教學內容進行故事匯編，讓幼兒在故事中學習知識點，幼兒掌握良好，但是對顏色方面還需要加強。

三、保育工作、衛(wèi)生及安全工作

1、保育工作：多給幼兒喝水，給帶藥的小朋友按時按量服用，多留意一些不舒服的幼兒。天氣是不一定，有晴也有陰，隨天氣的變化給幼兒增減衣物和墊毛巾，每天進行晨檢、午檢、三摸頭，放學前檢查幼兒的衣服、鞋子，及時給衣服濕掉的幼兒換，午睡時隨時檢查幼兒的情況。

2、衛(wèi)生工作：教室每天三打掃，教室地板用消毒粉進行消毒；教室則用消毒燈進行消毒；口杯洗干凈放進消毒柜進行消毒；毛巾用消毒粉洗干凈在放進消毒柜進行消毒。在每餐前讓幼兒洗手，教室空氣隨時保持清新，窗臺保持干凈，廁所隨時沖洗，在洗廁所用消毒粉進行消毒；每周五進行一次大掃除；對幼兒的玩具也進行嚴格的消毒。

3、安全工作：多給幼兒講一些安全常識，讓幼兒不得離開我們教師的視線，注意安全。在幼兒集體做任何事情時要排好隊，做到不推不擠。在上下樓梯時要扶著欄桿走下去，不準追鬧。

四、特別對象

1、羅臻——平時表現(xiàn)很乖，深受老師的喜歡，跳舞和學習方面是很認真，就餐也很好，但是有時入睡很晚，還需要加強。

2、蔡佩瑩——課堂上認真聽講，積極大膽回答老師提出的問題，進餐方面良好，午睡方面偶爾會入睡較晚，還需加強！

3、賴銳琪——平時能積極幫老師做一些力所能及的事，在園有禮貌！在進餐方面有時進餐較慢，在午睡方面入睡較晚，需老師提醒，還需加強！

4、岳蘊賢——幼兒在情緒方面良好，很喜歡上幼兒園，但在上課時喜歡說話，經老師教育引導后好些，在進餐和午睡方面良好！望在不足之處進一步加強，老師相信你是最棒的，加油！

5、黃美婷——活潑懂事的美婷小朋友深受老師的喜歡，早上來園能主動跟老師問好，但在進餐方面，有時進餐較慢，需老師提醒，還需加強，加油！

五、家園工作

1、本學期主要家訪新老生幼兒，向家長反映幼兒在園的情況及向家長了解幼兒幼兒在家的情況和家長對幼兒發(fā)展意向。

2、致電與未來園小朋友的家長了解幼兒未來園的情況及在家表現(xiàn)，并向家長說暑假后的安全。

六、教師互評

馮麗——該教師有耐心、責任心，做什么事情都很積極，對待工作讓真負責，用心輔導每個一位幼兒，能夠積極完成上級安排的工作。合作愉快！

莫怡麗老師——該老師在個方面表現(xiàn)的還不錯，能認真的做好班上的事情，與班上老師之間配合很好，望繼續(xù)努力

七、本學期所開展的活動1、3月8日機構組織體智能戶外拓展運動。

2、4月16日機構組織千字文教學培訓。

3、4月26日第一屆“明星杯”教材教法比賽。4、5月24日六一兒童節(jié)活動。5、6月27日政府學習《促進幼兒教師的專業(yè)化成長培訓》

6、7月4日大班級畢業(yè)典禮。

八、本學期不足

1、幼兒的禮儀禮貌不夠主動。

2、在家園溝通方面還有待加強。

3、環(huán)境創(chuàng)新方面不是很好。

4、幼兒在寫字方面不是很主動。

九、下學期計劃

1、做好下學期開學前工作

2、加強班內幼兒常規(guī)

3、不斷的引導提高幼兒禮貌的自動性

4、不斷提高自身的教學水平和簡單的教學方法

5、給幼兒及家長灌輸安全意識，讓幼兒遠離安全事故。

時間：2015年7月8日

第二篇：大班第二學期班務總結

大班第二學期班務總結

初為人師，在教育教學工作上都經受了鍛煉，感觸頗深。本學期，我和單老師認真學習了《綱要》《指南》的指導思想和各種教育理念。并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到了工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升。在水痘流行的時期，我班非常注重做好幼兒保健工作，把增強幼兒的體質放在工作的首位，將保健工作滲透到一日生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和能力。在教學中，我班注重結合學科的特點，將計算機輔助教學手段應用到教學中。在教學活動中，注重為幼兒創(chuàng)造嘗試的機會和條件，鼓勵幼兒大膽嘗試。并充分利用日常生活中的各個環(huán)節(jié)幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

一學期過去了，幼兒得到了較全面的發(fā)展。語言表達能力普遍得到提高，講述時能圍繞主題，有次序、連貫地講述。幼兒不僅會評價別人，明辨是非。還初步學會了自己解決糾紛。獨立性增強。在音樂活動中，多數(shù)幼兒都能用輕聲的方法唱歌，唱歌的聲音比較統(tǒng)一，且開始嘗試兩個聲部的演唱。音樂活動中能自己遵守常規(guī)，感受力上得到了增強，聽到音樂后能大膽表達自己的感受，并樂意用動作表達。在數(shù)學計算方面，能計算十以內的加減，并認識了時間。在美術方面，更多的幼兒開始有計劃，有想法的創(chuàng)作。我們的具體做法是：

一、將保健工作深入到一日生活中去。本學期末，正是水痘流行最厲害的時候，有的家長感到恐慌，有的家長在幼傳染上水痘后繼續(xù)送到幼兒園，給我們的工作帶不便。所以本學期，特別是學期末，我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動，增強了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識，提高了大家加強自身鍛煉的意識，使幼兒的體質得到了增強，有效控制了大面積的傳染。通過報紙，資料等途徑，讓幼兒知道水痘的傳染途徑住要是空氣傳染和水痘化膿的液體。讓幼兒懂得預防方法是要我們講衛(wèi)生、開窗通風、]勤洗手、按時作息、不和水痘患者接觸等，學會了初步自我保護的方法，增強了意識。在日常生活中，我們注意把衛(wèi)生工作抓實。每日提醒幼兒“四凈”：桌面、身上、地面。

二、在一日生活中各環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的語言能力語言是交流的工具，也是學習知識的媒介，幼兒每天通過語言與周圍的人、環(huán)境互動著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫助幼兒規(guī)范語言，完整表達的教育契機?！毒V要》在語言領域中也強調：“在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒傾聽的習慣??”。本學期，我班充分利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)設各類游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

1、通過有趣的游戲小欄目，提高幼兒聽說的興趣。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設立了許多有趣的游戲小欄目，通過游戲提高幼兒聽說的興趣。收到了好的效果。如：晨間活動設立談話欄目《新聞報道》和《小小氣象員》，鼓勵幼兒結合生活表達和分享自己的感受、體驗和見聞，及觀察天氣和描述天氣情況的能力。中午設立《學唐詩》欄目，培養(yǎng)幼兒耐心、安靜傾聽習慣，讓幼兒感受唐詩的優(yōu)美意境，培養(yǎng)早期閱讀的能力。

2、利用角色游戲，為幼兒創(chuàng)設豐富的語言運用環(huán)境。

《指南》在語言領域中強調：“幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應創(chuàng)設各種有意義、真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說”。角色游戲不僅符合幼兒的年齡特點，為幼兒提供了各種有意義、真實的情景，還可以使幼兒在游戲中、在自然的語境中積極地交流。因此，我們注意為幼兒創(chuàng)設角色游戲的條件，提供進行扮演游戲和戲劇游戲的時間、機會和經驗。促使幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來。充分利用幼兒園的角色游戲區(qū)，開展豐富多彩的角色游戲。在游戲中鼓勵幼兒說普通話，使用文明用語。及時糾正幼兒不正確的發(fā)音，并為幼兒提高良好的、正確的聽說行為示范。對個別語言能力發(fā)展差的幼兒，多與之進行個別交談，給以特別關注，多輔導，多鼓勵和贊揚。此外，還開展各類戲劇游戲。有教師和普通話表達能力強的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運用故事中角色的語言進行對話。一學期過去了，幼兒的語言表達能力普遍得到了提高。語言表達能力強的幼兒，即講述發(fā)音標準、語速適中、較流暢的幼兒逐漸增多。

三、提高多媒體輔助教學的效率。

實踐證明，運用計算機進行輔助教學對于提高教學效果、推進教學改革、實施素質教育具有不可替代的積極作用。本學期，我班結合學科的特點，將計算機輔助教學手段及每班添設的實物投影儀，靈活地應用到教學中，提高了計算機輔助教學的成效。在語言活動〈老狼整容〉中，多媒體的運用，不僅讓幼兒感受了內容生動，色彩鮮艷，變化的故事情節(jié)。既有利于設懸念，又可靈活操作。但由于初次嘗試，在運用的過程中認識到其中的許多的不足，有待于改進。在數(shù)學活動、科學活動等多中活動中，投影儀在許多環(huán)節(jié)帶來了方便。如在手工活動中，可以讓幼兒觀察細微的動作。在數(shù)學活動中，讓幼兒觀摩教師的范例；在美術活動中，不僅可以用來欣賞，也可以用來評價幼兒自己的作品等等。

四、充分利用家長資源，發(fā)展幼兒自主學習的能力。通過反復學習《綱要》，在認識幼兒園和家庭合作的必要性的基礎上。本學期，我班認真貫徹《綱要》精神。充分利用家長等資源。鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中，既調動了孩子主動參與學習的積極性，又充分發(fā)揮了家長的教育作用。例如：在環(huán)保教育主題活動中，進行了親子環(huán)保小制作比賽，我們班多位幼兒和家長的作品獲得了好成績，參與性也很強，幾乎人人參與，甚至有的還制作了幾份。同時，家長，經常帶幼兒走進生活，走進自然。從幼兒生活經驗出發(fā)，幫幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類生活的密切關系，初步培養(yǎng)了他們保護環(huán)境的意識。與幼兒一起收集資料，與幼兒一起來為環(huán)保出一份力。五，落實常規(guī)訓練是抓好班級管理

初出茅廬的我，不知道“規(guī)矩”的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件。幾個月下來，孩子在能力、成績等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導致教學活動無法順利開展。后來，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發(fā)展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。盡管幼兒園是培養(yǎng)幼兒的能力，在紀律等方面不作約束，但任何事情，沒有規(guī)矩，不成方圓。讓他們自由，有個性的成長，不放任性的成長。如果一點都沒有紀律，各人做自己喜歡的事，根本無法進教學活動。要抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，才能有效的開展教學活動。只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

本學期，我班的班務工作也存在許多不足的地方，需要在以后的工作中加強或改正。如：，幼兒能力的懸殊比較大，應加強個別輔導，做好轉差工作。

第三篇：第二學期大班班務總結

第二學期大班班務總結

第二學期大班班務總結

“老師，老師，再見吧！幼兒園，幼兒園，再見吧！??”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了一年半的孩子們分別。來到這個班級，不知不覺，伴著這群調皮又可愛的孩子已經整整一年半了，現(xiàn)在他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園，要去小學學習更多的本領了?？粗麄內陙硪徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰?；仡欉@學年的教育歷程，我們更是記憶猶新。在過去的一學年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī)、按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境，度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。使孩子們在幼兒園的最后一年過得充實而愉快！現(xiàn)將這學年的班級工作作如下總結：

一、把握重點，積極做好幼小銜接工作。

1．幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活，各方面的能力都比較強，伴隨而來的就是上課坐不住，注意力常常會被好奇心所驅使。對于個別個性極強的孩子如王昱皓、張浩然、爍爍等，則為他們安排離我們較近的位置，多提問多督促，以集中他們的注意力。

另外，我們在每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖，并逐漸養(yǎng)成完整清晰轉述他人意思的能力，養(yǎng)成認真傾聽的習慣。

為了讓幼兒更好地了解小學生活，在學期即將結束時，我們還組織孩子們參觀了百花小學，請孩子們觀察小學里的教室及設備，觀察小學生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名認真學習的小學生。我們還開展了一系列適應小學生活的活動：如整理書包，系紅領巾等。

2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的，只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正，因此在本學期，我們還是以涵涵、爍爍這幾位幼兒為重點，幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度，學會良好的交際方式。

在日常生活中，我們除了多與家長聯(lián)系溝通外，還一如既往時刻注意觀察他們的行為并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題，要講道理；并且結合主題活動，請他們與大家一起分享食品，分享玩具，分享故事，讓孩子們在具體事件中，感受大家在一起友愛的氛圍是多么地和諧美好。讓他們在這種和諧關愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學會愛別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。

3．幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

在園，我們請幼兒自己疊衣服被子，輪流做值日生，負責分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。在家還請家長引導他們收拾東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《走進小學》，請幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。我們還經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。

通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

二、深化課程主題，創(chuàng)設和諧環(huán)境。

1．創(chuàng)設主題環(huán)境。

主題環(huán)境對我們的日常教育活動起著重要的作用，因此，這一學年，我們結合課程，結合幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進行創(chuàng)設和不斷調整，布置了有《不一樣的我》、《我想飛》、《我的動物朋友》、《走進小學》、《再見了，幼兒園》等多個主題墻，讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。

2．豐富區(qū)域環(huán)境。

為了讓幼兒成為區(qū)域活動的主人。我們讓幼兒大膽地動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由地張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再收集、投放幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。如，在語言角，我們不僅投放了各種不同玩法的木偶，還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具，來讓他們自己進行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。同時，我們還圍繞主題引導幼兒參與收集活動，如《我想飛》主題中，幼兒和家長一起收集了各種會飛的禽類動物圖片；在《動感天地》主題中，收集、準備了可供幼兒探索力的運動的各種材料等。這樣將課程和區(qū)域結合后，能將繁瑣的游戲材料的準備和遞進變得簡單，更好地將課程上材料和資源進行再次利用，而區(qū)域活動的內容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

3.注重區(qū)域中評價。

在指導幼兒的區(qū)域活動時，我們合理運用賞識的原則，耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎孩子，激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在游戲中我們經常發(fā)現(xiàn)，孩子們對自己的作品非常地珍惜，往往教師一句“現(xiàn)在整理玩具了??”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中，我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性、也更投入了。

三、構建互動橋梁，尋求家園溝通。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過“家園小天地”、網絡聯(lián)系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展。

1.通過上學期初的家長會和這學期的家長講座，請有經驗的小學老師來說一說孩子要近小學了，家長們應該做哪些精神上和物質上的準備，從而引導家長參與到《幼小銜接》的準備工作中。

2.利用家園聯(lián)系手冊、班級博客、家園小天地、班級QQ群和家長接送時間與家長開展交流，將孩子最近的發(fā)展情況告知家長，隨時讓家長知道孩子的進步。并通過讓部分家長來評價班級的工作，做到尊重家長的意見和觀點，進一步完善班級工作。

3.開展豐富多彩的家長開放日、親子活動。我們邀請家長來園觀摩孩子的學習、生活情況；發(fā)動家長一起參與教室的環(huán)境布置中；利用家委會的有效平臺，組織愉快的親子游活動等。通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的情況，也增進了家長之間、家園之間的交流和了解。

四、創(chuàng)新班級工作，突出班級特色。

1.培養(yǎng)幼兒自主有效地管理班級。

針對我班幼兒自主性強、自信心足、語言發(fā)展較好的特點，這學年，我們在班級里創(chuàng)新性地開展了“小老師競選制度”。通過讓幼兒自己競選、自己投票、自己選擇職位，來決定小老師人選。同時，定期對小老師進行評分，換屆選舉等。這樣的方式，是嘗試讓幼兒自主管理班級，讓幼兒真正成為班級的小主人。而當上小老師的孩子也覺得特別地光榮，工作相當負責。如“紀律管理員”一看到大家聲音吵了，走開來了，就會立即敲敲小鈴請大家坐好；衛(wèi)生管理員在大家上完洗手間后會主動檢查水龍頭是否關好；圖書管理員會主動分發(fā)和整理圖書；餐點管理員會在幼兒午餐后，主動給大家分水果等等。每個小老師分工明確、各司其職、認真負責。這樣的方法一段時間堅持下來，效果顯著。幼兒的責任意識、管理能力都大大提高，自信心也有了很大的增長。

2.發(fā)展幼兒多方面的藝術才能。

我們班幼兒能力普遍較強，而且大多數(shù)幼兒多才多藝，針對這樣的特點，我們在班級里也尤其重視幼兒的藝術培養(yǎng)。除了每天認真開展班級藝術活動以外，我們還利用午餐前后的時間開展小小藝術演出活動，請幼兒大膽展示自己的才藝。孩子們都很喜歡，唱歌的、講故事的、念唐詩的，每個孩子都想盡情地表現(xiàn)自己的才藝。當然，還有些孩子喜歡安靜地畫畫，我們也不忘給他們開開小灶，多給他們一些時間和機會畫畫，并加以指導，使他們不斷保持這份興趣和才能。孩子們就在這樣的氛圍里得到了多方面的藝術熏陶。在今年的講故事比賽中，我班的張棋涵小朋友獲得了一等獎；在藝術節(jié)演出中，我班的孩子更是表現(xiàn)出色；而我班的王紫璇在今年的藝術節(jié)歌唱比賽中，更是表現(xiàn)優(yōu)異。這些，都顯示了班級藝術培養(yǎng)的效果。

總結了這一學年的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中，我們還將不斷地總結反思，尋找最合適于每個年齡段每個幼兒的最佳的教育契機與方法。使我們的班級管理工作能更上新臺階。

回想和孩子們在一起的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷漸漸翻完今年六月時，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，天天快樂，學習進步！

第四篇：第二學期幼兒園大班班務總結

2020-2021學第二學期幼兒園班務總結

時光飛逝，一學期的教學生活即將結束，大班的小朋友們也即將走出幼兒園，步入小學，回首這短暫而又豐富的一個學期，感慨頗深。在本學期里，我們班級三位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境，積極認真實行踐行課程。讓孩子們在幼兒園過得充實而愉快！現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、常規(guī)工作：

經過上一學期的學習，本學期的常規(guī)管理有了質的飛躍。本學期幼兒們的常規(guī)管理已經統(tǒng)一，不論是排隊洗手還是取午餐又或是課堂紀律與游戲規(guī)則的制定，都有了一定的組織性與紀律性。同伴與老師之間已經互相熟悉。因此本學期的重點不再是融入新班級而是為上小學做好準備。從物質準備到心理準備我們都十分重視。努力讓幼兒能夠盡快適應小學生活。打消幼兒的心理焦慮。當然，孩子們的各種良好行為習慣與良好品格的培養(yǎng)我們也沒有忽視。無論是在教育教學活動中還是日?；顒又卸疾粩酀B透，既面向全體又針對個別問題進行教育指導，努力使每位小朋友成長的更優(yōu)秀。

二、實行踐行課程，創(chuàng)設和諧環(huán)境。

1、實行踐行課程，培養(yǎng)幼兒各種能力

這學期開始，我們踐行課程的主題——《圖書館》。在課程的開展過程中，隨著活動的一次次進行，我們看到了孩子們的一步步成長，孩子所擁有的潛力是無窮的，教師正是通過教育教學活動培養(yǎng)幼兒的多種能力，讓幼兒無論是邏輯思維還是語言表達，想象力方面都能得到全面發(fā)展。

2、豐富區(qū)域活動。

本學期區(qū)域活動我們進行了繪本游戲，將繪本進行延伸再與區(qū)域相結合，本次選擇的是《我的地圖書》，每個區(qū)域都進行了創(chuàng)新，美工區(qū)的繪畫制作我的家族地圖，我的顏色地圖，到運動區(qū)的尋找寶藏，再到建構區(qū)的搭建我的幼兒園，我的家庭，我的房間，還有表演區(qū)的真心話大冒險大轉盤活動，每一個活動不僅十分有趣，深受幼兒喜愛，同時又能發(fā)展幼兒的觀察能力，推理能力，審美能力，邏輯思維能力等等。在活動中，教師不對小朋友的想法與行動多加干涉，鼓勵小朋友們自主選擇喜歡的區(qū)域自主游戲，教師退位只進行適當?shù)膸椭c指導，讓小朋友們在游戲中學習，游戲中成長。

三、安全工作

我們班三位老師緊抓安全弦，日常生活中嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，注重每一個小細節(jié)，不斷向幼兒傳授日常安全小常識，還進行各種安全演習活動，教育孩子要有安全防范意識，注重幼兒自我保護能力的培養(yǎng)，同時適當向幼兒講述小學中可能遇到的危險，防患于未然。本著安全工作是任何工作的重中之重，把一切不安全因素消滅在萌芽之中，努力為孩子創(chuàng)設安全、健康愉悅的生活學習氛圍。

四、存在不足

家長工作也是幼兒園中十分重要的一環(huán)，本學期我們努力與家長進行溝通交流，讓每位幼兒都能在家長與老師的共同努力下變得更優(yōu)秀。同時，在家長有問題時積極回應，本學期過后，小朋友們即將步入小學，在幼小銜接方面我們也多加與家長溝通，幫助小朋友們能夠更快更好的融入小學。

總之，今后我們會努力提升自身教育教學能力，建立良好的班級常規(guī)，日常緊抓安全教育，積極與家長進行溝通，幫助每一位幼兒健康成長。

和合一班

2021年7月

第五篇：幼兒園大班：第二學期班務總結

“老師，老師，再見吧！幼兒園，幼兒園，再見吧！……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了一年半的孩子們分別。來到這個班級，不知不覺，伴著這群調皮又可愛的孩子已經整整一年半了，現(xiàn)在他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園，要去小學學習更多的本領了?？粗麄內陙硪徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰?；仡欉@學年的教育歷程，我們更是記憶猶新。在過去的一學年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項工作，團結協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī)、按照《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境，度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。使孩子們在幼兒園的最后一年過得充實而愉快！現(xiàn)將這學年的班級工作作如下總結：

一、把握重點，積極做好幼小銜接工作。

1．幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

本學期我們重點在提高幼兒學習興趣的基礎上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活，各方面的能力都比較強，伴隨而來的就是上課坐不住，注意力常常會被好奇心所驅使。對于個別個性極強的孩子如王昱皓、張浩然、爍爍等，則為他們安排離我們較近的位置，多提問多督促，以集中他們的注意力。

另外，我們在每一個活動中都更加注意請幼兒完整地表述自己的意圖，并逐漸養(yǎng)成完整清晰轉述他人意思的能力，養(yǎng)成認真傾聽的習慣。

為了讓幼兒更好地了解小學生活，在學期即將結束時，我們還組織孩子們參觀了百花小學，請孩子們觀察小學里的教室及設備，觀察小學生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名認真學習的小學生。我們還開展了一系列適應小學生活的活動：如整理書包，系紅領巾等。

2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的，只是個別幼兒的行為需要重點幫助其改正，因此在本學期，我們還是以涵涵、爍爍這幾位幼兒為重點，幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的態(tài)度，學會良好的交際方式。

在日常生活中，我們除了多與家長聯(lián)系溝通外，還一如既往時刻注意觀察他們的行為并重點提醒他們不能用腳和手來解決問題，要講道理；并且結合主題活動，請他們與大家一起分享食品，分享玩具，分享故事，讓孩子們在具體事件中，感受大家在一起友愛的氛圍是多么地和諧美好。讓他們在這種和諧關愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學會愛別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。

3．幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

在園，我們請幼兒自己疊衣服被子，輪流做值日生，負責分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。在家還請家長引導他們收拾東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《走進小學》，請幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力。我們還經常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務意識。

通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

二、深化課程主題，創(chuàng)設和諧環(huán)境。

1．創(chuàng)設主題環(huán)境