期末考試試卷A及參考答案：社會(huì)工作研究方法社會(huì)工作專業(yè)

第1頁(yè)共2頁(yè)洛陽(yáng)理工學(xué)院2021/2022學(xué)年第二學(xué)期社會(huì)工作研究方法期末隨堂測(cè)試題A卷參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)適用班級(jí)：B191108-09考試日期時(shí)間：2022.05選擇題(每小題1分，共10分)關(guān)于定性研究特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是(B)。A.定性研究注重研究問(wèn)題的普遍性 B.定性研究盡量將研究對(duì)象視為自己人C.定性研究采用控制性手法收集相關(guān)資料 D.定性研究必須以理論為依托并形成假設(shè)某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)在做-項(xiàng)關(guān)于流動(dòng)人口生存現(xiàn)狀的研究時(shí)，將其住房面積、月收入、工作類型等作為了測(cè)量指標(biāo)，這一過(guò)程屬于(C)。A.選取調(diào)查對(duì)象 B.確定分析單位C.將理論概念轉(zhuǎn)為可測(cè)指標(biāo) D.進(jìn)行假設(shè)操作化定性研究適用于(A)。A.在微觀層面對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行細(xì)致、動(dòng)態(tài)的描述和分析 B.檢驗(yàn)研究假設(shè)C.對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行推論 D.獲得統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)利用文獻(xiàn)的定量研究表述不正確的是（B）。A.具有無(wú)干擾性 B.具有直接性C.具有無(wú)反應(yīng)性 D.主要是利用二手資料進(jìn)行調(diào)查社會(huì)工作研究倫理，是社會(huì)工作者在對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行定量或定性研究收集相關(guān)資料的過(guò)程中，所需要遵守的一整套行為規(guī)范。這些行為規(guī)范中不包括下列哪一項(xiàng)（D）A.參與者無(wú)傷害 B.價(jià)值中立 C.自愿參與 D.研究結(jié)果的保密以下哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作研究的常見難題（A）A.工作者專業(yè)知識(shí)能力問(wèn)題 B.案主的知情同意問(wèn)題C.案主信息的隱秘性問(wèn)題 D.研究資料和結(jié)果的公開問(wèn)題社會(huì)工作研究的倫理準(zhǔn)則“知情同意，自愿參與”原則不包括以下哪一項(xiàng)（C）A.請(qǐng)求參與研究的性質(zhì) B.請(qǐng)求參與研究的范圍和時(shí)間C.研究的具體步驟 D.闡明參與研究的危險(xiǎn)性與利益?？茖W(xué)的知識(shí)為什么需要具有公開性？（B）A.為了讓其他研究者獲悉 B.為了經(jīng)受外界檢驗(yàn)C.為了傳播科學(xué)成果 D.為了獲得專利社會(huì)工作機(jī)構(gòu)評(píng)估研究是否可行，需要考慮的問(wèn)題不包括？（A）A.機(jī)構(gòu)成立年限 B.敵對(duì)環(huán)境 C.財(cái)力資源 D.責(zé)信的問(wèn)題科學(xué)社群的規(guī)范以下說(shuō)法正確的是（D）A.根據(jù)研究者的學(xué)術(shù)地位來(lái)作判斷 B.對(duì)于已驗(yàn)證過(guò)的理論無(wú)須再質(zhì)疑C.研究的過(guò)程根據(jù)研究者的意愿可以不被公開 D.研究者應(yīng)該秉承著中立的態(tài)度對(duì)待新知識(shí)填空題(每小題1分，共10分)選擇研究問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)包括五點(diǎn)：重要性、_創(chuàng)新性_、可行性、合適性和明確性_零假設(shè)_，通常是假定所研究的變量之間不存在任何差別，或者說(shuō)變量之間不存在任何關(guān)系。描述性研究應(yīng)當(dāng)注意描述的準(zhǔn)確性和__概括性_。社會(huì)工作者應(yīng)準(zhǔn)確地報(bào)告研究評(píng)估的發(fā)現(xiàn)，包括正面發(fā)現(xiàn)，也包括負(fù)面發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)該隱瞞_偽造_或曲解結(jié)果。尊重案主隱私，對(duì)案主信息_保密_，是社會(huì)工作研究的一項(xiàng)重要倫理準(zhǔn)則?？茖W(xué)的目標(biāo)通常有三點(diǎn)，解釋現(xiàn)象、_預(yù)測(cè)未來(lái)_和理解現(xiàn)實(shí)。知識(shí)源自_理性_是說(shuō)知識(shí)來(lái)自不證自明和合乎邏輯的推理。處于自變量與因變量之間，發(fā)揮自變量影響因變量的一種方式或途徑的變量，稱為“中介變量”。命題，是指關(guān)于一個(gè)概念的特征或多個(gè)概念間關(guān)系的陳述。社會(huì)工作研究的理論模式，包括類別模式、類型模式、列聯(lián)模式和共變模式。判斷題（正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”。每小題1分，共10分）問(wèn)題的陳述，不能采用諸如“本研究希望探討農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)象”這類相對(duì)含糊、籠統(tǒng)的語(yǔ)言。(√)研究問(wèn)題，指的是一項(xiàng)社會(huì)研究所要回答的具體問(wèn)題，它是一個(gè)可以通過(guò)研究來(lái)進(jìn)行回答的真正的問(wèn)題。它是一個(gè)關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象及其關(guān)系的某種“提問(wèn)”，而不能僅僅是對(duì)一種現(xiàn)象的指示或標(biāo)簽。(√)文獻(xiàn)回顧，不是指作為對(duì)現(xiàn)有的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索、審閱、分析的過(guò)程，而是以總結(jié)或綜述形式對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)進(jìn)行檢索、審閱、分析所作的結(jié)果。(╳)無(wú)論怎樣，社會(huì)工作研究中，都難免會(huì)有傷害案主或危及案主權(quán)益的事情發(fā)生，這些事必須事先預(yù)防，否則，也應(yīng)設(shè)法使傷害降到最低。(√)自愿參與，知情同意的社會(huì)工作研究倫理準(zhǔn)則包括對(duì)參與者隱私權(quán)的尊重。(╳)社會(huì)工作者在報(bào)告中撰寫研究和評(píng)估結(jié)果時(shí)，除非獲得適當(dāng)?shù)耐馐跈?quán)揭露，否則應(yīng)除去足以辨識(shí)參與者身份的信息，以保障參與者的隱私權(quán)。(√)在確定案主的問(wèn)題、收集資料、評(píng)估各種信息時(shí)，須輔以研究的方法、技術(shù)和工具，并通過(guò)此法去導(dǎo)引干預(yù)的策略。(√)社會(huì)工作是以人為取向，它以實(shí)務(wù)為主，所重視的是社會(huì)工作的理念與原則是否能夠運(yùn)用與實(shí)施，它較不重視數(shù)字或成本效益等“現(xiàn)實(shí)”的問(wèn)題。(√)探索性研究，通常需要較大的樣本規(guī)模。(╳)假設(shè)有三種陳述方式：條件式陳述、差異式陳述和函數(shù)式陳述。(√)簡(jiǎn)答題(每小題10分，共40分)簡(jiǎn)述文獻(xiàn)回顧的意義（本小題共10分）答案提示：文獻(xiàn)回顧的意義：（1）將研究問(wèn)題置于已有的知識(shí)體系之中，是研究者建立“目前的研究”與“從前的研究”之間聯(lián)系的關(guān)鍵途徑。（2）幫助研究者熟悉和了解本領(lǐng)域中已有的研究成果。（3）為研究者提供研究思路和方法，通過(guò)文獻(xiàn)回顧，可以了解到以前研究者在探索該問(wèn)題領(lǐng)域時(shí)所采取的各種不同的研究角度、不同的研究策略和各種具體的研究方法，為自己的研究中進(jìn)行研究設(shè)計(jì)、資料收集和分析提供了一種借鑒和參考的具體框架。（4）為解釋研究結(jié)果提供背景資料。（本小題共10分，酌情給分）簡(jiǎn)述縱向研究的三種不同類型（本小題共10分）答案提示:縱向研究包括：（1）趨勢(shì)研究，指的是對(duì)一般總體隨著時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究。目的時(shí)通過(guò)對(duì)一般總體在不同時(shí)期的態(tài)度、行為或狀況進(jìn)行比較，以揭示和發(fā)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象的變化趨勢(shì)和規(guī)律。（2）同期群研究，指的是對(duì)某一特殊人群隨著時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究。每次研究的樣本并不相同，即每次研究的具體對(duì)象可以不一樣，但他們必須都同屬于這一特殊人群。（3）同組研究，又稱為定組研究或追蹤研究，它指的是對(duì)同一組人隨著時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究。（本小題共10分，酌情給分）簡(jiǎn)述社會(huì)工作研究的倫理準(zhǔn)則（本小題共10分）答案提示:（1）自愿參與，知情同意；（2）匿名與保密；（3）公正平等，防止不必要的傷害；（4）學(xué)術(shù)誠(chéng)信，保證研究成果的真實(shí)性；（5）尊重版權(quán)，功勞分擔(dān)（本小題共10分，酌情給分）簡(jiǎn)述社會(huì)工作者的研究角色（本小題共10分）答案提示:（1）研究的使用者，即有能力做研究。知道如何應(yīng)用研究。（2）知識(shí)的創(chuàng)造者，指社會(huì)工作者經(jīng)由假設(shè)、調(diào)查、分析所得來(lái)的“發(fā)現(xiàn)”發(fā)現(xiàn)必須經(jīng)由研究的步驟與考驗(yàn)才能存在。（3）知識(shí)的傳播者，指社會(huì)工作者不僅對(duì)各種已獲證實(shí)，并且符合社會(huì)工作精神與原則的知識(shí)的應(yīng)用、介紹，還包括在研究領(lǐng)域上的交流，相互之間進(jìn)行分享與批判。（4）對(duì)各學(xué)科的知識(shí)分享者，科學(xué)發(fā)展的特征是科技整合，各行各業(yè)都不能單獨(dú)發(fā)展，必須與相關(guān)學(xué)科相互配合、相互應(yīng)用。社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)、研究、理論等必須與其他相關(guān)專業(yè)交流、分享，甚或?qū)で笏麄兊呐信c意見。（本小題共10分，酌情給分）分析論述題(每小題15分，共2小題，共計(jì)30分)若以《洛陽(yáng)市失地農(nóng)民的主觀幸福感變化與影響因素研究》為題撰寫論文，請(qǐng)列出結(jié)構(gòu)框架提綱。答案提示：1.引言或問(wèn)題提出；2.問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)或研究設(shè)計(jì)。（1）問(wèn)卷設(shè)計(jì)或研究工具（2）研究對(duì)象及抽樣與調(diào)查過(guò)程（3）統(tǒng)計(jì)分析方法（4）樣本情況；3.失地農(nóng)民主觀幸福感變化描述。（1）征地前失地農(nóng)民的主觀幸福感狀況（2）征地后失地農(nóng)民的主觀幸福感狀況（3）失地農(nóng)民主觀幸福感變化；4.失地農(nóng)民主觀幸福感變化影響因素分析。（1）內(nèi)因分析，包括教育、職業(yè)、自評(píng)健康、工作滿意度等（2）外因分析，包括子女方面、家庭收入、補(bǔ)償滿意度等；5.結(jié)論與對(duì)策建議。結(jié)合社會(huì)工作實(shí)務(wù)舉例談?wù)剬?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的三對(duì)元素以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在結(jié)果評(píng)估中的運(yùn)用。答案提示：三對(duì)元素：自變量與因變量；實(shí)驗(yàn)組與控制組；前測(cè)與后測(cè)。（每個(gè)1分，舉例得當(dāng)1個(gè)得1分，共6分）社會(huì)服務(wù)的