中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5篇中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡單的添畫。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過有關(guān)老鼠的動(dòng)畫片，對老鼠的動(dòng)態(tài)已有一定的了解。

活動(dòng)過程：

一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。

師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長長的小尾巴，小老鼠就變好了!

(教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?

四、評價(jià)

1、動(dòng)態(tài)評價(jià)：在幼兒作畫的時(shí)候，教師及時(shí)引導(dǎo)、評價(jià)。

2、將作品張貼在展示板上，請個(gè)別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇2

?活動(dòng)目標(biāo)】

1.能畫出自己的主要特征。

2.通過畫自己提高自信心。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒自帶的近期照片一張，圖畫紙、水彩筆、蠟筆。

?活動(dòng)過程】

(一)幼兒自我介紹

1.師：我們每個(gè)小朋友都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有什么?(眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵)，除了臉蛋還有什么?(軀干、四肢)這是我們每個(gè)人都有的。每個(gè)人長得一樣嗎?請小朋友拿出自己的照片看看，自己長得什么樣，你喜歡做什么?和旁邊的小朋友說一說。

2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組交流、討論，介紹照片中的自己，說說自己的形象特征。

3.請個(gè)別幼兒自我介紹。

(二)引題與示范

1.引導(dǎo)語：我們每個(gè)人長得都不一樣，都有自己的特點(diǎn)和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像，把自己最喜歡的樣子畫出來，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。

2.教師邊說邊示范畫一張自畫像(我們每個(gè)人都有一張可愛的臉蛋，臉蛋上有圓圓的頭......)。

(三)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.提醒幼兒先構(gòu)思，再動(dòng)筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好。

(師：老師給你們準(zhǔn)備不同的畫畫材料請小朋友自己畫，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么，然后再動(dòng)筆。)

2.幼兒分組作畫，教師巡視指導(dǎo)。

(四)展示與分享

1.組織幼兒展示作品，相互欣賞與交流。

2.小結(jié)：每個(gè)小朋友都畫的不錯(cuò)，都把自己的形象展現(xiàn)出來了，我們每個(gè)人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信心。

二、活動(dòng)評析

這個(gè)活動(dòng)從教材的分析，目標(biāo)的定位，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.準(zhǔn)備充分

無論是從教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)還是從教學(xué)具的準(zhǔn)備上都看得出教師很用心，有自

己的想法和思路，為這個(gè)活動(dòng)作好了充分的準(zhǔn)備。

2.能認(rèn)真分析教材，制定了適宜的情感目標(biāo)“通過畫自己提高自信心”

中班孩子個(gè)性開始凸顯，有了一定的獨(dú)立性。本次活動(dòng)通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)清晰

活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動(dòng)“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀察交流，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，四是展示與分享，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚。

針對活動(dòng)情況，有幾點(diǎn)建議進(jìn)行探討分析：

1.導(dǎo)入要切入重點(diǎn)，直接明了。

引入部分教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察獲得較為豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，這對

幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱，作為教師應(yīng)采取有效的觀察方法，幫助幼兒學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導(dǎo)下，通過對比了解每個(gè)人眼睛、臉型、嘴巴、發(fā)型等都不同，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗(yàn)。建議老師就可以出示班上兩個(gè)臉部特征比較明顯的孩子的照片(ppt)作為對比的對象。孩子們比較熟悉，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣?然后教師進(jìn)行小結(jié)。這樣孩子就知道了每個(gè)人不同的特征會(huì)表現(xiàn)在什么地方，再去觀察自己的特征就更直接明了了。

2.教師的示范要突顯特征。

教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉。范畫時(shí)教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1、2個(gè)臉部特征具有鮮明特點(diǎn)的幼兒進(jìn)行范畫。在畫的時(shí)候一邊說出這個(gè)幼兒的臉部特征一邊進(jìn)行范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及臉部具有代表性的特征(酒窩、痣)。一邊說一邊畫的作用在于強(qiáng)調(diào)如何表現(xiàn)其特征。

3.教師的指導(dǎo)要體現(xiàn)針對性。

邱老師在指導(dǎo)中比較側(cè)重于幫助孩子學(xué)習(xí)人物畫，對表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo)。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫出了長辮子老師沒有及時(shí)給予指導(dǎo)。因?yàn)榻處熢谝胗^察和范畫部分沒有很好地突顯特征，所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現(xiàn)出自己的特征。對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求，這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間，能力得到進(jìn)一步提升。對于能力特別弱的幼兒，教師可以適當(dāng)動(dòng)筆幫助他們添畫降低難度。同時(shí)教師在指導(dǎo)時(shí)要有意識(shí)的挑選幾幅比較成功的作品作為評價(jià)對象。

4.教師的評價(jià)語言要具體明確。

邱老師的評價(jià)語是“畫的是誰?”“你是怎樣畫自己?”“在干什么?”“誰畫的還很漂亮?”這樣較籠統(tǒng)，建議教師應(yīng)該針對本次活動(dòng)技能對如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求，如：

(1)你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣?最特別的地方是什么?

(2)如果孩子的作品把特征畫得很明顯，可以請幼兒猜猜是誰?為什么你能一眼認(rèn)出?

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

2.創(chuàng)編表演動(dòng)作并邊唱邊表演。

3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬睡覺圖片一張

活動(dòng)過程：

(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂。

(二)出示圖片。

教師：圖片上是誰?它在干什么?小豬睡覺是怎樣打呼嚕的?

(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

1.教師示范，教師說歌詞，幼兒用手逐個(gè)模仿做動(dòng)作;

2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

(四)創(chuàng)編歌曲表演動(dòng)作。

1.教師唱歌，幼兒即興做表演動(dòng)作?！皠偛盼覀冇檬直硌萘诵∝i睡覺，現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來表演了。

2.教師反饋幼兒的部分動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒再次表演。

3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動(dòng)作，并帶大家練習(xí)。

4.邊唱歌邊表演。

(五)練習(xí)。

拍出《小豬睡覺》樂曲的節(jié)奏。

活動(dòng)延伸：

在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時(shí)像小豬一樣安靜入睡。

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種大小不同的畫有圓的作業(yè)紙。

2、由圓變成的物體的各種范例。

3、圓形臉手偶。

活動(dòng)過程：

1、情景導(dǎo)入引起幼兒興趣

小朋友，今天我們班里來了一位客人，出示手偶，他的名字叫圓圓，圓圓特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?手偶說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

2、表演變圓魔術(shù)

小朋友你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?教師引導(dǎo)式的說出在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了。你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?教師：圓圓，你還會(huì)變什么?圓圓：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發(fā)揮想象。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)我們今天也來學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料，老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色，各種大小的畫有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好后，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽添畫圓。

4、評價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽的告訴老師和小朋友，你用幾個(gè)圓添畫了成了什么東西。

活動(dòng)延伸：

小朋友，你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù)，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的同何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒。

2、能用線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、保持畫面整潔的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的同何圖形表現(xiàn)太陽發(fā)散的光芒

2、難點(diǎn)：大膽使用各種線條展現(xiàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過太陽娃娃

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：示范畫4張、畫有太陽輪廓的繪畫紙、蠟筆、記號筆、音樂磁帶

活動(dòng)過程

一、以猜謎的形式引起幼兒的興趣

“今天老師帶來了一個(gè)謎語，我們一起來猜猜看，好嗎?”

“早上從東出，晚上從西下，沒她花不香，沒她果不熟?！?/p>

“誰來猜猜看?”

幼兒猜測

二、欣賞示范畫，學(xué)習(xí)裝飾太陽娃娃

1、“小朋友真聰明，猜出來是太陽!今天我們的教師不僅僅請來了爸爸媽媽，還請來了誰呢?我們一起拍拍手把她請出來吧!”

教師出示示范畫。

“呀!是誰啊?”

教師出示漢字“太陽娃娃”帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀

2、“請你們仔細(xì)來看看太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及她發(fā)出來的光芒是什么樣子的?”

幼兒講述，教師小結(jié)

3、教師出示畫有太陽輪廓的繪畫紙“你們看!這個(gè)太陽娃娃漂亮嗎?為什么?”

“你有什么好辦法把她變的漂亮嗎?”

幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上畫一畫，幫助幼