科學(xué)課植物的教案6篇_第1頁(yè)
科學(xué)課植物的教案6篇_第2頁(yè)
科學(xué)課植物的教案6篇_第3頁(yè)
科學(xué)課植物的教案6篇_第4頁(yè)
科學(xué)課植物的教案6篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

科學(xué)課植物的教案6篇科學(xué)課植物的教案篇1

教材分析

(重點(diǎn)與難點(diǎn))

自然界中生活著各種各樣的植物,很多植物有很有趣的特點(diǎn),例如可愛(ài)的含羞草被人一碰,葉子就會(huì)自動(dòng)合起來(lái),非常有趣,孩子們對(duì)這些植物的奧秘也很感興趣。本節(jié)活動(dòng)課讓孩子能夠在活動(dòng)前自己去收集相關(guān)的植物資料,并能夠在課堂上大膽分享自己找到的植物趣聞。重難點(diǎn):幼兒善于觀察周?chē)氖挛锊⒛軌虼竽懡涣鳌?/p>

幼兒基礎(chǔ)分析

(能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))

幼兒的有:對(duì)于植物孩子們很熟悉,我們的周?chē)L(zhǎng)著各種各樣的植物。

幼兒的無(wú):孩子們對(duì)于一些植物特別的本領(lǐng)和特點(diǎn)不是很了解,植物的奧秘很難探究。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)調(diào)查交流了解一些關(guān)于植物的趣聞,能大膽、有條理地講述。

2、感受大自然的奇妙,萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

材料準(zhǔn)備:

ppt,視頻

知識(shí)準(zhǔn)備:

課前和父母一起了解一些有趣植物的特點(diǎn)和本領(lǐng)

一、談話導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ):前幾天小朋友們已經(jīng)和爸爸媽媽一起了解了一些有趣的植物,這些植物有什么特點(diǎn)呢?誰(shuí)愿意來(lái)和大家分享一下。

二、分享交流,同伴互學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒大膽講述

要求:講述的內(nèi)容要讓同伴聽(tīng)的明白,別人發(fā)言的時(shí)候能認(rèn)真傾聽(tīng)。

三、集體感知,豐富拓展經(jīng)驗(yàn)。

過(guò)渡:剛剛小朋友們說(shuō)了很多不同的植物,讓大家學(xué)到了很多知識(shí),我這里還有一些有趣的植物,你們看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們?

根據(jù)ppt講述(教師出示一些幼兒沒(méi)有說(shuō)到的植物圖片,先讓幼兒看圖感知植物特點(diǎn),然后進(jìn)行介紹,幫助幼兒豐富拓展。)

1、植物自身本領(lǐng)

2、植物對(duì)人類(lèi)有用的本領(lǐng)

3.介紹植物之??

四、情感提升,產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn)共鳴。

大自然是奇妙的,有著這么多不同種類(lèi)不同本領(lǐng)的植物,你覺(jué)得我們的生活離得開(kāi)植物嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)理由。

小結(jié):植物和人類(lèi)有著密切的關(guān)系,有的植物可以食用,有的植物可以觀賞,有的植物有藥用價(jià)值,植物還可以凈化空氣,人類(lèi)離不開(kāi)植物,所以我們應(yīng)該從自身做起,保護(hù)身邊的小草小花,不隨意踐踏和采摘。

科學(xué)課植物的教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

·積極參與多來(lái)咪俱樂(lè)部活動(dòng),愿意大膽展示,體驗(yàn)參與大活動(dòng)的快樂(lè)。

·喜歡趣味問(wèn)答小知識(shí),積累植物的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:

(認(rèn)知準(zhǔn)備)兩個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了《有用的植物》的主題活動(dòng)。

(材料準(zhǔn)備)ppt、各種樂(lè)器等。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

相關(guān)主題經(jīng)驗(yàn)的遷移

教學(xué)過(guò)程:

一、幼兒進(jìn)場(chǎng),引起活動(dòng)興趣。

1、幼兒在《doremi》樂(lè)曲聲中依次入場(chǎng),并跟著主持人一起舞蹈。

2、主持人:天空中有絢麗彩虹,音樂(lè)里有七彩音符,讓我們伴著動(dòng)聽(tīng)的旋律一起走進(jìn)音樂(lè)幼兒園的(幼兒和:doremi俱樂(lè)部)ye!(幼兒自由地入座)

二、第一環(huán)節(jié):口號(hào)——“你歌我舞顯身手,唱唱跳跳快樂(lè)多”

分班進(jìn)行集體歌舞表演:

1、大一班:民族舞蹈大串燒

2、大二班:我愛(ài)北京天安門(mén)

3、大二班:小小京劇《劍舞》

三、第二環(huán)節(jié):口號(hào)——“小小問(wèn)號(hào)問(wèn)個(gè)啥?植物知識(shí)來(lái)回答”

1、主持人:植物在我們生活中到處可見(jiàn),最近我們兩個(gè)班級(jí)都在開(kāi)展“有用的植物”主題。知道了很多關(guān)于植物的知識(shí),今天在這里我們就來(lái)一場(chǎng)植物知識(shí)大pk,看看誰(shuí)知道的植物的知識(shí)多。好,那你們可要聽(tīng)清問(wèn)題,開(kāi)動(dòng)腦筋喲。

2、教師出題:

(1)請(qǐng)你各說(shuō)出兩種常見(jiàn)的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)名稱(chēng)。

(幼兒回答后,出現(xiàn)圖片,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn))

(2)請(qǐng)問(wèn)這些蔬菜的什么部位可以吃?(根、果實(shí)、莖、花等)

食用種子:毛豆、花生

食用莖/葉:菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等

食用根:蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等

食用花:西蘭花、花菜等

食用果實(shí):西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等

西蘭花和花菜的莖和花可以吃。

(3)請(qǐng)找出圖片上生長(zhǎng)在地里/水里/泥土上/藤上的植物。

3、對(duì)答游戲:菜地里的歌pk賽

游戲時(shí),速度由慢到快,以不間斷的一組為勝。

師:什么高高藤上掛?生:絲瓜(黃瓜等)高高藤上掛。

什么生長(zhǎng)在水中?生:蓮藕生長(zhǎng)在水中。

什么長(zhǎng)在泥土里?生:紅薯長(zhǎng)在泥土里。

什么尖尖細(xì)又長(zhǎng)?生:辣椒尖尖細(xì)又長(zhǎng)。

什么燈籠高高掛?生:南瓜燈籠高高掛。等等

4、找找生活中我認(rèn)識(shí)的蔬菜,豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

出示ppt圖片,幼兒講出自己認(rèn)識(shí)的幾種蔬菜。

●小結(jié):植物的知識(shí)有很多,每天我們都會(huì)看到一些植物,也會(huì)天天食用蔬菜瓜果,對(duì)于這些常見(jiàn)的東西我們要能認(rèn)識(shí)它并知道它的名字。

四、第三環(huán)節(jié):口號(hào)——“才藝大比拼,愛(ài)怎么拼就怎么拼”

大一、大二班各出一個(gè)才藝節(jié)目

鋼琴四手聯(lián)彈、鋼琴獨(dú)奏、大提琴齊奏。

五、結(jié)束活動(dòng)。

科學(xué)課植物的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.在了解黃瓜、辣椒成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上,知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程生長(zhǎng)的。

2.樂(lè)于參與種植活動(dòng),學(xué)習(xí)觀察和比較,并會(huì)用簡(jiǎn)單的話描述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.黃瓜、辣椒生長(zhǎng)過(guò)程照片若干,“植物是怎樣長(zhǎng)大的”動(dòng)畫(huà)。

2.幼兒人手一份生長(zhǎng)排序圖,一張記錄表。

活動(dòng)過(guò)程:

一、喚起記憶

前一段時(shí)間,我們和蔣老師一起在小(1)班的實(shí)驗(yàn)地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們,小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰(shuí)是種子組的寶寶?苗苗組的寶寶呢?

二、觀察、比較:植物是怎樣長(zhǎng)大的

在種子和苗苗慢慢長(zhǎng)大時(shí),老師還給它們拍了一些照片。出示照片,按順序觀察、比較:

1、我們種下的種子是什么樣的呢?種子組的寶寶在干什么?

2、哇,種子變得怎么樣了?

3、看一看,現(xiàn)在的苗苗和剛才的小芽芽比,又有什么不同?

4、看,這是苗苗組的苗苗剛種下去的.樣子,多像種子組的苗苗呀。現(xiàn)在,你看到了什么?

5、這是什么植物的種子?你是怎么知道的?

三、提煉總結(jié)

1、你看,小小的種子會(huì)長(zhǎng)成一顆苗苗,苗苗又會(huì)不斷長(zhǎng)大,結(jié)出果實(shí)。其實(shí),種子組的苗苗也會(huì)像辣椒的苗苗一樣開(kāi)花、結(jié)果。很多植物都是這樣長(zhǎng)大的。(看動(dòng)畫(huà))

2、再次欣賞動(dòng)畫(huà),嘗試用身體動(dòng)作表示植物生長(zhǎng)的變化。

四、操作很活動(dòng)

按植物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片排序。

科學(xué)課植物的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng),使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤(pán)子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔,一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。

活動(dòng)過(guò)程

幼兒提前兩天到種植園,拔出幾棵青菜和小草??匆豢矗参锬懿荒茈x開(kāi)土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。

(1)青菜和小草都干枯了。

(2)因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土,離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

探究的問(wèn)題:土壤中有什么?

★用小鏟子挖泥土。

(1)土壤里有樹(shù)根,還有爛了的樹(shù)葉。

(2)土壤里有死蟲(chóng)子。

(3)土壤里有蚯蚓、螞蟻。

★輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

(1)紙濕了。

(2)泥土里有水分。

★把泥土放入有水的杯子中。

(1)有氣泡。

(2)泥土中有空氣。

說(shuō)一說(shuō),植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?

(1)植物在土壤里生長(zhǎng),是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>

(2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>

比一比,三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?

將三杯土放在三只盤(pán)子上,用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

(1)砂土里的水很快流到下面的盤(pán)子里去了。

(2)壤土里的水只流了一點(diǎn),其他都被土壤吸收了。

(3)粘土里的水都在杯口,滲不下去,下面的盤(pán)子里沒(méi)有水。

想一想,植物種在哪一種土壤中,根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?

種一種,哪種土壤最適合植物安家?

幼兒將青菜秧種在三種土壤中,引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。

記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。

注意事項(xiàng)

1、幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。這樣,紙濕的效果較明顯。

2、幼兒向三杯土澆水時(shí),水不宜多,以防水從杯口溢出流到盤(pán)中,影響觀察。

活動(dòng)拓展

啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里,了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。

科學(xué)課植物的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解植物怎樣過(guò)冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

2、通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)提問(wèn),引出話題。

1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

2、師:這么冷的天氣,花草樹(shù)木輝冬死嗎?植物們準(zhǔn)備好過(guò)冬天了嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)"冬天的植物"。

二、引導(dǎo)幼兒到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

1、師:冬天到了,小樹(shù)上的葉子有什么變化?大樹(shù)上有什么變化?小草是什么樣子的?

2、師:請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。

3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化,①觀察大樹(shù):請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹(shù)上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)②師:請(qǐng)小朋友剝開(kāi)芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?

③觀察小草:請(qǐng)小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長(zhǎng)著什么?

4、師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動(dòng)室后組織交流。

師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過(guò)冬有幾種方式?

四、幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。

1、師:冬天到了,落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái),常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的;落葉對(duì)樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹(shù)根)

2、師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)

3、師:人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢?(在樹(shù)上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

活動(dòng)反思:

這樣在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們非常開(kāi)心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過(guò)程中,體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹(shù)木的過(guò)冬方式,由于這方面的內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng),相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥,如果用說(shuō)教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過(guò)冬的方法時(shí),我先通過(guò)孩子們的感知覺(jué),讓孩子們看一看,摸一摸,比一比,想一想。具體感知落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同之處,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),去討論,從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過(guò)冬時(shí),讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作,仔細(xì)觀察,找出結(jié)果。在這樣自由探索的過(guò)程中,孩子才真正成為活動(dòng)的主人。

在活動(dòng)的延伸部分,孩子們從討論人們?cè)鯓颖Wo(hù)植物過(guò)冬到自己畫(huà)一畫(huà),并動(dòng)手為小樹(shù)包裹稻草,形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中,幼兒獲得了極大的成功感和滿足感,感到非常喜悅。

科學(xué)課植物的教案篇6

設(shè)計(jì)意圖:

自然角是我們?cè)谟變簣@區(qū)角創(chuàng)設(shè)中的一個(gè)難題,怎樣讓孩子真正的走進(jìn)自然角,承擔(dān)起自然角中的主體責(zé)任,讓自然角不再是一種簡(jiǎn)單的植物的擺設(shè),讓自然角永遠(yuǎn)的充滿生機(jī)是我們一直在探求和期望的,從今年上半年時(shí)我們幼兒園把自然角作為我們一個(gè)課題,將自然角和我們的課程能夠結(jié)合起來(lái),這段期間不光是我們的老師我們還有我們的孩子都越來(lái)越關(guān)注自然角,但是在照顧植物的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)兩種情況,要么就是長(zhǎng)期的忘記澆水,要么就澆過(guò)多的水,因?yàn)樗麄儾涣私鉂菜姆绞椒椒?,因此,讓我們的孩子從本質(zhì)上了解植物“喝水”的原理是很有必要的,讓他們感知之后才可以在自然角中真正了解為什么要澆水,該怎么樣澆水。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。

2、萌發(fā)對(duì)植物喝水現(xiàn)象的探究熱情,初步學(xué)會(huì)照顧植物的簡(jiǎn)單方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)實(shí)驗(yàn),了解植物喝水的秘密。

活動(dòng)難點(diǎn):能準(zhǔn)確表達(dá)自己觀察到的科學(xué)現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。

2、植物根吸水的視頻,植物莖吸水的ppt。

3、兩位幼兒一組實(shí)驗(yàn)材料:已經(jīng)吸水的芹菜,放大鏡一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)觀察圖片,了解萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)水。

1、ppt出示斑馬、大象、小朋友喝水的情景。(同一張)

問(wèn):他們?cè)诟墒裁矗浚ê人?,為什么要喝水?他們是靠什么喝水的?人和?dòng)物都需要喝水,那么植物需要喝水嗎?它沒(méi)有嘴巴怎么來(lái)喝水?為什么?

梁老師帶來(lái)了一株芹菜,我們來(lái)猜一猜,它是靠身體的那一部分來(lái)喝水的?為什么?

(二)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,引發(fā)孩子探究熱情。

1、ppt呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,問(wèn):你看到了什么?植物是靠什么喝水的?

小結(jié)過(guò)渡:原來(lái)植物是靠根來(lái)喝水的,那么水又是怎樣“跑到植物全身的呢?

2、剛才我們一起將芹菜放在紅色的顏料里,現(xiàn)在大家一起再來(lái)看看,出示植物喝水前和喝水后的變化,(出示芹菜喝水現(xiàn)象對(duì)比圖)

問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

小結(jié):原來(lái)植物是靠莖部來(lái)傳輸水分的,植物的莖到底長(zhǎng)得什么樣呢?今天我們要來(lái)做小小植物學(xué)家,來(lái)解剖一下芹菜的莖。

(三)、合作探究,了解植物莖的運(yùn)輸功能。

1、用圖示的方法顯示莖的橫截面和縱截面。

2、講解操作要求:兩人

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論