上海市縣（2024年）小學(xué)語文部編版核心能力評(píng)測(記憶加深)完整試卷（含答案）

上海市縣（2024年度）小學(xué)語文部編版核心能力評(píng)測(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.用楷書將下面的話工整地抄寫在橫線上，注意書寫正確，規(guī)范。

少年不懼歲月長，彼方尚有榮光。

_________________________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.仿照例子，寫一寫。2）.將下列詞語補(bǔ)充完整并選詞填空。（填序號(hào)）

①山(

)水秀②五光(

)色③名勝(

)跡

④(

)光秀麗⑤(

)花爭艷⑥中(

)聞名

（1）我的家鄉(xiāng)陜西有許多(

)，是(

)的旅游城市。

（2）春天到了，(

)，蜜蜂在花叢中翩翩（piān）起舞。3）.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)語境選詞填空。

神(

)妙(

)(

)急(

)壞各(

)神(

)

刀(

)不(

)騰(

)駕(

)上天(

)(

)

三(

)六(

)未卜(

)(

)

（1）哪吒有________，可同時(shí)手持六件兵器，攻擊敵人。

（2）孫悟空會(huì)________，一個(gè)跟頭就可以翻十萬八千里。

（3）聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們吹拉彈唱，各顯其能，真可謂是“八仙過海________”。4）.朗讀相關(guān)的句子，探究“我”心理變化的原因。

（1）我看著老師的臉，就怕她改變主意。

（2）“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。

（3）隨他說去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。體會(huì)“我”的心理變化，分析這樣寫的妙處。

__________________________________________5）.知識(shí)回顧。

（1）_______鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

（2）飛流直下三千尺，疑是______。

（3）一九二九_(tái)_________，三九四九_(tái)______。

（4）當(dāng)我們來到大草原，看到蔚藍(lán)的天空廣闊的草原，遍地的牛羊時(shí)，不禁想起了詩句：天蒼蒼，_______，________。

（5）《我是什么》一文中的“我”會(huì)變成雨、冰雹、________、_______等；《一封信》一文中的露西一共寫了________封信；《八角樓上》一文講的是在戰(zhàn)爭年代，______深夜工作的情景；“狐假虎威”這個(gè)成語在文中的意思是指_______，現(xiàn)在多比喻________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列對課文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．《草原》一文記敘了作者巴金先生訪問草原時(shí)看到的美麗景色。B．《少年閏土》刻畫了一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、見多識(shí)廣的少年閏土形象。C．《伯牙鼓琴》講述了高山流水遇知音的故事，鍾子期和俞伯牙的友誼很感人。2）.選一選。

1．“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜”寫的是（）。A．風(fēng)B．雨C．雪2．《明天要遠(yuǎn)足》中，“我”睡不著是因?yàn)椋ǎ?。A．“我”想父母B．“我”非常擔(dān)心C．“我”十分急切3．《小蝸?！芬晃闹校∥伵]有摘到草莓，沒有采到蘑菇的原因是（）。A．它沒有看到草莓和蘑菇B．它爬得太慢C．它不喜歡草莓和蘑菇3）.加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．脊背（jí）降臨（lín）勉強(qiáng)（qiǎng）B．出差（chāi）陷坑（xiàn）冠軍（guān）C．勵(lì)志（lì）畫卷（juàn）謄寫（téng）D．發(fā)酵（jiào）借鑒（jiàn）更改（gèng）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.冬天是個(gè)魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。（照樣子仿寫句子）

_____________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.看圖，連一連。

2）.用“—”連一連。

蓮jiāng草葉qīngwā

尖lián青蛙yīnyuè

江jiān音樂cǎoyè

片shǎn路燈xuěhuā

閃piàn雪花lùdēng6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下列句子排序。

(

)借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.

(

)我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.

(

)寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.

(

)一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.

(

)我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.

(

)來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)。2）.排列句子順序。

()小溪的一邊是果園。春天,花香彌漫;秋天,果實(shí)累累。

()田野的盡頭,連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

()溪水那么清澈,干凈。水中的小魚、小蝦無憂無慮地游來游去。

()山腰的公路,像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

()一條小溪從我們的村子中流過。

()小溪的另一邊是田野,如今沉甸甸的麥穗,正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.還記得課文內(nèi)容嗎？讀讀下面的句子，判斷正誤。螞蟻往低處搬家，出門要帶雨傘。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀詩歌，完成練習(xí)。我們?nèi)タ春Ｗ甙?，一起走，我們?nèi)タ春：ｏL(fēng)已吹進(jìn)我們的心中耳邊已響起潮聲澎湃走啊，去看海，海是我們的夢海的胸懷如此地寬大海的家園如此地富足海是我們的另一個(gè)家看見海，就像走進(jìn)了寶庫我們在海的懷抱里跳躍歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里歡笑潮起潮落都有動(dòng)聽的歌去看海，一路唱著熱情的歌曲去看海，有讀不完的生命啟迪1．寫出近義詞。

鮮亮——(

)啟迪——(

)

2．讀了這首詩，我仿佛聽到了_____________，我仿佛看到了_______________，我感受到“我們”看海時(shí)的心情是___________的。

3．這首詩寫出了詩人對大海的______________之情。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作與表達(dá)

閱讀下面的材料，按要求作文。

整整六年的時(shí)光，從齊腰高到與肩同平，時(shí)間在我們的歡聲笑語中飛快流去。六年的時(shí)光里，我們一起哭過，笑過，玩過，鬧過……這一切我們都會(huì)牢記于心底，永不忘懷！

請以你印象中最深刻的一件事為主題，寫一篇習(xí)作。題目自擬，做到語句通順，結(jié)構(gòu)合理，注意把事情寫具體，能以細(xì)節(jié)打動(dòng)讀者，以真實(shí)情感引起讀者的共鳴。內(nèi)容不少于500字。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀文言文，完成練習(xí)。顧榮施炙顧榮居洛陽，嘗應(yīng)人請。覺行炙人①有欲炙之色，因②輟已③施焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日熱之而不知其味煮乎？”后遭亂渡江，每經(jīng)危難，常有一人左右④。已問其所以⑤，乃受炙人也?！咀⑨尅竣傩兄巳耍憾怂涂救獾钠腿?。炙：烤肉。②因：于是；就。③輟已：指自己停下來不吃，讓出自己那一份。④左右：在身邊。⑤所以：緣故。1．解釋下列語句中帶點(diǎn)的詞。

①嘗應(yīng)人請：____________②有欲炙之色：____________

③同坐嗤之：____________④乃受炙人也：____________

2．翻譯文中劃線的句子。

_____________________________________

3．對顧榮和受炙人，你更欣賞誰？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要評(píng)價(jià)。

_____________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。指尖上的父愛①我的父親是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村小學(xué)老師。我剛學(xué)走路時(shí)，常被父親的手指牽著。父親只溫柔地伸出一根食指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊摔倒了，父親仍只是伸著那根食指，等著我自己從地上爬起來。那時(shí)候我就明白了一個(gè)道理:凡事得靠自己。②父親教書認(rèn)真，對我尤其嚴(yán)格。批改我的作文時(shí)，他連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過。他總是威嚴(yán)地伸出一根食指，指到作文本上，指點(diǎn)我將作文改得更好，讓我緊張得直冒汗，這種緊張的感覺有時(shí)讓我受不了。后來父親不教我了，我當(dāng)時(shí)慶幸地想，好在父親只教了我一年。但如今，我也慶幸地想，好在父親教了我這一年。③上了初中以后，我仿佛走出了父親指尖的影響，走向了更廣闊的世界。直到那年我參加高考，父親送我到考點(diǎn)，我知道父親會(huì)和其他上千名家長一道，在校門外的樹下一直等到我走出來。當(dāng)我獨(dú)自走進(jìn)校門十幾步遠(yuǎn)，我覺得越來越緊張，猛然回頭，只見校門口密密麻麻的人群中，卻有一根食指堅(jiān)定地、有力量地伸出來，那是父親的招牌動(dòng)作！我心里頓時(shí)就踏實(shí)了，轉(zhuǎn)過頭自信地向考場走去。④大學(xué)畢業(yè)，我要離家遠(yuǎn)行工作。那天清早，寒風(fēng)凜冽，呵氣成霜。父親送我到車站。好不容易擠上火車在一個(gè)靠窗的座位上坐下。第一次離開家鄉(xiāng)的我，心里不免有些空落落的。忽然，我聽到車窗上“篤篤”的聲音，原來是父親踮著腳尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打著窗子。然后，他湊到窗前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片，我看不見父親那滄桑的臉，卻看見了一個(gè)字——“信”，那是父親用指尖在窗外一筆一畫地反過來寫的。我明白，父親是讓我多往家寫信，我朝窗外的父親重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑤從那以后，在風(fēng)雨人生中，我總會(huì)想起父親伸出的那根食指:它曾經(jīng)在泥濘的道路上（）著我，曾經(jīng)在浩瀚的學(xué)海里（）著我，曾經(jīng)在大考來臨前（）著我，曾經(jīng)在旅途孤獨(dú)中（）著我。⑥后來，我也做了父親，當(dāng)我的孩子開始抓住我的食指學(xué)走路時(shí)，我才體會(huì)到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量……1．依次填入文中第⑤段的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．牽引指點(diǎn)鼓勵(lì)溫暖B．溫暖鼓勵(lì)指點(diǎn)牽引C．鞭策鼓勵(lì)指點(diǎn)溫暖D．指點(diǎn)溫暖鼓勵(lì)鞭策2．第②自然段寫了作者兩次慶幸“好在父親教了我一年”。

第一個(gè)“慶幸”的原因是___________________________________

第二個(gè)“慶幸”的原因是___________________________________

3．短文分別描寫了哪些場景？照樣子，用簡練的語言概括這些場景。

4．在“離家遠(yuǎn)行”這一場景中，畫“——”的句子運(yùn)用了________________描寫和___________________描寫的方法，從中我們能夠感受到_________________________

5．請從“文章的內(nèi)容”和“表達(dá)的情感”兩方面，體會(huì)文章的結(jié)尾有什么作用？

__________________________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)

（1）我()三年都是去爺爺奶奶家里過年。

（2）上課鈴聲響了，同學(xué)們()跑進(jìn)了教室