如何上好一堂數(shù)學(xué)公開課

如何上好一堂數(shù)學(xué)公開課數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，教師在教學(xué)中，往往由于過于注重教學(xué)邏輯和知識(shí)的傳授，而導(dǎo)致課堂氣氛壓抑，學(xué)生感覺乏味無趣，教學(xué)效果低下。但是，要切實(shí)上好一節(jié)數(shù)學(xué)公開課，讓學(xué)生聽得有趣、學(xué)得輕松不是一件容易的事情，這也是所有數(shù)學(xué)教師的重要任務(wù)，更是提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的重要途徑。那么，怎樣才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課呢？對(duì)此談一些粗淺的看法。1、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn).（1）一堂好課應(yīng)該是有意義的課（2）一堂好課應(yīng)該是有效率的課（3）一堂好課應(yīng)該是有生成性的課（4）一堂好課應(yīng)該是真實(shí)的課2、一堂好課的基本表現(xiàn)（1）一堂好課必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。（2）一堂好課必須兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得。（3）一堂好課必須體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的廣度和深度。（4）一堂好課應(yīng)促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。那該怎樣上好一堂公開課呢？我認(rèn)為要從以下六個(gè)方面去下功夫：課前準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、知識(shí)探究、強(qiáng)化鞏固、總結(jié)拓展、作業(yè)布置。接下來我就從這幾個(gè)方面跟大家進(jìn)行探討：一、課前準(zhǔn)備1、對(duì)老師來說，教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是有用的，切忌走形式。2、體現(xiàn)不同的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、自己的風(fēng)格。3、教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的教學(xué)過程是師生共同參與、積極互動(dòng)的。4、在重視“預(yù)設(shè)”的同時(shí)重視“呈現(xiàn)”。預(yù)設(shè)越完美，給呈現(xiàn)留的余地就越少，要適當(dāng)設(shè)計(jì)“留白”，給學(xué)生自由發(fā)展讓出空間。二、導(dǎo)入新課1、符合教學(xué)目標(biāo)。 課堂教學(xué)導(dǎo)入，一定要根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)來精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，與教學(xué)目標(biāo)無關(guān)的不要硬加上去，不要使導(dǎo)語游離于教學(xué)內(nèi)容之外。教學(xué)開始的導(dǎo)語是完成教學(xué)任務(wù)的一個(gè)必要而有機(jī)的部分。2、符合教學(xué)內(nèi)容。 根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)和自己的教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)思出與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)相協(xié)調(diào)的教學(xué)活動(dòng)層次。設(shè)計(jì)形式多樣、富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生回憶、聯(lián)想或滲透本課學(xué)習(xí)目標(biāo)研究主題。3、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。 學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，要通過學(xué)生的學(xué)習(xí)來體現(xiàn)。因而導(dǎo)語的設(shè)計(jì)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，照顧到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性格特征，不要用過深的教學(xué)內(nèi)容作為引語，否則學(xué)生無法接受。案例1：《數(shù)軸》的收入設(shè)計(jì)出示溫度計(jì)，觀察后回答：（1）在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化鞏固（2）重視組織各種復(fù)習(xí)（3）提倡積極的強(qiáng)化鞏固五、總結(jié)拓展（一）、課堂總結(jié)的意義課堂小結(jié)能幫助學(xué)生理順知識(shí)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；課堂小結(jié)能提高學(xué)生的注意力，升華學(xué)生思維；課堂小結(jié)可以承上啟下，為新課作鋪墊，使教學(xué)環(huán)節(jié)更完整、學(xué)生思路更清晰，從而使課堂教學(xué)有一個(gè)完美的結(jié)局，圓滿地完成