2024屆新高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化精測(cè)五

2024屆新高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌鑒賞強(qiáng)化精測(cè)（5）

學(xué)校：___________姓名：班級(jí)：___________考號(hào)：

一、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

詠鄰女東窗海石榴

李白

魯女東窗下，海榴世所稀。

珊瑚映綠水，未足比光輝。

清香隨風(fēng)發(fā)，落日好鳥(niǎo)歸。

愿為東南枝，低舉拂羅衣。

無(wú)由共攀折，引領(lǐng)望金扉。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是（）

A.一二兩句運(yùn)用記敘、描寫(xiě)和議論，勾勒出一幅“花面交相映”的美麗圖景。

B.海石榴不管是外形還是內(nèi)在品質(zhì)都可稱得上是世間珍品，魯女是喜歡它的。

C.第五句正面描寫(xiě)海石榴，第六句中“落日”“好鳥(niǎo)”側(cè)面襯托海石榴的美好。

D.詩(shī)歌以詩(shī)人伸長(zhǎng)脖子癡癡望著魯女的“金扉”作結(jié)，卒章顯志，富有韻味。

2.有人認(rèn)為此詩(shī)主要是詠海石榴，也有人認(rèn)為主要是贊魯女，你贊同哪一種看法？請(qǐng)

簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

雨中寄元宗簡(jiǎn)

張籍

秋堂羸病起，盥漱風(fēng)雨朝。

竹影冷疏澀，榆葉暗飄蕭。

街徑多墜果，墻隅有蛻蜩。

延瞻游步阻，獨(dú)坐閑思饒。

君居應(yīng)如此，恨言相去遙。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.一、二句用“秋”點(diǎn)明時(shí)間，用“風(fēng)雨”點(diǎn)出環(huán)境，以“羸病起”表明了自己的狀

心、O

B.三、四句是景物描寫(xiě)，寫(xiě)竹影疏澀、榆葉飄落，“冷”和“暗”字凸顯了環(huán)境的凄

清。

C.五、六句寫(xiě)小路上掉下了許多果子，墻角里有蟬蛻下的殼，照應(yīng)了前面“風(fēng)雨”二

字。

D.七、八句寫(xiě)詩(shī)人外出，但家人以其病方愈阻攔，只好回家靜坐思念朋友，“閑思”

實(shí)不“閑”。

4.本詩(shī)最后兩句富有特色，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

登凌云高處

劉過(guò)①

攝衣更上一層樓，才到層霄最上頭。

方識(shí)乾坤真轉(zhuǎn)轂，好知身世付虛舟。

九秋草木嵐煙濕，萬(wàn)里山川海氣浮。

更欲杖藜窮望眼，眼中何處認(rèn)神州②。

【注】①劉過(guò)（1154—1206）,南宋文學(xué)家。②神州：這里指中原地區(qū)。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人攝衣登樓，既是對(duì)詩(shī)歌題目的照應(yīng)，又是下文所見(jiàn)所感的緣起。

B.頷聯(lián)以“轉(zhuǎn)轂”喻天地運(yùn)轉(zhuǎn)，以“虛舟”喻身世沉浮，貼切形象，內(nèi)涵豐厚。

C.頸聯(lián)描繪了草木濕潤(rùn)、山川遼闊的深秋景象，透露出詩(shī)人清醒達(dá)觀的心態(tài)。

D.全詩(shī)將敘事、寫(xiě)景、抒情等手法有機(jī)地融為一體，層次分明，意境高遠(yuǎn)。

6.尾聯(lián)兩句“更欲杖藜窮望眼，眼中何處認(rèn)神州”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

7.下列對(duì)這首詩(shī)賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登高的見(jiàn)聞。詩(shī)人對(duì)風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥(niǎo)飛等具體的景物，進(jìn)行

了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫(huà)。

B.頷聯(lián)也是寫(xiě)景，但手法與首聯(lián)不同，如果說(shuō)首聯(lián)是一幅工筆畫(huà)的話，那么頷聯(lián)就是

一幅寫(xiě)意畫(huà)。詩(shī)人抓住典型的景物一一蕭蕭的落木，滾滾的流水，加以渲染，給讀者

留下了廣闊的想象空間。

C.頸聯(lián)點(diǎn)明詩(shī)旨。詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，由無(wú)邊的落木，不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬(wàn)

里，暮年多病，抒發(fā)了怨天尤人的牢騷，這是孤獨(dú)者的慨嘆。

D.杜甫是憂國(guó)憂民的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他對(duì)人生有大悲憫，“艱難苦恨繁霜鬢”是他對(duì)

于現(xiàn)實(shí)觀照的結(jié)果。

8.這首詩(shī)的前四句描繪了一幅什么樣的圖畫(huà)？熔鑄了詩(shī)人什么樣的感情？

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下題。

哭孟郊

賈島

身死聲名在，多應(yīng)萬(wàn)古傳。

寡妻無(wú)子息，破宅帶林泉。

冢近登山道，詩(shī)隨過(guò)海船。

故人相吊后，斜日下寒天。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)議論，贊譽(yù)友人雖死，但其聲名將萬(wàn)古流芳?！岸鄳?yīng)”為揣想之詞。

B.頷聯(lián)感慨友人生活之凄苦與仕途之坎坷，“林泉”暗示了友人品行高潔。

C.頸聯(lián)上句嘆息友人墳?zāi)乖谛[之地，下句敘寫(xiě)友人詩(shī)作生前就已流傳海外。

D.全詩(shī)語(yǔ)言樸素，感情深沉，嘆惋與贊賞并發(fā)，寄寓了對(duì)亡友的深切同情。

10.本詩(shī)尾聯(lián)在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案

1.答案：B

解析：A.“一二兩句運(yùn)用記敘、描寫(xiě)和議論”錯(cuò)，“魯女東窗下，海榴世所稀”，意

思：美麗的山東女郎的窗下種植了一株世上罕見(jiàn)的海石榴。所以，一二兩句是記敘，

沒(méi)有描寫(xiě)和議論。B.正確。C.“‘落日’“好鳥(niǎo)側(cè)面襯托海石榴的美好”錯(cuò)，“落日

好鳥(niǎo)歸”意為：黃昏時(shí)候鳥(niǎo)兒紛紛回到樹(shù)上的巢穴?！奥淙铡睕](méi)有從側(cè)面襯托，只是

交代了鳥(niǎo)兒歸巢的時(shí)間。D.“卒章顯志”錯(cuò)，詩(shī)歌的結(jié)尾是說(shuō)沒(méi)有機(jī)會(huì)與你一起共攀

同折花枝，只好伸長(zhǎng)脖子看望你閨房描金的門(mén)窗，并沒(méi)有直接點(diǎn)明詩(shī)歌的主題。故選

Bo

2.答案：示例一：此詩(shī)主要是詠海石榴。（1）全詩(shī)始終圍繞海石榴來(lái)寫(xiě)，前兩句總

寫(xiě)海石榴是珍稀品種，第三至六句分別從色澤、香味兩個(gè)方面正面描寫(xiě)石榴花，七八

句寫(xiě)詩(shī)人希望成為石榴花枝的愿望，最后兩句寫(xiě)詩(shī)人想要攀折石榴花枝而又“無(wú)由”

的感慨。（2）整首詩(shī)中，海石榴是主體，是實(shí)寫(xiě)；魯女是陪襯，是虛寫(xiě)。示例二：此

詩(shī)主要是贊魯女。（1）全詩(shī)始終圍繞魯女來(lái)寫(xiě)，前兩句總寫(xiě)魯女倚立在東窗旁欣賞海

石榴，第三至六句分別從色澤、香味兩個(gè)方面正面描寫(xiě)石榴花，暗寓魯女麗質(zhì)脫俗，

七八句寫(xiě)詩(shī)人希望成為石榴花枝，去拂動(dòng)魯女的羅衣，最后兩句寫(xiě)詩(shī)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)和魯

女一起攀折石榴花枝的惆悵。（2）整首詩(shī)中，詩(shī)人寫(xiě)石榴花是為了襯托魯女的美好，

表達(dá)詩(shī)人對(duì)魯女的愛(ài)慕之情。

解析：這是一道開(kāi)放性試題。考生可以認(rèn)為“此詩(shī)主要是詠海石榴”，也可以認(rèn)為

“此詩(shī)主要是贊魯女”，只要自圓其說(shuō)即可。如果認(rèn)為此詩(shī)主要是詠海石榴，理由如

下：前兩句中“海榴世所稀”，是說(shuō)這株海石榴世上稀少罕見(jiàn)，“稀”總寫(xiě)海石榴是

珍稀品種；第三至六句意為：即使是映照綠水的珊瑚也沒(méi)有石榴的綠葉滋潤(rùn)。海石榴

散發(fā)的清香隨風(fēng)飄灑，黃昏時(shí)候鳥(niǎo)兒紛紛回到樹(shù)上的巢穴。這四句分別從色澤、香味

兩個(gè)方面正面描寫(xiě)石榴花；八句“愿為東南枝，低舉拂羅衣”，意為：我愿意變?yōu)楹?/p>

石榴樹(shù)上那朝向東南的枝條，低低地垂下，時(shí)時(shí)牽拂你的繡花衣裙。這兩句寫(xiě)詩(shī)人希

望成為石榴花枝的愿望；最后兩句，意為：沒(méi)有機(jī)會(huì)與你一起共攀同折花枝，只好伸

長(zhǎng)脖子看望你閨房描金的門(mén)窗。寫(xiě)詩(shī)人想要攀折石榴花枝而又“無(wú)由”的感慨。整首

詩(shī)中，海石榴是主體，是實(shí)寫(xiě)；魯女是陪襯，是虛寫(xiě)。全詩(shī)始終圍繞海石榴來(lái)寫(xiě)，所

以，此詩(shī)主要是詠海石榴。如果認(rèn)為此詩(shī)主要是贊魯女，理由如下：前兩句“魯女東

窗下，海榴世所稀”，意為：美麗的山東女郎，她的窗下種植了一株世上罕見(jiàn)的海石

榴?？倢?xiě)魯女倚立在東窗旁欣賞海石榴；第三至六句意為：即使是映照綠水的珊瑚也

沒(méi)有石榴的綠葉滋潤(rùn)。海石榴散發(fā)的清香隨風(fēng)飄灑，黃昏時(shí)候鳥(niǎo)兒紛紛回到樹(shù)上的巢

穴。這四句分別從色澤、香味兩個(gè)方面正面描寫(xiě)石榴花，暗寓魯女麗質(zhì)脫俗；七八句

“愿為東南枝，低舉拂羅衣”，意為：我愿意變?yōu)楹Ｊ駱?shù)上那朝向東南的枝條，低

低地垂下，時(shí)時(shí)牽拂你的繡花衣裙。這兩句寫(xiě)詩(shī)人希望成為石榴花枝，去拂動(dòng)魯女的

羅衣，最后兩句，意為：沒(méi)有機(jī)會(huì)與你一起共攀同折花枝，只好伸長(zhǎng)脖子看望你閨房

描金的門(mén)窗。寫(xiě)詩(shī)人無(wú)法實(shí)現(xiàn)和魯女一起攀折石榴花枝的惆悵。整首詩(shī)中，詩(shī)人寫(xiě)石

榴花是為了襯托魯女的美好，表達(dá)詩(shī)人對(duì)魯女的愛(ài)慕之情。全詩(shī)始終圍繞魯女來(lái)寫(xiě)，

所以此詩(shī)主要是詠海石榴。

3.答案：D

解析：本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

D.“但家人以其病方愈阻攔”錯(cuò)。根據(jù)“延瞻游步阻”可知，應(yīng)是看到的各處衰敗的

景象打消了詩(shī)人外出的念頭，而不是家人阻攔了詩(shī)人的行為。

故選Do

4.答案：①前句從對(duì)方寫(xiě)起，推己及人，寫(xiě)朋友所處的環(huán)境也是如此；與標(biāo)題中的

“寄元宗簡(jiǎn)”形成照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)上渾然一體。②后句直抒胸臆，“恨”字表示遺憾，

表明與朋友相距甚遠(yuǎn)，從而表達(dá)出思念之情。

解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。

前句“君居應(yīng)如此"意思是你住的地方也應(yīng)該是這樣的。運(yùn)用了“對(duì)寫(xiě)法”，從對(duì)方

寫(xiě)起，推己及人，寫(xiě)出詩(shī)人自己的想象，寫(xiě)朋友所處的環(huán)境也是如此衰敗的景象，更

加委婉含蓄地表達(dá)了作者對(duì)朋友的思念之情；點(diǎn)明自己和朋友元宗簡(jiǎn)身處異地，與標(biāo)

題中的“寄元宗簡(jiǎn)”形成照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)上渾然一體。后句“恨言相去遙”直抒胸臆，

“恨”字表示遺憾，表明與朋友相距甚遠(yuǎn)，從而表達(dá)出作者對(duì)身處異地朋友的深深地

思念之情，使作者的思念之情顯得更加具體充實(shí)。

5.答案：C

解析：C.“透露出詩(shī)人清醒達(dá)觀的心態(tài)”錯(cuò)誤?！皪篃煗瘛薄昂飧　泵枥L了一副煙

波縹緲虛無(wú)的景象，透露出詩(shī)人對(duì)命運(yùn)前途無(wú)法把握的沉浮之感。故選C。

6.答案：①尾聯(lián)兩句寫(xiě)詩(shī)人年邁登高，希望能馳目千里、窮盡望眼，可惜已無(wú)法看到

中原故土。②表達(dá)了詩(shī)人重整河山、收復(fù)中原的強(qiáng)烈愿望，也流露出壯志難酬的無(wú)

奈、辛酸與痛苦。

解析：由尾聯(lián)“杖藜”可知詩(shī)人此時(shí)已經(jīng)年邁，“窮望眼”刻畫(huà)了一個(gè)登高、遠(yuǎn)望，

希望自己能馳目千里、窮盡望眼的老者形象?！焙翁幷J(rèn)神州”用問(wèn)句的形式表達(dá)了雖

然極目遠(yuǎn)眺，但可惜已無(wú)法看到中原故土。依據(jù)“真轉(zhuǎn)轂”“付虛舟”“嵐煙濕”

“海氣浮”“何處認(rèn)神州”等內(nèi)容可知，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己壯志難酬，歲月空流走的

無(wú)奈、辛酸與痛苦。更是對(duì)收復(fù)中原腹地強(qiáng)烈愿望失落的無(wú)限感慨，傳達(dá)出了詩(shī)人曾

理想重整河山、收復(fù)中原的偉大愛(ài)國(guó)抱負(fù)。

7.答案：C

解析：本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

C.“怨天尤人”與“孤獨(dú)者”錯(cuò)。杜甫憂國(guó)憂民，他不是一般意義上的孤獨(dú)，也并非

只為個(gè)人的際遇傷懷而怨天尤人。

故選Co

8.答案：①是一幅凄涼的秋景圖。詩(shī)人登上高處，峽中不斷傳來(lái)“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，

使頓生悲情；

②韶光易逝、壯志難酬的感愴；仰望茫無(wú)邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾

滾而來(lái)的江水；尤其是“無(wú)邊、不盡”，透出其沉郁悲涼，不僅寫(xiě)出了空間的廣漠，

更強(qiáng)調(diào)無(wú)處不含悲秋之氣。

解析：本題考查