有關(guān)大學(xué)生活垃圾分類(lèi)處理調(diào)查報(bào)告樣本

相關(guān)大學(xué)生活垃圾分類(lèi)處理調(diào)查匯報(bào)活動(dòng)單位：綠苑環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)學(xué)院：環(huán)境和植物保護(hù)學(xué)院活動(dòng)時(shí)間：3月摘要：本文是綠苑環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)在三月在海南大學(xué)儋州校區(qū)進(jìn)行300份相關(guān)大學(xué)生生活垃圾分類(lèi)處理問(wèn)卷調(diào)查論文，以關(guān)注環(huán)境保護(hù)為目標(biāo)，切身行動(dòng)起來(lái)，了解現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)和垃圾處理環(huán)境保護(hù)意識(shí)并對(duì)提出部分提議將其推廣關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)大學(xué)生垃圾分類(lèi)問(wèn)卷調(diào)查環(huán)境保護(hù)提議今年三月，為了解現(xiàn)代大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)和對(duì)垃圾分類(lèi)處理見(jiàn)解和行動(dòng)，海南大學(xué)儋州校區(qū)綠苑環(huán)境保護(hù)協(xié)會(huì)在我校組織進(jìn)行了一次相關(guān)生活垃圾分類(lèi)處理問(wèn)卷調(diào)查。垃圾分類(lèi)搜集處理相關(guān)知識(shí)：垃圾分類(lèi)是指根據(jù)垃圾不一樣成份、屬性和利用價(jià)值、對(duì)環(huán)境影響，并依據(jù)不一樣處理方法要求，分成屬性不一樣若干種類(lèi)。垃圾分類(lèi)搜集是指垃圾按其可處理性能或可利用價(jià)值而分別搜集方法，其目標(biāo)是為資源回收和后續(xù)處理帶來(lái)便利。現(xiàn)在，大學(xué)生生活垃圾關(guān)鍵分為可回收垃圾，不可回收垃圾（也稱可堆肥垃圾），有毒有害垃圾這三類(lèi)。可回收垃圾關(guān)鍵包含塑料制品、廢舊紙制品、廢舊織物、易拉罐等金屬制品、玻璃、木制品等，通常見(jiàn)深藍(lán)色搜集桶搜集；不可回收垃圾（可堆肥垃圾）關(guān)鍵包含瓜果皮核、廚余垃圾、樹(shù)枝花草等，通常見(jiàn)深灰色搜集桶搜集；有毒有害垃圾關(guān)鍵包含廢舊日用小電子產(chǎn)品、廢燈管、廢油漆、廢日用化學(xué)品和過(guò)期藥品等，通常見(jiàn)紅色搜集桶搜集。若采取100萬(wàn)噸廢紙，即可避免砍伐600平方公里以上森林，而每噸廢紙轉(zhuǎn)化為紙張、紙板產(chǎn)品，可節(jié)省電能225千瓦時(shí)。垃圾資源化利用還能夠產(chǎn)生良好經(jīng)濟(jì)效益，據(jù)測(cè)算，若采取廢塑料煉油技術(shù)將全國(guó)三分之一廢塑料轉(zhuǎn)化為油，便可為國(guó)家增加200萬(wàn)噸純?nèi)剂嫌?，贏利可達(dá)56億元。美國(guó)曾就垃圾回用問(wèn)題作過(guò)計(jì)算，她們發(fā)覺(jué)利用垃圾能源潛在可能性對(duì)美國(guó)全國(guó)需求而言，垃圾再生材料可滿足全國(guó)鐵需要量7%、鋁8%、錫19%、紙15%。假如垃圾中可用物質(zhì)得到無(wú)數(shù)次反復(fù)利用，則垃圾將成為取之不盡循環(huán)利用資源，這對(duì)促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可連續(xù)發(fā)展起著極為關(guān)鍵作用。

垃圾分類(lèi)對(duì)于環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)顯而易見(jiàn)，已經(jīng)成為世界性時(shí)尚，在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，垃圾分類(lèi)已經(jīng)默默深入大家生活；然而在中國(guó)，垃圾分類(lèi)情況似乎不盡人意，對(duì)于大學(xué)生，對(duì)垃圾分類(lèi)認(rèn)識(shí)及行動(dòng)又有多少呢？由此，協(xié)會(huì)開(kāi)展了在我校進(jìn)行垃圾分類(lèi)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，以下是我活動(dòng)過(guò)程：——活動(dòng)準(zhǔn)備階段首先協(xié)會(huì)制訂了一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃，關(guān)鍵包含以下幾點(diǎn)：寫(xiě)出策劃，確定活動(dòng)目標(biāo)，時(shí)間，大致步驟，設(shè)定問(wèn)卷等等；其次，聯(lián)絡(luò)好校方相關(guān)單位，取得活動(dòng)許可，安排好活動(dòng)各負(fù)責(zé)參與人員，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行；最終，完善活動(dòng)計(jì)劃，打印問(wèn)卷表，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)所需用具。——活動(dòng)開(kāi)展階段協(xié)會(huì)于三月日在我校一食堂前進(jìn)行正式問(wèn)卷調(diào)查，為確保發(fā)出表單有效，我方采取即時(shí)收回問(wèn)卷方法。同學(xué)們?nèi)恐鲃?dòng)參與，提出自己見(jiàn)解意見(jiàn)，主動(dòng)配合了調(diào)查工作?！顒?dòng)總結(jié)階段此階段工作就是針對(duì)上一階段做問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)完結(jié)果后由協(xié)會(huì)討論對(duì)其作了部分分析并由此提出部分有針對(duì)性意見(jiàn)。見(jiàn)下此次問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果統(tǒng)計(jì)：你是A大一B大二C大三D大四E研一A188B28C16D7E12、（可多選）您們通常怎樣處理自己生活垃圾A全部垃圾裝一起扔B能賣(mài)錢(qián)另外裝C有意識(shí)地根據(jù)垃圾分類(lèi)裝D廢舊電池等危險(xiǎn)物品分開(kāi)裝E其它方法如A153B54C30D40E53、您是否支持垃圾分類(lèi)A支持B不支持C無(wú)所謂A218B8C74、（可多選）您認(rèn)為大學(xué)生活垃圾分類(lèi)處理阻礙原因有哪些A垃圾桶沒(méi)有分類(lèi)B對(duì)垃圾分類(lèi)不了解C塑料袋不夠D認(rèn)為麻煩不愿意分類(lèi)E分類(lèi)沒(méi)有意義，臨時(shí)不起作用F其它如A171B91C42D84E90F35、假如在校園內(nèi)設(shè)分類(lèi)回收垃圾箱，您是否愿意按要求處理垃圾A愿意B不愿意C看情況A218B4C266、假如學(xué)校設(shè)置垃圾分類(lèi)桶，您認(rèn)為用哪種標(biāo)識(shí)更適合A分顏色B使用圖標(biāo)C漢字標(biāo)注D不一樣形狀A(yù)76B90C125D257、（可多選）下列哪些是可回收垃圾A復(fù)寫(xiě)紙192B塑料制品205C化妝品16D牙膏皮147A192B205C16D1478、（可多選）您認(rèn)為下列哪些方法更有利于提升大家生活垃圾分類(lèi)意識(shí)A講座B海報(bào)宣傳C開(kāi)設(shè)選修課D制訂校規(guī)E學(xué)生會(huì)或社團(tuán)活動(dòng)F開(kāi)展競(jìng)賽G校園廣播站宣傳ABCDEFG5715652718173819、怎樣愈加好地監(jiān)督同學(xué)垃圾分類(lèi)回收A定時(shí)收垃圾，宿舍管理員隨機(jī)抽查B各學(xué)院學(xué)生會(huì)隨機(jī)抽查C舍長(zhǎng)責(zé)任制D相互監(jiān)督舉報(bào)有獎(jiǎng)A126B47C66D6110、采取何種獎(jiǎng)懲方法更有利于提升大家生活垃圾分類(lèi)主動(dòng)性A列入文明寢室評(píng)選條件B獎(jiǎng)勵(lì)日常生活小禮品C罰款D學(xué)校處分E榮譽(yù)獎(jiǎng)狀F贈(zèng)電贈(zèng)水A82B100C11D3E54F13711、您對(duì)大學(xué)生活垃圾分類(lèi)處理提議總結(jié)：經(jīng)過(guò)對(duì)此次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，能夠發(fā)覺(jué)垃圾分類(lèi)處理在大學(xué)間還是深入人心，大學(xué)生在此方面全部有良好環(huán)境保護(hù)意識(shí)。大家也樂(lè)于接收環(huán)境保護(hù)、垃圾分類(lèi)宣傳和教育，對(duì)于垃圾分類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)也有所了解。不過(guò)在行動(dòng)上，我們做到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，其中不乏我們主觀原因：對(duì)環(huán)境保護(hù)行動(dòng)不夠主動(dòng)，大多只是被動(dòng)接收、關(guān)注，缺乏主動(dòng)性。另外首先，社會(huì)條件提供不夠完善，對(duì)垃圾分類(lèi)問(wèn)題宣傳投入、重視不夠，垃圾分類(lèi)桶設(shè)置不夠，缺乏合理標(biāo)志。另外，對(duì)公共設(shè)施缺乏必需保護(hù)和監(jiān)督，當(dāng)其受到破壞時(shí)候，也沒(méi)有立即修補(bǔ)?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，想將垃圾分類(lèi)處理落實(shí)，要內(nèi)外結(jié)合。從本身來(lái)說(shuō)，應(yīng)提升本身意識(shí)、公民意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從我做起；另外相關(guān)部門(mén)應(yīng)主動(dòng)宣傳，提供垃圾分類(lèi)處理設(shè)施。對(duì)于現(xiàn)實(shí)狀況部分提議：1、提議同學(xué)在寢室最少擺放兩個(gè)垃圾桶，分別分別盛放“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”并分類(lèi)投放，并培養(yǎng)廢舊電池等有毒有害物品單獨(dú)搜集處理習(xí)慣。2、主動(dòng)主動(dòng)關(guān)注環(huán)境保護(hù)事業(yè)，向周?chē)私榻B宣傳垃圾分類(lèi)搜集知識(shí)3、多設(shè)置垃圾分類(lèi)桶