高中歷史必修三《從師夷長技到維新變法》教學(xué)設(shè)計

高中歷史必修三《從師夷長技到維新變法》教學(xué)設(shè)計【解讀課標(biāo)】了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，理解維新思想在近代中國社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用?！窘滩募皩W(xué)情分析】第五單元的主題是“近現(xiàn)代中國的先進(jìn)思想”。中國文化伴隨著列強(qiáng)的炮火，西學(xué)的浪潮和清王室的衰微，同政治、經(jīng)濟(jì)一樣，艱難地走上近代化的征程。在探索的過程中，人們每前進(jìn)一步，都會經(jīng)歷新舊文化的強(qiáng)烈交鋒。本課的學(xué)習(xí)力圖讓學(xué)生掌握近代中國向西方學(xué)習(xí)的艱難歷程。由于前面必修一、二對相關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)，因而學(xué)起來難度不大，故本課的教學(xué)更多地采取展示資料、問題探究、情境再現(xiàn)的方式，讓學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)、分組討論進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后達(dá)到感悟升華，對本課內(nèi)容形成總結(jié)的認(rèn)識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識與能力1.了解鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程，并在此基礎(chǔ)上探究維新變法思想在近代中國社會發(fā)展進(jìn)程中所起的作用。2.通過學(xué)生帶著問題閱讀教材和相關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、提取有效信息的能力和語言表達(dá)能力。二、過程與方法“情境――體驗(yàn)――探究――感悟”教學(xué)模式。鑒于學(xué)生已經(jīng)初步掌握了必修一和必修二模塊中有關(guān)政治和經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，所以本課充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為主體組織課堂教學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、逐步探究。三、情感態(tài)度和價值觀1.使學(xué)生深刻體會到近代中國人學(xué)習(xí)西方的艱難歷程及其與救亡圖存的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)先進(jìn)人物的憂國憂民的思想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。2.使學(xué)生認(rèn)識人生價值的實(shí)現(xiàn)不僅取決于個人志向和奮斗，也受社會條件的制約，今天社會主義制度為我們?nèi)松鷥r值的實(shí)現(xiàn)提供了廣闊的空間，但奮斗進(jìn)取的精神不能改變。【教學(xué)重點(diǎn)】從開眼看世界到維新思想的變化歷程，“中學(xué)為體，西學(xué)為用”思想在洋務(wù)運(yùn)動中的作用；維新變法思想的特點(diǎn)及對中國社會的影響?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析每個歷史階段中國人向西方學(xué)習(xí)內(nèi)容的異同和特點(diǎn)，認(rèn)識近代思想發(fā)展的過程及其所處的歷史背景?！窘叹邷?zhǔn)備】自制多媒體課件、電腦、多媒體設(shè)備。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放幻燈：兩種文明的碰撞對比中西方近代前夕的歷史，浮現(xiàn)出這樣的畫面：當(dāng)黃河岸邊柳蔭樹下，犁間耕作的喘息與手搖紡車合奏著悠閑的田園慢板時，英格蘭西北部蘭開夏郡的蒸汽鍋爐吼叫出震耳欲聾的工業(yè)交響曲。農(nóng)業(yè)文明的夕陽與工業(yè)文明的朝霞：當(dāng)東方人趕著牛車，挑著扁擔(dān)日復(fù)一日，年復(fù)一年地陶醉在田園牧歌式生活時，西方的蒸汽機(jī)頭已經(jīng)響聲徹天地駛?cè)肓巳碌臅r代。投影課題：碰撞嬗變抉擇突破第14課從“師夷長技”到戊戌變法：以“天朝上國”自居的清王朝，在鴉片戰(zhàn)爭中一敗涂地，顏面盡失，不得已向蠻夷之邦英國，屈辱求和。這場戰(zhàn)爭給古老的中國帶來巨大的沖擊，一些愛國的知識分子在嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，率先驚醒，開始擺脫與西方隔絕的狀態(tài)，逐漸走上蛻變與新生的近代思想歷程。二、師生互動，合作探究嬗變篇1.西學(xué)東漸（“師夷制夷”）（1）開眼看世界的背景。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生將新思潮的萌發(fā)和鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響聯(lián)系起來，從整體上把握和加深對近代思想開始發(fā)展原因的理解。（2）開眼看世界，地主階級抵抗派看到了什么？學(xué)生回答后，教師多媒體呈現(xiàn)林則徐《四洲志》相關(guān)資料。議題：為什么說林則徐是近代中國“開眼看世界”的第一人？《四洲志》和《各國律例》；仿制船炮，邁出了“師夷長技”的第一步。林則徐提倡學(xué)習(xí)西方的長技“主要指軍事科學(xué)技術(shù)。開中國近代由愛國而研究，學(xué)西方的先河。溫家寶總理曾經(jīng)引用林則徐詩句：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。反映了林則徐一心為國家安危，不計較個人得失的無私無畏精神。魏源的照片，《海國圖志》的圖片及相關(guān)資料。教師總結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)后，中國的有識之士被西方的洋槍洋炮驚醒，開始睜眼看世界?！伴_眼看世界”是近代西學(xué)東漸的第一步，重要代表人物是林則徐和魏源等人。他們提出“師夷長技以制夷”，研究、介紹世界知識，這對當(dāng)時知識界解放思想、向西方學(xué)習(xí)有重要的啟迪作用。（3）意義（影響）：明確了向西方學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方法和目的，引導(dǎo)著人們關(guān)注世界形勢，對當(dāng)時的思想解放有重要啟迪作用。你覺得早期先進(jìn)的中國人沖破藩籬，睜開眼睛，看到的是怎樣的世界？全面嗎？他們看到了西方先進(jìn)的軍事技術(shù)，不全面。結(jié)論：當(dāng)長期閉目塞聽的中國人睜開眼睛看清世界的時候，他們看到的世界是：中國的制度是先進(jìn)的，西方的技術(shù)是先進(jìn)的，所以睡眼惺忪的中國人面前的世界是模糊的。抉擇篇2.中體西用（“中學(xué)為體，西學(xué)為用”）（1）背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，外國經(jīng)濟(jì)侵略加劇，內(nèi)有太平天國運(yùn)動，清朝政局內(nèi)憂外患。面對內(nèi)憂外患的局面，洋務(wù)派又是如何向西方學(xué)習(xí)的？有何阻力？結(jié)果如何？（2）“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的含義：洋務(wù)派提出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，認(rèn)為中國的傳統(tǒng)文化是立國的根本，西方的近代文化是鞏固根本的手段，實(shí)質(zhì)：在不動搖清王朝君主專制制度的前提下，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，達(dá)到鞏固清王朝統(tǒng)治的目的。（3）抉擇：“中體西用”思想的實(shí)踐：洋務(wù)運(yùn)動。（模塊鏈接：必修2第2單元第1課第29頁）洋務(wù)運(yùn)動內(nèi)容：創(chuàng)辦近代軍事、民用工業(yè)，籌劃海防，創(chuàng)辦新式學(xué)堂，選派留學(xué)生等。（4）“中體西用”的洋務(wù)運(yùn)動在中國近代化進(jìn)程中有著怎樣的歷史地位？中國第一批近代企業(yè)在洋務(wù)派倡導(dǎo)下出現(xiàn)了，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批新式學(xué)校，培養(yǎng)了一批科技人才，客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，邁出了中國近代化的第一步。但是，清軍在甲午中日戰(zhàn)爭中慘敗，北洋水師全軍覆沒，宣告了洋務(wù)運(yùn)動的失敗。使洋務(wù)派“自強(qiáng)”的迷夢破滅，“中體西用”的思想也失去原有的意義。突破篇3.突破中的維新變法在民族危機(jī)不斷加深的背景下，中國的民族資產(chǎn)階級上層是如何向西方學(xué)習(xí)的？維新思想經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？（1）早期維新思想。背景：早期維新思想產(chǎn)生于19世紀(jì)60年代以后，是伴隨著中國資本主義和民族資本階級的產(chǎn)生而產(chǎn)生的；西方資本主義的思想文化和科學(xué)文化的傳入，是早期維新思想的來源。議題：早期維新派為何會從支持洋務(wù)派到與之分道揚(yáng)鑣？在洋務(wù)運(yùn)動已經(jīng)暴露出種種弊端，洋務(wù)派仍堅持“中體西用”也不面對現(xiàn)實(shí)，早期維新派則從“中體西用”轉(zhuǎn)為“改良政治、實(shí)行君主立憲制度”。設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生辨析洋務(wù)派與早期維新派的差異。教師強(qiáng)調(diào)：在深化認(rèn)識洋務(wù)思想及洋務(wù)運(yùn)動利弊得失的基礎(chǔ)上，早期維新派必然要從洋務(wù)派中分裂出來。早期維新派在思想啟蒙上處于承前啟后的地位，之后，影響更深遠(yuǎn)、更猛烈的維新思潮將西學(xué)東漸推向新的高潮。歸納：早期維新思想代表人物及主張。背景：①洋務(wù)運(yùn)動的展開；②中國民族資本主義的產(chǎn)生。代表人物：_______________________________經(jīng)濟(jì)思想：_______________________________文化思想：_______________________________政治思想：_______________________________評價：早期維新思想代表著一種輿論和思潮的萌發(fā)，為維新變法思想作了思想理論上的準(zhǔn)備。局限性：一是沒有完整的理論，二是沒有付諸行動。過渡：早期維新派提出的改良政治、實(shí)行君主立憲制度的要求，對當(dāng)時知識分子的思想注意力從工商科技轉(zhuǎn)移到政治制度方面起到了啟蒙作用。（2）改革政體的嘗試，康梁的維新思想。設(shè)問：有哪些核心因素推動了維新運(yùn)動的深入發(fā)展？得出結(jié)論：帝國主義侵略加劇。民族資本主義的初步發(fā)展。中日甲午戰(zhàn)爭失敗的刺激。過渡：歲月如逝，到了19世紀(jì)90年代，中國似乎清醒了，因?yàn)樗麄兛吹降氖澜绫仍瓉砬邃蓝嗔?。由此，假如你?9世紀(jì)末期的一位資產(chǎn)階級愛國者，你覺得怎樣才能改變中國的命運(yùn)？既要政治變革，又要救亡圖強(qiáng)，兩者結(jié)合起來?？纯纯盗鹤T領(lǐng)導(dǎo)的維新運(yùn)動吧。（3）以康梁為首的維新派是如何將維新思想付諸行動的？有何阻力？結(jié)果如何？康有為：開設(shè)學(xué)堂（萬木草堂），撰寫著作《新學(xué)偽經(jīng)考》《孔子改制考》，宣揚(yáng)維新思想。思考：頑固派指責(zé)康有為采用“移花接木”的辦法來宣傳變法維新，你對此如何評價？康有為：打著孔子的旗號宣揚(yáng)維新變法理論?？涤袨榘盐鞣劫Y本主義的政治學(xué)說同傳統(tǒng)的儒家思想相結(jié)合，宣傳維新變法的道理，把西方政治學(xué)說蒙上一層儒學(xué)的外衣。其目的是利用儒家的權(quán)威來宣傳變法的合理性，從而減小維新變法的阻力。它既反映了康有為敢于向封建傳統(tǒng)思想挑戰(zhàn)的精神及發(fā)展資本主義的強(qiáng)烈愿望，也暴露了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不充分而導(dǎo)致的中國民族資產(chǎn)階級政治上的軟弱性。探究：梁啟超的維新思想。周邦雖舊，其命維新。――《詩經(jīng)》。窮則變，變則通，通則久。――《易經(jīng)》。變法之本，在育人才，人才之興，在開學(xué)校；學(xué)校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。――梁啟超《變法通議》梁啟超：宣傳民權(quán)思想和君主立憲制，科舉改革。探究：嚴(yán)復(fù)的思想：系統(tǒng)介紹西方社會政治學(xué)說和進(jìn)化論。課前分組合作，自學(xué)課文，歸納維新派觀點(diǎn)及作用；搜集相關(guān)資料，制作論戰(zhàn)內(nèi)容對照表，編排辯論歷史劇，虛擬維新派與頑固派論戰(zhàn)的場面。創(chuàng)設(shè)情境：時間：1898年1月24日下午三點(diǎn)；地點(diǎn)：總理衙門西花廳；人物：維新派（康有為、梁啟超）與封建頑固勢力（李鴻章、榮祿）。在引導(dǎo)學(xué)生歸納康有為、梁啟超、嚴(yán)復(fù)各自觀點(diǎn)及其對封建思想的沖擊、近代思想解放的貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生制作論戰(zhàn)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，以表演小劇目形式在課堂上展開辯論。設(shè)計意圖：以情境的再現(xiàn)引起學(xué)生的興趣。（4）維新變法思想在中國近代歷史進(jìn)程中有何作用？這次變法雖然很快就失敗了，但資產(chǎn)階級維新派反對封建專制，主張興民權(quán)，提倡新學(xué)，起到思想啟蒙的作用，促進(jìn)了人民的覺醒，這是中國近代一次思想解放潮流。【課堂小結(jié)】西學(xué)東漸是一個不斷探索、艱難漸進(jìn)的過程，就各階段而言，這些主要觀點(diǎn)都有一定的進(jìn)步性，對當(dāng)時的西學(xué)傳播起到了積極作用，同時也有時代的局限性，因而，我們應(yīng)科學(xué)地對待。感悟歷史，情感升華過渡：自鴉片戰(zhàn)爭以來到20世紀(jì)初期這一歷史階段中先進(jìn)的中國知識分子，為了追求民族的解放和國家的富強(qiáng)與繁榮，向西方學(xué)習(xí)，尋求思想變革的心路歷程?！緜湔n反思】本課