2024年高考政治一輪復(fù)習(xí)：統(tǒng)編版選擇性必修3邏輯與思維第四單元提高創(chuàng)新思維能力測(cè)試卷(含答案解析)

2024年高考政治一輪復(fù)習(xí)：統(tǒng)編版選擇性必修3邏輯與思

維第四單元提高創(chuàng)新思維能力測(cè)試卷

考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分

說(shuō)明：請(qǐng)將選擇題正確答案填寫(xiě)在答題卡上，主觀題寫(xiě)在答題紙上

第I卷（選擇題）

一、選擇題（本題共24小題，每小題2分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)

中，只有項(xiàng)是最符合題目要求的。）

1.當(dāng)今中國(guó)，無(wú)論是全面深化改革、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，還是貫徹新發(fā)展理念,都需要

用創(chuàng)新思維去應(yīng)對(duì)和解決前進(jìn)道路上的新情況、新問(wèn)題。下列對(duì)創(chuàng)新思維的認(rèn)識(shí)

正確的是（）

①創(chuàng)新思維必須以科學(xué)理論為指導(dǎo)

②敢想敢干、求新求異就是創(chuàng)新思維

③培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力要敢于超越

④創(chuàng)新思維要敢于打破規(guī)津進(jìn)行逆向思維

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.重組性遷移是指重新組合原有經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中的某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分

之間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新的情境。根據(jù)上述定義，下列不屬于重

組性遷移的是（）

A.對(duì)一些原有舞蹈動(dòng)作進(jìn)行調(diào)整或重組后，編排出新的舞蹈

B.某人把蜂鳴器和水壺組合在一起，發(fā)明了蜂鳴器報(bào)警水壺

C.可穿戴計(jì)算設(shè)備是對(duì)手表、眼鏡等植入芯片實(shí)現(xiàn)輔助功能

D.馮口諾依曼參考人腦思考的過(guò)程設(shè)立內(nèi)存實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算的模擬

3.某飯店老板請(qǐng)來(lái)許多一流的建筑師和工程師，探討如何擴(kuò)建狹小老舊的電梯。他

們一致認(rèn)為:飯店必須停業(yè)半年才能擴(kuò)建好電梯。飯店一位清潔工說(shuō)：“要是我,

就會(huì)直接在屋外裝上電梯。”根據(jù)清潔工的建議，新電梯很快安裝好了。這是建

筑史上第一次把電梯安裝在室外。這一案例表明（）

①豐富的專業(yè)知識(shí)是創(chuàng)新思維的源泉

②豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)必然促進(jìn)創(chuàng)新思維

③正確發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題是創(chuàng)新的首要環(huán)節(jié)

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④創(chuàng)新是對(duì)既有理論和實(shí)踐的突破

A.①②B.②③C.①④D.③④

4.“忙忙碌碌，卻又碌碌無(wú)為”“疲憊不堪，卻又成績(jī)寥寥"。所謂“事務(wù)主義”，

就是工作沒(méi)有計(jì)劃，不善于統(tǒng)籌，不分輕重緩急、主次詳略，而只能按部就班、機(jī)械

教條地處理日?，嵥槭聞?wù)。破解“事務(wù)主義”窘境，要求我們（）

①堅(jiān)持戰(zhàn)略思維，善于預(yù)見(jiàn)，高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)籌全局

②堅(jiān)持歷史思維，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面

③以底線思維定邊界，防范化解風(fēng)險(xiǎn),防止突破底線

④綜合運(yùn)用聯(lián)想、想象等思維方法，創(chuàng)新性解決問(wèn)題

A.①③B.②③C.①④D.②④

5.老師在教學(xué)生電流相關(guān)知識(shí)時(shí)，為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)理解，就用水管中的水流

舉例子：以水壓迫使水沿著一定方向流動(dòng)，形成水流，類比電壓迫使自由電荷做

定向移動(dòng)，形成電流。這一聯(lián)想思維方式在一定程度上深化了學(xué)生對(duì)電流知識(shí)的

理解，提高了課堂質(zhì)量。這表明（）

①遷移能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁

②聯(lián)想思維能夠?qū)崿F(xiàn)觸類旁通，催生新發(fā)明

③聯(lián)想思維能夠?qū)崿F(xiàn)由此及彼的認(rèn)知過(guò)渡

④聯(lián)想思維能夠由一事物聯(lián)想到與其有相反特點(diǎn)的事物

A.①③B.①④C.②③D.②④

6.傳說(shuō)魯班和徒弟上山砍木材，手不小心被一種野草的葉子劃破了。魯班摘下葉

子輕輕一摸，原來(lái)葉子兩邊都長(zhǎng)著很鋒利的齒牙。此后，魯班發(fā)明了鋸，大大提

高了砍木材的效率。“鋸”的發(fā)明，是由于（）

①運(yùn)用了聯(lián)想思維，將記憶中對(duì)不同事物的認(rèn)識(shí)進(jìn)行聯(lián)結(jié)與思考

②發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能，其中包含著構(gòu)想、想象甚至是幻想

③將看似不相關(guān)的事物以非連續(xù)的跨越性方式聯(lián)結(jié)起來(lái)

④聯(lián)想時(shí)的“聯(lián)結(jié)”速度和“暢想”得到的結(jié)果數(shù)量，有決定性作用

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.憑借另辟蹊徑的雙語(yǔ)帶貨，某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)旗下直播品牌爆紅，刷屏社交平臺(tái)。曾

經(jīng)的培訓(xùn)教師變身主播，在直播間用中英文介紹蔬果、牛排、海鮮等產(chǎn)品，大量

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的知識(shí)延伸讓人們?cè)敢庵鲃?dòng)守在直播間認(rèn)真“聽(tīng)課”，激情下單。憑借長(zhǎng)期的教

學(xué)積累和持續(xù)的模式摸索，該機(jī)構(gòu)正在迎來(lái)轉(zhuǎn)型后的一次飛躍式成長(zhǎng)。這體現(xiàn)了

（）

①聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，具有連續(xù)的跨越性

②創(chuàng)新思維不會(huì)憑空產(chǎn)生，必須以實(shí)踐為基礎(chǔ)

③遷移可以開(kāi)辟新思路，提高解決問(wèn)題的能力

④自我否定自我超越，才能打破規(guī)律獲得發(fā)展

A.①②B.①④C.②③D.③④

8.為加快濟(jì)鄭高鐵建設(shè)進(jìn)度，施工方中鐵三局國(guó)內(nèi)首創(chuàng)，將裝配式蓋梁智能建造

技術(shù)用于高鐵建設(shè)領(lǐng)域，使高鐵建設(shè)“如虎添翼”，標(biāo)志著我國(guó)高鐵智能建造邁

上了一個(gè)新臺(tái)階。由此可見(jiàn)（）

①預(yù)測(cè)性和探索性是創(chuàng)新思維的重要特征

②發(fā)散思維的遷移方法能夠推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展

③創(chuàng)新思維總是有一定的新穎獨(dú)到之處

④實(shí)踐的需要是創(chuàng)新思維的來(lái)源和基礎(chǔ)

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.某農(nóng)場(chǎng)主為節(jié)約開(kāi)支，用發(fā)霉的花生喂養(yǎng)雞鴨，結(jié)果這批雞鴨大都得癌癥死了。

我國(guó)某研究單位和一些農(nóng)民用發(fā)霉的花生喂養(yǎng)雞和豬等家畜，也產(chǎn)生了上述結(jié)果。

澳大利亞也有人用霉花生喂養(yǎng)大白鼠、魚(yú)、雪貂等動(dòng)物，被喂養(yǎng)的動(dòng)物也大都患

癌癥死了。研究人員從收集到的這些資料中得出-一個(gè)結(jié)論：霉花生是致癌物。

這一思維從方向上看是（）

A.綜合思維B.分析思維C.聚合思維D.發(fā)散思維

10.下面圖示反映的內(nèi)容從思維方法上看（）

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①體現(xiàn)了聚合思維的特點(diǎn)

②引導(dǎo)人們從不同角度思考，跨越思維障礙

③讓人們的注意力聚焦關(guān)注的目標(biāo)

④頭腦風(fēng)暴法是其重要技法

A.①②B.①③C.②④D.③④

n.法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德通過(guò)研究和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌可以在高溫下被殺死，食物

可以煮沸以后保存。英國(guó)科學(xué)家湯姆遜換了一種思維方式，推想細(xì)菌是否也可以

在低溫下被殺死或者停止活動(dòng)，食物是否也可以通過(guò)冷卻的方式進(jìn)行保存。在深

入研究和反復(fù)實(shí)驗(yàn)后，他終于發(fā)明了冷藏新工藝。這告訴我們：）

①由于有一個(gè)明確的目標(biāo)，聚合思維優(yōu)于發(fā)散思維

②為了避免思維僵化，每時(shí)每刻都要堅(jiān)持逆向思考

③從事科學(xué)研究如果不知道正向思考，就談不上逆向思考

④對(duì)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考，可以發(fā)現(xiàn)新功用

A.①②B.①④C.②③D.③④

12.我國(guó)面臨的很多卡脖子技術(shù)問(wèn)題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層

的東西沒(méi)有搞清楚。推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，從思維角度來(lái)分析，

我們可以（）

①?gòu)牟煌慕嵌取⒉煌姆较蛩伎?，通過(guò)聚合思維方法尋求解決問(wèn)題的多樣性答

案

②通過(guò)發(fā)散思維，揭示可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求可能具有的其他功能和

作用

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③通過(guò)聚合思維，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納、演繹等方法尋求創(chuàng)新的合理

方案

④逆向思維優(yōu)于正向思維，要運(yùn)用逆向思維實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)

A.①②B.②③C.①④D.③④

13.甲從網(wǎng)上買了一箱水果，收到貨后發(fā)現(xiàn)有半箱水果是壞的，商家卻拒不退換貨。

實(shí)在沒(méi)有辦法，甲就到超市買了兩箱特別好的水果然后拍照給商家評(píng)價(jià)，“花了一

箱水果的錢,卻收到了兩箱水果，感謝賣家買一贈(zèng)一，水果個(gè)個(gè)飽滿新鮮，真是太劃

算了”。幾天過(guò)后，該店被投訴關(guān)閉了，評(píng)論里其他買家都在評(píng)論為什么自己收到

的水果品質(zhì)很差，同時(shí)催問(wèn)商家何時(shí)發(fā)送贈(zèng)送的那一箱水果。由此可見(jiàn)（）

①逆向思維比正向思維的效果更好

②創(chuàng)新思維要敢于打破常規(guī)，進(jìn)行逆向思維

③逆向思維與正向思維互為前提、互相補(bǔ)充

④人們?cè)谶\(yùn)用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下往往會(huì)采用逆向思維

A.①③B.①④C.②③D.②④

14.影院外，看完《流浪地球2》的觀影者仍意猶未盡。甲：“太燃了！整體視覺(jué)、

音響效果非常震撼，特效毫不遜色好萊塢科幻大片！”乙：“古有‘嫦娥奔月’，今

有太空天梯，中國(guó)人特有的浪漫和想象力再次彰顯?！骸?五十歲以上的出歹了

這句臺(tái)詞讓我破防了，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)精神著實(shí)讓人感動(dòng)。”?。骸皟?nèi)容結(jié)

構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，會(huì)講故事真得很重要哦?！睆囊陨显u(píng)價(jià)可以看出，該影片的

成功在于（）

①科技與想象有機(jī)結(jié)合創(chuàng)造出精彩科幻特效，增強(qiáng)了觀眾的審美體驗(yàn)

②邏輯與非邏輯思維有機(jī)結(jié)合預(yù)測(cè)人類命運(yùn)，喚醒了觀眾的擔(dān)當(dāng)意識(shí)

③發(fā)散與聚合思維有機(jī)結(jié)合突破現(xiàn)實(shí)的局限，把握了觀眾的思維規(guī)律

④正向與逆向思維有機(jī)結(jié)合實(shí)現(xiàn)故事的推進(jìn)，引起了觀眾的深刻共鳴

A.①②B.①③C.②④D.③④

15.天氣炎熱時(shí)，有人發(fā)明了帶微型電扇的太陽(yáng)帽；為了方便出行，人們發(fā)明了

印有火車時(shí)刻表的一次性紙杯。這是（）

①運(yùn)用檢核表法，尋找新思路

②發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)作用

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③運(yùn)用組合法找到的新突破口

④運(yùn)用聚合思維，尋找新思路

A.④②B.①③C.②④D.③④

16.紅燈思維即面對(duì)一個(gè)新問(wèn)題第一反應(yīng)是抱怨、抵觸、抗拒，不愿接受新觀點(diǎn)、

新事物。一旦別人提出不同于他認(rèn)知的觀點(diǎn)或建議，其潛意識(shí)里就會(huì)產(chǎn)生抗拒，

選擇直接屏蔽信息，立馬找理由去反駁，變成妥妥的“杠精”。這種“紅燈思維”

（）

①違背了辯證思維的要求，犯了形而上學(xué)的錯(cuò)誤

②源于不正確的思維習(xí)慣和思維方式

③說(shuō)明形象思維的可靠性低于抽象思維

④背離了創(chuàng)新思維的要求，缺少正逆互補(bǔ)的思維

A.①②B.①④C.②③D.③④

17.美國(guó)有個(gè)著名的植物園，里面的各種珍奇名貴的花卉每天都吸引大批游客前

來(lái)觀賞，但花卉不翼而飛的事時(shí)有發(fā)生。為此，管理人員在植物園門(mén)口豎起一塊

告示牌：“凡檢舉偷花卉者獎(jiǎng)200美元。”從此以后，植物園再?zèng)]有丟失過(guò)花卉。

作為常規(guī)思維，就是要懲罰盜竊者，但管理員獎(jiǎng)勵(lì)檢舉者的做法卻證明更有成效。

這說(shuō)明（）

A.分析是進(jìn)行科學(xué)思維的最有效方法

B.必須在綜合指導(dǎo)下分析，又在分析基礎(chǔ)上綜合

C.科學(xué)、合理的想象是辦事情取得成功的決定因素

D.打破常規(guī)的思維可以取得創(chuàng)新性的成果

18.戰(zhàn)略作為謀略，雖然離不開(kāi)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，但不是事后諸葛亮，而是事前諸

葛亮。只有對(duì)將要發(fā)生的事態(tài)有充分的預(yù)計(jì)和科學(xué)的判斷，并作出能出其不意、

克敵制勝的決策，才能稱之為謀略。所以，前瞻性、預(yù)見(jiàn)性是制定發(fā)展戰(zhàn)略的重

要要求，即用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的動(dòng)態(tài)思維。這說(shuō)明

①超前思維具有不確定性（）

②“先知先覺(jué)”是超前思維的表現(xiàn)

③能動(dòng)性是超前思維區(qū)別于常規(guī)思維的特點(diǎn)

④尊重規(guī)律、循規(guī)蹈矩是超前意識(shí)的基本品質(zhì)

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A.①②B.②④C.①③D.③④

19.太空電梯、無(wú)人機(jī)混戰(zhàn)、月球核爆、數(shù)字生命…2023年春節(jié)，國(guó)產(chǎn)科幻電影

《流浪地球2》著眼于未來(lái)，以“硬核”的科幻表達(dá)、奇?zhèn)サ挠钪嫦胂?、?dòng)人的

人類命運(yùn)故事，引發(fā)觀影熱潮?！读骼说厍?》之所以成功，是因?yàn)樗ǎ?/p>

①運(yùn)用超前思維大膽預(yù)測(cè)未來(lái)

②體現(xiàn)思維的間接性和概括性

③遵循了正逆互補(bǔ)的思維方法

④充分進(jìn)行非邏輯制約的暢想

A.①②B.①④C.②③D.③④

20.我國(guó)古代思想家非常重視思維方法的運(yùn)用。先秦思想家孟子說(shuō)：“天之生此

民也，使先知覺(jué)后知，使先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)也?！毕铝袑?duì)“先知先覺(jué)”和“后知后覺(jué)”

理解正確的是（）

①這是兩種不同的思維形式，均在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生

②“后知后覺(jué)”表明思維能夠確定認(rèn)識(shí)對(duì)象的狀態(tài)

③“先知先覺(jué)”和“后知后覺(jué)”相互獨(dú)立、無(wú)法關(guān)聯(lián)

④“先知先覺(jué)”是超前思維的表現(xiàn)，具有超前意識(shí)

A.①②B.①④C.②③D.③④

21.近日，甲流進(jìn)入高發(fā)期，首都某醫(yī)院感染科主任王寶增介紹，流感病毒可分

為甲、乙、丙、丁4大家族，其中甲型流感較為常見(jiàn)，甲流的潛伏期通常在1?

3天，最主要的癥狀是發(fā)熱、全身肌肉酸痛與頭痛。甲流與新冠在上呼吸道方面

的癥狀相似，但是，甲流的典型癥狀是發(fā)燒與全身肌肉酸痛，而感染了新冠病毒

的輕癥與無(wú)癥狀患者一般不會(huì)出現(xiàn)這些情況。做好防護(hù)，可以減少發(fā)生危重病癥

的風(fēng)險(xiǎn)。從邏輯與思維的角度分析，王寶增的觀點(diǎn)（）

①對(duì)甲流特點(diǎn)的介紹，體現(xiàn)了形象思維的特點(diǎn)

②具有預(yù)測(cè)性，論斷超越了事物發(fā)展的時(shí)間和空間

③恰當(dāng)運(yùn)用了矛盾分析法，比較了甲流與新冠的不同

④由甲流聯(lián)想到新冠，是由一種事物推斷另一事物的類比推理

A.①③B.②③C.②④D.③④

22.中國(guó)政府承諾力爭(zhēng)于2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰,2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。在“雙碳”

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目標(biāo)下，中國(guó)日益完善的綠色低碳產(chǎn)業(yè)營(yíng)商環(huán)境與潛力巨大的消費(fèi)需求，將助力

傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)制造、供應(yīng)鏈等環(huán)節(jié)減碳，也為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)孕育了巨大商機(jī)。

“雙碳”目標(biāo)的提出表明中國(guó)政府（）

①堅(jiān)持超前思維，把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)綠色發(fā)展趨勢(shì)

②運(yùn)用辯證思維,分析實(shí)現(xiàn)低碳發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系

③堅(jiān)持逆向思維，反思經(jīng)濟(jì)高速度發(fā)展的固有弊端

④遵循形式邏輯，創(chuàng)立綠色發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的因果關(guān)系

A.①②B.①③C.②④D.③④

23.為使藥價(jià)降低，減輕患者經(jīng)濟(jì)壓力，國(guó)家醫(yī)保局的專家與藥企進(jìn)行談判，協(xié)

調(diào)藥物價(jià)格。在談判中，藥企要的是經(jīng)濟(jì)利益，而國(guó)家則是為了降價(jià)惠民，所以

醫(yī)保部門(mén)要有“靈魂砍價(jià)”的能力，通過(guò)帶量采購(gòu)來(lái)推動(dòng)藥價(jià)大幅下降，實(shí)現(xiàn)藥企

薄利多銷和患者負(fù)擔(dān)減輕的“共贏這要求國(guó)家醫(yī)保局談判專家（）

①在談判中運(yùn)用辯證的思維方法，在矛盾的對(duì)立中追求統(tǒng)一

②以綜合的思維方式看問(wèn)題，使整體利益在局部利益中實(shí)現(xiàn)

③在談判中注重價(jià)值考量，堅(jiān)持科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一

④談判中運(yùn)用矛盾分析法，在，靈魂砍價(jià)”中兼顧主次矛盾

A.①②B.①③C.②③D.③④

24.美國(guó)蘋(píng)果公司的創(chuàng)始人喬布斯雖已辭世，卻給全世界留下了難得的精神財(cái)富。

可以說(shuō)，喬布斯開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)靠創(chuàng)意和超前思維推動(dòng)的時(shí)代。這啟示我們必須（）

①超越書(shū)本知識(shí),否定理論權(quán)威

②拓展想象空間,擺脫已有觀念

③關(guān)注科學(xué)現(xiàn)狀,樹(shù)立批判精神

④培育問(wèn)題意識(shí),提升超前思維

A.①②B.①③C.②④D.③④

第H卷（非選擇題共52分）

第8頁(yè)共18頁(yè)

二、非選擇題（本大題共4小題，共52分。）

25.閱讀材料，完成要求。（13分）

意大利科學(xué)家斯帕拉捷很早以前就發(fā)現(xiàn)蝙蝠能在完全黑暗中任意飛行，既能

躲避障礙物也能捕食飛行中的昆蟲(chóng)，但是塞住蝙蝠的雙耳、封住它的嘴后，它們?cè)?/p>

黑暗中就寸步難行了。面對(duì)這些事實(shí)，斯帕拉捷提出了一個(gè)使人們難以接受的結(jié)

論:蝙蝠能用耳朵與嘴“看東西它們用嘴發(fā)出超聲波后，在超聲波接觸到障礙物

反射回來(lái)時(shí)，能夠用雙耳接收到。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的1920年,哈臺(tái)認(rèn)為蝙蝠

發(fā)出聲音信號(hào)的頻率超出人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍。并提出蝙蝠對(duì)目標(biāo)的定位方法與第一

次世界大戰(zhàn)時(shí)郎之萬(wàn)發(fā)明的用超聲波回波定位的方法相同。遺憾的是，哈臺(tái)的提

示并未引起人們的重視，而工程師們對(duì)于蝙蝠具有“回聲定位”的技術(shù)是難以相信

的。直到1983年采用了電子測(cè)量器，才完完全全證實(shí)蝙蝠就是以發(fā)出超聲波來(lái)定

位的。但是這對(duì)于早期雷達(dá)和聲吶的發(fā)明已經(jīng)不能有所幫助了。

運(yùn)用聯(lián)想思維的什么方法,談?wù)勀銓?duì)材料的認(rèn)識(shí)（題中這個(gè)方法的作用及聯(lián)想思

維的認(rèn)識(shí)）。

26.閱讀材料，完成要求。（13分）

猶太人有句名言:沒(méi)有賣不出去的豆子。賣豆子的農(nóng)民如果沒(méi)賣出豆子，可以

加水讓它發(fā)芽，幾天后就可以賣豆芽;如果豆芽賣不動(dòng)，干脆讓它長(zhǎng)大些賣豆苗;如

果豆苗賣不動(dòng)，可以移植到花盆賣盆景;如果盆景賣不動(dòng)，那么就把它移植到泥土

里，幾個(gè)月后，它就會(huì)結(jié)出許多豆子。

（1）上述猶太人的名言體現(xiàn)了思維發(fā)散的何種技法

（2）這種技法有什么特點(diǎn)？

第9頁(yè)共18頁(yè)

27.閱讀材料，完成要求。（13分）

口袋公園，也稱袖珍公園，指規(guī)模很小的城市開(kāi)放空間，通常呈斑塊狀散落

或隱藏在城市結(jié)構(gòu)中。某市一社區(qū)近500米長(zhǎng)、10米至30米寬的鐵路沿線地塊，

是無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的城市“邊角料”，每年都需花大量人力物力進(jìn)行集中整治清理。去年

初，社區(qū)邀請(qǐng)居民代表一連開(kāi)了幾次議事會(huì)，面對(duì)這個(gè)“家門(mén)口”的項(xiàng)目，居民似

乎有提不完的意見(jiàn)、說(shuō)不完的想法。

城市更新，既要關(guān)注“大塊頭”，也要布局“小而美某市因地制宜，見(jiàn)縫插

綠，將城區(qū)的屋前房后、廢棄地、邊角地等進(jìn)行改造綠化，讓居民轉(zhuǎn)角即遇見(jiàn)“美”。

如今，推窗見(jiàn)綠，出門(mén)入園，這里已成為居民的“幸福園

結(jié)合材料，從辯證思維和創(chuàng)新思維的角度，說(shuō)明城市建設(shè)中是如何將“邊角料”

變?yōu)椤靶腋@”的。

28憫讀材料，完成要求。（13分）

材料站在新的歷史方位上，中國(guó)共產(chǎn)黨審時(shí)度勢(shì)綜合分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和

我國(guó)發(fā)展條件，明確了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。從2020年到

本世紀(jì)中葉分兩個(gè)階段；第一個(gè)階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社

會(huì)的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；第二個(gè)階段，從2035

年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國(guó)建成富強(qiáng)

民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

結(jié)合材料，運(yùn)用超前思維的知識(shí)，說(shuō)明“兩步走”戰(zhàn)略對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

的意義。

第10頁(yè)共18頁(yè)

答案以及解析

1.答案：B

解析：①③符合題意;創(chuàng)新思維必須從客觀實(shí)際出發(fā)、尊重客觀規(guī)律，不能脫離

實(shí)際胡思亂想或主觀蠻干，因此②④說(shuō)法都錯(cuò)誤。

2.答案：D

解析：本題考查遷移的知識(shí)。重組性*遷移是重新組合原有經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中的構(gòu)成要

素，D是通過(guò)對(duì)人腦思考過(guò)程的類比設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)體系，并非重組要素，不屬于

重組性遷移，符合題意。

3.答案：D

解析：本題考查學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的正確認(rèn)識(shí)。實(shí)踐是創(chuàng)新思維的源泉，①錯(cuò)誤。豐富

的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有助于促進(jìn)創(chuàng)新思維②說(shuō)法太絕對(duì),錯(cuò)誤。③④正確且符合題意。

4.答案:C

解析：①工作沒(méi)有計(jì)劃，不善于統(tǒng)籌，不分輕重緩急、主次詳略，這要求我們堅(jiān)

持戰(zhàn)略思維，善于預(yù)見(jiàn)，高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)籌全局，①符合題意。只能按部就班、機(jī)

械教條地處理日常瑣碎事務(wù)，這要求我們堅(jiān)持創(chuàng)新思維，綜合運(yùn)用聯(lián)想、想象等

思維方法，創(chuàng)新性解決問(wèn)題，④符合題意。②材料中的“事務(wù)主義”窘境沒(méi)有涉及

歷史思維和底線思維，②③不合題意。故選C。

5.答案：A

解析：將水壓迫使水流動(dòng)形成水流，遷移到電流的形成過(guò)程中，幫助學(xué)生深化對(duì)

電流的理解，這是通過(guò)遷移方法實(shí)現(xiàn)的聯(lián)想，能夠?yàn)閯?chuàng)新思維搭建由此及彼的橋

梁，實(shí)現(xiàn)由此及彼的認(rèn)知過(guò)渡，①③符合題意。老師為了方便學(xué)生的學(xué)習(xí)理解,

采用了聯(lián)想思維，沒(méi)有體現(xiàn)“催生新發(fā)明"，②不符合題意。水流與電流的形成

特點(diǎn)相似而不是相反，④排除。

6.答案：A

解析：①②③：魯班摘下葉子輕輕一摸，原來(lái)葉子兩邊都長(zhǎng)著很鋒利的齒牙，并

由此發(fā)明了鋸，運(yùn)用了聯(lián)想思維，發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能，將看似不相關(guān)

的事物以非連續(xù)的跨越性方式聯(lián)結(jié)起來(lái)，①②③符合題意。④：實(shí)踐具有決定作

用，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選Ao

7.答案：C

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解析：某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠憑借另辟蹊徑的雙語(yǔ)帶貨爆紅，是基于主播曾是教師，有

大量知識(shí)儲(chǔ)備，并且符合人們對(duì)直播行業(yè)的期待，說(shuō)明創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ)，

②符合題意。曾經(jīng)的培訓(xùn)教師變身主播，能夠做到知識(shí)的遷移，開(kāi)辟新的思路，

③符合題意。聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結(jié)性和非邏輯制約的暢想性，而不具有“連

續(xù)的跨越性"，①錯(cuò)誤。規(guī)律具有客觀性，可以利用規(guī)律但不能打破規(guī)律，④錯(cuò)

誤。

8.答案：D

解析：第一步，排錯(cuò)。對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤一一預(yù)測(cè)性和探索性是超前思維的重要特征，①

不選。遷移是聯(lián)想思維的方法，②錯(cuò)誤。

第二步，正解分析。

尸實(shí)踐的需要是創(chuàng)新思維的未源和宏礎(chǔ)，④入選

[%加，翕鄭高鐵建設(shè)進(jìn)度，施工方中鐵三局國(guó)內(nèi)首創(chuàng)人

將裝配式蓋梁智能建造技術(shù)用于高鐵建設(shè)領(lǐng)域，使高鐵建向

“如虎添翼”,（標(biāo)志著我國(guó)高鐵智能建造邁上[一個(gè)新臺(tái)階J

由此可見(jiàn)3/

創(chuàng)新思?維卷是有一定的新穎砍到上比（結(jié)果新），③入選

9.答案：C

解析：ABD錯(cuò)誤C正確，聚合思維又稱收斂思維，它是通過(guò)多種邏輯思維方法，

利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出

合乎邏輯的解決問(wèn)題的方案，材料中“從收集到的這些資料中得出一個(gè)結(jié)論：霉

花生是致癌物”，運(yùn)用了聚合思維方法。故選C。

10.答案：C

解析：從穩(wěn)定就業(yè)這個(gè)中心點(diǎn)出發(fā)，從不同的角度、不同的方向思考穩(wěn)定就業(yè)的

舉措，體現(xiàn)了發(fā)散思維的特點(diǎn)，頭腦風(fēng)暴法是發(fā)散思維的一種重要技法，②④符

合題意。讓人們的注意力聚焦關(guān)注的目標(biāo)屬于聚合思維的特點(diǎn)，本題考查的是發(fā)

散思維，①③不符合題意。

11.答案：D

解析：在解決問(wèn)題的時(shí)候，發(fā)散思維和聚合思維都很重要，①中“聚合思維優(yōu)于

第12頁(yè)共18頁(yè)

發(fā)散思維”表述錯(cuò)誤。是否要逆向思考，需要具體問(wèn)題具體分析，②說(shuō)法錯(cuò)誤。

巴斯德通過(guò)研究和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌可以在高溫下被殺死，食物可以煮沸以后保存，

湯姆遜據(jù)此進(jìn)行反向思考，細(xì)菌是否也可以在低溫下被殺死或者停止活動(dòng)，食物

是否也可以通過(guò)冷卻的方式進(jìn)行保存，這體現(xiàn)了正向思維與逆向思維，對(duì)事物狀

態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考，③④符合題意。

12.答案：B

解析：推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，加快科技創(chuàng)新步伐，從思維角度來(lái)分析，我們可以通

過(guò)發(fā)散思維，揭示可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系，尋求可能具有的其他功能和作用；

也可以通過(guò)聚合思維，利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)歸納、演繹等方法尋求創(chuàng)新的

合理方案，②③正確。從不同的角度、不同的方向思考，通過(guò)發(fā)散思維方法尋求

解決問(wèn)題的多樣性答案，①錯(cuò)誤。正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，究竟哪種思維的效果好，

取決于具體情況，逆向思維優(yōu)于正向思維的說(shuō)法錯(cuò)誤，④錯(cuò)誤。

13.答案：D

解析：逆向思維并非總比正向思維的效果好，究竟哪種思維的效果好，取決于具

體情況，①說(shuō)法錯(cuò)誤。甲從商家那里買到了壞水果，溝通無(wú)效后，本應(yīng)打差評(píng)，

但他買了兩箱好水果，感謝賣家買一贈(zèng)一，后來(lái)導(dǎo)致該店被投訴關(guān)閉，這表明甲

在運(yùn)用正向思維未獲得滿意結(jié)果的情況下運(yùn)用了逆向思維，打破常規(guī)，取得了良

好的效果，②④符合題意。只有掌握了正向思維的“正”，才能合理有效地進(jìn)行

逆向思維的“逆”，正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提，③說(shuō)法錯(cuò)誤。

14.答案：A

解析：①符合題意，“太燃了！整體視覺(jué)、音響效果非常震撼，特效毫不遜色好

萊塢科幻大片！”體現(xiàn)了該影片做到科技與想象有機(jī)結(jié)合創(chuàng)造出精彩科幻特效,

增強(qiáng)了觀眾的審美體驗(yàn)；②符合題意，內(nèi)容結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

的團(tuán)結(jié)精神著實(shí)讓人感動(dòng)，這體現(xiàn)出邏輯與非邏輯思維有機(jī)結(jié)合預(yù)測(cè)人類命運(yùn),

喚醒了觀眾的擔(dān)當(dāng)意識(shí)；③不合題意，材料未體現(xiàn)突破現(xiàn)實(shí)的局限，把握了觀眾

的思維規(guī)律；④不合題意，材料未體現(xiàn)正向與逆向思維有機(jī)結(jié)合。故選：A。

15.答案:B

解析：依據(jù)題意，材料所述的案例做法是運(yùn)用思維發(fā)散中的檢核表法，尋找新突

破口、新思路的具體表現(xiàn)，是運(yùn)用組合法找到的新突破口，①③正確。材料并未

第13頁(yè)共18頁(yè)

涉及發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)作用和聚合思維，②④不選。

16.答案：B

解析：紅燈思維即面對(duì)新問(wèn)題的第一反應(yīng)是抱怨、抵觸、抗拒，不愿接受新觀點(diǎn)、

新事物，說(shuō)明紅燈思維沒(méi)有用聯(lián)系的、變化、發(fā)展的觀點(diǎn)去看問(wèn)題，違背了辯證

思維的要求，①正確。一旦別人提出不同于紅燈思維者認(rèn)知的觀點(diǎn)或建議，其潛

意識(shí)里就會(huì)產(chǎn)生抗拒，選擇直接屏蔽信息，立馬找理由去反駁，說(shuō)明紅燈思維背

離了創(chuàng)新思維的要求，缺少正逆互補(bǔ)的思維，④正確。思維源于實(shí)踐，而且紅燈

思維本身就是一種不正確的思維習(xí)慣和思維方式，②錯(cuò)誤。形象思維和抽象思維

是思維的基本形態(tài)，二者各有特點(diǎn)，卻又相輔相成，思維方法不同，效果千差萬(wàn)

別，其可靠性要具體分析，③錯(cuò)誤。

17.答案：D

解析：分析與綜合結(jié)合起來(lái)才是科學(xué)的思維方法，單純的分析并不是進(jìn)行科學(xué)思

維的最有效方法，A錯(cuò)誤。本題的主旨是運(yùn)用創(chuàng)新性思維，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)分析與綜

合相結(jié)合的方法，B與題意不符。科學(xué)、合理的想象有助于辦事情取得成功，但

不是決定因素，C錯(cuò)誤。材料中提到作為常規(guī)思維，要防止花卉丟失，就是要懲

罰盜竊者，而實(shí)踐證明，獎(jiǎng)勵(lì)檢舉者的思維方法和做法卻更有成效，這種思維就

是一種打破常規(guī)的創(chuàng)新性思維，并且這種做法取得了創(chuàng)新性的成果，D符合題意。

18.答案：A

解析：戰(zhàn)略作為謀略是事前諸葛亮，前瞻性、預(yù)見(jiàn)性是制定發(fā)展戰(zhàn)略的重要要求，

即用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看問(wèn)題，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的動(dòng)態(tài)思維。這說(shuō)明“先知先覺(jué)”是超前

思維的表現(xiàn)，超前思維具有預(yù)測(cè)性、探索性和不確定性，①②正確。能動(dòng)性是超

前思維和常規(guī)思維的共同點(diǎn)，③錯(cuò)誤。善于反思、勇于質(zhì)疑是超前意識(shí)的基本品

質(zhì)，④不選。

19.答案：B

解析：①④符合題意，國(guó)產(chǎn)科幻電影《流浪地球2》著眼于未來(lái)、奇?zhèn)サ挠钪嫦?/p>

象，引發(fā)觀影熱潮，這表明其運(yùn)用超前思維大膽預(yù)測(cè)未來(lái)，充分進(jìn)行非邏輯制約

的暢想；②不合題意，思維的概括性是指多次經(jīng)歷某些事物之后，把它們的共同

特征和規(guī)律抽取出來(lái)，加以概括，材料未體現(xiàn)思維的概括性；③不合題意，材料

未體現(xiàn)逆向思維。故選：Bo

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20.答案：B

解析：“先知先覺(jué)"和''后知后覺(jué)”都是在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的，“先知先覺(jué)”是

超前思維的表現(xiàn)，①④正確?！昂笾笥X(jué)”表明思維對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立

性，思維與存在并不是完全同步的，并不能體現(xiàn)思維能夠確定認(rèn)識(shí)對(duì)象的狀態(tài)，

②說(shuō)法錯(cuò)誤?！跋戎扔X(jué)”和“后知后覺(jué)”強(qiáng)調(diào)對(duì)同一事物認(rèn)識(shí)的敏感度不同，

兩者并不是無(wú)法關(guān)聯(lián)的，③說(shuō)法錯(cuò)誤。

21.答案:B

解析：形象思維具有具象性、情感性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)，對(duì)甲流特點(diǎn)的介紹不符合

形象思維的特點(diǎn)，①錯(cuò)誤。甲流進(jìn)入高發(fā)期，感染科主任王寶增介紹做好防護(hù)，

可以減少發(fā)生危重病癥的風(fēng)險(xiǎn)。說(shuō)明他的觀點(diǎn)具有預(yù)測(cè)性，比較了甲流與新冠的

不同，恰當(dāng)運(yùn)用了矛盾分析法，②③正確。類比推理是根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性

上相同或相似，通過(guò)比較而推斷出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤耐评磉^(guò)程，它是從

特殊推向特殊的推理。王寶增的觀點(diǎn)由甲流聯(lián)想到新冠，最后得出“做好防護(hù)，

可以減少發(fā)生危重病癥的風(fēng)險(xiǎn)''的結(jié)論，是從特殊到一般的推理，④錯(cuò)誤。故選

Bo

22.答案:A

解析：“雙碳”目標(biāo)的提出體現(xiàn)了綠色發(fā)展理念，是政府堅(jiān)持超前思維，把握經(jīng)

濟(jì)社會(huì)綠色發(fā)展趨勢(shì)；“雙碳”目標(biāo)的提出，將助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)制造等環(huán)節(jié)

減碳，也為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)孕育了巨大商機(jī)，是辯證思維的體現(xiàn)，①②正確。材

料并未涉及逆向思維和形式邏輯，③④不符合題意。

23.答案：B

解析：①③：在談判中，藥企要的是經(jīng)濟(jì)利益，而國(guó)家則是為了降價(jià)惠民，所以

醫(yī)保部門(mén)要有“靈魂砍價(jià)”的能力，通過(guò)帶量采購(gòu)來(lái)推動(dòng)藥價(jià)大幅下降，實(shí)現(xiàn)藥企

薄利多銷和患者負(fù)擔(dān)減輕的“共贏這要求國(guó)家醫(yī)保局談判專家在談判中運(yùn)用辯

證的思維方法，在矛盾的對(duì)立中追求統(tǒng)一，在談判中注重價(jià)值考量，堅(jiān)持科學(xué)精

神和人文精神的統(tǒng)一，故①③入選。

②：以綜合的思維方式看問(wèn)題，處理好整體利益與局部利益，而不是使整體利益

在局部利益中實(shí)現(xiàn)，故②不選。

@：談判中運(yùn)用矛盾分析法，在“靈魂砍價(jià)”中兼顧矛盾的主次方面，而不是主次

第15頁(yè)共18頁(yè)

矛盾，故④不選。

故本題選Bo

24.答案：D

解析：靠創(chuàng)意和超前思維推動(dòng)的時(shí)代啟示我們必須樹(shù)立批判精神，提升創(chuàng)新能力，

③表述正確；另一方面，作為個(gè)人還要培育問(wèn)題意識(shí)，提升超前思維，④表述正

確；①“超越書(shū)本知識(shí)，否定理論權(quán)威”說(shuō)法錯(cuò)誤,排除。②“擺脫已有觀念”的

說(shuō)法是錯(cuò)誤的，排除。故選D。

25.答案：①幾位科學(xué)家運(yùn)用遷移等聯(lián)想思維方法，做到了有所發(fā)現(xiàn)。

②這說(shuō)明遷移可以為創(chuàng)新思維開(kāi)拓可能的思路，遷移對(duì)提高解決問(wèn)題的能力具有

促進(jìn)作用，聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開(kāi)聯(lián)想的重要方式。

解析：第一步:審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。

本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要調(diào)用聯(lián)想思維的有關(guān)知識(shí)，談?wù)剬?duì)材料中聯(lián)想思維

的認(rèn)識(shí)，注意認(rèn)真解讀材料，鏈接教材內(nèi)容作答。

第二步:審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：哈臺(tái)認(rèn)為蝙蝠對(duì)目標(biāo)的定位方法與郎之萬(wàn)發(fā)明的用超聲波回波定位的

方法相同，對(duì)于早期雷達(dá)和聲吶的發(fā)明應(yīng)該有幫財(cái)可聯(lián)系聯(lián)想思維的遷移方法

關(guān)鍵詞②：哈臺(tái)認(rèn)為蝙蝠對(duì)目標(biāo)的定位方法與郎之萬(wàn)發(fā)明的用超聲波回波定位的

方法相同，1983年采用了電子測(cè)量器證實(shí)了這一點(diǎn)一可聯(lián)系遷移可以為創(chuàng)新思

維開(kāi)拓可能的思路，遷移對(duì)提高解決問(wèn)題的能力具有促進(jìn)作用，聯(lián)想是創(chuàng)新思維

的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開(kāi)聯(lián)想的重要方式。

第三步:整合信息，組織答案。

組織答案時(shí)要符合一定的邏輯、層次感、段落化，并且注重使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)。

26.答案：（1）檢核表法中的他用法。

⑵檢核表法主要是通過(guò)對(duì)所設(shè)想問(wèn)題的幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)檢查，從看似“毫無(wú)

問(wèn)題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。它具體又分為他

用、借用、改變、擴(kuò)大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合等。

解析：回答本題關(guān)鍵要抓住關(guān)鍵詞：豆子一豆芽一豆苗一盆景一豆子，運(yùn)用思維

發(fā)散的技法分析。

27.答案：①運(yùn)用辯證思維，用聯(lián)系、發(fā)展、