家庭教育的心得體會（9篇）

第第頁家庭教育的心得體會（優(yōu)秀9篇）心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，貌似于閱歷總結(jié)。的我細心為您帶來了家庭教育的心得體會（優(yōu)秀9篇），希望可以啟發(fā)、幫忙到大家。家庭教育課堂方案篇一活動產(chǎn)生的背景：當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理本領(lǐng)都倚靠于一種基本的本領(lǐng)：閱讀本領(lǐng)。教育學家和心理學家的討論表明，2—6歲是兒童閱讀本領(lǐng)培育的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長沒有陪伴孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學學問，針對這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。一、活動目的培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香學?！薄皶慵彝ァ钡沫h(huán)境氛圍。通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書交伙伴，營造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的喜好，豐富孩子們的學問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的歡快，更緊要的是引導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子健康歡快成長。二、活動主題：打開閱讀之門，讓書香飄進萬家，讓親子共讀在每個家庭生根、發(fā)芽、開花！三、活動口號：“我與孩子同讀書、共成長”四、活動時間：20xx年4月——20xx年5月五、活動對象：全體老師、幼兒及家長。六、活動準備確定適合本班級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀倡議書”；“流動小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。七、活動內(nèi)容及布置：（一）宣揚發(fā)動階段：4月上旬程序：1、訂立“打開閱讀之門”讀書月活動方案。3、各班級初步確定推舉書目。2、宣揚發(fā)動，營造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣揚欄（2）利用班級博客等宣揚讀書活動內(nèi)容（3）發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推舉適合本班級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關(guān)注并能參加活動。（二）實施操作階段：4月中下旬班級閱讀活動的開展：1、開展“好書共享”活動。（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，激勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。（2）引導幼兒進行“我最愛好的一本書”的交流。2、班級統(tǒng)一閱讀時間：（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。（2）經(jīng)典小故事：老師每天午睡前特別鐘給小伙伴講一個經(jīng)典小故事。（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：引導家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、呈現(xiàn)“好書共享”“親子閱讀”的照片等4、開展“流動小書包”活動。（1）準備好“流動小書包”。每個班級準備5個“流動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（幫忙家長如何引導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推舉書目”“家長推舉書目”。（2）5個“流動小書包”在班級的5個組同時開始流動，流動到哪個小伙伴，該小伙伴下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的引導下，進行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書。看完后歸還，小書包在本組連續(xù)流動。（3）本小組流動完以后，與其他小組交換，本班級流動完后與同年齡段其他班交換。5、以班級為單位組織各項活動小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小伙伴交換閱讀，體驗共享的歡快；中班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；大班開展修書活動，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透亮膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，進行宣揚發(fā)動。1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富本身的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書》系列活動：小班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書中班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動大班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。（以上親子制作在園內(nèi)呈現(xiàn)）（三）總結(jié)匯報階段（一月上旬可結(jié)合學期迎新年匯報活動）形式：1、家長親子閱讀心得評比，親子閱讀閱歷共享；2、小班開展“親子詩歌朗誦會”3、中班可“家庭故事表演賽”4、大班：“故事大王”“童謠”“繞口令”比賽5、評比班級閱讀之星、書香家庭、書香班級以上讀書活動方案在設(shè)施過程中如遇變更可適時調(diào)整！家庭教育課堂方案篇二一、形式以北大成功家庭教育公益講座的形式打開。二、舉辦時間20xx年6月20號（周四）晚6：20——8：30三、準備工作6月10、12、13號講座前期給家長發(fā)送家庭教育類、端午節(jié)祝福短信。6月13日前由張校負責與少年宮負責人協(xié)商好場地及以少年宮的名義進行電話邀約。6月14日針對4個號碼進行電話邀約嘗試、總結(jié)6月15號下午調(diào)整再針對2個號碼再次嘗試。6月16日上午、17日由周村老師負責對200個少年宮學員進行電話邀約。由周村老師負責整理會場，桌椅的配備。6月17日統(tǒng)計好確定的名單。6月19號（周三）上午：由分校人員負責整理需總校老師了解的信息。下午2：00張校負責帶領(lǐng)總校講座參加人員分校集合。2：00——3：00會場布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡章、水、記錄紙等準備好。（所需物品由張校負責從總校配備）3：00——5：00參加老師了解分校課程介紹、講座流程。并進行講座流程演練。（詳見：講座流程、人員布置）6月20號（周四）上午，參加人員針對實戰(zhàn)演練進行調(diào)整，下午4：30全部人員分校集合進入備戰(zhàn)狀態(tài)，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進行準備。晚6：30講座正式開始。6月21日活動報名期間，由周村老師負責。（寫收據(jù)，事后入錄，開課后換取正式打印單據(jù)）家庭教育的心得體會篇三現(xiàn)在的孩子是父母的掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里拍摔著，吃穿不愁，衣食無憂。無論是物質(zhì)上還是精神上，都是富有的。呵呵，簡直就是家里的寶啊！有一種愛叫做放手。教育孩子的文章我不只寫過一篇，但是生活中的素材還是寫不完的，屢見不鮮。齊齊已經(jīng)上幼兒園半年多了，是小班的孩子?？墒莵砩蠈W時總是由姥姥抱著，送到教室門口。姥姥讓他問老師好，他的聲音小小的，用畏懼的眼神看著老師。老師讓他跟姥姥再見，他低著頭一聲不吭的走進教室，姥姥無奈的搖搖頭走了。是什么原因讓孩子變得如此畏懼呢？這是小班的孩子還有可諒解，可是中班有一個叫艷艷的小女孩，每次我看到他入園的時候，都是在奶奶的背上。奶奶彎著腰吃力的往前走，花白的頭發(fā)被風吹起，顯得更加滄桑。孩子，你趴在老人背上舒適嗎？這是不是該怪孩子呢？這樣的愛到底能堅持多久？教育要從幼兒抓起，每個人都愛本身的孩子，但不能脫離教育這項緊要任務，這需要用本身的實際行動去做。學校教育當然緊要，但離開了家庭教育的搭配，它也會顯得蒼白無力。像齊齊的姥姥，艷艷的奶奶，不要讓孩子只徘徊在你們的雙手這塊狹小的天地，讓孩子飛吧！有一種愛叫做放手。孩子是需要磨練的，幼兒園的孩子正是動手，動腦的年齡。他們愛好在春天里撿石子，采野花，蕩秋千；在夏天里玩水，捉魚；在秋天撿落葉，捉迷藏；在冬天堆雪人，打雪仗；他們愛好四季中的每個季節(jié)，每一天。一每天進步，一每天成長。假如他們離開大人的懷抱，會有一片屬于本身的天空。嬌嫩的翅膀只有經(jīng)過風吹雨打的洗禮才會豐滿。在這期間，孩子不僅不需要抱著，背著，他們還學會去幫忙別人。幫老奶奶提籃子，幫小弟弟撿皮球，摔倒了本身爬起來，鞋帶開了本身系，連臟了本身洗······有一種愛叫做放手。愛是不同的。對孩子一味的寵愛，不僅是教育的一種失敗，還會造成不可挽回的后果。孩子在成長的過程中，始終有一種倚靠人的思維。有了困難本身不會想方法去解決，而是在家人，或者可以在倚靠的人的面前哭訴。時間長了就會形成自卑感，沒有自信，還會脫離社會。而放開手腳成長起來的孩子，無論碰到什么困難，他們都會本身想方法去克服。在戰(zhàn)勝困難時，他們的心里有一種充足感，以后無論碰到什么困難多不會畏縮。這樣的孩子很適應社會，對前途充分自信。孩子假如去做一件正確的事情，還需要老師的激勵，和家長的確定：你是對的，你真棒！家長們，放開你們的雙手，讓孩子擁有一片蔚藍的天空吧！家庭教育課堂方案篇四幼兒園家庭教育工作至關(guān)緊要。家長對孩子的影響最深遠，父母的言行舉止都是幼兒仿照的對象，父母對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時時刻刻都影響幼兒將來人格的進展。老師與父母如何搭配才能教育出具有美好心靈，具有制造力、有信念、有責任心、有責任感而且樂觀向上的孩子呢？我們架構(gòu)起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進家長的認同感和合作心，較好地實現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調(diào)進展，特舉辦家庭教育征文活動。一、征文范圍圍繞家庭教育的學習心得、育兒體會、讀書筆記等，（征文內(nèi)容建議：引導孩子交往的案例、引導孩子學習的案例、孩子習慣培育的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書的體會等等）二、參加對象：幼兒園全體家長三、活動時間：20xx年5月5日至5月16日四、征文方式：20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學處。上交征文時同時一并上交1、2張親子家庭照。五、文本要求：1、在案例文本中運用日常生活中教育細節(jié)的真實故事。2、案例文本撰寫的可以是成功家庭教育細節(jié)，也可以是缺失的家庭教育細節(jié)。無論哪一類細節(jié)，對細節(jié)的描述以及生活中的故事確定要闡述認真，不應空發(fā)評論。3、案例文本內(nèi)容格式（1）標題：細節(jié)名稱，字體：宋體三號加黑居中。（2）正文：生活中的教育細節(jié)故事、教育細節(jié)的分析、教育細節(jié)的效果與反思，字體：宋體小四、4、案例字數(shù)不限。六、活動要求：1、各班老師動員幼兒家長踴躍參加家庭教育心得體會、讀書筆記等，盡量全員參加，每班上交不少于5篇。2、幼兒園組織園骨干老師進行征文評比，最后評出一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：9名，優(yōu)秀獎：若干名，頒獎儀式在畢業(yè)典禮進行頒獎。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供學習交流：家庭教育課堂方案篇五一、消極的思維方式造成急功近利的心態(tài)從如今的等級觀念根深蒂固。個體的精神狀態(tài)取決于權(quán)威的決議，使個體的心理總是處于脆弱狀態(tài)，心態(tài)簡單失衡，重新總看到孩子的缺點，對孩子不充足；只要孩子學習好，其它無所謂；盲目攀比造成心理失落，失落導致恨鐵不成鋼，家長的心態(tài)變了，孩子的自信也失去了。二、重養(yǎng)輕教，重物質(zhì)輕精神說中國的家長不愛孩子，沒人服氣，但僅有愛是不夠的，還要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重視孩子的內(nèi)心世界。現(xiàn)在不少父母關(guān)注的焦點僅限于孩子的衣食住行，父母很少關(guān)注孩子內(nèi)心，忽視孩子的精神需求，導致孩子簡單顯現(xiàn)問題和品德問題。溺愛造成孩子個性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗，孩子失去了生存本領(lǐng)；過重的精神壓力，過重的精神負擔，全部理想和希望都寄予在他一個人身上，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時候都沉重；不許失敗，限制情緒的宣泄，造成孩子的`情感失調(diào)整，只許進不許出，成績稍有波動家長就緊張萬分，仿佛天要塌下來似的，這種要求自身就是不合理，缺乏科學性。三、把孩子當作私有財產(chǎn)把孩子作為發(fā)泄對象，是教育無能的表現(xiàn)，使孩子畏懼、孱弱、不敢進取。原因有家長自身的童年輕歷，社會壓力、缺乏教育方法、自卑性；中國家長愛孩子，更愛面子，成功家長拿孩子作為本身炫耀的資本，充足虛榮心，給本身掙面子，失敗家長則不寬容孩子，猛烈的彌補心理會使他們把孩子當成生命的最后賭注。四、缺乏學習，缺乏家庭教育的氛圍觀念方法過于陳舊簡單，家長不注意學習教育學問和教育方法，不注意借簽他人閱歷，教育后果確定不佳，用打罵的方式對待孩子，孩子要么自我，要么充分暴力傾向，家庭教育氣氛緊張，少有溫情，缺乏正確的教育方式，也是家長缺乏學習的結(jié)果，欲速而不達，事與愿違，家長望子成龍心態(tài)下的貪心，導致急功近利，實行違反生命成長規(guī)律的教育，對孩子進行拔苗助長，“不行”；缺乏表達，家長與孩子交流，更多的是非語言的，家長的言談舉止，思想觀念，行為習慣無不在言教之中，無形影響，構(gòu)成對孩子最直接最深刻的教育。1、開展此次實踐的優(yōu)勢由于看到了現(xiàn)在的家庭教育的種種不足，作為我們大同學，由于我們都是學前教育與心理學的專業(yè)同學。都具有相應的學問。而且家庭教育方面又是我們必需要去學的，所以這次實踐有充分的準備。而且，這次我們還有幸邀請到悟知行教育機構(gòu)的老師，講師。幫忙我們?nèi)プ龊眠@次實踐。而且會讓我們先增補大量的學問。而且?guī)兔ξ覀円黄鹑プ黾彝ソ逃墓鎸嵺`活動，讓更多的家長們受益，讓更多的孩子從心靈開始，變得幸福、歡快。因此，這次實踐我們有專業(yè)的學問和技能。既為我們系的同學們供應了很好的鍛練本身的機會，而且還能夠幫忙更多的家長從中能夠受益。2、此次實踐的目的及意義（1）讓家長愛上學習，才能更好的教育子女。（2）讓家長知道如何正確的教育子女。（3）讓家長學會與孩子溝通。（4）讓家長學會幫忙孩子健康成長。（5）讓家長幫忙孩子愛上學習。（6）讓孩子感受到父母對他們的愛，理解父母愛的錯誤方式，學會感恩。（7）為孩子營造一個好的家庭環(huán)境，心靈健康成長。（8）幫忙有困惑的家長調(diào)整親自之間的關(guān)系。意義：家庭教育對人一生影響至關(guān)緊要。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡。家長民主兒女生公正之心，家長獨斷兒女生專行之念，家長慈善兒女泛愛，家長暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤?！钡鹊龋颊f明家長的素養(yǎng)、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關(guān)、各處相連。家長是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠?qū)⒖鞖g歡樂的成長，少了很多苦惱。讓家長輕松。也能夠避開很多的畸形人格，給社會帶來不好的影響。解決好家庭教育的問題，那么，中國的社會必將向前邁進一大步。家庭教育課堂方案篇六一、主題：同憶苦，共思甜。二、目的：結(jié)合學校的教育，通過一系列活動讓子女了解祖父輩的辛苦，感受到幸福生活來得不易，是幾代人努力的結(jié)果，今日更應當珍惜。要好好地學習，將來做一個有用的人。三、內(nèi)容：聽故事，看電影，看老照片。看古城，逛新區(qū)。形式：由于內(nèi)容較多我們連續(xù)布置了幾個星期的活動。1、故事是孩子們比較感喜好的一種教育方法，因此在活動中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂意接受的好方法。我讓孩子利用雙休日，聽爺爺奶奶講他們本身親身經(jīng)過的事。還可以讓孩子看看以前的生產(chǎn)工具，讓孩子體會一下上代人的生活。聽完故事可以讓孩子寫一篇體會文章。然后交給老師讓學校的老師利用晨會課讀給同學聽。以加強孩子的成就感。以提高孩子的活動積極性。2、看電視是孩子們現(xiàn)在的課余活動中最緊要的事情，我們做家長的要充分利用好這一現(xiàn)代化手段。讓孩子在不知不覺中受到教育。我先留心中央臺電影頻道中的電影利用一段時間陪孩子一起看。并做適當?shù)慕忉尅Ｒ部勺尯⒆勇?lián)系現(xiàn)在的生活說說想法。反而會失去教育作用。3、照片是記錄以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家長陪伴孩子一起找過去的老照片，并和她做成一本反映時代變遷的影集。這樣讓孩子在照片中體會祖輩們過去的生活。起到比較好的教育效果。做好后還可以帶到學校讓她的同學一起來看。起到點帶動面的作用。4、最后可能通過帶孩子走入常熟的各個區(qū)域。先進入老城如河東街，四丈灣等地，了解古城風貌，再通過逛新城讓孩子看看家鄉(xiāng)的變動。感受祖國的大好河山。效果：通過以上的活動，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了，對學習生活用品也特別珍惜了。家庭教育課堂方案篇七家庭是社會的細胞，民族的將來決議在每一個母親自里。為此我們啟動了家庭道德教育，希望廣闊父母關(guān)注孩子的成長，與孩子共成長。一和諧家庭，親子共成長1、親情一句話：將本身在家里掛念、孝敬父母的話用簡潔的語言記錄下來，利用晨歌后2分鐘的時間交流，供其他同學學習。2、在家長中掀起記“家庭周記”的熱潮。每周搜集一次，可以記錄母女的感情溝通，生活中令人感動的小故事，也可以記錄本身的心靈感受以及低沉的父愛，假如家庭成員常常一起出去游玩或舉辦家庭娛樂活動，還可以記錄活動感受和游藝經(jīng)過。以次激發(fā)父母與孩子間純真細膩的感情，讓孩子感受到生活的美好、幸福。班主任將優(yōu)秀周記匯總、裝訂，利用晚點時間進行交流，暢談感受。3、幽默聚集。孩子在成長過程中曾說過很多適合其年齡特點，但在我們成人看來卻風趣、幽默的話，它折射出孩子純真的心靈。每每讀到它，眼前就呈現(xiàn)出孩子天真活潑的笑容，耳畔回響起那銅鈴般的稚嫩話語，因此讓孩子相互講一講家庭中的幽默故事，能在班級中營造出家庭般的暖和。4、我是知心父母。現(xiàn)在的孩子缺少的不是物質(zhì)享受，而是精神財富。因此我們在家長中提出“我是知心父母”的口號，規(guī)定家長每天與孩子的溝通時間不得少于半小時，并在家長會交流溝通的內(nèi)容、效果、顯現(xiàn)的問題。5、同讀一本書。連續(xù)營造“書香家庭”，讓濃郁的書香浸潤每一個家庭，讓每一個家庭成員都能從書中受益。二、同研一節(jié)課，共寫心理案例九月份，每個班級確定一個共同討論的課題，每位老師分別上課，其他老師聽課、評課，并推舉出一名老師參加學校的呈現(xiàn)，十月份，級部推選出的老師參加學校的比賽，全體班主任參加聽課、評課，并確定出一名區(qū)優(yōu)質(zhì)課參賽選手。每位班主任老師還要做生活的有心人，擅長搜集案例，整理案例，學期末學校進行“心理案例”評比。三、家上進校周，讓孩子感悟社會，了解社會家長們來自不同的工作崗位，他們對每份工作的酸甜苦辣感受最深，有很多警示、勸戒、激勵孩子的話，因此我們準備舉辦“家上進校周”活動，每天邀請一、兩位家長走進學校，走進班級，和孩子們聊一聊本身的工作，談談工作環(huán)境、工作壓力、工作艱辛、工作前景，讓孩子們了解父母工作的情況，激發(fā)他們好好學習的動力。四、閱歷共享，家長會搭建平臺每學期我們都要召開一次家長會，本學期的家長會主題是“陽光里的‘關(guān)愛”緊要由“陽光家庭”成員交流本身為創(chuàng)建“陽光家庭”所做出的各種努力，孩子身上發(fā)生的巨大變動，良好家庭氛圍應如何形成等。父母是孩子的第一任老師，父母的教育在孩子成長中起著不可低估的緊要作用，為了孩子的健康成長，讓我們家校攜手，為家庭道德教育助學校素養(yǎng)教育一臂之力。家庭教育課堂方案篇八一、引導思想以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為引導，以為同學成長負責、為同學進展服務、以學校教育和家庭教育的有效連接形成教育合力為啟程點，為營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，建立緊密、融洽、信任的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進各類同學健康和諧進展，促進學校教育教學水平的提高，同時加強老師的服務意識，提升老師的師德修養(yǎng)，改進工作作風，樹立良好的教育形象，形成我?？沙掷m(xù)進展的育人環(huán)境。二、活動目的以“增長了解，加強服務；關(guān)注學習，關(guān)注成長；家校一體，共育共贏”為主題通過家長開放日，切實加強學校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解同學成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。適時通報同學在校表現(xiàn)情況，宣揚正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，把握教育子女的科學方法；征求同學及家長對老師和學校工作的看法和建議，提高社會與家長、同學對學校教育的充足程度。促進老師工作責任感和使命感，把我校各項工作推向新的臺階。三、領(lǐng)導小組四、活動內(nèi)容：1、了解同學家庭基本情況（如經(jīng)濟情形、文化教養(yǎng)、教育方式、家庭對同學的影響等）2、了解同學在家庭中表現(xiàn)情形，如生活習慣、學習習慣、思想表現(xiàn)、個性特點喜好喜好等。3、向家長反饋同學學習情況和在校的表現(xiàn)。與家長共商促進孩子進展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育學問，幫忙家長提高家庭教育水平。4、征求家長對學校教育教學工作的看法和建議5、宣揚教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長掛念的問題做好宣揚和解釋工作。五、活動要求：1、確定家長開放日、家長學校的同學家長，每班至少10名。這些同學家長要有代表性，可以是學困生、單親家庭的同學，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生的家長。2、依據(jù)了解到的同學情況，做好家長開放日的目的、與家長談話內(nèi)容的準備工作。3、樹立良好的老師形象，對待家長的態(tài)度要懇切，贏得家長對學校教育工作的理解和支持