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文檔簡介
班主任個人工作總結文本5篇本學期由我擔當初一(1)班主任,現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結。主要做了如下工作:
(一)加強學生的思想道德(教育),并結合當今社會的進展。讓他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確將來的社會是一個競爭的社會,人只有始終保持進步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學習的精神,并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
(二)結合本班實際狀況,狠抓課堂、自習紀律與出勤,為學習營造良好的學習氣氛。為了提高本班的學業(yè)水平,我實行了以下(措施):
(1)找后進生談心,了解他們對學習的看法、以及存在地問題,以便實行有針對的措施。
(2)深入班內調查,并向班干部了解班級狀況,隨時訂正班內消失的“不正之風”。
(三)加強班級體建立,提升班集體的分散力
由于初一是新班集體,學生來自不同的班級,相互之間了解甚少,這不利于班集體的良性進展,為此,我做了如下措施,以增加班集體的分散力:
(1)制定集體共同完成的目標,在學習生活中以集體觀念熏陶大家。如:清掃衛(wèi)生,我安排了八人為一小組,負責一天的清潔與保潔,并有專人負責檢查,并將每周的結果公布于黑板,對于優(yōu)秀組每月進展表彰。這樣有利于學生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學期來看,效果是比擬明顯的。
(2)對于晚修、自習的紀律和每天的出勤,也實行分組評比。本班共分為5組,每組一個組長,每天有專人對完修、自習的紀律和每天的出勤進展考核,每月進展一次評比;對于優(yōu)秀的組,要表彰;對于較差的組,要集體批判。讓同學們感到要與集體“共存亡”。
(3)利用班會課,我也時常跟他們爭論集體的作用;也利用每周的文體課,開展一些集體性質的文體活動,讓他們感到集體隨時在他們身邊。
(四)結合時代的需要,我還非常注意同學們的環(huán)境愛護教育
(1)開展“愛惜環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學們知道環(huán)境愛護的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動,將環(huán)保的意識灌輸給每個同學。
(2)建議同學們在生活當中做好環(huán)境愛護的表率,并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學們不亂扔垃圾,見到地上有垃圾要主動撿起來扔到垃圾桶里等。
(3)本學期,我利用文體課,開展了一次全班性的環(huán)保學問競賽。通過競賽,使同學們知道了自己該怎樣去愛護環(huán)境,去愛惜我們美妙的家園——地球。
一學期來,經(jīng)過全班同學的共同努力,本班無論是在學業(yè)水平上,還是在班級治理上,都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題,如:后進生的轉化效果仍舊不抱負?仍舊有局部同學的集體觀念淡薄等等。我將連續(xù)努力,仔細吸取教訓,總結(閱歷),爭取在下學期做得更好。
班主任個人工作總結2
本學期,我擔當初一__班的班主任工作。在學校的正確領導下,本學期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,抓好班級常規(guī)治理。
由于初一新生,來自不同的學校,不同的地方,學習和行為習慣都參差不齊,所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。制定班級一日常規(guī)、操行評分細則,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個詳細的熟悉,知道詳細要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一(方法)是切實可行的,我班這個學期在行為標準方面還是比擬令人滿足的。在學校每周的常規(guī)檢查評比和學月文明班級評比中屢次奪得流淌紅旗。
二、選拔培育班干部,加強班級治理。
在選擇班干部時,首先是選那些責任心強,辦事公正;品學兼優(yōu),智商較高;有較強的組織力量和活動力量,易與他人溝通的學生。其次是使用各類特色學生,揚長避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。再次是發(fā)揚民主作風,班干部,一些活動主持人均由民主選舉產生,使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡,人人有時機實現(xiàn)自我價值。本學期我們初一(6)第__屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的、這些同學上任后,工作熱忱高,工作態(tài)度端正,工作積極主動,并且各項活動走在同學前面,切實起到了榜樣帶頭作用。
三、安全工作常抓不懈。
安全責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。協(xié)作學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內不追趕打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)章,住校學生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的準時催促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒消失一起重大斗毆大事。
四、發(fā)揮主題班會的教育作用,培育合格人才。
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高熟悉、開展教育,對良好班風的形成,及至學生的安康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級增光榮”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動,對弘揚集體主義精神,提高自身素養(yǎng)力量,促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注意組織學生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動,如學校趣味運動會、讀書活動、(手抄報)競賽等,這些活動讓學生知道集體的力氣的重大。
五、集體教育與個別教育,批判與表揚相結合。
充分利用每天的班級教育時間,對學生進展前途,抱負教育,進展學習紀律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。班級中思想根底和學習都比擬差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活潑而又任性好動,對班集體正常的學習生活秩序有肯定影響。在教育轉化這局部學生時,我從建立和培育感情入手,親近他、關懷他、了解他,努力發(fā)覺他身上的閃光點,如在班級活動中,象清掃衛(wèi)生、主動抬水,拾到東西主動上交,積極參與校運會和其他活動等等,都準時表揚,使這些不管在家里,還是在學校,極少獲得表揚,久而久之,已經(jīng)失去了上進心和自我認同感,缺乏自信念的同學,重拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的根底上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
六、班級治理工作中的收獲和體會。
教師應真正有愛心,理解學生,敬重學生,不要吝嗇表揚,善用巧用表揚,這往往比批判更具威力。培育學生的集體榮譽感是班級建立中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,學生就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神,表現(xiàn)出仆人翁的責任感;就會不斷進取,產生積極向上的劇烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具分散力和競爭力。
班主任個人工作總結3
時間過得很快,一轉瞬,這個學年馬上完畢。我就這一學年班主任工作作如下總結。
一、學會正確關愛,營造溫馨班級
一個班,關起門來就是一個大家庭。假如,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關懷著、幫忙著、照看著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、“關愛”后進生
在班級治理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入。在班集體中,我總細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級治理,讓他們在治理中克制自身不良的行為習慣。
我班是初三(畢業(yè))班,對于尋常作業(yè)是不成問題的,但對于每次考試出來,仍有很多成績很差的學生。這個階段學生的普遍特點是:自我和獨立意識增加,盼望得到別人的認可與敬重,簡單產生自我中心,敏感和抵抗權威的意識劇烈,同時他們的可塑性強,對是非的推斷比擬感性,仍舊缺乏約束力和掌握力,喜愛新奇刺激的事物,重視自己的自我形象與伙伴關系,也簡單產生自我封閉與對抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱,脆弱、敏感,遇到困難簡單。所以要教育和關愛后進生,就肯定要走到他們的內心世界。
2、“嚴愛”優(yōu)等生
優(yōu)等生,誰都愛他們。也正由于如此,優(yōu)等生的缺點往往簡單被無視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提示他們做學問得先做人,做一個正直的人,熱忱的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要安康。成天被人贊譽的學生,只能在理智膚淺的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克制自身的弱點,揚起風帆前進。
我們的王校長說過:“細節(jié)打算勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合,所以優(yōu)等生要更加嚴愛,以到達更上一層樓!
3、“博愛”中等生
中等生往往是一個班中簡單忽視的群體,他們有比擬穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產生優(yōu)越感,也不像后進生那樣簡單。他們是班級體的一面鏡子,他們盼望教師重視他們,但又可怕拋頭露面。對這類學生我把握他們的心理特點,調動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地敬重、理解、信任他們。
二、實施自我治理,培育治理力量
班級常規(guī)治理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我治理機制。因此,我想方設法構建學生自我治理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有時機上崗“施政”,有效勞同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的時機。固然,班規(guī)的詳細內容每學期都依據(jù)班級的實際和學校的要求,準時地作出適當?shù)恼{整,使班規(guī)跟上學生、班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次進展,促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
1、建立值日班干部制
按學號輪番來當值日班長,班中的事由值日班長全權負責,常務班長幫助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,催促每一位同學做好自己的份內事,記載班務雜志,檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培育了他們的才能,班組的自我治理得到了加強,班集體內部也日趨團結。
2、民主改選班干部
為了使更多的學生有當干部的時機,讓每一個學生都信任“我能行”。同時也能時時催促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產生。由學生自我推舉作競選演講,再由學生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學生供應熬煉的時機,又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是幫助值日班長治理班級,負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作,并記錄工作狀況。
3、事事落實到個人
明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個適宜的位置,擔負一項詳細的工作,人人都為集體作奉獻,人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級治理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部治理制度、值日生治理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參加過程中,使學生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。
走進我們班,或許你會感覺不那么美觀大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很驕傲,由于這些,都是學生在班干部的帶著下,自己做的,沒有一樣經(jīng)過我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美妙,由于那是他們的杰作。
三、建立競爭機制,形成競爭氣氛
讓學生參加競爭是提高學生心理素養(yǎng),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應增加學生的競爭意識,培育學生的自尊心、自信念、上進心和耐挫力。這樣,才能使學生將來能適應社會的進展。因此,我在班級中建立競爭機制,制造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手
每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ?我依據(jù)學生的可比性,稍作調整)。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、競賽之后,誰輸,輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,以便時時鼓勵雙方。有一次,我們班楊敏化學單元測驗考完之后,迫不及待地來問我分數(shù),當他知道他考了52分,而他的對手葛雅麗考了48分,比他低4分。他一蹦三尺高,沖出辦公室,邊跑邊喊:“葛雅麗,你得送我一匹馬……”沒過幾天,他又來找我,告知我他要換競爭對手了,由于他超過了葛雅麗。通過這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),根底薄弱的學生也不甘落后,奮起直追,進步也較快。
2、組組都有一個追擊目標
除了個人競賽,我在班上還實行“一幫一、一盯一”,“較佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“較佳合作小組”等,分別對得分較高的、競爭較劇烈的、小組較團結的三個小組進展嘉獎,鼓舞其他小組都朝這個方向進展。并幫忙尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭,班級中形成了一種相互監(jiān)視、相互幫忙、你追我趕的氣氛,充分發(fā)揮了學生的主體作用,促進學生和諧、生動、活潑地進展。
四、塑造自身形象,贏得學生信任
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c:
1、好學上進,不辜負學生
教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特別的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參與中文函授,參與計算機考試,仔細鉆研教材,努力讓學生喜愛上課,喜愛學習。
2、敬重學生,不遠離學生
俗話說:“嚴是愛,松是害,不教不管會變壞?!蔽遗ψ龅秸嫘膼巯业膶W生,嚴格要求他們,但是是在充分敬重學生的根底上嚴格要求的。
班主任工作細心而又繁瑣,他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我快樂,由于我是一個班主任。
在平常授課過程中,我特殊留意增加學生的(文化)修養(yǎng),告知學生許多做人的道理,引導學生安康地成長?,F(xiàn)在許多學生給我的來信中都會說起這些,他們認為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊,培育了他們安康的心理,影響了他們的人生。有一位學生在來信中說:“高教師,初中三年,我印象較深的,記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道較美的風景!”
我是一名一般而平凡的初中教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,由于我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,由于我踐行了“學高為師,德高為范”這一諾言;我的生活是精彩的,由于我已桃李滿天下!
班主任個人工作總結4
20__年上半年的教學工作完畢了,在學期完畢以后,我感覺自己的力量得到了巨大的提高,我信任我會做的更好的,只要我不斷的努力,我就會迎來一個美妙的明天!
上學期本人擔當四三班的班主任教師工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫忙、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體?,F(xiàn)將本學期班主任教師工作總結如下:
一、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的根底和特點,進展正確的指導和必要的幫忙,使每個學生都能得到良好的充分的進展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一局部男生不但難于治理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信念和士氣,幫忙他們制定(學習規(guī)劃),和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
二、注意對班主任教師工作的討論
常常向有閱歷的班主任教師學習和向書本學習。本學期己經(jīng)學習了魏書生教師的《班主任教師工作漫談》和拿破倫·希爾的《勝利學》兩本書,工作中不斷向有閱歷的班主任教師請教,總結班主任教師工作閱歷,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
三、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必需有新的理念、運用新的(教學方法),才能適應培育創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身進展負責。重視學生的自我熬煉和共性進展,使全體學生的潛能得到的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的進展。只有過硬的業(yè)務力量,在學生面前才有威信,才有利于班級的治理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級治理制造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了肯定的成績,但也存在著一些問題,比方遇學生犯錯誤,有時比擬急躁,和一局部學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改良,以提高自己的班級治理水平。
四、深入了解學生,搞活課堂教。
本學期初我接任了四年級三班的班主任教師工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能精確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習力量、學習狀況有了比擬詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比擬有共性,大局部的學生都有很強的承受力量,但自覺力量較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶散,缺乏耐性。
班主任個人工作總結5
期末考試如期而至,這一學期的各項工作也接近尾聲,又到了期末總結的時候了。這是我接手4班的其次個學期,通過這兩個學期的努力,班級治理已取得肯定的成效,班級狀況也較正常。要做好班主任工作,的確不易。由于班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質方面的回報特別少。但卻會贏得更多的家長和學生的敬重,會給你的人生留下許很多多,讓你難以忘記的回憶,依據(jù)這一年的班主任經(jīng)受,作一簡要的總結。
一、創(chuàng)設良好氣氛。
1、緊抓(安全教育)。安全第一,預防為主。安全教育時時刻刻都在進展,引導學生樹立安全意識。仔細組織學生參與學習學校的安全教育活動,“火災逃命演練”、“地震逃命演練”等讓學生練就了根本的逃命技能,“(安全生產)月”和以安全為主題的系列班會都向學生普及了更多的(安全學問),防火、防水、防暴,校園安全、交通安全、社會安全……千吩咐
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