海南省部分地區(qū) 高三下學(xué)期高三三模語文試題匯編：文言文閱讀

海南省部分地區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期高三三模語文試題匯編文言文閱讀2024屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三三模語文試題閱讀下面的文言文,完成下面小題。文帝問右丞相周勃曰：“天下一歲決獄幾何？”勃謝不知。又問：“一歲錢谷出入幾何？”勃又謝不知，惶愧，汗出浹背。上問左丞相陳平，平曰：“有主者。陛下問決獄，責(zé)廷尉；問錢谷，責(zé)治粟內(nèi)史?！鄙显唬骸熬髡吆问?？”平曰：“宰相上佐天子，理陰陽，順?biāo)臅r(shí)；下遂萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷、諸侯；內(nèi)親百姓，使卿大夫各得任其職焉?！钡鄯Q善。絳侯（勃封絳侯）自知其能不如平，乃謝病請歸相印。上許之，平專為丞相。笠翁曰：陳平不對決獄、錢谷之問，其事與周勃同情，總由平日未嘗經(jīng)理，卒然問及，不能即舉其數(shù)。但平有飾非之智，勃無口給之能，故覺彼善于此，掩過一時(shí)之耳目，非勃才果出平下，當(dāng)以相任獨(dú)歸之也。夫庶吏董天下之事，宰相總庶吏之成。文帝問曰：“一歲決獄幾何？錢谷出入幾何？不問節(jié)目而問大綱，正所謂總其成也。知而舉之，不過兩言而盡，有何難對與不屑對之有哉?若問某郡決獄幾何、錢谷出入幾何，欲其條分而縷析之，則如此冗屑之事，誠非宰相所宜知。今以總目叩大臣，猶之覓鎖鑰于家督，訪繩墨于工師，未有不隨取隨應(yīng)，隨問隨答者。豈得曰“大匠恥親繩墨之事，紀(jì)綱不任鎖鑰之繁，君其問諸若輩”乎？惜蕭何已死，備顧問者無人，設(shè)此時(shí)猶居相位而躬承是問，吾知其必能應(yīng)對如流，不爽毫發(fā)。何以知之？因其西入咸陽時(shí)，早已收藏圖籍，留心經(jīng)世之務(wù)，不似諸君爭取財(cái)物，置天下大計(jì)于不問，至此時(shí)一詰而茫然也。文帝不察，卒為所欺，不可謂非至明之一累也。噫！后世論此者皆謂陳平能識大體可謂相臣之法是千古讀書人盡墮術(shù)中而不之覺。受其欺者，豈獨(dú)一漢文帝而已哉?。ü?jié)選自李漁《笠翁別集》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。后世論A此者B皆謂陳平能識C大體D可謂相臣E之法F是千古讀書人G盡墮術(shù)中H而不之覺。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.卒，通“猝”，其含義與《屈原列傳》“懷王卒行”，《過秦論>“信臣精卒陳利兵而誰何”中的“卒”不同。B.董，意為監(jiān)督管理，《諫太宗十思疏）“雖董之以嚴(yán)刑”句及現(xiàn)代漢語“董事”一詞中的“董”字均作此解。C.恥，意為感到恥辱，其詞類活用方式與《師說>“于其身也，則恥師焉”、成語“不恥下問”中“恥”均不同。D.爽，意為過錯(cuò)，其含義與《促織》“即道人意中事，無毫發(fā)爽”、《氓》“女也不爽”中的“爽”均相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，正確的一項(xiàng)是（）A.文章首段為作者引述的史料，根據(jù)史書的記史范疇推斷，以上史料引自《史記》《漢書》《資治通鑒》三書均有可能。B.因不能答復(fù)漢文帝的詢問而陷入尷尬的周勃，得到陳平的同情，但周勃最終還是辭去丞相一職，陳平得以專任丞相。C.對漢文帝的詢問，周勃、陳平、蕭何的答復(fù)不同，不同的答復(fù)顯示了三人不同的個(gè)性。作者對三人做出了不同評價(jià)。D.漢文帝被陳平的話術(shù)欺騙，贊賞陳平的回答。雖然受騙者不止?jié)h文帝一人，但李漁由此認(rèn)為漢文帝并非真正的明君。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）“天下一歲決獄幾何？”勃謝不知。（2）今以總目叩大臣，猶之覓鎖鑰于家督。14.本文認(rèn)為陳平“不對決獄、錢谷之問”實(shí)際是在掩飾其不了解情況的疏失。作者這樣推斷的主要理由是什么?2024屆海南省高三學(xué)業(yè)水平診斷（三模）語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：成公十六年九月，晉人執(zhí)季文子①于苕丘。公還，待于鄆，使子叔聲伯②請季孫于晉。欲③曰：“茍去仲孫蔑而止季孫行父，吾與子國，親于公室?！睂υ唬骸叭羧ッ锱c行父，是大棄魯國而罪寡君也。若猶不棄，而惠微周公之福，使寡君得事晉君。則夫二人者，魯國社稷之臣也。若朝亡之，魯必夕亡。以魯之密邇仇讎，亡而為讎，治之何及？”欲曰：“吾為子請邑?！睂υ唬骸皨臊R，魯之常隸也，敢介大國以求厚焉！承寡君之命以請若得所請吾子之賜多矣又何求？”范文子謂欒武子曰：“季孫于魯，相二君矣。妾不衣帛，馬不食粟，可不謂忠乎？信讒而棄忠良，若諸侯何？子叔嬰齊奉君命無私，謀國家不貳，圖其身不忘其君。若虛其請，是棄善人也。子其圖之！”乃許魯平，赦季孫。（節(jié)選自《左傳·成公》）材料二：子叔聲伯如晉謝季文子，欲欲予之邑，弗受也。歸，鮑國謂之曰：“子何辭苦成叔之邑，欲信讓耶？抑知其不可乎？”對曰:“吾聞之，不厚其棟，不能任重。重莫如國，棟莫如德。夫苦成叔家欲任兩國而無大德，其不存也，亡無日矣。譬之如疾，余恐易焉?？喑墒嫌腥?，少德而多寵，位下而欲上政，無大功而欲大祿，皆怨府也。其君驕而多私，勝敵而歸，必立新家④。立新家，不因民不能去舊；因民，非多怨民無所始。為怨三府，可謂多矣。其身之不能定，焉能予人之邑！”鮑國曰：“我信不若子，若鮑氏有釁，吾不圖矣。今子圖遠(yuǎn)以讓邑，必常立矣?！保ü?jié)選自《國語·魯語》）【注】①季文子：季孫行父，與后文的仲孫蔑，均為魯國重臣。②子叔聲伯：魯國大夫，又稱仲嬰齊。③欲：又稱苦成叔，春秋中期晉國卿大夫。后文出現(xiàn)的范文子與欒武子，均為晉國重臣。④家：卿大夫的采地食邑，這里指卿大夫。新家，即封新大夫。10.材料一中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。承寡君之命A以請B若得C所D請E吾子F之賜G多矣H又何求？11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.與，文中指給予，與《六國論》“與嬴而不助五國也”中的“與”意思相同。B.相，文中指輔助，與《答司馬諫議書》中“竊以為與君實(shí)游處相好之日久”中的“相”意思不同。C.謝，文中指謝罪，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”中的“謝”意思相同。D.釁，文中指征兆、事端，與《齊桓晉文之事》“將以釁鐘”的“釁”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.子叔聲伯認(rèn)為仲孫蔑和季孫行父都是關(guān)乎魯國興亡的重臣，失去二人魯國勢必滅亡，一旦魯國滅亡，對于晉國而言就增加了外部仇敵的力量。B.范文子認(rèn)為應(yīng)該釋放季孫行父，是因?yàn)榧緦O行父是魯國重臣，對于這樣地位尊貴的人，應(yīng)該放他走，以維護(hù)晉國“重義”的名聲。C.子叔聲伯認(rèn)為郤很快就會敗亡，其原因有：缺少德行卻多受晉君寵愛，地位不高卻想干預(yù)國政，沒有大功卻要豐厚的俸祿。D.鮑國反思自身，為聲伯的見識所折服，他表示自己不能像聲伯一樣見微知著，深謀遠(yuǎn)慮，也相信聲伯可以保持住尊貴的地位。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子叔嬰齊奉君命無私，謀國家不貳，圖其身不忘其君。（2）鮑國謂之曰：“子何辭苦成叔之邑，欲信讓耶？抑知其不可乎？”14.季文子最后能夠重新回到魯國的主要原因是什么？請結(jié)合材料一簡要分析。2024屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三學(xué)業(yè)水平診斷三語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。僖公二十七年，冬，楚子及諸侯圍宋，宋公孫固如晉告急。先軫曰：“報(bào)施救患，取威定霸，于是乎在矣。”狐偃曰：“楚始得曹而新昏于衛(wèi)，若伐曹、衛(wèi)，楚必救之，則齊、宋免矣?！庇谑呛跎L①于被廬，作三軍，謀元帥。使欒枝將下軍，先軫佐之。僖公二十八年，宋人使門尹般如晉師告急。晉文公曰：“宋人告急，舍之則絕。告楚②不許，我欲戰(zhàn)矣，齊、秦未可，若之何？”先軫曰：“使宋舍我而賂齊、秦，藉之告楚。我執(zhí)曹君而分曹、衛(wèi)之田以賜宋人。楚愛曹、衛(wèi)，必不許也。齊、秦喜賂怒頑，能無戰(zhàn)乎？”公說，執(zhí)曹伯，分曹、衛(wèi)之田以畀宋人。僖公三十三年，先軫曰：“秦違蹇叔而以貪勤民，天奉我也。奉不可失，敵不可縱?？v敵患生，違天不祥。必伐秦師。”欒枝曰：“未報(bào)秦施而伐其師，其為死君乎？”先軫曰：“秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為？吾聞之：一日縱敵，數(shù)世之患也。謀及子孫，可謂死君乎？”遂發(fā)命，遽興姜戎。夏四月辛巳，敗秦師于崤，獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙三帥以歸。文嬴③請三帥，曰：“彼實(shí)構(gòu)吾二君，寡君若得而食之，不厭。君何辱討焉？使歸就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”晉襄公許之。先軫朝，問秦囚。公曰：“夫人請之，吾舍之矣?！毕容F怒曰：“武夫力而拘諸原，婦人暫而免諸國。墮軍實(shí)而長寇仇，亡無日矣?！辈活櫠?。公使陽處父追之，及諸河，則在舟中矣。釋左，以公命贈孟明。孟明稽首曰：“君之惠，不以累臣釁鼓使歸就戮于秦寡君之以為戮死且不朽。若從君惠而免之，三年將拜君賜?！钡曳x，及箕。八月戊子，晉襄公敗狄于箕。郤缺獲白狄子。先軫曰：“匹夫逞志于君而無討，敢不自討乎？”免胄入狄?guī)?，死焉。（?jié)選自《左傳》）【注】①蒐：檢閱，閱兵。②告楚：請楚國撤兵。③文嬴：晉文公夫人，晉襄公的嫡母，秦穆公的女兒。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。不以累臣A釁鼓B使歸C就戮D于秦E寡君F之以為G戮H死且不朽。11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“楚始得曹而新昏于衛(wèi)”與“日過午已昏”（《項(xiàng)脊軒志》）中的“昏”含義不同。B.“使欒枝將下軍，先軫佐之”與“陳勝佐之”（《陳涉世家》）中的“佐”含義相同。C.“遂發(fā)命，遽興姜戎”與“清風(fēng)徐來，水波不興”（《赤壁賦》）中的“興”含義相同。D.“墮軍實(shí)而長寇仇”與“長太息以掩涕兮”（《離騷》）中的“長”含義不同。12.下列對文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.楚國和其他諸侯國圍困宋國，宋公孫固到晉國告急，狐偃認(rèn)為晉國攻打曹國、衛(wèi)國，楚國會救他們，這就解除了宋國被圍困的處境。B.先軫認(rèn)為秦因?yàn)樨澬淖尠傩談诳嗟默F(xiàn)狀是上天賞賜給晉的機(jī)會，不能輕易放走敵人，否則會產(chǎn)生禍患，所以要向秦國發(fā)動攻擊。C.文贏通過三軍元帥向晉襄公請求釋放被晉擒獲的秦將，晉襄公答應(yīng)了她，后來遭到先軫的怒斥，晉襄公命令陽處父去追趕釋放的秦將。D.狄人攻打晉國時(shí)，先軫認(rèn)為自己之前在君王面前逞志而沒有受到處罰，就自己處罰自己，脫下頭盔沖入狄人的軍隊(duì)，最終死亡。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為？（2）彼實(shí)構(gòu)吾二君，寡君若得而食之，不厭。14.宋國向晉國求救時(shí)，先軫對解救宋國有什么看法和具體的方法？請結(jié)合文本簡要概括。2024屆海南省文昌市文昌中學(xué)高三三模語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。功名大立，天也。為是故，因不慎其人，不可。夫舜遇堯，天也。舜耕于歷山，陶于河濱，天下說之，秀士從之，人也。夫禹遇舜，天也。禹周于天下，以求賢者，事利黔首，禹盡為之，人也。舜之耕漁，其賢不肖與為天子同。其未遇時(shí)也，以其徒屬堀地財(cái)，取水利，編蒲葦，手足胼胝不居，然后免于凍餒之患。其遇時(shí)也，登為天子，賢士歸之，萬民譽(yù)之。盡有之，賢非加也；盡無之，賢非損也。百里奚之未遇時(shí)也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮。公孫枝得而說之獻(xiàn)諸繆公三日請屬事焉?？姽唬骸百I之五羊之皮而屬事焉，無乃天下笑乎?”公孫枝對曰：“信賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣。彼信賢，境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉?”繆公遂用之。謀無不當(dāng)，舉必有功，非加賢也。使百里奚雖賢，無得繆公，必?zé)o此名矣?？鬃痈F于陳、蔡之間，七日不嘗食，藜羹不糝?？鬃酉腋栌谑遥伝?fù)癫擞谕?。子路與子貢相與而言曰：“夫子逐于魯，伐樹于宋，窮于陳、蔡。夫子弦歌鼓舞，未嘗絕音。蓋君子之無所丑也若此乎?”顏回?zé)o以對，入以告孔子。孔子喟然而嘆曰：“由與賜小人也。召，吾語之。”子路與子貢入，子貢曰：“如此者，可謂窮矣！”孔子曰：“君子達(dá)于道之謂達(dá)，窮于道之謂窮。今丘也拘仁義之道，以遭亂世之悲，其所也，何窮之謂?故內(nèi)省而不疚于道，臨難而不失其德，大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。陳、蔡之厄，于丘其幸乎！”孔子烈然返瑟而弦，子路抗然執(zhí)干而舞。子貢曰：“吾不知天之高也，不知地之下也。”古之得道者，窮亦樂，達(dá)亦樂，所樂非窮達(dá)也。道得于此，則窮達(dá)一也。(摘編自《呂氏春秋》)10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。涂對一處得1分，超過三處不得分。()（3分)公孫枝A得B而C說D之E獻(xiàn)F諸G繆公H三日①請①屬客事L焉。11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()3分A.“秀士從之”與“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”(《過秦論》)兩句中的“從”字含義相同。B.“手足胼胝不居”與“君子食無求飽，居無求安”(《論語》)兩句中的“居”字含義相同。C.“其遇時(shí)也，登為天子”與“不拘于時(shí)”(《師說》)兩句中的“時(shí)”字含義不同。D.“由與賜小人也”與“親賢臣，遠(yuǎn)小人”(《出師表》)兩句中的“小人”含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.舜遇見堯，禹遇見舜，源于天意；舜、禹為民服務(wù)、贏得民心，則體現(xiàn)本人的努力。成就大功名不能忽略天意，也不能輕視個(gè)人努力。B.舜耕地捕魚時(shí)，帶著部屬辛勤勞作，得以免去凍餓之苦；成為天子后，得到百姓的愛戴。無論處境如何改變，舜的賢德始終不變。C.公孫枝大力舉薦百里奚，在繆公擔(dān)心重用賤民會被人恥笑時(shí)，據(jù)理力爭以打消繆公的顧慮。作者認(rèn)為他是謀劃得當(dāng)、舉薦有功的賢臣。D.孔子告訴弟子，霜雪能彰顯松柏的氣節(jié)，陳、蔡之厄也能彰顯自己對道義的堅(jiān)守，應(yīng)該算是幸事；聽罷，子貢為先前不理解老師而慚愧。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)百里奚之未遇時(shí)也，亡虢而虜晉，飯牛于秦，傳鬻以五羊之皮。(4分)(2)夫子弦歌鼓舞，未嘗絕音。蓋君子之無所丑也若此乎?(4分)14.對“窮”的理解，孔子與子路、子貢兩弟子明顯不同，請簡要概括。(3分)2024屆海南省儋州市洋浦中學(xué)高三仿真模擬考試語文試題閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：鐘子期夜聞?chuàng)繇嗾叨?，使人召而問之曰：“子何擊磬之悲也？”答曰：“臣之父不幸而殺人，不得生；臣之母得生，而為公家為酒；臣之身得生，而為公家擊磬。臣不睹臣之母三年矣。昔為舍氏①睹臣之母量所以贖之則無有而身固公家之財(cái)也是故悲也?！辩娮悠趪@嗟曰：“悲夫，悲夫！心非臂也，臂非椎非石也。悲存乎心而木石應(yīng)之，故君子誠乎此而諭乎彼，感乎己而發(fā)乎人，豈必強(qiáng)說乎哉？”周有申喜者，亡其母，聞乞人歌于門下而悲之，動于顏色，謂門者內(nèi)乞人之歌者，自覺而問焉，曰：“何故而乞？”與之語，蓋其母也。故父母之于子也，子之于父母也，一體而兩分，同氣而異息。若草莽之有華實(shí)也，若樹木之有根心也，雖異處而相通，隱志相及，痛疾相救，憂思相感，生則相歡，死則相哀，此之謂骨肉之親。（節(jié)選自《呂氏春秋·精通》）［注］：①舍氏：一作“舍市”，街市。材料二：孔子行游，中路聞哭者聲，其音甚悲?？鬃釉唬骸膀?qū)之！驅(qū)之！前有異人音。”少進(jìn)，見之，丘吾子也，擁鐮帶索而哭?？鬃颖佘嚩?，問曰：“夫子非有喪也？何哭之悲也?！鼻鹞嶙訉υ唬骸拔嵊腥??！笨鬃釉唬骸霸嘎勅??！鼻鹞嶙釉唬骸拔嵘俸脤W(xué)問，周遍天下，還后吾親亡，一失也。事君奢驕，諫不遂，是二失也。厚交友而后絕，三失也。樹欲靜乎風(fēng)不定，子欲養(yǎng)乎親不待。往而不來者，年也；不可得再見者，親也。請從此辭?！眲t自而死?？鬃釉唬骸暗茏佑浿?，此足以為戒也?！庇谑堑茏託w養(yǎng)親者十三人。（節(jié)選自《說苑·敬慎》）10．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）昔為舍氏睹臣A之母B量所以贖之則C無有D而身固E公家之財(cái)也F是G故悲也。11．下列對材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．誠，心志專一，感情真摯。與《陳情表》中“愿陛下矜愍愚誠”的“誠”意思相同。B．內(nèi)，同“納”，接納。與《鴻門宴》中“毋內(nèi)諸侯”的“內(nèi)”意思相同。C．志，心意。與《屈原列傳》中“博聞強(qiáng)志，明于治亂”的“志”意思不同。D．辟，離開。與《答司馬諫議書》中“辟邪說，難壬人”的“辟”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．擊磬者悲傷的原因是父親去世，自己和母親淪為官府的奴隸，三年不曾相見，想贖買母親自己又沒有能力。B．鐘子期聽出擊磬者磬聲中的悲哀，申喜能感受行乞者歌聲里的哀傷，是因?yàn)樗麄兊男闹斜緛砭痛嬗斜瘋?。C．骨肉之親雖身處異地卻能彼此感應(yīng)，感受到對方的歡心與憂思，是因他們彼此之間同氣一體，精誠相通。D．孔子聽聞丘吾子哭聲就催促趕緊前往探視，是因?yàn)樗麖目蘼暲锫牫鲞@個(gè)人的內(nèi)心有不同于常人的地方。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）自覺而問焉，曰：“何故而乞？”與之語，蓋其母也。（2）吾少好學(xué)問，周遍天下，還后吾親亡，一失也。14．從材料一、二可以得出哪些相同的觀點(diǎn)？請簡要概括出兩點(diǎn)。（3分）答案2024屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三三模語文試題【答案】10.BDF11.C12.A13.（1）“天下一年判決的案件有多少？”周勃謝罪，說自己不了解。（2）現(xiàn)在拿總綱要點(diǎn)詢問大臣，猶如向管家索要鑰匙。14.陳平認(rèn)為丞相只負(fù)責(zé)大政，不問具體事務(wù)，所以未答復(fù)漢文帝的詢問。但李漁認(rèn)為漢文帝所問正是國家大政，陳平的不答正是因不了解而無法答復(fù)?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：后世評論這件事的人，都說陳平能夠識大體，可以說是宰相的典范，這是千百年來的讀書人都陷入了這種看法而沒有意識到?！昂笫勒摯苏摺弊鳌爸^”的主語，“者”后停頓，B處斷開；“陳平能識大體”作“謂”的賓語，構(gòu)成動賓短語，D處斷開；“謂相臣之法”，“謂”與“相臣之法”構(gòu)成動賓短語，F(xiàn)處斷開；故選BDF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語的含義及用法的能力。A.正確。通“猝”，突然；最終；士卒。句意：突然問到。/懷王最終還是去了。/可靠的官員和精銳的步兵,手持鋒利的武器,詢問路人。B.正確。句意：一般官吏負(fù)責(zé)管理天下的事務(wù)。/雖然可以用嚴(yán)刑來監(jiān)督他們。/管理事務(wù)。C.錯(cuò)誤。三個(gè)“恥”字均為意動用法，解釋為“以……為恥”。句意：大工匠以親自處理繩墨之事為恥。/對于自身，卻以從師學(xué)習(xí)為恥。/不把向?qū)W問、地位等不如自己的人請教當(dāng)成可恥的事。D.正確。句意：沒有絲毫差錯(cuò)。/那上面就寫著求神的人心中所想問的事情，沒有絲毫差錯(cuò)。/我做妻子沒差錯(cuò)。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。B.“得到陳平的同情”錯(cuò)誤，原文中“同情”意為“事情實(shí)質(zhì)相同”。C.“周勃、陳平、蕭何的答復(fù)不同”錯(cuò)誤，蕭何已死，并未回答漢文帝的詢問，文中表述為作者假設(shè)。D.“李漁由此認(rèn)為漢文帝并非真正的明君”錯(cuò)誤，文中認(rèn)為，漢文帝受騙為“至明之一累”，并未否定文帝為明君。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。（1）“決獄”，判決的案件；“幾何”，多少；“謝”，謝罪。（2）“總目”，總綱要點(diǎn)；“叩”，詢問；“覓鎖鑰于家督”，狀語后置，“于家督覓鎖鑰”?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“ 平曰：‘宰相上佐天子，理陰陽，順?biāo)臅r(shí)；下遂萬物之宜，外鎮(zhèn)撫四夷、諸侯；內(nèi)親百姓，使卿大夫各得任其職焉。’”可知，陳平認(rèn)為丞相只負(fù)責(zé)大政，不問具體事務(wù)，所以未答復(fù)漢文帝的詢問。根據(jù)“夫庶吏董天下之事，宰相總庶吏之成”可知，般官吏負(fù)責(zé)管理天下的事務(wù)，而宰相則負(fù)責(zé)總結(jié)官吏們的成績。再根據(jù)“不問節(jié)目而問大綱，正所謂總其成也”可知，作者認(rèn)為皇帝問的不是具體細(xì)節(jié)，而是總體情況，這正是所謂的“總結(jié)成績”，這是宰相應(yīng)該清楚明白的，陳平卻回答不上來是因不了解。所以他的回答是在掩飾其不了解情況的疏失。參考譯文：孝文皇帝問右丞相周勃說：“全國一年中判決的案件有多少？”周勃謝罪說不知道。孝文皇帝又問：“全國一年中錢糧的開支收入有多少？”周勃又謝罪說不知道，慚愧自己不能回答，急得汗流浹背。于是皇上又問左丞相陳平，陳平說：“有主管的人。陛下若問判決案件的情況，可詢問廷尉；問錢糧收支的情況，可詢問治粟內(nèi)史?！被噬险f：“你所主管的是些什么事呢？”陳平說：“宰相一職，對上輔佐天子調(diào)理陰陽，順應(yīng)四時(shí)，對下養(yǎng)育萬物適時(shí)生長，對外鎮(zhèn)撫四夷和諸侯，對內(nèi)愛護(hù)團(tuán)結(jié)百姓，使公卿大夫各自能夠勝任他們的職責(zé)。”孝文帝稱贊他回答得好。絳侯周勃自知才能比不上陳平，就托病請求辭去右丞相的職務(wù)。孝文帝答應(yīng)他，陳平獨(dú)自擔(dān)任整個(gè)丞相的職務(wù)。笠翁說：陳平?jīng)]有回答關(guān)于案件審理和錢糧收支的問題，他的情況與周勃相同，都是因?yàn)槠饺詹辉H自管理這些事務(wù)，突然問到，不能立即說出具體數(shù)字。只不過陳平有掩蓋錯(cuò)誤的智慧，而周勃沒有應(yīng)對的口才，所以讓人覺得陳平在這方面更優(yōu)秀，這只是暫時(shí)蒙蔽了人們的耳目，并不是周勃的才能真的比陳平差，不應(yīng)該把重任只交給陳平。一般官吏負(fù)責(zé)管理天下的事務(wù)，而宰相則負(fù)責(zé)總結(jié)官吏們的成績。文帝問的是：一年審理的案件有多少？錢糧的收支有多少？他沒有問具體的細(xì)節(jié)而是問總體情況，這正是所謂的總結(jié)成績。如果知道這些數(shù)字，回答起來不過一兩句話就能說完，有什么難處或者是不值得回答的呢？如果問的是某個(gè)郡審理的案件有多少、錢糧的收支有多少，想要詳細(xì)地分條解釋，那么這些瑣碎的事情確實(shí)不適合宰相去了解?，F(xiàn)在用總體的目標(biāo)來詢問大臣，就像是到家宰那里找鑰匙，或是向工匠詢問繩墨，沒有不隨時(shí)拿取、隨時(shí)回答的。怎么能說“大工匠以親自處理繩墨之事為恥，管家不愿意承擔(dān)鑰匙的繁瑣，君主應(yīng)該去問那些人”呢？可惜蕭何已經(jīng)去世，沒有人能夠作為顧問，如果他在位還能親自回答這些問題，我知道他一定能夠?qū)Υ鹑缌?，沒有絲毫差錯(cuò)。怎么知道的呢？因?yàn)樗谖魅胂剃枙r(shí)，就已經(jīng)收集了圖書，留心于治理國家的事務(wù)，不像其他人只顧爭奪財(cái)物，把天下大計(jì)放在一邊不聞不問，到了關(guān)鍵時(shí)刻一問三不知。文帝沒有察覺到這一點(diǎn)，最終被欺騙，這不能不說是因?yàn)樗闹撩髦邸０?！后世評論這件事的人都說陳平能夠識大體，可以說是宰相的典范，這是千百年來的讀書人都陷入了這種看法而沒有意識到。受到欺騙的，難道只有漢文帝一個(gè)人嗎？2024屆海南省高三學(xué)業(yè)水平診斷（三模）語文試題【答案】10.BEH11.A12.B13.（1）子叔嬰齊接受國君的命令沒有私心，為國家謀劃也沒有二心，為自己打算而不忘國君。（2）鮑國問他說：“你為什么辭讓苦成叔為你請封的城邑，是真的要辭讓呢？還是知道他辦不到？”14.①子叔聲伯忠君愛國、忠于職守，為解救季文子據(jù)理力爭。②季文子為人節(jié)儉、品行高潔，有較高的威望。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我奉了寡君的命令前來請求，如果得到所請求的，您的恩賜就很多了，還有什么請求？“承寡君之命”作狀語，修飾謂語“以請”，故應(yīng)在B處斷開；“得”作謂語，“所請”作賓語，應(yīng)在E處斷開；“吾子之賜”作主語，“多”作謂語，“矣”句末語氣詞，應(yīng)在H處斷開；故應(yīng)在BEH處斷開。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意義的能力。A．錯(cuò)誤?！芭c”，給予；/結(jié)交、親附。句意：我給您魯國的政權(quán)。/齊國親附秦國卻不結(jié)交其它五國。B．正確?！跋唷保o助；/偏指動作一方，你。句意：輔助過兩個(gè)國君。/我私下認(rèn)為與您交往相好的日子很久了。C．正確。句意：子叔聲伯去晉國謝罪并請求放回季文子。/明天早晨不能不早些親自來向項(xiàng)王道歉。D．正確?！搬叀保髡?、事端；/殺牲取血涂于新制的鐘上，以此來祭祀和祈福。句意：倘若我的家族中有什么禍兆。/準(zhǔn)備用它（的血）來涂在鐘上行祭。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，并篩選重要信息的能力。B．“是因?yàn)榧緦O行父是魯國重臣”錯(cuò)，以偏概全；“維護(hù)晉國‘重義’的名聲”無中生有。原文是“季孫于魯，相二君矣。妾不衣帛，馬不食粟，可不謂忠乎？信讒而棄忠良，若諸侯何？子叔嬰齊奉君命無私，謀國家不貳，圖其身不忘其君。若虛其請，是棄善人也”，可見，范文子認(rèn)為應(yīng)該釋放季孫行父，是因?yàn)榧緦O行父對國君忠誠、沒有私心。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“貳”，二心；“圖”，為……打算；“謀”，為……謀劃。（2）“辭”，辭讓；“信”，真的、果真；“抑”，還是。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。（1）根據(jù)“若去蔑與行父，是大棄魯國而罪寡君也。若猶不棄，而惠微周公之福，使寡君得事晉君。則夫二人者，魯國社稷之臣也。若朝亡之，魯必夕亡。以魯之密邇仇讎，亡而為讎，治之何及”“嬰齊，魯之常隸也，敢介大國以求厚焉！承寡君之命以請若得所請吾子之賜多矣又何求”概括為：子叔聲伯忠君愛國、忠于職守，為解救季文子據(jù)理力爭。（2）根據(jù)“季孫于魯，相二君矣。妾不衣帛，馬不食粟，可不謂忠乎？信讒而棄忠良，若諸侯何？子叔嬰齊奉君命無私，謀國家不貳，圖其身不忘其君”概括為：季文子為人節(jié)儉、品行高潔，有較高的威望。參考譯文：材料一：成公十六年九月，晉國人在苕丘拘捕了季孫行父。魯成公回來，在鄆地等待，派子叔聲伯向晉國請求放回季孫。欲說：“如果除掉仲孫蔑而留下季孫行父，我給您魯國的政權(quán)，對待您比對公室還親?！甭暡卮鹫f：“如果除掉仲孫蔑和季孫行父，這是徹底丟棄魯國而懲罰寡君。如果還不丟棄魯國，而承蒙您向周公求福，讓寡君能夠侍奉晉國國君。這兩個(gè)人，是魯國的社稷之臣。如果早晨除掉他們，魯國必然晚上滅亡。魯國是靠近晉國的仇敵，滅亡了以后就會變成仇敵，還來得及補(bǔ)救嗎？”欲說：“我為您請求封邑?！甭暡卮鹫f：“嬰齊，是魯國的小臣，豈敢依仗大國以求取高官厚祿？我奉了寡君的命令前來請求，如果得到所請求的，您的恩賜就很多了，還有什么請求？”范文子對欒武子說:“季孫在魯國，輔助過兩個(gè)國君。妾不穿絲綢，馬不吃糧食，能不認(rèn)為他是忠誠嗎？相信奸邪而丟棄忠良，怎么對待諸侯？子叔嬰齊接受國君的命令沒有私心，為國家謀劃也沒有二心，為自己打算而不忘國君。如果拒絕他的請求，這是丟棄善人啊！您還是考慮一下吧！”于是允許魯國講和，赦免了季孫行父。材料二：子叔聲伯去晉國謝罪并請求放回季文子，欲想請晉君封給他城邑以示籠絡(luò)，子叔聲伯不接受。子叔聲伯回國后，鮑國問他說：“你為什么辭讓苦成叔為你請封的城邑，是真的要辭讓呢？還是知道他辦不到？”回答說：“我聽說，不是粗大的棟梁，不能承擔(dān)重壓。最重的壓力莫過于國家，最好的棟梁莫過于有德行了。欲想插手晉、魯兩個(gè)國家的事務(wù)卻又沒有很高的德行，他的地位不會長久，敗亡就在眼前。好比得了疫病，我擔(dān)心他很快就會垮臺的。有三個(gè)敗亡的原因：缺少德行卻受到太多寵信，地位不高卻想干預(yù)國政，沒有立過大功卻要豐厚的俸祿，這些都會招來對他的怨恨。他的君主為人驕矜，身邊有許多奸佞之臣，現(xiàn)在他剛剛戰(zhàn)勝楚國回來，一定會論功行賞立新大夫。立了新大夫，不順應(yīng)民眾的意愿，不能除去他們所厭惡的舊官員；按照民眾的意愿，不是招怨多的官員，民眾不會首先攻擊他。欲在三個(gè)方面招來怨恨，可以說是夠多了。他自身尚且不能保全，怎么還能請求封給別人城邑！”鮑國說：“我的見識確實(shí)不及你，倘若我的家族中有什么禍兆，我是不能預(yù)料到的?，F(xiàn)在你考慮深遠(yuǎn)而辭讓了城邑，你一定會長久保持住穩(wěn)固的地位。”2024屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三學(xué)業(yè)水平診斷三語文試題【答案】10.BEH11.C12.C13.（1）秦國不哀悼我國的喪事卻攻打我們的同姓國，秦國這是無禮，還講什么恩施呢？

（2）)他們確實(shí)挑撥了我們兩國的國君，秦君如果得到他們就是吃了他們的肉，也不會滿足。14.①救助宋國是報(bào)恩解難、取得威望、穩(wěn)定霸業(yè)的機(jī)會。②讓宋國去賄賂齊、秦兩國，使兩國去請求楚國撤兵。③抓住曹君，分割曹國、衛(wèi)國的土地給宋國。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：沒有把我們這些伴虜殺了用血涂鼓，而讓我們回到秦國去接受刑戮，如果我們的國君殺了我們，我們將死而不朽。“釁鼓”是動賓結(jié)構(gòu)，其后B處斷開；“就戮于秦”是狀語后置句，其后E處斷開；“寡君之以為戮”主語是“寡君”，“死且不朽”是省略主語“我們”，兩句主語不一，分屬兩句，中間H處斷開。故選BEH【11題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。同“婚”，通婚；黃昏。句意：楚國剛剛得到曹國的歸附，又與衛(wèi)國通婚。/過了中午，已經(jīng)要到黃昏了。B.正確。都是“輔佐”的意思。句意：晉文公任命欒枝統(tǒng)帥下軍，先軫輔佐他。/陳勝輔佐他。C.錯(cuò)誤。動詞，發(fā)動；動詞，興起、起來。句意：于是發(fā)布命令，緊急發(fā)動姜戎的軍隊(duì)。/清風(fēng)陣陣拂來，水面波瀾不起。D.正確。增長；長長地。句意：毀棄戰(zhàn)爭的成果而增長敵人的力量。/我長長地嘆息一聲啊，止不住那眼淚流了下來。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。C.“文嬴通過三軍元帥向晉襄公請求”錯(cuò)誤。原文有“夏四月辛巳，敗秦師于崤，獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙三帥以歸”“文嬴請三帥……晉襄公許之”，這里的“三帥”指被晉國擒獲的三位秦國將軍，不是晉國的三軍元帥。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“伐”，攻打；“同姓”，同姓國；“何……為”，為什么……呢。（2）“構(gòu)”，挑撥；“得”，得到；“厭”，滿足?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①由原文“報(bào)施救患，取威定霸，于是乎在矣”可知，救助宋國是報(bào)恩解難、取得威望、穩(wěn)定霸業(yè)的機(jī)會。②由原文“使宋舍我而賂齊、秦，藉之告楚”可知，讓宋國去賄賂齊、秦兩國，使兩國去請求楚國撤兵。③由原文“我執(zhí)曹君而分曹、衛(wèi)之田以賜宋人”可知，抓住曹君，分割曹國、衛(wèi)國的土地給宋國。參考譯文：僖公二十七年冬，楚成王與諸侯軍隊(duì)包圍宋國，宋國大司馬孫固到晉國告急求救。先軫說：“報(bào)答恩施，解救患難，在諸侯中取得威望，穩(wěn)定霸業(yè)，都在這次行動了?！焙日f：“楚國剛剛得到曹國的歸附，又與衛(wèi)國通婚，如果攻打曹國、衛(wèi)國，楚國一定會去救援，那么齊國、宋國可以解除威脅了?！睍x國于是在被廬檢閱軍隊(duì)，建立三軍，商議元帥的人選。晉文公任命欒枝統(tǒng)帥下軍，先軫輔佐他。僖公二十八年，宋國人派門尹般到晉國報(bào)告情況緊急。晉文公說：“宋國人來報(bào)告情況緊急，不去救他，兩國就會斷絕關(guān)系。如果請楚國撤兵，楚國一定不會同意，我國只好與楚國交戰(zhàn)，齊國、秦國又不同意參戰(zhàn)，怎么辦？”先軫說：“設(shè)法讓宋國不向我們求教而去給齊國、秦國送財(cái)禮賄賂，利用這兩國去請求楚國退兵。我們把曹兵公抓起來，分割曹國、衛(wèi)國的部分田地來賜給宋國人。楚國愛惜曹、衛(wèi)兩個(gè)盟友，一定不會答應(yīng)齊、秦兩國的要求。齊、秦喜愛宋國的財(cái)禮，怒恨楚國的頑固，能不參加對楚國的戰(zhàn)爭嗎？”晉文公聽了很高興，便拘扣押了曹共公，分割曹國、衛(wèi)國的部分田地給宋國。僖公三十三年，先軫說：“秦國不聽蹇叔的話，而因?yàn)樨澬氖谷嗣駝诳?，這是上天送給我們的機(jī)會。上天送的良機(jī)不可錯(cuò)過，對敵人不能輕易放走。放走敵人便會產(chǎn)生禍患，違反天意會導(dǎo)致不吉利。一定要攻擊秦國軍隊(duì)?！睓柚φf：“還沒有報(bào)答秦國所給的恩惠卻攻擊他們的軍隊(duì)，難道國君去世就忘記舊交嗎？”先軫說：“秦國不哀悼我國的喪事卻攻打我們的同姓國，秦國這是無禮，還講什么恩施呢？我聽說：一天放縱敵人，會導(dǎo)致好幾代人的禍息。為子孫后代打算，能說是違背先君嗎？”于是發(fā)布命令，緊急發(fā)動姜戎的軍隊(duì)。夏四月辛巳日，在崤山打敗秦軍，擒獲百里孟明視、西乞術(shù)、白乙丙三名將領(lǐng)而回兵。文贏請求釋放秦國三位將領(lǐng)，她說：“他們確實(shí)挑撥了我們兩國的國君，秦君如果得到他們就是吃了他們的肉，也不會滿足。您何必勞駕懲辦他們呢？讓他們回到秦國去受殺戮，用以滿足秦君的愿望，你看怎么樣？”晉襄公同意了。先軫朝見，問起秦國的囚徒。晉襄公說：“夫人請求釋放他們，我就把他們放了。”先軫發(fā)怒說：“戰(zhàn)士們費(fèi)盡力氣從戰(zhàn)場上把他們捉住，婦人卻輕易就把他們放走了。毀棄戰(zhàn)爭的成果而增長敵人的力量，滅亡沒幾天了。”隨后不顧禮貌，當(dāng)面對著襄公吐唾沫。晉襄公派陽處父去追回三人，追他們到黃河邊上，三人已坐在船上了。陽處父解下戰(zhàn)車左邊的驂馬，以晉襄公的名義贈送給孟明。孟明下拜說：“蒙君王的思惠，沒有把我們這些伴虜殺了用血涂鼓，而讓我們回到秦國去接受刑戮，如果我們的國君殺了我們，我們將死而不朽。如果托君王的福能得到赦免，年后我們會來拜謝君王的恩賜?！钡胰斯ゴ驎x國，到達(dá)箕地。八月戊子，晉襄公在箕地打敗狄人。郤缺擒獲了白狄首頓。先軫說：“一個(gè)普通人在君王面前逞志而沒有受到懲罰，豈敢不自己懲罰自己？”脫下頭盔沖入狄陣，死在軍中。2024屆海南省文昌市文昌中學(xué)高三三模語文試題10.E、H、I【解析】斷句：公孫枝得而說之，獻(xiàn)諸繆公。三日，請屬事焉。翻譯：公孫枝得到百里奚之后很喜歡他，把他推薦給秦穆公，過了三天，請求委任他官職。11.B【解析】A.兩句中的“從”都是“跟從、追隨”的意思。B.“手足胼胝不居”中的“居”是“停止”的意思，“君子食無求飽，居無求安”中的“居”是“居住”的意思.C“其遇時(shí)也，登為天子”中的“時(shí)”是“時(shí)機(jī)”的意思，“不拘于時(shí)”中的“時(shí)”是“時(shí)俗”的意思。D.“由與賜小人也”中的“小人”意思是“見識淺陋的人”，“親賢臣，遠(yuǎn)小人”中的“小人”意思是“人格卑下、德行敗壞的人”。12.C【解析】解析：“謀無不當(dāng)，舉必有功，非加賢也”不是作者評價(jià)公孫枝的，原意是說：百里奚出謀劃策無不得當(dāng)，做事情必定成功，但這并不說明他的賢德增加了。13.(8分)(1)百里奚沒有得志的時(shí)候，從虢國逃出，被晉國俘虜，后在秦國喂牛，以五張羊皮的價(jià)格被轉(zhuǎn)賣。(關(guān)鍵詞：遇、鬻，飯各1分。遇：得志，鬻：賣，飯：喂。被動句1分。)(2)老師撫琴唱歌擊鼓跳舞，未曾停止。難道君子不知羞恥到這般地步了嗎?(4分)(關(guān)鍵詞：絕、丑各1分，“弦歌鼓舞”活用為動詞1分，句意1分。)分析：“弦歌鼓舞”名詞作動詞，四個(gè)字均翻譯為動詞?！跋摇弊g為“彈琴”“撥弦”,“歌”譯為“唱歌”“歌唱”,“鼓”譯為“擊鼓”“敲鼓”,“舞”譯為“跳舞”“起舞”。“絕”翻譯為“停止”“中斷”。“蓋…乎”翻譯為“難道…嗎”，“大概吧”，“丑”譯為“羞恥”，“無所丑”可譯為“不知羞恥”。14.(3分)參考答案：子貢等弟子認(rèn)為被困陳、蔡，處境困窘為“窮”。(1分)而孔子認(rèn)為遭遇亂世、處境困窘不是“窮”，失于仁義之道才是“窮”。(2分)解析：題干中“孔子與子路、子貢兩弟子明顯不同”，提示考生應(yīng)從孔子及子路、子貢兩弟子的角度作答，并分別指出“窮”的具體內(nèi)涵，著意其內(nèi)涵的不同點(diǎn)上?？鬃铀斫獾摹案F”指的是失于仁義之道(類似表述皆可)，子路、子貢所理解的“窮”，指的是處境國窘(直接或間接表述均可得分，如“生活勞苦”、“生存困難”、“身處亂世”等類似表述)【參考譯文】能建立大的功名，要靠天意。因?yàn)檫@個(gè)緣故，就不慎重對待人的主觀努力，是不行的。舜遇到堯那樣的明君，是天意；舜在歷山種地，在黃河邊制作陶器，天下人很喜歡他，杰出的人士都跟隨著他，這是人為努力的結(jié)果。禹遇到舜那樣的明君，是天意；禹周游天下尋求賢德之人，對百姓有利的事情，禹都做了，這些就是個(gè)人的努力。舜種地捕魚的時(shí)候，他的賢與不肖的情況同當(dāng)天子時(shí)是一樣的。在沒有遇到有利時(shí)機(jī)的時(shí)候，他帶領(lǐng)下屬開墾耕種，依水打魚，編蒲葦，手和腳磨出繭子都不休息，然后才免于凍餓之苦。當(dāng)遇到有利的時(shí)機(jī)，他當(dāng)了天子，賢德的人全歸附他，所有的人都贊譽(yù)他。擁有整個(gè)天下，舜的賢德并沒有增加；未有寸土之地，他的賢德也不因此減損。百里奚沒有遇到有利時(shí)機(jī)的時(shí)候，從虢國逃出，被晉國俘虜，后在秦國喂牛，以五張羊皮的價(jià)格被轉(zhuǎn)賣。公孫枝得到百里奚之后很喜歡他，把他推薦給秦穆公，過了三天，請求委任他官職。穆公說：“只用五張羊皮買下他卻委任他官職，恐怕要被天下恥笑吧！”公孫枝回答說：“信任賢才而任用他，這是君主英明，讓位給賢人而自己甘居賢人之下，這是臣子的忠誠。君主是英明的君主，臣子是忠誠的臣子。他如果確實(shí)賢德，國內(nèi)的臣民都會服從，敵國都將畏懼，誰還會有閑暇恥笑呢?”穆公于是就任用了百里奚。百里奚出謀劃無不得當(dāng)，做事情必定成功，這并不說明他的賢德增加了。百里奚雖然賢能，假如沒有得到繆公的重用，必定不會留下這樣的美名?？鬃颖焕в陉惒讨g，七日吃不到糧食，野菜里一粒米都沒有?？鬃釉谑覂?nèi)撫琴唱歌，顏回在外面擇菜，子路與子貢說：“夫子在魯國被放逐，在宋國砍樹，在陳、蔡被困，竟然還撫琴唱歌，擊鼓跳舞，不曾停止。難道君子就不知恥到這般地步嗎?”顏回?zé)o話可答，進(jìn)門告訴孔子。孔子感慨地說：“子路和子貢是見識淺陋的人。叫進(jìn)來，我有話對他們說?！弊勇泛妥?/p>