如何構(gòu)建自主高效的歷史課堂 論文

如何構(gòu)建自主高效的歷史課堂摘要：在2018版中學(xué)歷史新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下教材的編排體系和知識結(jié)構(gòu)上很大的變化，突出了學(xué)生對歷史知識理解和運用，加強了教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性和課堂的實效性。但學(xué)生在知識點和面上沒有明顯掌握，尤其是初中學(xué)生對歷史知識知之甚少，這就加強了教學(xué)的難度。而我們向?qū)W生傳授知識的主要途徑是課堂，因此加強自主高效的歷史課堂是很有必要。關(guān)鍵詞：高效課堂；自主；歷史素養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史是為了知曉古今中外大國間的紛爭與文明交往的史事，懂得大國興衰的教訓(xùn)，由此讓他們從中學(xué)會為人處事的道理，知道一個國家或者朝代興衰的規(guī)律，并從中生發(fā)出對人類文明多樣性的尊重與維護。由于歷史是過去了的人與事，所以我們的學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較枯燥乏味.怎樣去創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓歷史課堂鮮活起來，做到融知識性與趣味性為一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。只有學(xué)生學(xué)習(xí)感到很有趣味，學(xué)習(xí)效果才會成倍地提高了。作為一線老師的我們?nèi)绾尾拍軜?gòu)建起自主高效課堂呢？這是我近幾年一直探索的問題。我認(rèn)為應(yīng)該通過我們新穎的教學(xué)設(shè)計，有特色的教學(xué)流程，精美的課件，短視頻的插播等措施提升每一節(jié)歷史課課堂的知識系統(tǒng)性與知識的深廣度。這樣努力創(chuàng)設(shè)出來的教學(xué)環(huán)節(jié)讓我們學(xué)生在“樂中學(xué)、學(xué)中樂”，自然激發(fā)出學(xué)生課堂上的主人公意識，輕松完成這節(jié)課的歷史教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。下面我從課前準(zhǔn)備，課中教學(xué)和課后反思三個方向來談?wù)勎业慕虒W(xué)心得。一、課前創(chuàng)設(shè)合適的課堂情景課前創(chuàng)設(shè)合適的課堂情景，拉近歷史知識與現(xiàn)實生活的距離，吸引學(xué)生參與其中，樂在其中的課堂才是一節(jié)自主高效的歷史課堂。我們正在統(tǒng)一使用的是義務(wù)教育階段的部編歷史教材，并從去年起就沒有了《初中學(xué)業(yè)水平考試綱要》來指導(dǎo)教學(xué)與升學(xué)考試。在新種情況下，我們的教學(xué)工作要只有緊緊圍繞義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)來設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。我在設(shè)計一堂精美高效的歷史課時，充分考慮到了每一堂課的知識性、趣味性與可操作性三者完美統(tǒng)一來謀劃教學(xué)設(shè)計。上課前，我會仔細(xì)研究這節(jié)課在義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，對照初中歷史教學(xué)參考書來明確這節(jié)新課的重點與難點，力求自己的設(shè)計突出這節(jié)課的重點，并想方設(shè)法來突破本課的難點，達(dá)到這節(jié)課的歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。突出重點要求我們設(shè)計教學(xué)設(shè)計，準(zhǔn)備課件在這個環(huán)節(jié)講仔細(xì)點，課件多一點，注意這個知識點的前后聯(lián)系以及中外歷史知識的聯(lián)系。怎樣才算是突破了歷史教學(xué)的難點呢？如果你能用通俗易懂的方式把難點知識講清楚，學(xué)生能一下子就懂得并輕松掌握了這個知識點，就非常棒地突破了。例如在上八年級下冊第7課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》時，我講到真理標(biāo)準(zhǔn)問題討論的結(jié)果是“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”時，我讓一個學(xué)生毛遂自薦地講小馬過河的故事，或者問學(xué)生什么樣的貓才是好貓這樣的問題來幫助學(xué)生理解實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在突破難點為什么說中共十一屆三中全會是偉大歷史轉(zhuǎn)折時，我用列表對比法來破解這一難點。我引導(dǎo)學(xué)生把文革十年和十一屆三中全會在思想上、政治上、組織上的變化進行一個列表展示，這樣比較后學(xué)生容易理解這個偉大轉(zhuǎn)折了，這樣學(xué)習(xí)讓學(xué)生有水到渠成的感覺。在備課環(huán)節(jié)，我先利用學(xué)科網(wǎng)、21世紀(jì)教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)上去下載這節(jié)課有關(guān)的幾個精美的新課課件資源，然后找到一個我認(rèn)為能最符合要求的課件為藍(lán)本，增刪其中的幻燈片，使之能最大限度地調(diào)動學(xué)生參與欲；調(diào)優(yōu)師生互動環(huán)節(jié)設(shè)計等。做到了這幾點，我的歷史課堂的自主高效才有措施上的保障。二、設(shè)計課件和充分利用課件教學(xué)中既要充分利用已設(shè)計好的課件上課，又要機智靈活的來變通教學(xué)實踐，鼓勵表揚課堂表現(xiàn)好的學(xué)生。就是我們要充分發(fā)揮教學(xué)課件在教學(xué)中的作用，每上一節(jié)課前我都要反復(fù)琢磨課件在這堂課上的有效性。利用課件在教學(xué)中的容量大的特點，可以相應(yīng)的補充與課程相關(guān)的視頻、文字、等歷史資料，加強教學(xué)效果；利用課件的生動形象性，有時候插入動畫設(shè)計，更能吸引孩子們的求知欲望；利用課件的對比功能可以制作表格，讓孩子們自己比較并辨別歷史，認(rèn)識史實，達(dá)到提高孩子們的鑒別，分析能力；利用課件的多樣性，插入圖片，古代史料，名人名言警句來激發(fā)孩子們的價值觀、人生觀、世界觀的養(yǎng)成教育。我在課堂上常情感飽滿，語速適中，語言很有親和力。在上重點知識點時，我習(xí)慣于插播一個幾分鐘的短視頻來串講本課的主干知識點，加深學(xué)生們對主干知識的感知，提升本節(jié)課的課堂氛圍，有促于提升學(xué)生的記憶效果。在上八年級下冊第1課《中華人民共和國成立》的開國大典章節(jié)時，我播放了一個開國大典上毛澤東莊嚴(yán)宣告中華人的共和國成立的視頻來加深對新中國成立的印象。在課堂提問環(huán)節(jié)，每當(dāng)我的學(xué)生較準(zhǔn)確回答時，我都會及時伸出大拇指為他點贊或說“你真棒”之類的鼓勵語句來提升學(xué)生參與課堂教學(xué)的快樂感與幸福感。當(dāng)用課件上課時課堂氣氛還不活躍時，可以通過講本節(jié)課相關(guān)的歷史故事或創(chuàng)設(shè)一個談討問題來改變課堂氛圍，加強交流，激發(fā)孩子們的潛能，提高效率，也就加強了知識點的教學(xué)。三、課后及時反思教學(xué)新課上完后我習(xí)慣于及時寫課后反思。古人云：吾一日三省吾身。我們老師怎樣來提高自己的教學(xué)水平呢？那就是寫好課后反思，寫好教學(xué)感悟。出于這樣的思考，我養(yǎng)成了每次上完一天新課或者聽完別人的課后及時寫課后反思的好習(xí)慣。堅持這樣做，我既是對每一節(jié)新課的課后反思，及時總結(jié)教學(xué)得失，這對以后自己新課的課堂設(shè)計是有啟示的。首先反思教學(xué)效果，從課堂上孩子們的參與課堂，是否成為教學(xué)的主體，個人反思通過教學(xué)過程中的提問可以窺見一斑；有時候還需要在課后了解相關(guān)信息，為下節(jié)課做鋪墊或本課再上的時候積累經(jīng)驗。其次反思教學(xué)設(shè)計，一堂課的效果與否，設(shè)計很重要！教學(xué)設(shè)計就是引導(dǎo)本課教學(xué)的靈魂，教學(xué)設(shè)計就是老師的備課，備課不僅要背教材、知識點，更要備我們的學(xué)生，只有備好了學(xué)生，教學(xué)就完成了一半！再次要反思老師自己專業(yè)課的基本知識和基本技能是否達(dá)到？要提高課堂效果，學(xué)生是主體，老師是課堂的駕馭者！老師個人環(huán)節(jié)很重要！只有在教學(xué)中不斷提升自己才能適應(yīng)教學(xué)形式的變化！歷史知識也需要與時俱進。孩子們是不斷變化發(fā)展的，同樣的歷史知識也只有與不同的學(xué)生群體相結(jié)合，才能發(fā)揮好的教學(xué)效果！才能學(xué)以致用！綜上所述，通過這三點的教學(xué)思考，我認(rèn)為一節(jié)自主高效的歷史課堂應(yīng)當(dāng)滿足這樣幾個要件：（1）課件精美，（2）重點突出，化解難點；（3）師生高質(zhì)