骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃（16篇）

骨干教師個(gè)人年度工作計(jì)劃（通用16篇）老師工作安排能夠幫助老師有效地管理時(shí)間和資源，提高教學(xué)效率。請(qǐng)大家關(guān)注一下我整理的老師工作安排范例，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

骨干老師個(gè)人年度工作安排

作為學(xué)校的一名骨干老師，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。

（一）預(yù)期目標(biāo)

1、要不斷的提高自己在教化教學(xué)方面的實(shí)力，主動(dòng)的參與學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。

2、不斷的提高自己的科研實(shí)力，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充溢自己。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，注意培育學(xué)生各方面的實(shí)力。

（二）現(xiàn)狀分析

在教學(xué)方面積累了一些閱歷，但離要求還有肯定的距離。須要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充溢自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

（三）詳細(xì)措施

1、在本學(xué)期里閱讀教化理論的書籍，并寫好讀后感。

2、主動(dòng)開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，主動(dòng)進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

3、平日要多進(jìn)行相互聽課活動(dòng)，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

5、在課堂中變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

6、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教化教學(xué)。

7、采納多種形式進(jìn)行教化理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。

8、應(yīng)用信息技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)。要敏捷、合理運(yùn)用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的運(yùn)用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望。

9、接著利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教化教學(xué)水平及修養(yǎng)。

為加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，起到模范帶頭作用，依據(jù)江橋中心校骨干老師職責(zé)所提出的要求，特制定本學(xué)期骨干老師工作安排如下：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德，酷愛本職，踏實(shí)工作。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想。從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己專業(yè)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，每學(xué)期讀好兩本以上與教化相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。（每篇不少于1010字）

3、主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。

4、接著做好《家庭參加學(xué)校家庭教化指導(dǎo)新模式的探究探討》市級(jí)課題的探討工作，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作，完善“家庭結(jié)對(duì)制”特色工作。

5、按時(shí)參與各級(jí)各類培訓(xùn)，做好筆記，定期總結(jié)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)，努力做到有突破，形成特色

1、主動(dòng)參與上海市美術(shù)教學(xué)評(píng)比嘉定區(qū)選拔活動(dòng)。

2、上好一節(jié)公開課，做好一次教學(xué)講座。

3、以二期課改的新理念，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)教案與教學(xué)思路，學(xué)習(xí)flash等美術(shù)教學(xué)現(xiàn)代化多媒體應(yīng)用手段。

4、在美術(shù)學(xué)科中滲透民族精神教化與生命教化，擔(dān)當(dāng)美術(shù)民族項(xiàng)目拓展課程的教學(xué)。

5、創(chuàng)新教學(xué)，形成個(gè)人風(fēng)格，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加探討性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

（三、做好帶頭工作

1、參加學(xué)校改革，主動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，每學(xué)期至少供應(yīng)給學(xué)校2——3條有價(jià)值的建議。

2、做好對(duì)帶教老師的指導(dǎo)工作，每月聽課不少于4節(jié)，指導(dǎo)其進(jìn)行公開課的展示。

3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的骨干老師沙龍，包括網(wǎng)上論壇溝通。同時(shí)做好對(duì)班主任博客制的管理工作。

4、運(yùn)用個(gè)人所長(zhǎng)為學(xué)校、同事做好服務(wù)工作。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。

（一）指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》為指導(dǎo)，以上級(jí)會(huì)議精神為指向，以探討課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，注意特色發(fā)展，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，實(shí)施素養(yǎng)教化，注意特色發(fā)展，努力促進(jìn)我班的內(nèi)涵發(fā)展，為提升學(xué)校的教化教學(xué)作出新貢獻(xiàn)。

（二）目標(biāo)任務(wù)

1、協(xié)作我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革探討，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。成為一名思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬，能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師。

2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采納先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研探討，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）工作要點(diǎn)

1、以課程改革為中心，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合教研室的相關(guān)活動(dòng)，主動(dòng)探究課改新思路。仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)更新教化觀念，仔細(xì)貫徹“教學(xué)五仔細(xì)”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以仔細(xì)貫徹“教學(xué)五仔細(xì)”為基本點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；主動(dòng)參與探討課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、進(jìn)一步規(guī)范教研的工作，走以校為本、以研興教，主動(dòng)參與集體備課研討。

4、探究課改評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

5、仔細(xì)擬定教學(xué)安排和輔導(dǎo)學(xué)生安排。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不卑視、壓制、挖苦學(xué)生。

6、幫助教育處不定時(shí)深化課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行狀況，定期進(jìn)行“教學(xué)五仔細(xì)”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導(dǎo)學(xué)生的狀況檢查。

7、主動(dòng)參與“三項(xiàng)（論文、案例、課堂教學(xué)）評(píng)比”活動(dòng)，仔細(xì)做好優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作。主動(dòng)探究與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

骨干老師個(gè)人年度工作安排

1、塑造盡職履責(zé)典范。

通過(guò)對(duì)老師進(jìn)行職業(yè)道德教化，提高老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新老師形象，使骨干老師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干老師引領(lǐng)下，員工們能堅(jiān)固樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。

2、提高老師教學(xué)實(shí)力。

注意新課程理念的培訓(xùn)。使骨干老師明確駕馭新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教化過(guò)程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)實(shí)力。

3、提升老師科研水平。

把問(wèn)題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化老師"以科研促發(fā)展"的意識(shí)，使老師能主動(dòng)參加在課程改革的教科研之中，培育自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，具備探討、開發(fā)、實(shí)施新課程的素養(yǎng)。

（二）分級(jí)目標(biāo)。

1、縣級(jí)以上骨干老師的培育目標(biāo)是：使培育對(duì)象在教化觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問(wèn)、教化教學(xué)實(shí)力與教化科研實(shí)力等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教化教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使老師從"教書匠"向"教化專家"過(guò)渡。

2、校級(jí)骨干老師的培育目標(biāo)是：依據(jù)縣教化局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教化觀念，具有合理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，具有肯定教化教學(xué)及科研實(shí)力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)備人選。

（三）目標(biāo)要求。

依據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭(zhēng)每三年培育省級(jí)骨干老師1—2人，市級(jí)骨干老師3—5人，縣級(jí)骨干老師5人以上，校級(jí)骨干老師6人以上，逐步建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊(duì)伍。

1、學(xué)習(xí)提高。

（1）有目的，有針對(duì)性地組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干老師樹立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義、增進(jìn)參與課改的主動(dòng)性，自覺性。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采納自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。

（3）采納校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干老師受到各層次的培訓(xùn)。

（4）主動(dòng)參與觀摩評(píng)議及各級(jí)各類探討課，對(duì)同學(xué)科老師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干老師的課堂教學(xué)水平。

（5）每學(xué)期要求骨干老師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)探討課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的實(shí)力。

（6）剛好反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕獲自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣闊老師資源共享。

（7）在課題探討中發(fā)揮主體作用。骨干老師要主動(dòng)參加課題探討，在課題探討中擔(dān)當(dāng)主力，剛好總結(jié)課題探討的階段性成果，和課題組成員共同探究，共同提高，增加自己的科研意識(shí)和實(shí)力。

2、閱歷成果推廣總結(jié)。

（1）骨干老師在日常教學(xué)中要仔細(xì)形成并收集好各種試驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。

（2）抓好骨干老師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合，促進(jìn)骨干老師不斷反思、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。

（3）開展好骨干老師的示范展示課活動(dòng)，仔細(xì)做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課看法，形成閱歷成果。

（4）組織好骨干老師的教學(xué)評(píng)估工作，重視評(píng)價(jià)狀況的分析、反饋，做好評(píng)價(jià)資料的收集、整理工作。

（5）要求骨干老師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比、記錄、總結(jié)。

3、引領(lǐng)輻射。

（1）確立帶徒對(duì)象，制定帶徒安排，有針對(duì)性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

（2）對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培育，善始善終。

（3）仔細(xì)進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行閱歷溝通，促進(jìn)共同提高。

1、加強(qiáng)導(dǎo)向，營(yíng)造氛圍。

（1）觀念導(dǎo)向。

骨干老師要提高相識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)固的樹立四種意識(shí)：一是"科研興教"意識(shí)；二是"科研興校"意識(shí)；三是"向教化科研要質(zhì)量"意識(shí)；四是"老師是教科研的主力"意識(shí)。

（2）示范導(dǎo)向。

骨干老師是領(lǐng)路人。力求做到"四帶頭"：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論；二是帶頭參與校本培訓(xùn)，三是帶頭參加課題試驗(yàn)；四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

2、健全制度，完善機(jī)靈。

（1）不斷完善制度，將骨干老師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教化局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。

（2）增加投入，保證骨干老師工作順當(dāng)進(jìn)行。以嘉獎(jiǎng)方式選派愛崗敬業(yè)，教化教學(xué)成果顯著的老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓骨干老師、優(yōu)秀老師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐實(shí)力。

骨干老師個(gè)人工作安排

一、個(gè)人分析：

1.優(yōu)勢(shì)：

(1)擅長(zhǎng)捕獲課堂小學(xué)學(xué)生的改變，培育學(xué)生的探究實(shí)力，，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。

(2)嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足：

(1)語(yǔ)文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)在面對(duì)每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒(méi)有兼顧到全部學(xué)生的主動(dòng)性。

二、目標(biāo)及措施：

1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教化的書籍.。同時(shí)，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學(xué)習(xí)與思索"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

要主動(dòng)向同事們學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同教研組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教化教學(xué)探討，做創(chuàng)新型的老師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并剛好做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。

遵循"以人為本"的管理原則，增加自己的管理實(shí)力。在教化教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏稳焙丁?/p>

5、教研、科研方面：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為協(xié)助，抓住“問(wèn)題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思索，主動(dòng)撰寫教化科研論文，主動(dòng)參與學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研實(shí)力的老師，確立自己的探討課題，力爭(zhēng)在三年內(nèi)形成肯定的科研成果。

四、教化教學(xué)方面。

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化，轉(zhuǎn)變教化觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論學(xué)問(wèn)，參與各種培訓(xùn)及研討活動(dòng)，主動(dòng)投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教化發(fā)展的形勢(shì)，駕馭教化發(fā)展的動(dòng)向，剛好更新教化觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作實(shí)力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成深厚的讀書氛圍，做到敏捷而創(chuàng)建性的運(yùn)用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教化資源網(wǎng)斐斐,課件園，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中提高成果。多參與外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的閱歷。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，仔細(xì)備課，細(xì)心上課，留意總結(jié)反思。主動(dòng)投身于課程改革的探究與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學(xué)風(fēng)格在肯定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟。接著和學(xué)生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。主動(dòng)參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)，勇于探究和實(shí)踐，形成自己獨(dú)特的教化教學(xué)風(fēng)格。

五、多反思。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……剛好進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“閱歷型”的老師向“科研型”的老師轉(zhuǎn)型。

1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)諦視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)特性。

六、多實(shí)踐。

1、努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充溢課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造敬重、贊許、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話溝通，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“同等中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教化教學(xué)的探討者。主動(dòng)參與各類的教化教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“特性化”的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)覺問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍，培育學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

七、多總結(jié)。

定期對(duì)自己的教化教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)剛好總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。

骨干老師個(gè)人年度工作安排

從教x年來(lái)，雖然取得了一些小小的成果，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到一個(gè)好老師，骨干老師的要求。選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。超時(shí)工作，超前學(xué)習(xí)，超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng)建是老師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是老師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性，強(qiáng)制自己找時(shí)間學(xué)習(xí)，強(qiáng)制自己克服懶散的陋俗，強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)生活。天長(zhǎng)日久也就養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成事實(shí)上也貫穿于自己的生活工作中，到處體現(xiàn)出一個(gè)人的做事實(shí)力，與他人合作的人格修養(yǎng)。

此次參與了廣東省骨干老師培訓(xùn)，再次給了我一個(gè)專業(yè)發(fā)展提升的平臺(tái)，于是我制定了20x年度個(gè)人研修安排，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目，不斷充溢、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教化教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我安排精讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20x版)》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗》、《聽講課》等有關(guān)教化教學(xué)方面的書刊，剛好更新教化理念。工作之余，我安排觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充溢自己。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的'熬煉機(jī)會(huì)。作為一名老老師，我將接著積主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。同時(shí)，主動(dòng)主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或探討教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)實(shí)力。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。剛好對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，剛好歸納、剛好總結(jié)，寫出教化教學(xué)研探討文，力爭(zhēng)發(fā)表一到兩篇文章。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)探討實(shí)力。

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和將來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn)，增加自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);諦視今日——在諦視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作。

3、勤于動(dòng)筆，提高教化科研水平。

(1)剛好積累專題探討的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題探討從實(shí)踐層面提升至理論層面。

通向?qū)?lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我信任，自己有實(shí)力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)建多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

骨干老師個(gè)人年度工作安排

》的文章，是我為大家整理的，共享給大家，希望對(duì)大家有所幫助!

一、培訓(xùn)對(duì)象。

走在新課改前沿，酷愛教化教學(xué)事業(yè)，有劇烈責(zé)任心，參加試驗(yàn)課題探討的鎮(zhèn)級(jí)骨干老師、校級(jí)骨干老師和優(yōu)秀青年老師。

二、培訓(xùn)范圍。

依據(jù)學(xué)校骨干老師的自身特點(diǎn)，有目的地選擇專題培訓(xùn)，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的實(shí)力、教化教學(xué)實(shí)力、探討和創(chuàng)新的實(shí)力。從任課老師的各個(gè)學(xué)科動(dòng)身，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和特性。

三、培訓(xùn)目標(biāo)。

1、通過(guò)骨干老師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步駕馭學(xué)科的教材教法，提高教化教學(xué)的實(shí)際操作實(shí)力。

2、加大骨干老師培訓(xùn)力度，扎實(shí)地通過(guò)開展聽課、評(píng)課、議課及各種類型的培訓(xùn)，幫助骨干老師提升教化教學(xué)理念，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

四、培訓(xùn)分工。

骨干老師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長(zhǎng)是干脆的組織者，由鎮(zhèn)教研室供應(yīng)相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求老師翻看教化教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負(fù)責(zé)人是骨干老師本身。

五、培訓(xùn)內(nèi)容。

(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、師德修養(yǎng);。

2、素養(yǎng)教化理論;。

3、教化教學(xué)方法;。

4、教化教學(xué)課例;。

5、探討型老師的發(fā)展;。

6、觀摩課的探討。

(二)教化教學(xué)實(shí)踐管理措施。

1、骨干老師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定;。

2、集體備課，骨干老師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用;。

4、給骨干老師創(chuàng)建出外學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)，提高我校老師的知名度;。

7、主動(dòng)參與研討溝通活動(dòng)。

(三)綜合考核。

1、每參與一次說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)，都要有材料;。

2、擔(dān)當(dāng)或參加的試驗(yàn)課題要有試驗(yàn)方案和試驗(yàn)安排及論文、階段成果表;。

3、學(xué)校依據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核，評(píng)定各級(jí)老師;。

5、參與鎮(zhèn)級(jí)及以上的公開課活動(dòng);。

6、駕馭肯定的學(xué)科教化教學(xué)理論。

六、詳細(xì)培訓(xùn)安排。

1、三、四月份師德專題學(xué)習(xí);。

2、五月份開放日做公開課;。

3、六月份教化教學(xué)理論學(xué)習(xí);。

4、九月份探討型老師發(fā)展培訓(xùn);。

5、十月份開展研討溝通活動(dòng);。

6、十一月份試驗(yàn)課題匯報(bào)課;。

7、十二月份理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行培訓(xùn)驗(yàn)收。

一、培育目標(biāo)。

(一)總體目標(biāo)。

1、塑造盡職履責(zé)典范。

通過(guò)對(duì)老師進(jìn)行職業(yè)道德教化，提高老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，樹立新老師形象，使骨干老師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干老師引領(lǐng)下，員工們能堅(jiān)固樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教。

2、提高老師教學(xué)實(shí)力。

注意新課程理念的培訓(xùn)。使骨干老師明確駕馭新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教化過(guò)程，為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自己的教學(xué)實(shí)力。

3、提升老師科研水平。

把問(wèn)題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化老師"以科研促發(fā)展"的意識(shí)，使老師能主動(dòng)參加在課程改革的教科研之中，培育自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，具備探討、開發(fā)、實(shí)施新課程的素養(yǎng)。

(二)分級(jí)目標(biāo)。

1、縣級(jí)以上骨干老師的培育目標(biāo)是：使培育對(duì)象在教化觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問(wèn)、教化教學(xué)實(shí)力與教化科研實(shí)力等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng)，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教化教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使老師從"教書匠"向"教化專家"過(guò)渡。

2、校級(jí)骨干老師的培育目標(biāo)是：依據(jù)縣教化局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教化觀念，具有合理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，具有肯定教化教學(xué)及科研實(shí)力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)備人選。

(三)目標(biāo)要求。

依據(jù)學(xué)校發(fā)展要求，力爭(zhēng)每三年培育省級(jí)骨干老師1-2人，市級(jí)骨干老師3-5人，縣級(jí)骨干老師5人以上，校級(jí)骨干老師6人以上，逐步建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊(duì)伍。

二、培育措施：

1、學(xué)習(xí)提高。

(1)有目的，有針對(duì)性地組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干老師樹立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義、增進(jìn)參與課改的主動(dòng)性，自覺性。

(2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采納自學(xué)--研討--反思--總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn)，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。

(3)采納校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干老師受到各層次的培訓(xùn)。

(4)主動(dòng)參與觀摩評(píng)議及各級(jí)各類探討課，對(duì)同學(xué)科老師進(jìn)行有效的指導(dǎo)，以提高骨干老師的課堂教學(xué)水平。

(5)每學(xué)期要求骨干老師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)探討課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的實(shí)力。

(6)剛好反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕獲自己課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣闊老師資源共享。

(7)在課題探討中發(fā)揮主體作用。骨干老師要主動(dòng)參加課題探討，在課題探討中擔(dān)當(dāng)主力，剛好總結(jié)課題探討的階段性成果，和課題組成員共同探究，共同提高，增加自己的科研意識(shí)和實(shí)力。

2、閱歷成果推廣總結(jié)。

(1)骨干老師在日常教學(xué)中要仔細(xì)形成并收集好各種試驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。

(2)抓好骨干老師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合，促進(jìn)骨干老師不斷反思、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。

(3)開展好骨干老師的示范展示課活動(dòng)，仔細(xì)做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課看法，形成閱歷成果。

(4)組織好骨干老師的教學(xué)評(píng)估工作，重視評(píng)價(jià)狀況的分析、反饋，做好評(píng)價(jià)資料的收集、整理工作。

(5)要求骨干老師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比、記錄、總結(jié)。

3、引領(lǐng)輻射。

(1)確立帶徒對(duì)象，制定帶徒安排，有針對(duì)性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

(2)對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培育，善始善終。

(3)仔細(xì)進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行閱歷溝通，促進(jìn)共同提高。

三、保障措施。

1、加強(qiáng)導(dǎo)向，營(yíng)造氛圍。

(1)觀念導(dǎo)向。

骨干老師要提高相識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)固的樹立四種意識(shí)：一是"科研興教"意識(shí);二是"科研興校"意識(shí);三是"向教化科研要質(zhì)量"意識(shí);四是"老師是教科研的主力"意識(shí)。

(2)示范導(dǎo)向。

骨干老師是領(lǐng)路人。力求做到"四帶頭"：一是帶頭學(xué)習(xí)科研理論;二是帶頭參與校本培訓(xùn)，三是帶頭參加課題試驗(yàn);四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展。

2、健全制度，完善機(jī)靈。

(1)不斷完善制度，將骨干老師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道。結(jié)合市教化局要求定期考核，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。

(2)增加投入，保證骨干老師工作順當(dāng)進(jìn)行。以嘉獎(jiǎng)方式選派愛崗敬業(yè)，教化教學(xué)成果顯著的老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓骨干老師、優(yōu)秀老師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實(shí)踐實(shí)力。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。

建立骨干老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，副組長(zhǎng)及各教研組負(fù)責(zé)詳細(xì)的指導(dǎo)工作。

二、培育目標(biāo)。

通過(guò)培育，使骨干老師培育對(duì)象在教化理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)實(shí)力、教化科研實(shí)力、教化教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。

(一)培育手段。

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方法。集中培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行，充分運(yùn)用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注意方法的指導(dǎo)和閱歷的傳授。

教化教學(xué)水平。

(二)詳細(xì)的培訓(xùn)細(xì)則及督促方法。

1、每學(xué)期擔(dān)當(dāng)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué)。

3、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動(dòng)。

5、每學(xué)期帶動(dòng)1名本學(xué)科的老師搞好教化教學(xué)工作。

6、每學(xué)期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先支配骨干老師，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進(jìn)行閱歷介紹。

骨干老師個(gè)人年度工作安排范文

老師是立校之本，只有一流的老師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校，而骨干老師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊(duì)伍的中流砥柱。以下是為大家打算的《骨干老師個(gè)人年度。

》，供您借鑒。

一、培訓(xùn)對(duì)象。

走在新課改前沿，酷愛教化教學(xué)事業(yè)，有劇烈責(zé)任心，參加試驗(yàn)課題探討的鎮(zhèn)級(jí)骨干老師、校級(jí)骨干老師和優(yōu)秀青年老師。

二、培訓(xùn)范圍。

依據(jù)學(xué)校骨干老師的自身特點(diǎn)，有目的地選擇專題培訓(xùn)，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)、師德標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科教材的實(shí)力、教化教學(xué)實(shí)力、探討和創(chuàng)新的實(shí)力。從任課老師的各個(gè)學(xué)科動(dòng)身，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和特性。

三、培訓(xùn)目標(biāo)。

1、通過(guò)骨干老師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加深師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步駕馭學(xué)科的教材教法，提高教化教學(xué)的實(shí)際操作實(shí)力。

2、加大骨干老師培訓(xùn)力度，扎實(shí)地通過(guò)開展聽課、評(píng)課、議課及各種類型的培訓(xùn)，幫助骨干老師提升教化教學(xué)理念，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

四、培訓(xùn)分工。

骨干老師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實(shí)踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負(fù)責(zé);崗位實(shí)踐由學(xué)校負(fù)責(zé)，各校校長(zhǎng)是干脆的組織者，由鎮(zhèn)教研室供應(yīng)相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求老師翻看教化教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負(fù)責(zé)人是骨干老師本身。

五、培訓(xùn)內(nèi)容。

(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1、師德修養(yǎng);。

2、素養(yǎng)教化理論;。

3、教化教學(xué)方法;。

4、教化教學(xué)課例;。

5、探討型老師的發(fā)展;。

6、觀摩課的探討。

(二)教化教學(xué)實(shí)踐管理措施。

1、骨干老師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定;。

2、集體備課，骨干老師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用;。

4、給骨干老師創(chuàng)建出外學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)，提高我校老師的知名度;。

7、主動(dòng)參與研討溝通活動(dòng)。

(三)綜合考核。

1、每參與一次說(shuō)課、上課、評(píng)課、議課活動(dòng)，都要有材料;。

2、擔(dān)當(dāng)或參加的試驗(yàn)課題要有試驗(yàn)方案和試驗(yàn)安排及論文、階段成果表;。

3、學(xué)校依據(jù)各項(xiàng)考核指標(biāo)的綜合考核，評(píng)定各級(jí)老師;。

5、參與鎮(zhèn)級(jí)及以上的公開課活動(dòng);。

6、駕馭肯定的學(xué)科教化教學(xué)理論。

六、詳細(xì)培訓(xùn)安排。

1、三、四月份師德專題學(xué)習(xí);。

2、五月份開放日做公開課;。

3、六月份教化教學(xué)理論學(xué)習(xí);。

4、九月份探討型老師發(fā)展培訓(xùn);。

5、十月份開展研討溝通活動(dòng);。

6、十一月份試驗(yàn)課題匯報(bào)課;。

7、十二月份理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行培訓(xùn)驗(yàn)收。

一、研修目標(biāo)。

1、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng);不斷地更新教化觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理念，駕馭一些學(xué)科的前沿學(xué)問(wèn)，不斷地自我“充電”，做到與時(shí)俱進(jìn)，力求達(dá)到專業(yè)化。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持不懈地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中，主動(dòng)投身教化科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度主動(dòng)探究新的課堂教學(xué)，實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思。注意科研意識(shí)和科研實(shí)力的養(yǎng)成，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，努力做一名科研型老師。

二、研修方式。

1、加強(qiáng)教化學(xué)問(wèn)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干老師培訓(xùn)這一契機(jī)，主動(dòng)向有關(guān)專家和教授請(qǐng)教，并有安排進(jìn)行閱讀。

讀書筆記。

發(fā)表個(gè)人教化教學(xué)。

心得體會(huì)。

3、主動(dòng)參與各類教研活動(dòng)，開闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探究的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)教化理論素養(yǎng)的提升。

三、研修措施。

1、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會(huì)，走進(jìn)優(yōu)秀老師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與各類的教研活動(dòng)，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)實(shí)力。

2、深化開展課題探討。

以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討。相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教。主動(dòng)主動(dòng)地定期進(jìn)行探討課教學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)實(shí)力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、進(jìn)行崗位實(shí)踐。

主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的理論、方法、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐，通過(guò)這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)課題進(jìn)行更深化調(diào)查、實(shí)踐、探究、探討、分類、整理、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作，圓滿完成課題探討任務(wù)。完成一個(gè)視頻的優(yōu)秀課例。

4、勤于動(dòng)筆，提升科研水平。

5.主動(dòng)仔細(xì)完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè)。

在今后的教化教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們相互促進(jìn)下，通過(guò)自己努力，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到肯定提高，成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)骨干老師。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。

建立骨干老師培育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，副組長(zhǎng)及各教研組負(fù)責(zé)詳細(xì)的指導(dǎo)工作。

二、培育目標(biāo)。

通過(guò)培育，使骨干老師培育對(duì)象在教化理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)實(shí)力、教化科研實(shí)力、教化教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。

(一)培育手段。

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實(shí)行集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方法。集中培訓(xùn)由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。自學(xué)由培訓(xùn)者自行組織進(jìn)行，充分運(yùn)用我校的硬件和軟件資源。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實(shí)效性，注意方法的指導(dǎo)和閱歷的傳授。

教化教學(xué)水平。

(二)詳細(xì)的培訓(xùn)細(xì)則及督促方法。

1、每學(xué)期擔(dān)當(dāng)1-2次校內(nèi)外公開教學(xué)。

3、每學(xué)期舉辦1次與本人課題相關(guān)的研討活動(dòng)。

5、每學(xué)期帶動(dòng)1名本學(xué)科的老師搞好教化教學(xué)工作。

6、每學(xué)期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)優(yōu)先支配骨干老師，每次外出參觀學(xué)習(xí)后要在校內(nèi)進(jìn)行閱歷介紹。

骨干老師個(gè)人年度工作安排

造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論、具備肯定教科研實(shí)力和教化教學(xué)創(chuàng)新實(shí)力、適應(yīng)新世紀(jì)教化發(fā)展須要的青年骨干老師隊(duì)伍，促進(jìn)教化質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校青年老師培訓(xùn)工作新格局。

青年老師。

1、造就一支"自律至誠(chéng)、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、科學(xué)創(chuàng)新"的青年骨干老師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，促進(jìn)青年老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)建條件，幫助青年骨干老師盡快成長(zhǎng)，培育一批科研型的青年老師。

老師培訓(xùn)以在職學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去等形式為主。從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)不憐憫況，多渠道、多層次、多形式的開展培訓(xùn)工作。通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、研討班、學(xué)術(shù)講座、教學(xué)閱歷溝通、專題探討以及有安排、有組織、有指導(dǎo)、有考核的自學(xué)等多種方式進(jìn)行。

1、發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有條件優(yōu)勢(shì)，采納各種措施，利用各種形式，主動(dòng)激勵(lì)和支持廣闊老師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我進(jìn)修。利用多種途徑和形式，組織全校老師學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論、現(xiàn)代教化技術(shù)，開拓青年老師的視野，不斷提高他們的教化教學(xué)理論素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)的實(shí)力。

2、利用多種途徑和形式，開展青年骨干老師的技術(shù)教化培訓(xùn)，在提高他們學(xué)歷層次的同時(shí)，著力提高其理論水平，不斷更新青年老師的學(xué)問(wèn)，構(gòu)建新的學(xué)問(wèn)體系。

3、利用多種途徑和形式，加強(qiáng)同知名學(xué)校的溝通，采納"請(qǐng)進(jìn)來(lái)""送出去"的方式，相互間進(jìn)行教化、教學(xué)信息的溝通和溝通，開展青年骨干老師培訓(xùn)。

4、充分發(fā)揮老老師的優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化完善"師徒結(jié)對(duì)"模式，以"老老師"之長(zhǎng)補(bǔ)"新老師"之短，促進(jìn)"新老師"盡快成長(zhǎng)。

1、重領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教育處及教研組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年安排的實(shí)施及青年教學(xué)骨干的認(rèn)定工作，做好市縣級(jí)教學(xué)骨干的管理工作。

2、抓進(jìn)修。學(xué)校要求全體老師參與各級(jí)接著教化的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，新技術(shù)和新的教學(xué)方法，不繼更新學(xué)問(wèn)，提高應(yīng)變實(shí)力，尤其舉薦中青年老師參與各類競(jìng)賽，激勵(lì)他們參與自考、函授、提高學(xué)歷層次，使他們專業(yè)學(xué)問(wèn)日臻豐富，技能水平日益提高。提倡青年老師利用現(xiàn)代教學(xué)媒體改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課改教學(xué)效益。有安排地支配青年老師到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，觀摩專家名師講學(xué)示范。

3、促自培。學(xué)校堅(jiān)持定期組織青年老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位青年老師自訂教化教學(xué)雜志1至2種，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)、專業(yè)學(xué)問(wèn)、外地先進(jìn)閱歷和教改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)以"逼"其學(xué)習(xí)，促其提高。學(xué)校還不定期采納"走出去"、"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的方法，開闊青年老師的視野，豐富其教學(xué)閱歷。

4、倡教研。學(xué)校實(shí)行各種有效措施培育青年老師的科研實(shí)力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是各教研組的骨干老師、學(xué)科帶頭人要定期開展公開課，供青年老師觀摩學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮本校老師的輻射作用。二是通過(guò)加強(qiáng)青年骨干老師的理論培訓(xùn)及組織青年老師開展一些微型科研課題的探討，讓青年老師從中學(xué)會(huì)選題、設(shè)計(jì)探討方案、撰寫教學(xué)個(gè)案、開展調(diào)查探討和行動(dòng)探討等。三是要求青年老師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我探討的習(xí)慣和實(shí)力，做到"六會(huì)"，即教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)專題會(huì)探討、教學(xué)閱歷會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)建。

5、常訓(xùn)練。學(xué)校定期實(shí)行青年老師教學(xué)基本功大賽，要求青年老師（五年教齡以下的老師），每學(xué)期至少上一節(jié)探討課、一節(jié)匯報(bào)課，一學(xué)期寫一篇教化教學(xué)論文，每學(xué)年均實(shí)行一次青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)，要求全部青年老師都能獨(dú)立制作ppt課件。

6、樹典型。學(xué)校對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年老師進(jìn)行重點(diǎn)培育，通過(guò)壓擔(dān)子，優(yōu)先賜予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的骨干老師。

7、結(jié)師徒。學(xué)校實(shí)施"帶教工程"，每位高級(jí)老師，每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年老師作為帶教對(duì)象，充分發(fā)揮高級(jí)老師、青年老師的傳、幫、帶作用。學(xué)校對(duì)帶教工作取得顯著成效的高級(jí)老師賜予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。

骨干老師年度工作安排

依據(jù)以“教研促教，教研興校”的思想，依據(jù)xx中學(xué)新學(xué)期工作安排支配，本著大力提倡“課程改革興校，課堂改革強(qiáng)校”的思想，仔細(xì)實(shí)行新課程改革的精神，堅(jiān)持以課堂改革和新課程改革為中心，以老師的校本培訓(xùn)為主線，著力全面提高老師的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，深化推動(dòng)評(píng)課方式改革，使我校的教化教學(xué)工作和教化科研步入一個(gè)新臺(tái)階，開創(chuàng)一個(gè)新局面。

（一）組織好老師培訓(xùn)工作，提高老師業(yè)務(wù)水平。

（二）組織并開展好各項(xiàng)教化教學(xué)研討活動(dòng)，為老師們搭建教學(xué)溝通、技藝切磋、展示自我的平臺(tái)。

（三）以課題探討為依托，促進(jìn)教化教學(xué)工作的開展，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂改革。

（四）協(xié)作學(xué)校各處室開展好對(duì)師生的各項(xiàng)服務(wù)工作。

（一）組織好老師培訓(xùn)工作，提高老師業(yè)務(wù)水平。

1、這學(xué)期老師培育在原來(lái)的基礎(chǔ)上，安排實(shí)行走“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的方式對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)。著力培育青年骨干老師，學(xué)校將選拔一部分青年老師作為重點(diǎn)培育對(duì)象，為他們搭建熬煉、提高、成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

首先，學(xué)校適時(shí)地支配他們“走出去”，在經(jīng)費(fèi)和時(shí)間都允許的狀況下安排支配各學(xué)科各處室至少一人到近幾年高考取得較好成果的貴陽(yáng)一中、遵義南白中學(xué)、都勻一中等知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們的管理模式、教學(xué)教研、培優(yōu)補(bǔ)差、高考探討等方面的閱歷，外派學(xué)習(xí)的老師回校后對(duì)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，再結(jié)合學(xué)校實(shí)際做出一些必要的改革。

其次，除了“走出去”學(xué)習(xí)外，還安排“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”對(duì)我們老師進(jìn)行培訓(xùn)。在經(jīng)費(fèi)允許的狀況下，安排邀請(qǐng)x大、xx師大、xx學(xué)院等高校的一些知名專家學(xué)者到學(xué)校做專題講座，幫助老師們開拓視野，提升自我。另外，充分利用名師工作室學(xué)員這一資源，爭(zhēng)取名師工作室到我校開展對(duì)口幫扶活動(dòng)，并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。

2、除了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)外校的勝利閱歷外，還要立足本校，充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源對(duì)老師們進(jìn)行培訓(xùn)。因此，本學(xué)期將加大“校本培訓(xùn)”的力度。

（1）學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門或?qū)W校德高望重的老老師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓他們找準(zhǔn)位置，潛心教書、明確方向，樹立目標(biāo)。

（2）以教研組為單位，開展高考專題講座。由學(xué)校聘請(qǐng)學(xué)校各學(xué)科教學(xué)閱歷豐富的老老師針對(duì)本學(xué)科老師進(jìn)行高考專題培訓(xùn)，介紹他們多年來(lái)的教學(xué)閱歷，講座要求各教研組在開學(xué)兩周內(nèi)把安排、課題、主講老師報(bào)教科處登記，主講老師要細(xì)心打算講稿，課件并交教研組特長(zhǎng)審核，講座結(jié)束后全組老師要寫反思，心得和安排，以確保講座的質(zhì)量和效果。

（3）開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。學(xué)校將支配一名老老師帶兩名中青年老師，中青年老師必需帶一名新老師。幫帶必需要有安排、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處。

（4）各教研組每周至少開展一次教研活動(dòng)，通過(guò)教研來(lái)提升老師的業(yè)務(wù)水平。每次教研活動(dòng)必需要有主題，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量，嚴(yán)防教研活動(dòng)流于形。

（5）利用學(xué)校支配的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，督促全體老師進(jìn)行教材教法的探討，協(xié)作教務(wù)處做好集體備課工作，要求每次集體備課必需要有初稿、探討稿、修改稿、定稿、公開課實(shí)踐、反思等材料以確保集體備課的質(zhì)量。

（6）學(xué)校將邀請(qǐng)人事部門或?qū)W校德高望重的老老師對(duì)新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓(xùn)，讓他們找準(zhǔn)位置，潛心教書、明確方向，樹立目標(biāo)。并開展“老帶新”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。學(xué)校將支配一名老老師帶兩名中青年老師，中青年老師必需帶一名新老師。幫帶必需要有安排、有記錄、有總結(jié)、有評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處。

3、接著開展好“中繼教”培訓(xùn)，組織并督促教職工仔細(xì)完成“xx省干部在線”和“大數(shù)據(jù)”學(xué)習(xí)，全面提高全校老師的理論和水平。

（二）組織并開展好各項(xiàng)教化教學(xué)研討活動(dòng)，為老師們搭建教學(xué)溝通、技藝切磋、展示自我的平臺(tái)。

1、以各教研組為單位，本學(xué)期安排開展“三課”活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作，指新老師上好“匯報(bào)課”、青年老師上好“優(yōu)質(zhì)課”、學(xué)科帶頭人至少上一節(jié)“示范課”。各教研組開學(xué)要有安排，有方案，每堂課必需要有教案，評(píng)課記錄、心得、教學(xué)反思等資料以確保活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

2、組織好英語(yǔ)、生物、歷史學(xué)科老師參與xxx優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，要求參賽者仔細(xì)備課，教研組集中集體才智細(xì)心打磨，爭(zhēng)取能在全州優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中取得好成果。各學(xué)科都要支配閱歷豐富老老師或近幾年取得優(yōu)秀教學(xué)成果的中青年老師上一堂示范課，課后全員必需有反思和總結(jié)，以此來(lái)確保競(jìng)賽的質(zhì)量，以達(dá)到促進(jìn)教學(xué)的目的。

3、安排以教研組為單位和周邊的兄弟學(xué)校多開展一些“同課異構(gòu)”“高考研討”“送課幫扶”等教學(xué)方面的溝通活動(dòng)，通過(guò)相互切磋，相互溝通來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)工作。

4、安排充分利用名師工作室學(xué)員這一資源，爭(zhēng)取名師工作室到我校開展對(duì)口幫扶活動(dòng)，并爭(zhēng)取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當(dāng)中，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念。

5、組織老師參與各級(jí)各類教學(xué)論文、優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等競(jìng)賽活動(dòng)，依據(jù)教化局工作支配，舉辦好縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。

6、支配好老師下鄉(xiāng)支教，送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)。

（三）以課題探討為依托，促進(jìn)教化教學(xué)工作的開展，進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂改革。

1、關(guān)注已立項(xiàng)課題的開展?fàn)顩r，跟蹤監(jiān)督課題的探討進(jìn)度，確保已立項(xiàng)課題順當(dāng)結(jié)題。

2、爭(zhēng)取課題申報(bào)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取各學(xué)科都能有與教化教學(xué)相關(guān)的課題立項(xiàng)。

3、教科處組織和支配好課題培訓(xùn)，安排請(qǐng)州教科所、縣教化局教研室專家及學(xué)校在課題探討方面有閱歷的老師對(duì)老師們進(jìn)行課題探討方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生主動(dòng)參與xx省科技創(chuàng)新大賽以及在學(xué)生中廣泛開展探討性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并為學(xué)生供應(yīng)各項(xiàng)幫助和指導(dǎo)。

（四）協(xié)作學(xué)校各處室開展好對(duì)師生的各項(xiàng)服務(wù)工作。

1、協(xié)作政教處做好班主任培訓(xùn)工作。

2、協(xié)作教務(wù)處做好高考信息收集、高考培訓(xùn)、專題講座等方面的工作。

（五）做好年終各類資料的收集、整理、歸檔，迎接上級(jí)部門的年終檢查、考核工作。

幫助學(xué)校辦公室做好年終績(jī)效考核的相關(guān)工作。

骨干老師年度工作安排

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我?guī)У陌嗉?jí)取得了良好的成果，同學(xué)們都開心的度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的寒假，在春節(jié)期間確定玩的很開心。不過(guò)新的學(xué)期起先了，該收起心好好學(xué)習(xí)了。

寒冷冬日已經(jīng)過(guò)去，轉(zhuǎn)瞬已是春風(fēng)滿面的季節(jié)。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級(jí)的語(yǔ)文和四年級(jí)的班主任工作。新的學(xué)期，新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)怎么不令我感到快樂(lè)，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作，把老師工作和班主任工作做好，那么我就會(huì)迎來(lái)學(xué)生們精神，學(xué)習(xí)和健康的成長(zhǎng)。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的基本路途，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教化方針、政策，與黨中央保持高度的一樣，使自己真正成為時(shí)代前進(jìn)的促進(jìn)派。仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《教化法》、《義務(wù)教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的相識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，一心一意地搞好教學(xué)工作，做名合格的人民老師。

進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的學(xué)習(xí)，吃透精神實(shí)質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語(yǔ)到行動(dòng)與黨中央保持一樣，愛崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒?、酷愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的語(yǔ)文素養(yǎng)，能自覺運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)解決生活中的語(yǔ)文問(wèn)題，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，為今后接著學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。培育一批語(yǔ)文尖子，能駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

三、素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教化落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清實(shí)力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個(gè)教化教學(xué)中成為一項(xiàng)必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時(shí)留意選擇教化的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授學(xué)問(wèn)，又開發(fā)學(xué)生思維實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問(wèn)面，培育實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。

四、教學(xué)常規(guī)：

我將主動(dòng)從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動(dòng)學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教化理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再相識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)力。主動(dòng)實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問(wèn)實(shí)力兩方面細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并主動(dòng)地運(yùn)用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言精確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合實(shí)力都得到提高。

五、出勤：

骨干老師年度工作安排

通過(guò)自己的不懈努力和各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的幫助，我從教學(xué)上青澀的新手慢慢成長(zhǎng)為有肯定教學(xué)實(shí)力和閱歷的老師。在20xx年4月我有機(jī)會(huì)參與昆明市學(xué)科帶頭人骨干老師評(píng)比活動(dòng)，被評(píng)為骨干老師。我在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用和輻射作用，依據(jù)要求我制定如下安排：

依據(jù)中心學(xué)校關(guān)于對(duì)市級(jí)、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干老師考核方法，全面貫徹黨的教化方針，推動(dòng)教化的均衡發(fā)展和教化公允，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干老師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，帶動(dòng)全校老師素養(yǎng)的全面提升，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，酷愛學(xué)生，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀，立志終身從教，堅(jiān)持工作在教化教學(xué)第一線，主動(dòng)投身基礎(chǔ)教化教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，成為教化教學(xué)改革的促進(jìn)者。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并駕馭現(xiàn)代教化理論和技能，熟識(shí)本學(xué)科教學(xué)國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，自覺學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專業(yè)學(xué)問(wèn)面，不斷更新教化觀念，保持較高的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用。

3、依據(jù)教化改革與發(fā)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本地、本校實(shí)際，確定明確的教改和科研課題，探討解決教化教學(xué)中存在的問(wèn)題。主持、擔(dān)當(dāng)或參加教化科研課題的實(shí)施和試驗(yàn)。每年至少在市級(jí)以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上發(fā)表1篇專業(yè)論文、閱歷總結(jié)或科研報(bào)告。

4、指導(dǎo)、培育所在學(xué)校的其他老師，在教化教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培育青年老師的任務(wù)，帶徒。

5、主動(dòng)參加各種教化教學(xué)研討、老師培訓(xùn)、對(duì)外溝通等各類活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。

1、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用，酷愛學(xué)生，教書育人，樹立社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持工作在教化教學(xué)第一線，主動(dòng)投身教化教學(xué)改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，成為教化教學(xué)改革的帶頭人。

2、用陽(yáng)光的心態(tài)投身教化事業(yè)，不斷提升老師自我職業(yè)道德水平，做好與同行老師合作、溝通、溝通、與共享的意識(shí)與實(shí)力，提升自己的老師職業(yè)華蜜感。

1、在教學(xué)方面我雖然有一點(diǎn)閱歷，但是在科技信息飛速發(fā)展的今日，還是須要充電的，主動(dòng)和身邊老師學(xué)習(xí)、切磋成為我充電源泉。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，除了每周上好自己的數(shù)學(xué)課以外，我還和其他年輕老師結(jié)對(duì)子，相互聽評(píng)課，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

2、不斷提高自己的科研實(shí)力，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料，留意收集、整理，堅(jiān)持寫好教案及課后反思。主動(dòng)參與學(xué)校組織的各類競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨礪自己，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵。

1、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)培育青年老師的任務(wù)，在教化教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。每學(xué)期在學(xué)?；蚩h內(nèi)教研活動(dòng)中評(píng)課不少于30課時(shí)。

2、主動(dòng)參加各種形式教化教學(xué)研討、老師培訓(xùn)、對(duì)外溝通等各類活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)教化教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。

(四)科研工作方面

1、加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教化教學(xué)理論的探討學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，努力成為學(xué)?？＃鲃?dòng)參與各級(jí)類組織的教化教學(xué)論文評(píng)比，主動(dòng)爭(zhēng)取在縣、市、省級(jí)上發(fā)表論文數(shù)篇。

2、主動(dòng)向上級(jí)部門申請(qǐng)課題探討，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把自己從實(shí)踐型老師轉(zhuǎn)換成科研型老師。

總之，要成為一名優(yōu)秀的骨干老師并非一朝一夕的事情，我會(huì)以這次評(píng)比為契機(jī)，時(shí)時(shí)到處以骨干標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，努力學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中積累閱歷，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄力氣。

骨干老師年度工作安排

作為地區(qū)骨干老師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里，我決心更加嚴(yán)格的要求自己，起好骨干老師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。

1、要不斷的提高自己在教化教學(xué)方面的實(shí)力，主動(dòng)的.參與學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。

2、不斷的提高自己的科研實(shí)力，平常多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充溢自己。

3、加強(qiáng)和結(jié)對(duì)老師的溝通和切磋，發(fā)揮骨干老師的帶頭引領(lǐng)作用，注意培育學(xué)生各方面的實(shí)力。

在教學(xué)方面積累了一些閱歷，但離要求還有肯定的距離。須要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充溢自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

1、在本學(xué)期里閱讀教化理論的書籍，并寫好讀后感。

2、主動(dòng)開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，主動(dòng)進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

3、平日要多進(jìn)行相互聽課活動(dòng)，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4、在教學(xué)中，做到三反思：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

5、在課堂中變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

6、扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教化質(zhì)量。

7、采納多種形式進(jìn)行教化理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。

8、應(yīng)用信息技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)。要敏捷、合理運(yùn)用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的運(yùn)用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)愛好，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。

9、接著利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教化教學(xué)水平及修養(yǎng)。

骨干老師年度工作安排

一、基本現(xiàn)狀分析：

我于19xx年踏上教化崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱忱，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，擅長(zhǎng)反思，勤于實(shí)踐，對(duì)學(xué)生有愛心，有符合自己特性的教學(xué)風(fēng)格，骨干老師工作安排。作為一名語(yǔ)文老師，能起帶頭作用，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員為團(tuán)體的進(jìn)步而共同努力。但是自己平常雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對(duì)于少數(shù)性格偏執(zhí)的學(xué)生不擅長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性的教化和引導(dǎo)，我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)先有不足之處。

二、預(yù)期目標(biāo)：

作為市級(jí)骨干老師，本學(xué)期我要仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作安排與教學(xué)安排，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培育學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生特性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)探討，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓語(yǔ)文教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教化的重要陣地。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，主動(dòng)閱讀教化教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感，工作安排《骨干老師工作安排》。

2、增加科研意識(shí)和科研實(shí)力，主動(dòng)開展科研工作。

3、上好校公開課，做好相關(guān)教化教學(xué)講座。

4、合理運(yùn)用教化信息技術(shù)，與學(xué)生同等溝通，增加教學(xué)效果。

5、創(chuàng)建品牌意識(shí)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年老師，有明顯成效。

三、詳細(xì)措施：

（1）本學(xué)期里閱讀教化理論的書籍，并寫好讀后感。

（2）本學(xué)期7周左右上一節(jié)語(yǔ)文公開課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，主動(dòng)進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

（3）平日要更細(xì)心的關(guān)切帶教新老師，相互聽課，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

（4）在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

（5）在課堂中變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

（6）扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教化教學(xué)質(zhì)量。

（7）采納多種形式進(jìn)行教化理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)。要敏捷、合理運(yùn)用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的運(yùn)用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。

（9）課堂教學(xué)做到敬重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)教化、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（10）接著利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教化教學(xué)水平及修養(yǎng)。

骨干老師個(gè)人工作安排

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切同仁們的幫助之下有幸被評(píng)比為x市中青年骨干老師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)當(dāng)更加努力工作，為教化教學(xué)盡獻(xiàn)一份力氣。

我于x年踏上教化崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱忱，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，擅長(zhǎng)反思，勤于實(shí)踐，對(duì)學(xué)生有愛心，有符合自己特性的教學(xué)風(fēng)格。作為教育主任，能起帶頭作用，團(tuán)結(jié)老師共同進(jìn)步。但是自己平常雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對(duì)于少數(shù)性格偏執(zhí)的學(xué)生不擅長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性的教化和引導(dǎo)，我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)先有不足之處。

作為市級(jí)骨干老師，本學(xué)期我要仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作安排與教學(xué)安排，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培育學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生特性，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)探討，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)教化的重要陣地。

詳細(xì)目標(biāo)：

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，主動(dòng)閱讀教化教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。

2、增加科研意識(shí)和科研實(shí)力，主動(dòng)開展科研工作。

3、上好區(qū)、校公開課，做好相關(guān)教化教學(xué)講座。

4、合理運(yùn)用教化信息技術(shù)，與學(xué)生同等溝通，增加教學(xué)效果。

5、創(chuàng)建品牌意識(shí)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年老師，有明顯成效。

(1)本學(xué)期里閱讀教化理論的書籍，并寫好讀后感。

(2)本學(xué)期16周左右上一節(jié)數(shù)學(xué)探討課，開展與本學(xué)科老師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，主動(dòng)進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

(3)平日要更細(xì)心的關(guān)切帶教新老師，相互聽課，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

(4)在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

(5)在課堂中變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

(6)扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教化教學(xué)質(zhì)量。

(7)采納多種形式進(jìn)行教化理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)。要敏捷、合理運(yùn)用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的.運(yùn)用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。

(9)課堂教學(xué)做到敬重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境愛護(hù)教化、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(10)接著利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教化教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我作為市級(jí)數(shù)學(xué)骨干老師在本學(xué)期的工作安排，信任通過(guò)自己不懈地努力，會(huì)使工作更完滿!

骨干老師年度工作安排

通過(guò)專業(yè)技能、教學(xué)法及科研實(shí)力培訓(xùn)，使中等專業(yè)骨干老師了解職業(yè)學(xué)校教學(xué)的基本要求，嫻熟地駕馭課堂教學(xué)的多種方法，能嫻熟地運(yùn)用技能技巧來(lái)達(dá)到與學(xué)生的溝通和溝通；通過(guò)培訓(xùn)，能夠自主完成專業(yè)課的教研教改等小課題，可以從理論上總結(jié)自己或他人的教學(xué)閱歷，撰寫出具有肯定水平的科研論文；在職業(yè)學(xué)校教學(xué)中體現(xiàn)出骨干老師作用，并能帶領(lǐng)本專業(yè)老師整體提高教學(xué)質(zhì)量。

一、培育目標(biāo)：

1、培育骨干老師尊師愛校，酷愛教化事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教化觀念和創(chuàng)新改革意識(shí)。

2、培育骨干老師剛好了解國(guó)內(nèi)外最新的教化教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，熟識(shí)駕馭先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能。

3、提高骨干老師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，為形成獨(dú)特的、特性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。

4、通過(guò)培育,使骨干老師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)技能和科研實(shí)力等方面得到全面提高,成為我校教學(xué)科研實(shí)力和教學(xué)示范實(shí)力的典范。

5、使他們成為我校一線老師骨干，擔(dān)當(dāng)起本專業(yè)教學(xué)的主要重?fù)?dān)，成為學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

6、使骨干老師具有較強(qiáng)教化科研意識(shí)和肯定的探討實(shí)力,重視教化教學(xué)科研活動(dòng),能獨(dú)立完成各自學(xué)科教化教學(xué)中的探討課題和教改試驗(yàn)。

7、促使骨干老師進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺提升自己，帶動(dòng)我校老師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校老師共同成長(zhǎng)的遠(yuǎn)景。

二、培育對(duì)象：

1、任教3年以上，年齡在45周歲以下，重點(diǎn)是有培育前途的中青年老師。

2、各學(xué)科的優(yōu)秀老師，學(xué)科教化教學(xué)帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先。

3、師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強(qiáng)，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論學(xué)問(wèn)和肯定的教學(xué)閱歷，教化教學(xué)成果優(yōu)秀者。

三、選拔程序：

教研組舉薦，教育處審定，由學(xué)校骨干老師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

1、骨干老師一般每年選拔調(diào)整一次，每學(xué)期進(jìn)行考核。

2、原則上，學(xué)校各學(xué)科確立一名骨干老師。

3、學(xué)校建立骨干老師信息庫(kù)，后備隊(duì)伍骨干老師信息庫(kù)，逐層選拔培育。

4、建立公開、公允、公正選拔的機(jī)制。

四、崗位要求：

1、愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，精彩地做好本職工作。

2、系統(tǒng)駕馭現(xiàn)代教化理論和技能，自覺更新教化觀念，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教化教學(xué)水平，努力形成個(gè)人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教化科研的帶頭人。

3、堅(jiān)持工作在教化教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；擔(dān)當(dāng)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、依據(jù)我校老師隊(duì)伍的特點(diǎn)和老師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一般老師、年輕老師的培育工作，特殊是對(duì)年輕老師的幫助和提高。

5、每學(xué)期至少在本教研組開設(shè)1次示范課或觀摩課，或在全校開設(shè)1次公開課或觀摩課。

7、主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生參與各種學(xué)科競(jìng)賽、寫作等活動(dòng)。

8、主動(dòng)參加學(xué)校教改和課題探討，主動(dòng)申報(bào)教研課題。

9、聽從學(xué)校支配，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班主任等職務(wù)。

10、每學(xué)期撰寫骨干老師工作總結(jié)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對(duì)骨干老師的考核。

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骨干老師年度工作安排

民族的振興在教化，教化的根本在老師。而老師的責(zé)任心對(duì)老師的自我發(fā)展及學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。教化發(fā)展到今日，人們有目的、有安排、有系統(tǒng)地采納科學(xué)的方法探究教化規(guī)律，已經(jīng)成為深化教化改革、促進(jìn)教化發(fā)展的最重要的手段之一。下面是我整理的骨干老師。

希望對(duì)大家有所幫助!

一、指導(dǎo)思想。

仔細(xì)貫徹《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神,緊緊圍繞區(qū)教化局的教學(xué)工作重點(diǎn),堅(jiān)持教化創(chuàng)新,深化教化改革,加大教研教改力度,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè),加快教化信息化步伐,促進(jìn)教化新跨越。樹立以人為本的教化思想,促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展,尋求學(xué)校發(fā)展的新突破。

二、工作目標(biāo)。

1、加強(qiáng)新課程改革與探討力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn),以課堂教改為重點(diǎn),組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐報(bào)告新課程。

3、提高教改試驗(yàn)的科技含量。按安排做好現(xiàn)有課題的階段探討與推廣工作。促使老師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的探討和設(shè)想,推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展。

4、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。從老師教學(xué)活動(dòng)入手,開展系列教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng),提高老師教學(xué)技能。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。仔細(xì)做好年級(jí)教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)工作,