2023-2024學(xué)年福建省福州十九中九年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）（含解析）

2023-2024學(xué)年福建省福州十九中九年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）一、積累與運(yùn)用（23分）1．（8分）傳承優(yōu)秀文化，積累古詩(shī)文名句。優(yōu)秀文化詩(shī)文名句詩(shī)文出處情感表達(dá)（1）愛(ài)國(guó)：人生自古誰(shuí)無(wú)死，?！哆^(guò)零丁洋》（文天祥）（2）友情：海內(nèi)存知己，。《送杜少府之任蜀州》（王勃）人生追求（3）淡泊名利：，?！冻鰩煴怼罚ㄖT葛亮）（4）舍己為人：，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（杜甫）自然審美（5）月色：，，蓋竹柏影也?！队洺刑焖乱褂巍罚ㄌK軾）（6）雪景：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。《白雪歌送武判官歸京》（岑參）2．（9分）閱讀下面的文字，按要求作答。唐代孔穎達(dá)解釋：“龍是水畜，云是水氣，故龍吟則景云出，風(fēng)是震動(dòng)之氣□此亦是同類相感，故虎嘯則谷風(fēng)生宋代陳與義《衡岳道中四首》中有“客子山行不覺(jué)風(fēng)，龍吟虎嘯滿山松”詩(shī)句。人們喜歡龍、虎，喜歡它們①（jiǎo）健精壯的體魄，喜歡它們驍勇善戰(zhàn)的精神，喜歡它們叱咤風(fēng)云的氣勢(shì)。龍、虎的聲音洪亮雄壯，以響徹云②（xiāo）的威力震動(dòng)人心。這種聲音發(fā)自丹田，源于底氣，透著膽氣。龍吟虎嘯中有膽氣豪情和底氣自信，需有奮勇拼搏的膽氣。奮斗者而言，龍吟虎嘯是堅(jiān)毅的決心，更是格局。在這個(gè)千帆③（jìng）發(fā)、百舸爭(zhēng)流的時(shí)代，容不得徘徊彷徨，只有堅(jiān)定信念，以時(shí)不我待、舍我其誰(shuí)的堅(jiān)定步伐跑出加速度，才能書寫傳奇。（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（2）根據(jù)文意，依次給畫橫線的句子補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。（3）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.奮斗者而言，龍吟虎嘯是堅(jiān)毅的決心，更是格局。B.奮斗者而言，龍吟虎嘯是格局，是堅(jiān)毅的決心。C.于奮斗者而言，龍吟虎嘯是格局，是堅(jiān)毅的決心。D.于奮斗者而言，龍吟虎嘯是格局，更是堅(jiān)毅的決心。3．（6分）名著閱讀。閱讀外國(guó)小說(shuō)，除了關(guān)注小說(shuō)的基本元素，如故事情節(jié)、主題表現(xiàn)，采取不同的人稱來(lái)講故事，其表達(dá)效果各不相同。請(qǐng)你結(jié)合《簡(jiǎn)?愛(ài)》，說(shuō)說(shuō)這部名著采用的敘事角度在塑造簡(jiǎn)?愛(ài)形象方面的表達(dá)效果。二、閱讀（67分）4．（9分）閱讀下面文字，完成下列各題。責(zé)子陶淵明白發(fā)被兩鬢，肌膚不復(fù)實(shí)。雖有五男兒，總不好紙筆。阿舒已二八，懶惰故無(wú)匹。阿宣行志學(xué)，而不愛(ài)文術(shù)。雍端年十三，不識(shí)六與七。通子垂九齡，但覓梨與栗。天運(yùn)茍如此，且進(jìn)杯中物。[注]陶淵明有五個(gè)兒子。小名分別叫舒、宣、雍、端、通。（1）下列詩(shī)歌與本詩(shī)體裁最接近的是A．《次北固山下》B．《十五從軍征》C．《登飛來(lái)峰》D．《卜算子?詠梅》（2）“紙筆”代指，“志學(xué)”用《論語(yǔ)》的典故代指，“杯中物”代指。（3）對(duì)于本首詩(shī)，杜甫認(rèn)為是批評(píng)兒子，黃庭堅(jiān)認(rèn)為是舐?tīng)偾樯?．（17分）閱讀下面的文言文，完成題。劉弇遇東坡劉偉明弇①少以才學(xué)自負(fù)，擢高第，中詞科，下視同輩。紹圣初，因游一禪剎，時(shí)東坡謫嶺南道廬陵亦來(lái)游因相遇?；?wèn)爵里②姓氏，偉明遽對(duì)曰：“廬陵劉弇?！鄙w偉明初不知其為東坡。自謂名不下人，欲以折服之也。乃復(fù)問(wèn)東坡所從來(lái)。公徐應(yīng)曰：“罪人蘇軾?！眰ッ魇即篌@，逡巡，致敬曰：“不意乃見(jiàn)所畏！”東坡亦嘉其才氣，相與劇③談而去?！咀ⅰ竣賱ッ鲝m（yǎn）：弇是劉偉明的字。②爵里：爵，爵位；里（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.時(shí)東坡/謫嶺南道/廬陵亦來(lái)/游因相遇B.時(shí)東坡謫/嶺南道/廬陵亦來(lái)/游因相遇C.時(shí)東坡謫嶺南/道廬陵/亦來(lái)游/因相遇D.時(shí)東坡謫嶺南道/廬陵亦來(lái)游/因相遇（2）根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。加點(diǎn)詞方法提示詞義不知其為東坡課內(nèi)遷移法中峨冠而多髯者為東坡A自謂名不下人查閱詞典法①告訴。②叫作。③認(rèn)為。④同“為”，因?yàn)?。B不意乃見(jiàn)所畏詞語(yǔ)推斷法出其不意C（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①乃復(fù)問(wèn)東坡所從來(lái)。②東坡亦嘉其才氣，相與劇談而去。（4）文中一“遽”一“徐”，兩相對(duì)比，妙趣橫生6．（20分）文學(xué)類文本閱讀?；丶疫^(guò)年劉洪文①過(guò)了臘月二十三，家里便有了年味兒。②在廚房蒸饅頭的母親，揭開(kāi)鍋蓋高興地說(shuō)到：“饅頭笑了。”我沒(méi)看出來(lái)，就問(wèn)她怎么笑的。母親說(shuō)：“就是饅頭開(kāi)口了，討個(gè)吉利，所以要說(shuō)笑了才行。”③我前竄后跳的，看什么都好玩。鄰居家孩子的紙燈籠做好了，是用高粱秸扎成的，還貼了一個(gè)倒著的“?！弊?。我羨慕極了，央求父親給我也做一個(gè)，只能用老套路，拿一個(gè)空罐頭瓶，再在瓶口綁一根電線，一個(gè)燈籠就做成了。④關(guān)于年的記憶，我總是停留在小時(shí)候。而今，我已經(jīng)有三年沒(méi)回家過(guò)年了，不為別的，只想給自己爭(zhēng)一口氣。父親的咆哮聲依舊在我的耳邊回響。⑤“你要是有點(diǎn)能耐，就干出個(gè)人樣來(lái)給我看，別整天窩在家里，還談什么理想？”⑥我也急了：“好歹我也是個(gè)大學(xué)生，我就不信了，我要是不混出個(gè)人樣來(lái)，我一直沒(méi)找到合適的工作，整天在家和一幫狐朋狗友混在一起。父親實(shí)在看不下去⑦我一賭氣離開(kāi)家，想來(lái)已三年有余。⑧三年里，我孤身一人，漂泊異鄉(xiāng)，對(duì)家倍感思念，可我放不下可憐的尊嚴(yán)。⑨我當(dāng)過(guò)保安，做過(guò)泥瓦匠，賣過(guò)保險(xiǎn)，依舊遙遠(yuǎn)。三年來(lái)，我除了買兩部手機(jī)，一部自己用，以方便和家里聯(lián)系外⑩而那部手機(jī)除了發(fā)發(fā)短信，幾乎很少打電話。我必須節(jié)省錢交房租，買賴以生存的食物。?我也許真的就如父親所說(shuō)，是個(gè)沒(méi)用的東西！看看身邊的同學(xué)有的當(dāng)老板，有的考進(jìn)好單位，而我的父母只有長(zhǎng)吁短嘆。?今年我決定回去，盡管我依舊沒(méi)個(gè)“人樣”。大年二十六，我發(fā)短信給家里，說(shuō)了要回家過(guò)年。?次日早起，我收拾了簡(jiǎn)單的行李，和老板告了假，讓我想起小時(shí)候在村邊可以溜冰的水塘。?長(zhǎng)途客車終于來(lái)了，我跺了跺凍僵的腳，上了車。?車?yán)锩婧芘?，每個(gè)人臉上都洋溢著回家的幸福，讓我感覺(jué)到這次回家還是值得的，盡管我還是孤身一人。?幾個(gè)小時(shí)的車程，很快過(guò)去了，正當(dāng)我昏昏欲睡時(shí)?我忙提了行李下車。沒(méi)想到父母早等在馬路邊。他們看到我趕緊迎過(guò)來(lái)接我手里的東西，驚喜之情溢于言表。?父親的背明顯駝了很多，鬢邊也多了白發(fā)。他不再和我慪氣，而是不住地向我問(wèn)這問(wèn)那。?所謂車站，不過(guò)是釘在樹(shù)上的破舊木板，用墨汁寫著站名而已，她興奮地?fù)u頭：“你回來(lái)了，就不覺(jué)得冷了！”?回家路上，不時(shí)有人打招呼：“兒子回來(lái)了，高興了吧？”母親不住地應(yīng)著：“高興?到家后，父母忙著生火做飯。我閑著沒(méi)事，翻看父親的手機(jī)，我昨晚上發(fā)的短信居然未讀，再往前翻?“他根本就不會(huì)用！就能接打個(gè)電話！”母親搶著說(shuō)。?“那往年呢？”我焦急地問(wèn)。?“還不都一樣?！蹦赣H嘮叨著。?我的淚水流了下來(lái)?……（選自長(zhǎng)江文藝出版社《2021年中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有刪改）你班準(zhǔn)備將上面的小說(shuō)拍成微電影，參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)展評(píng)。你作為導(dǎo)演，需要完成下列任務(wù)。【導(dǎo)演說(shuō)戲】（1）你需要按照事件發(fā)生的先后順序，把如圖中對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的概括補(bǔ)充完整，讓演員對(duì)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。（2）為幫助演員把握人物情感，你需要對(duì)下面句子的意蘊(yùn)進(jìn)行分析。你回來(lái)了，就不覺(jué)得冷了！【電影拍攝】（3）在拍攝第④段“而今，我已經(jīng)有三年沒(méi)回家過(guò)年了”和第?段“今年我決定回去”的內(nèi)容時(shí)，你將兒時(shí)過(guò)年的情景、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯(cuò)拍攝（4）小說(shuō)中常常留有空白，拍攝時(shí)需要將它補(bǔ)充出來(lái)。你認(rèn)為在小說(shuō)結(jié)尾處，應(yīng)補(bǔ)上什么樣的鏡頭來(lái)解釋我流淚的原因【觀影互動(dòng)】（5）電影播出后，同學(xué)們對(duì)文中的“我”沒(méi)有混出人樣，就三年不回家過(guò)年的行為產(chǎn)生了爭(zhēng)議。對(duì)此7．（10分）閱讀下面的文字，完成下列各小題。詩(shī)歌是人生最好的伴侶（節(jié)選）吳寶軍明代詩(shī)人于謙在《觀書》一詩(shī)中寫道“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親?！贝_實(shí)道出了讀書的樂(lè)趣。如果說(shuō)書卷是故人，那么其中的詩(shī)歌則勝過(guò)故人，而且知心，是最易引起共鳴的最好的人生伴侶。孔老夫子說(shuō)，詩(shī)“可以觀，可以興，可以怨”，一語(yǔ)道出了詩(shī)歌的真諦（許多人引經(jīng)據(jù)典做了各種解釋，其實(shí)都離題萬(wàn)里了），她興業(yè)，她能群，用之則事業(yè)興隆，修之則品格超群，哪里還能找到這樣的伴侶？詩(shī)歌的美是獨(dú)一無(wú)二的。她是令人銷魂的天籟，是令人沉醉的芳醪，是令人刻骨的相思。好的詩(shī)詞宛如畫境又勝似畫境。月明風(fēng)清之夜，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”，桂花飄落、山鳥啼鳴的天籟之音也仿佛穿越時(shí)空來(lái)赴約。孤獨(dú)寂寞之時(shí)，攬卷“今宵酒醒何處？楊柳岸，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”“不知詩(shī)，無(wú)以言?！痹谘哉勚星‘?dāng)?shù)匾迷?shī)歌，往往可以起到事半功倍的效果，習(xí)近平總書記引句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，表達(dá)對(duì)未來(lái)的充滿信心，留取丹心照汗青”句表達(dá)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任感；在韓國(guó)首爾大學(xué)發(fā)表演講時(shí)，更上一層樓”比喻中韓關(guān)系發(fā)展會(huì)有新機(jī)遇、新境界，引起韓國(guó)民眾的強(qiáng)烈共鳴“我很不希望把我們一些非常經(jīng)典的古代的詩(shī)詞文化、散文都給去掉，去中國(guó)化是很悲哀的。這些詩(shī)詞從小就嵌在學(xué)生們的腦子里，會(huì)成為終生的民族文化基因。”在北京師范大學(xué)進(jìn)行慰問(wèn)走訪時(shí)中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)詞，是貫穿中華文化的核心文化元素?！袄疃盼恼氯f(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，詩(shī)人詞客的各領(lǐng)風(fēng)騷是自然的，不過(guò)，依舊光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。而且，從屈原到李杜，到陸游，偉大的詩(shī)人一直是中國(guó)文化中具有高度標(biāo)志性和象征性的人物，側(cè)證了中國(guó)人尤其知識(shí)分子群體對(duì)詩(shī)意生存的向往。而中國(guó)文學(xué)最獨(dú)特的成就也正是深蘊(yùn)中國(guó)人審美意趣、價(jià)值觀和獨(dú)到語(yǔ)言魅力的古典詩(shī)詞。古典詩(shī)詞是深深烙印在中國(guó)人內(nèi)心世界的文化“積淀”的核心，是中國(guó)人“文化修養(yǎng)”的基本成分。它比儒釋道思想更為深入人心。雖然在今天，古典詩(shī)詞創(chuàng)作者漸少，但它在中華文化中的重要地位從未有人懷疑過(guò)。詩(shī)歌已經(jīng)滲透到民族的血液中，成為中華民族的基因，一代一代潛移默化地影響著中華兒女，腳步便會(huì)凝澀；生活中如果沒(méi)有詩(shī)歌；成長(zhǎng)中如果沒(méi)有詩(shī)歌，青春便會(huì)萎縮，心靈便會(huì)干涸，詩(shī)歌是中國(guó)人須臾不可分的人生伴侶。有了這位伴侶，永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)寂寞孤獨(dú)。夜深人靜時(shí)，一個(gè)人獨(dú)坐窗前，詞在右，相濡以沫，啜幾口清茶，時(shí)而搖頭嘆息，仿佛是有人在與你喁喁對(duì)話。讀到妙句或者偶得佳句時(shí)，拍一下桌子，那種快樂(lè)真是“悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)”。得詩(shī)歌為伴，今生足矣。（1）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.詩(shī)歌的美是獨(dú)一無(wú)二的，徜徉在詩(shī)歌的海洋中獲得的美到極致的享受是任何其他文學(xué)體裁所不具備的。B.文章第四自然段用習(xí)總書記在講話中多次引用詩(shī)詞的例子，證明了“在言談中恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)歌，往往可以起到事半功倍的效果C.詩(shī)詞是貫穿中華文化的核心文化元素，不過(guò)隨著時(shí)代的變遷，古典詩(shī)詞創(chuàng)作者漸少D.文章為了論證觀點(diǎn)，運(yùn)用了舉例論證，道理論證的論證方法。（2）結(jié)合你平時(shí)閱讀詩(shī)歌的體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“詩(shī)歌是人生最好的伴侶”這一觀點(diǎn)的看法。8．（11分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。材料一：“?！弊趾痛郝?lián)粘貼有講究。特別是大門上的“?！弊?，大門上的“福”字有“迎?！薄凹{?！敝?，且大門是莊重之地古代的牌匾從右往左讀，包括書籍也是，所以為了順應(yīng)當(dāng)時(shí)人的習(xí)慣，左邊為下聯(lián)。隨著時(shí)間的推移，人們的習(xí)慣發(fā)生了變化，春聯(lián)也可以上聯(lián)在左，下聯(lián)在右，符合人們的閱讀習(xí)慣?！度嗣袢?qǐng)?bào)》貼“?！弊郑兄v究什么地方可倒貼“?！弊?？倒貼“?！弊?，取其“倒”和“到”的諧音，意為“福到”了。民俗傳統(tǒng)中，倒貼“福”字主要在水缸和垃圾箱上這兩處的東西要從里邊倒出來(lái)，為了避諱把家里的福氣倒掉，便巧用“倒”的諧音字“到”屋內(nèi)的柜子上柜子是存放物品的地方，倒貼“?！弊?，表示福氣、財(cái)氣一直來(lái)到家里、屋里和柜子里?！度嗣袢?qǐng)?bào)》“?！弊峙c春聯(lián)如何區(qū)分春聯(lián)的上下聯(lián)？一般上聯(lián)最后一個(gè)字是仄聲字結(jié)尾，下聯(lián)則是平聲字結(jié)尾。即按發(fā)聲來(lái)區(qū)別，普通話一聲、二聲為平聲，三聲、四聲為仄聲。需注意一些古聯(lián)是用“古聲”創(chuàng)作，有些字現(xiàn)在是平聲宇，古代是仄聲字。如果遇到這些字結(jié)尾的春聯(lián)，需要多留心?！度嗣袢?qǐng)?bào)》“福”字與春聯(lián)應(yīng)該怎么貼？根據(jù)古人習(xí)俗上聯(lián)要貼在上方位，即當(dāng)你面對(duì)家門時(shí)，上聯(lián)貼在你的右手方向隨著習(xí)俗的演變，現(xiàn)在則可以看橫批。橫批從右向左念，上聯(lián)在右，下聯(lián)在左，上聯(lián)在左，下聯(lián)在右。材料二：2024農(nóng)歷龍年春節(jié)，家家戶戶也都忙著寫春聯(lián)貼春聯(lián)。春聯(lián)是春節(jié)期間以撰書對(duì)聯(lián)形式，營(yíng)造節(jié)日氣氛、祈福吉祥的重要習(xí)俗。作為我國(guó)首批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，孟昶寫下了目前已知的第一副春聯(lián)：“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春?！薄敬旱臍庀ⅰ看郝?lián)要有春的節(jié)令氣息，有美好寓意的祝愿，有鮮明的地域風(fēng)情和個(gè)人特色。傳統(tǒng)春聯(lián)以描寫春光和節(jié)日祝福為主，千百年來(lái)流傳至今，長(zhǎng)盛不衰。與傳統(tǒng)春聯(lián)不同有單位聯(lián)，如機(jī)關(guān)企事業(yè)學(xué)校社區(qū)春聯(lián)；有景點(diǎn)聯(lián)；有媒體聯(lián)，各種紙媒新媒體文字視頻的春聯(lián)等。當(dāng)然，其數(shù)量最多、內(nèi)容最廣，也最具風(fēng)采。家居聯(lián)以五言和七言居多，突出了喜慶吉祥福安康的色彩?？傊?，春聯(lián)要有春的節(jié)令氣息，有鮮明的地域風(fēng)情和個(gè)人特色?！玖⒁夥e極】春聯(lián)的構(gòu)思與寫作，要求切人切事切景切情。春聯(lián)的立意積極向上，給人以思想啟迪和精神鼓舞。春聯(lián)展現(xiàn)新中國(guó)取得的新成就、新成果，彰顯中華嶄新氣象。春聯(lián)描繪中國(guó)人民在新時(shí)代的幸福美好新生活、新志趣、新追求。春聯(lián)促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，謳歌廣大鄉(xiāng)村的產(chǎn)業(yè)興旺之美、自然生態(tài)之美、文明淳樸之美、共建共享之美、和諧有序之美。春聯(lián)書寫勝景春光，寄情錦繡山河，大美風(fēng)光春聯(lián)展示新時(shí)代中華兒女開(kāi)拓進(jìn)取、建功立業(yè)的精神面貌?！九c時(shí)俱進(jìn)】春聯(lián)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，運(yùn)用各種藝術(shù)手法，增加春聯(lián)藝術(shù)魅力在詞法上，突出時(shí)代性。除了詩(shī)詞駢賦文的運(yùn)用，新詞、科學(xué)名詞、外來(lái)詞等均可入聯(lián)。如2023年新春聯(lián)“快遞親情；思?xì)w故里，微信翻開(kāi)百姓年”（李小杰），寫出了時(shí)代的特點(diǎn)和社會(huì)新生活。在句法上，增加文學(xué)性。春聯(lián)的句式結(jié)構(gòu)多樣、變化多端，廣泛吸收了詩(shī)詞駢賦文等各種文體的形式，以及典故的運(yùn)用，也拓寬了春聯(lián)創(chuàng)作思維在聲韻上，平仄的新舊聲均可使用?！洞郝?lián)文化時(shí)代中國(guó)》（有刪改）（光明日?qǐng)?bào)2024﹣02﹣09作者：李培雋）（1）小龍要給堅(jiān)持在老家務(wù)農(nóng)的父親挑選并粘貼對(duì)聯(lián)、“?！弊郑?qǐng)你根據(jù)材料一給小龍推薦一副對(duì)聯(lián)，并指導(dǎo)他站在大門外（面對(duì)著大門），最恰當(dāng)?shù)氖牵?）下列對(duì)材料的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是A.孟昶的春聯(lián)：“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”，是一幅寓意美好的春聯(lián)B.傳統(tǒng)春聯(lián)流傳至今，長(zhǎng)盛不衰；現(xiàn)代社會(huì)的春聯(lián)豐富多彩、形式多樣C.媒體聯(lián)，各種紙媒新媒體文字視頻的春聯(lián)，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新D.春聯(lián)“北斗領(lǐng)航，十四五別開(kāi)生面；南湖筑夢(mèng)，彰顯中華嶄新氣象”的立意。（3）戚萬(wàn)豐抒寫創(chuàng)業(yè)感慨的春聯(lián)“新時(shí)代，新征程，誰(shuí)開(kāi)步快如脫兔，大變局，我爭(zhēng)春勤似耕?！?，請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要品析。三、寫作（60分）9．（60分）閱讀下面的材料，按要求寫作。春節(jié)熱播的電影《熱辣滾燙》講述了一個(gè)充滿歡笑與淚水的故事。主人公杜樂(lè)瑩（賈玲飾）是一位對(duì)生活感到麻木、失去自我、幾近行尸走肉的大齡肥胖單身女性。她經(jīng)歷了找不到工作、家庭不和、被欺負(fù)、被欺騙等一系列挫折后，重新找到了生活的意義，杜樂(lè)瑩選擇“要贏一次”，改變自己的人生軌跡，在賽場(chǎng)上找到了“我是誰(shuí)”的答案。她的體重也減去了一百斤。電影最后，杜樂(lè)瑩與女子拳擊冠軍比賽，她卻大聲喊出：“我贏了！”讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《人生就要贏一次》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外）；自定文意，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字。

2023-2024學(xué)年福建省福州十九中九年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（3月份）參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（23分）1．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）留取丹心照汗青（2）天涯若比鄰（易錯(cuò)字：涯）（3）茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯（易錯(cuò)字：侯）（4）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋（易錯(cuò)字：兀）（5）庭下如積水空明水中藻、荇）（6）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．【分析】（1）本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語(yǔ)境，“jiǎo健”寫作“矯健”，“云xiāo”寫作“云霄”，“jìng發(fā)”寫作“競(jìng)發(fā)”。（2）本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！褒埵撬螅剖撬畾?，故龍吟則景云出，是云從龍也”“虎是威猛之獸，風(fēng)是震動(dòng)之氣”“此亦是同類相感，故虎嘯則谷風(fēng)生，是風(fēng)從虎也”是并列分句，故第一、二個(gè)方框處都應(yīng)填寫分號(hào)；“龍是水畜，云是水氣，故龍吟則景云出，是云從龍也□虎是威猛之獸，風(fēng)是震動(dòng)之氣□此亦是同類相感，故虎嘯則谷風(fēng)生，是風(fēng)從虎也”是引用唐代孔穎達(dá)的話，且為完全引用，故第三個(gè)方框處應(yīng)填句號(hào)和后引號(hào)。（3）本題考查病句的辨析與修改。文中畫波浪線的句子語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“堅(jiān)毅的決心”“格局”調(diào)換位置。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）矯霄（2）；；。”（3）D【點(diǎn)評(píng)】在日常學(xué)習(xí)中，要注意熟記分號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、括號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的用法，重點(diǎn)注意句子中分層時(shí)逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)的綜合運(yùn)用，以及引號(hào)和冒號(hào)的綜合應(yīng)用。3．【分析】《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，主人公簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)心地純潔、善于思考的女性，她生活在社會(huì)底層，受盡磨難。但她有著倔強(qiáng)的性格和勇于追求平等幸福的精神。小說(shuō)以濃郁抒情的筆法和深刻細(xì)膩的心理描寫，具有強(qiáng)烈的震撼心靈的藝術(shù)力量。其最為成功之處在于塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象?！窘獯稹勘绢}考查名著人物。由“我心靈的回答——'立即離開(kāi)桑菲爾德'一一是那么及時(shí)，我立即捂住了耳朵，這些話我現(xiàn)在可受不了”“不過(guò)要我義無(wú)反顧地馬上離他而去卻讓我受不了，我內(nèi)心的另一個(gè)聲音卻認(rèn)為我能這樣做，選文內(nèi)心獨(dú)白中可以看出簡(jiǎn)?愛(ài)得知羅切斯特已有妻子后的思想斗爭(zhēng)，主人公視角第一人稱敘述具有親切感和真實(shí)感，讀者也更容易走進(jìn)她的內(nèi)心。答案：①選文運(yùn)用第一人稱的敘述視角，有利于刻畫簡(jiǎn)?愛(ài)的內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)簡(jiǎn)?愛(ài)內(nèi)心的痛苦與掙扎，使用第一人稱還可以拉近人物與讀者間的距離，從而使人物形象塑造得更加真實(shí)豐滿?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。二、閱讀（67分）4．【分析】這是一首對(duì)家庭生活抒發(fā)感受的小詩(shī)。這首詩(shī)寫得很有趣。此詩(shī)先說(shuō)自己老了：“白發(fā)被兩鬢，肌膚不復(fù)實(shí)?！边@兩句寫老相寫得好，特別是后一句說(shuō)自己肌膚松弛也不再豐滿了，這話少見(jiàn)有人道出。后面是寫兒子不中用：“雖有五男兒，總不好紙筆?！笨倢懸还P五個(gè)兒子不喜讀書，不求上進(jìn)。下面分寫：“阿舒已二八，懶惰故無(wú)匹?！卑⑹媸抢洗?，十六歲了，而懶惰無(wú)比?！鞍⑿兄緦W(xué)，而不愛(ài)文術(shù)?！卑⑿抢隙袑⑹鍤q了，就是不愛(ài)學(xué)寫文章。這里語(yǔ)意雙關(guān)，到了“志學(xué)”的年齡而不志于學(xué)?！坝憾四晔蛔R(shí)六與七。”雍、端兩個(gè)孩子都十三歲了，但不識(shí)數(shù)，六與七都數(shù)不過(guò)來(lái)?！巴ㄗ哟咕琵g，但覓梨與栗?！蓖ㄗ邮抢衔?，快九歲了，只知貪吃，不知其它。“垂”與前“行”義同，都是將近的意思。按，這里用了“孔融讓梨”的典故。而阿通九歲了卻是如此，可見(jiàn)蠢笨。作者將兒子一一數(shù)落了一番后，感到很失望，說(shuō)“天運(yùn)茍如此，且進(jìn)杯中物。”這兩句意思是：假若天意真給了他這些不肖子，那也沒(méi)有辦法，還是喝酒吧?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌體裁的辨析能力。本詩(shī)是古體詩(shī)。A．律詩(shī)；B．古體詩(shī)；C．絕句；D．詞。故選：B。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力?！翱偛缓眉埞P”的意思是不喜歡紙筆，讀書，指十五歲。所以。（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。答案不唯一，也可以贊同黃庭堅(jiān)的觀點(diǎn)。杜甫認(rèn)為《責(zé)子》此詩(shī)是在批評(píng)兒子不求上進(jìn)，詩(shī)中確實(shí)有對(duì)諸子責(zé)備的意思，可以從詩(shī)歌詼諧的語(yǔ)言特點(diǎn)分析的，而是出以戲謔之筆、愛(ài)憐的神情，兒子的缺點(diǎn)都是被夸大了的，在敘說(shuō)中又采用了一些有趣的修辭手法、又好笑的心情，是老人的舐?tīng)偾樯?。答案：?）B（2）學(xué)習(xí)，讀書酒（3）我認(rèn)為是舐?tīng)偾樯?，夸張?jiān)溨C寫法，實(shí)則愛(ài)之甚切，不學(xué)無(wú)術(shù)?！緟⒖甲g文】白發(fā)覆垂在兩鬢，我身已不再結(jié)實(shí)。身邊雖有五男兒，總不喜歡紙與筆。阿舒已經(jīng)十六歲，懶惰無(wú)人能相比。阿宣快到十五歲，也是無(wú)心去學(xué)習(xí)。阿雍阿端年十三，竟然不識(shí)六與七。通兒年齡近九歲，只知尋找梨與栗。天命如果真如此，姑且飲酒莫論理?！军c(diǎn)評(píng)】理解詩(shī)歌內(nèi)容：1．了解詩(shī)歌基本意思；2．結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詩(shī)歌內(nèi)容；3．注意重點(diǎn)句子。5．【分析】參考譯文：劉偉明字弇年輕時(shí)因?yàn)轭H有才華而自負(fù)，科舉考試，中了詞科，更洋洋自得，看不起同輩。紹圣初年，因游一座禪剎，當(dāng)時(shí)東坡被貶到嶺南，走到廬陵，也來(lái)這里游玩，正好遇上。相互詢問(wèn)爵位、故鄉(xiāng)、姓氏。劉偉明立即回答說(shuō)：“我是廬陵劉弇?！眰ッ髌鸪醪恢浪褪菛|坡。自以為名聲不落于人，想要以此折服別人，（偉明）于是又問(wèn)東坡從什么地方來(lái)。東坡慢慢地回答說(shuō)：“我是罪人蘇軾?！眰ッ鲃傞_(kāi)始很吃驚，猶豫了一會(huì)，上前致敬說(shuō)：“沒(méi)想到竟然見(jiàn)到我敬畏的人?！碧K東坡也夸贊他的才氣，與他痛快地交談之后才離去?！窘獯稹浚?）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，分清層次，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證，走到廬陵，正好遇上。故選：C。（2）本題考查詞語(yǔ)翻譯。A句意：不知道他就是東坡。為：是。B句意：自以為名聲不落于人。謂：認(rèn)為。C句意：沒(méi)想到竟然見(jiàn)到我敬畏的人。意：料想。（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整。直譯為主。①重點(diǎn)詞：乃，于是；復(fù)，又。②重點(diǎn)詞：亦，也；嘉，贊賞，共同。句意：蘇東坡也夸贊他的才氣。（4）本題考查內(nèi)容的分析?！皞ッ麇釋?duì)曰”意思是劉偉明立即回答說(shuō)、急忙，表現(xiàn)了他的自負(fù)，想征服對(duì)方?！靶臁钡囊馑际锹兀K軾也知道自己名滿天下，且放低身價(jià)。答案：（1）C（2）A是；B認(rèn)為，想到（3）①偉明于是又問(wèn)東坡從什么地方來(lái)。②蘇東坡也夸贊他的才氣，一起痛快地交談之后才離去。（4）“遽”的意思是迅速、急忙，表現(xiàn)了他的自負(fù)，想征服對(duì)方，此字足以彰顯蘇軾的從容大度，故意慢慢道來(lái)，以此抑制劉弇的傲氣?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”：1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。6．【分析】本文寫“我”與父親賭氣而離家三年，內(nèi)心充滿思念和放不下的尊嚴(yán)的復(fù)雜情感。今年終于決定回家過(guò)年，提前給父親發(fā)了短信，不料回到家后，才得知在車站順利接“我”回家的父母并未讀到“我”的短信?！窘獯稹浚?）本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題要注意題干“按照事件發(fā)生的先后順序”的要求，再仿照示例。①根據(jù)第⑤至⑦段“父親實(shí)在看不下去，和我大吵了一架”“我一賭氣離開(kāi)家。②根據(jù)第?段至文末“奇怪的是，我昨晚上發(fā)的短信居然未讀，所有短信都未讀！就能接打個(gè)電話”等語(yǔ)句可概括為：驚知短信未讀。（2）本題考查語(yǔ)句分析能力。此題既要分析其表面含義。根據(jù)“光禿禿的沒(méi)個(gè)避風(fēng)的地方，結(jié)合“他們看到我趕緊迎過(guò)來(lái)接我手里的東西，高興”等內(nèi)容可知，心里高興，表達(dá)了母親強(qiáng)烈的喜悅之情。（3）本題考查分析鑒賞能力?！皩簳r(shí)過(guò)年的情景，可從內(nèi)容、表達(dá)效果等方面分析其好處，結(jié)合“過(guò)了臘月二十三，看什么都好玩”“三年里，漂泊異鄉(xiāng)，對(duì)家倍感思念，“我”雖賭氣離家，對(duì)家也是十分想念的。結(jié)構(gòu)上、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯(cuò)拍攝”能在短時(shí)間內(nèi)交代清楚“我”的經(jīng)歷、感動(dòng)等情節(jié)作鋪墊，并使情節(jié)顯得緊湊，交錯(cuò)拍攝給觀眾以新奇的感受。（4）本題考查理解分析能力。補(bǔ)上鏡頭解釋“我”流淚的原因。結(jié)合“大年二十六，說(shuō)了要回家過(guò)年”“我忙提了行李下車，我昨晚上發(fā)的短信居然未讀，所有短信都未讀”等語(yǔ)句可知，卻在車站接到了“我”、等待“我”回家，也會(huì)去車站等，這三年來(lái)。據(jù)此分析。（5）本題考查發(fā)表看法的能力。此題答案具有開(kāi)放性。如對(duì)“我”的做法持肯定態(tài)度。如對(duì)“我”的做法持否定態(tài)度。答案：（1）①賭氣離開(kāi)家鄉(xiāng)②驚知短信未讀（2）表面上母親是回應(yīng)兒子自己身體上不冷，實(shí)際上表達(dá)了母親看到兒子回家過(guò)年時(shí)高興的心情，表現(xiàn)出母親深切的愛(ài)子之心，流露出母親強(qiáng)烈的喜悅之情。（3）將兒時(shí)過(guò)年的情景、離家及三年異鄉(xiāng)生活的鏡頭交錯(cuò)拍攝。好處有：①內(nèi)容上，但內(nèi)心對(duì)家。②結(jié)構(gòu)上，為下文“我”回家見(jiàn)到父母后的喜悅。情節(jié)緊湊。③效果上，吸引觀眾。（4）示例：三年來(lái)，每到年底，頂著寒風(fēng)，等著他們的兒子。（5）示例一：文中的“我”三年不回家的做法可取。天將降大任于是人也。艱難困苦的境遇能磨練人的意志，能促使文中的“我”事業(yè)取得成功。示例二：文中的“我”三年不回家的做法不可取。子女盡孝的首要表現(xiàn)是不應(yīng)讓父母擔(dān)心。我們決不能為了創(chuàng)業(yè)而對(duì)父母不聞不顧。【點(diǎn)評(píng)】對(duì)語(yǔ)句的理解分析，既要根據(jù)上下文情節(jié)理解其表面含義，又要結(jié)合文章主旨、人物形象挖掘其深層含義。7．【分析】文章第一段由明代詩(shī)人于謙的詩(shī)句引出了中心論點(diǎn)“詩(shī)歌是人生最好的伴侶”；第二段由孔子的話論述了詩(shī)歌的真諦；第三段論述了詩(shī)歌的美是獨(dú)一無(wú)二的，徜徉在詩(shī)歌的海洋中獲得的美到極致的享受是任何其他文學(xué)體裁所不具備的；第四自然段用習(xí)總書記在講話中多次引用詩(shī)詞的例子，證明了“在言談中恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)歌，往往可以起到事半功倍的效果，增加演說(shuō)的魅力”的觀點(diǎn)；第五六段論述了詩(shī)詞，是貫穿中華文化的核心文化元素；第七八段重點(diǎn)論述了詩(shī)歌已經(jīng)成為中華民族的基因，一代一代潛移默化地影響著中華兒女，成為中國(guó)人的精神支柱和心靈依托，是中國(guó)人須臾不可分的人生伴侶。最后一段再次點(diǎn)題，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，原文是“雖然在今天，古典詩(shī)詞創(chuàng)作者漸少，選項(xiàng)中“詩(shī)詞在中華文化中的重要地位將會(huì)失去”表述錯(cuò)誤。故選：C。（2）本題考查個(gè)性化閱讀能力。文章的觀點(diǎn)是“詩(shī)歌是人生最好的伴侶”，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的看法，腳步便會(huì)凝澀，歲月便會(huì)褪色，青春便會(huì)萎縮，心靈便會(huì)干涸，“夜深人靜時(shí)，詩(shī)在左，相濡以沫。讀幾頁(yè)詩(shī)書，時(shí)而搖頭嘆息，仿佛是有人在與你喁喁對(duì)話”，結(jié)合生活中自己讀詩(shī)的感覺(jué)談?wù)?。答案：?）C（2）示例：詩(shī)歌是人生最好的伴侶，有了這位伴侶，比如周日的下午，讀幾頁(yè)詩(shī)書，時(shí)而搖頭嘆息，仿佛是有人在與你喁喁對(duì)話，拍一下桌子，那種快樂(lè)真是“悠然心會(huì)。得詩(shī)歌為伴?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對(duì)每一段落內(nèi)容理解透徹，只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識(shí)，才能準(zhǔn)確地解答問(wèn)題。8．【分析】本文是以“對(duì)聯(lián)”為主題的材料閱讀。第一題考查對(duì)聯(lián)，第二題考查理解材料內(nèi)容，第三題考查理解材料內(nèi)容?！窘獯稹浚?）A.有誤，結(jié)合材料一“《人民日?qǐng)?bào)》貼‘?！?，倒貼‘?！种饕谒缀屠渖稀笨芍?；B.有誤，結(jié)合材料一“《人民日?qǐng)?bào)》‘?！峙c春聯(lián)如何區(qū)分春聯(lián)的上下聯(lián)，下聯(lián)則是平聲字結(jié)尾”可知，不能作為下聯(lián)；C.有誤，結(jié)合材料一“《人民日?qǐng)?bào)》‘福’字與春聯(lián)如何區(qū)分春聯(lián)的上下聯(lián)，下聯(lián)則是平聲字結(jié)尾”可知，不能作為下聯(lián)；D.正確。故選：D。（2）ABD.正確；C.有誤，結(jié)合材料二“當(dāng)然