2023幼兒園小班春季班工作計(jì)劃2篇

第第頁2023幼兒園小班春季班**工作計(jì)劃優(yōu)秀2篇2023幼兒園小班春季班**工作計(jì)劃篇一一、班況分析：新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的兩名新生經(jīng)過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都樂意上幼兒園，同時(shí)能樂觀參加老師**的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自身動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的幫忙下，完成穿脫衣裳；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了確定的常規(guī)。上課時(shí)，能安*下來，舉手回答問題，樂觀動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽老師的指示進(jìn)行游戲，自動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不絕完滿。孩子們很愛好參加體育活動(dòng)，做游戲。但終歸還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差別和本領(lǐng)的強(qiáng)弱，所以自控本領(lǐng)較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，訂立新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、工作計(jì)劃：對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育**和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的珍惜，盡多的給他們鼓舞和幫忙，幫忙他們樹立自信心，結(jié)合其特長(zhǎng)予以其適量的引導(dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐性的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒**性和社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長(zhǎng)，并予以適應(yīng)的引導(dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，愛好上幼兒園。三、發(fā)展目標(biāo)：（一）健康領(lǐng)域：1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固**進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自身穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢(shì)。2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)得五官及緊要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病防備和治療，懂得健康的緊要性。3、愛吃多種食物，養(yǎng)成自動(dòng)喝水的習(xí)慣。4、知道并學(xué)習(xí)躲避日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。（二）語言領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；連續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡(jiǎn)單的語言回答別人的問題，表達(dá)自身的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自身的行為。2、愛好念兒歌、聽故事、欣賞表演、看圖書，并樂意表達(dá)自身的感受。3、連續(xù)學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自身的要求。4、在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)高聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。（三）社會(huì)領(lǐng)域：1、在**啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出勸慰、關(guān)懷、助人等簡(jiǎn)單行為。樂意招呼熟識(shí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。2、愛好和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)共享、等待和溝通，體驗(yàn)與老師、同伴共處的歡快。3、漸漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)定。4、察看四周生活環(huán)境極其更改，能接觸新鮮的事物。5、愛好參加各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日歡快的氛圍。（四）科學(xué)領(lǐng)域：1、愛好操作、撥弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，試驗(yàn)**和表達(dá)自身的所見所聞。2、樂意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。3、引導(dǎo)幼兒在熟識(shí)的生活中形成初步的數(shù)概念。4、親近大自然、愛好并學(xué)習(xí)珍惜四周的動(dòng)植物。2023幼兒園小班春季班**工作計(jì)劃篇二一、學(xué)期情況分析小班幼兒的身體**結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已漸漸完滿，能掌握各種基本動(dòng)作；愛好接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理本領(lǐng)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)定意識(shí)；行為具有猛烈的情緒性，自我中心意識(shí)強(qiáng)，對(duì)**及熟識(shí)的人仍有依戀情感，愛好用語言、動(dòng)作與人交往，漸漸習(xí)慣與同伴游戲，開始有初步的自我評(píng)價(jià)；感知覺漸漸完滿，對(duì)生動(dòng)形象、顏色鮮艷、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)得；能理解實(shí)在的事物，各種心理活動(dòng)仍以無意為主。本班幼兒大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳，已能***動(dòng)，也能使用言語表達(dá)自身的看法、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，是孩子生活上的一個(gè)變化點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒顯現(xiàn)依戀親人，不愿入園，情緒不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強(qiáng)占蠻橫，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。1、健康發(fā)展。由于年齡上存在差別，以及在情感、遺傳、喜好等的原因，孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有確定的差別。本班孩子平衡本領(lǐng)發(fā)展好，大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動(dòng)作技能。能聽口令、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。本班孩子活潑好動(dòng)，愛好與同伴游戲，模仿性強(qiáng)，仍有的孩子自制本領(lǐng)差，在游戲時(shí)存在爭(zhēng)持、不遵守游戲規(guī)定的行為。2、在察看活動(dòng)中，他們連續(xù)察看時(shí)間很短，只有4分鐘——5分鐘，甚至有的幼兒更短，察看的事物，常常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來察看某一事物。3、注意發(fā)展。小班幼兒仍以無意注意為主，有心注意正在漸漸加添。幼兒有心注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘～5分鐘。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移、調(diào)配本領(lǐng)都很差，在做律動(dòng)時(shí)，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。4、想象的發(fā)展。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的，受那時(shí)候事物的影響比較大，想象比較被動(dòng)，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿足，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還愛好夸大想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少，受情緒影響大，對(duì)自身喜好的事物常常想象得無限好，而對(duì)自身不愛好的事物就感到它一無是處。5、語言的發(fā)展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，由于他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不十分完滿，還不能判別差別較小的音，不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”替換“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“**”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等。6、美術(shù)技能發(fā)展。幼兒愛好用筆隨便的涂畫，處于涂鴉階段的后期，這時(shí)期凌亂的線條被大量的不規(guī)定的圓圈所替換，從紊亂的線到不規(guī)定的圓，跳動(dòng)到有點(diǎn)象什么了。雖然這一時(shí)期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動(dòng)的起始階段。幼兒在涂鴉發(fā)展過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與后面的繪畫有緊密的關(guān)系，對(duì)今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時(shí)期幼兒手工活動(dòng)還處于把玩期。他們很最愛好撕紙和玩橡皮泥。常常性的動(dòng)作是：把紙團(tuán)上、撕斷；把橡皮泥抓起來，攥一攥，又掰成一塊一塊的。對(duì)幼兒來說，撕紙、玩泥是一種動(dòng)作游戲，還沒有手工制作的意圖，只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要，幼兒在動(dòng)作游戲中，了解各種料子的性質(zhì)，發(fā)展手部小肌肉的動(dòng)作。二、教育目標(biāo)（一）、科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)1、對(duì)四周的事物現(xiàn)象感興趣，有奇怪心，樂于察看、蒔植、飼養(yǎng)、小試驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。2、認(rèn)得常見的動(dòng)植物，初步了解他們的外形特征、習(xí)性、用途及人們生活的關(guān)系。3、幼兒初步獲得環(huán)境科學(xué)的知識(shí)。感知人們?yōu)檫m應(yīng)大自然環(huán)境而在生活上發(fā)生的更改和調(diào)整。4、樂觀參加科學(xué)探究活動(dòng)，積累粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受與自身生活的關(guān)系。（二）、數(shù)學(xué)：1、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味。2、能初步按實(shí)物的數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù)、分類、排序；掌握簡(jiǎn)單的空間、方位概念，愛好用料子搭拼物體。比較物體數(shù)量的多、少和一樣多；點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)，培養(yǎng)幼兒計(jì)數(shù)的興趣。比較物體的長(zhǎng)短，發(fā)展幼兒的察看比較本領(lǐng)。3、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題及表達(dá)溝通探究的過程和結(jié)果。（三）、藝術(shù)領(lǐng)域科學(xué)目標(biāo)美術(shù)：1、能初步感受并愛好環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，引導(dǎo)幼兒輕松愉快的參加各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)。2、認(rèn)得各種繪畫工具和料子，初步學(xué)習(xí)涂染的方法，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)及良好習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)得紅、黃、藍(lán)、綠、黑等常用顏色，并能依據(jù)要求調(diào)換彩筆涂色。4、樂觀參加手工活動(dòng)，初步掌握彩泥的搓、團(tuán)、壓扁等方法，試驗(yàn)塑造簡(jiǎn)單的形象，體驗(yàn)操作過程的樂趣，并通過欣賞名畫，初步培養(yǎng)幼兒的美術(shù)欣賞本領(lǐng)。音樂：1、能愛好用自身的方式進(jìn)行音樂活動(dòng)，較大膽的表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)，感受音樂活動(dòng)帶來的歡快。2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，漸漸做到用自然聲音**的`演唱歌曲。3、能在老師的幫忙啟發(fā)下為熟識(shí)的、短小的歌曲編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，能按音樂的節(jié)拍做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作和基本動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)本領(lǐng)。4、能初步感知音樂的形象，了解不同性質(zhì)樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿力、想象力和初步的音樂創(chuàng)造力。5、認(rèn)得幾種簡(jiǎn)單的打擊樂器，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的演奏方法，鼓舞幼兒用打擊樂器**表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)幼兒珍惜樂器的良好習(xí)慣。三、實(shí)在措施：（一）、科學(xué)領(lǐng)域：1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。2、利用緩步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的更改，引起幼兒察看的興趣。3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樂觀地投入活動(dòng)，初步探究察看簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象。4、通過各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。5、在整理玩具時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。每次**玩具后，幼兒會(huì)自身整理玩具。這時(shí)，老師可向幼兒提出問題，請(qǐng)幼兒按玩具用途進(jìn)行分類。幼兒就可在不知不覺中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)中的分類。6、利用區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。老師在幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)之前可先提出問題。如：家中來了幾位客人（學(xué)習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)），為每位客人準(zhǔn)備一杯茶（學(xué)習(xí)一一配對(duì)）。7、利用戶外游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的比高矮，就可在戶外活動(dòng)中進(jìn)行。比較后，幼兒很快就按從矮到高的次序自動(dòng)**，真是一舉兩得。8、在玩中進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。利用玩積木的時(shí)間可教孩子認(rèn)得圖形、分類、大小等數(shù)學(xué)內(nèi)容。9、利用來園、午睡、離園的時(shí)間進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。由于三歲的幼兒年齡小，自理本領(lǐng)差。在來園、離園時(shí)，除了幫他們整整衣裳，提提褲子，還可進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。如問問小伙伴：最早來園的是誰？一共來了幾個(gè)小伙伴？幾個(gè)男的？幾個(gè)女的？只要合理利用幼兒在園的活動(dòng)時(shí)間，捉住一切可利用的機(jī)會(huì)，讓三歲幼兒學(xué)數(shù)學(xué)不再是一件難事。這樣做不但提高了幼兒的認(rèn)得本領(lǐng)，激發(fā)起幼兒對(duì)四周世界的探究興趣及解決問題的本領(lǐng)，會(huì)使他們以后學(xué)數(shù)學(xué)有一個(gè)特別好的開始。（二）、藝術(shù)領(lǐng)域：1、利用各種繪畫**與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等料子進(jìn)行制作，提高用手操作的快捷性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。4、老師樹立正確的觀念，充分認(rèn)得到對(duì)孩子進(jìn)行音樂啟蒙教育的緊要性。對(duì)孩子進(jìn)行音樂啟蒙教育的目的在于為孩子打開音樂世界的大門，引導(dǎo)他們?nèi)ゲ炜?、欣賞五彩繽紛的音樂天地，從而激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和探究藝術(shù)奧秘的愿望。5、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。6、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈。7、通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自身。8、在日常生活中培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣，讓孩子多接觸音樂。早晨入園時(shí)，播放輕聲悅耳的音樂；游戲時(shí)，配上活潑有趣味味的音樂；中午睡覺時(shí)，放一段不冷不熱、安靜的搖籃曲?？傊?，要在生活中恰本地不絕供應(yīng)音樂刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音樂天賦得以特別好的發(fā)揮。9、依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，開展一些簡(jiǎn)單、有趣味味味性的音樂活動(dòng)，讓孩子自動(dòng)參加，激發(fā)孩子參加音樂活動(dòng)的愿望。選擇一些富有情趣的、歌詞生動(dòng)的、孩子能理解的歌曲讓孩子學(xué)唱，如《小白兔》《大公雞》等。還可教孩子拍拍手、跺跺腳來訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。準(zhǔn)備幾種樂器，如電子琴、揚(yáng)琴、小鈴、鈴鼓等讓孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同樂器發(fā)出來的聲音等。10、常常帶孩子到大自然去感受音樂的美。聽聽鳥兒委婉的叫聲、蟲兒唧唧的叫聲、呼呼的風(fēng)聲、嘀嘀嗒嗒的雨聲等，激發(fā)孩子對(duì)音樂的酷愛。四、家長(zhǎng)工作1、設(shè)置“家園之窗”，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)一些有益的育兒經(jīng)驗(yàn)，提高家園的搭配和教育質(zhì)量。2、對(duì)不能來園的幼兒及時(shí)進(jìn)行電話聯(lián)系，使家長(zhǎng)感受到老師的細(xì)心和關(guān)懷，常常通過電話和接送時(shí)間與家上進(jìn)行電訪和面訪，針對(duì)幼兒在園表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行溝通和反饋；針對(duì)幼