山東省威海市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷（含答案）

山東省威海市2022-2023學年七年級下學期語文期末試卷一、選擇題1．下列加點詞語字音、字形不正確的一項是（）A．門檻（kǎn）鑲嵌（qiàn）震悚（sǒng）誨（huì）人不倦B．契（qì）約竹篾（miè）譬（bǐ）如歷（lì）盡心血C．斑斕（lán）赤裸（luǒ）累贅（zhuì）海市蜃（shèn）樓D．瞬（shùn）息涉（shè）足淳（chún）樸不期（qī）而至二、填空題2．請將下列詞語補充完整。鞠躬盡（） （）然入夢 心有靈（） 五臟六（）三、選擇題3．選出下列短語結構類型與其他不同的一項（）A．溫良恭謹 B．敬業(yè)樂群 C．舍生取義 D．厚德載物4．下列文學常識表述不正確的一項是（）A．老舍，本名舒慶春，字舍予，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。《駱駝祥子》是其代表作之一，他的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。B．古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，叫“銘”。后來成為一種文體，這種文體一般都是用駢句，句式較為整齊，朗朗上口，如《陋室銘》。C．《登飛來峰》是北宋文學家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩的后兩句表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。D．葉圣陶，原名葉紹鈞，作家、編輯家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。代表作有長篇小說《倪煥之》、童話集《寶葫蘆的秘密》等。5．下面的選項中判斷有誤的一項是（）A．中國是世界聞名的禮儀之邦，“禮”是中國文化的突出精神，好禮、有禮、注重禮義是中國人立身處世的重要美德。（句中加點詞語是副詞）B．仁愛孝悌是中華民族美德中最具特色的部分。（句中加點詞語是副詞）C．以“誠”為基礎，中國人形成了許多相關的道德，如為人的誠實，待人的誠懇，對事業(yè)的忠誠。（句中加點詞語是介詞）D．精忠報國、保家衛(wèi)國的精神是中華民族巨大的凝聚力，也是推動民族發(fā)展的巨大精神力量。（句中加點詞語是連詞）四、名著閱讀6．小方同學閱讀《海底兩萬里》時，發(fā)現(xiàn)《價值千萬的珍珠》這一章有很多地方值得細細品味，他做了一個表格準備用圈點批注的方法閱讀，請你完成。【A】五點半左右，天色初曙。海岸的輪廓便清楚地展現(xiàn)出來。在東邊，海岸相當平坦向南部分又有起伏。我們跟海岸相距還有五英里，它的邊岸跟蒙蒙的霧水混成一片在邊岸和我們之間，海上什么也沒有，沒有一只船，沒有一個采珠人。沉重的孤寂籠罩著這個采珠人將要云集的地方?！粋€龐大的，黑影出現(xiàn)在這不幸的采珠人頭上。那是一條身軀巨大的鯊魚，貪婪的目光，張開的嘴巴，這個饑餓的動物，用力撥一下鰭，向印度人身上撲來，他躲往旁邊，避開鯊魚的大口，但沒有躲開鯊魚尾巴的打擊，他一下翻倒在水底下。這個場面不過是幾秒鐘的事。鯊魚回來，翻轉脊背，就要把印度人切成兩半了，【B】這時候，我覺得蹲在我身邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準備跟鯊魚展開肉搏。鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，發(fā)現(xiàn)了它的新對手，它立即又翻過肚腹，向船長快速地沖來。鯊魚吼起來，鮮血像水流一般從它的傷口噴出。在這渾濁的水中，我什么也看不見，一直到水中閃出明亮的光，我才看見勇敢大膽的船長，已經(jīng)抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到魚的心臟要害部位。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦差點把我打翻了。我很想跑去協(xié)助船長。但被恐怖懾住，不能挪動。我眼愣愣地注視著。我看見戰(zhàn)斗的形勢發(fā)生了變化?！铱匆娔遣恍业娜藵u漸恢復了知覺。他睜開眼睛，看見四個大銅腦袋彎身向著他，他多么的驚訝，甚至驚駭不已！【C】特別是，當尼摩船長從衣服口袋中取出一個珍珠囊，放在他手中時，他會怎樣想呢。這位水中人給錫蘭島的窮苦印度人的慷慨施舍，由一只發(fā)抖的手接過去了。他驚奇的眼睛里說明了他不知救他的性命和給他財產(chǎn)的是何方神靈。……在船上，我反復回想剛才的事情。有兩點值得注意。一是尼摩船長令人驚嘆的勇敢精神，另一點是他那對人類、對于逃到海底下去的這一種族代表的勇于獻身精神。當向他提出這點時，他語氣稍微有些激動地說：“教授，這個印度人是一個被壓迫國家的人民，我的心還在這個國家，只要我還有一口氣，我的心便永遠在這個國家！”圈畫摘錄的句子批注【A】五點半左右，……沉重的孤寂籠罩著這個采珠人將要云集的地方?！韭?lián)想式批注】天色剛剛開始變亮，一切事物在朦朧中顯現(xiàn)出輪廓。我仿佛站在船頭，感受霧氣和大海的渾然一體，海上什么都沒有，心中孤寂之感油然而生?！綛】這時候，我覺得蹲在我身邊的尼摩船長……向船長快速地沖來。①【賞析式批注】【C】特別是，當尼摩船長……他驚奇的眼睛里說明了他不知救他的性命和給他財產(chǎn)的是何方神靈。②【感悟式批注】五、句子默寫7．默寫詩句。（1）可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，，。《木蘭詩》（2），西蜀子云亭。孔子云：？《陋室銘》（3）亭亭凈植，?！稅凵徴f》（4）落紅不是無情物，?！都汉ルs詩（其五）》（5）念天地之悠悠，！《登幽州臺歌》（6），不問蒼生問鬼神。《賈生》六、對比閱讀閱讀下面兩則文言文，完成下面小題【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（《賣油翁》）【乙】陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基①”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當要沖，日有宴集，堯咨每以弓夫為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚④。（選自《澠水燕談錄》）【注釋】①由基：養(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務。③伎：同“技”。④金魚：古人的一種佩飾，用以表示品級身份。8．下列句子中加點詞語意思不相同的一項是（）A．見其發(fā)矢十中八九杖之，碎其金魚 B．但微頷之但聞燕山胡騎鳴啾啾C．堯咨每以弓夫為樂其印為余群從所得 D．及守荊南回及魯肅過尋陽9．下列句子中加點詞語意思相同的一項是（）A．以我酌油知之何陋之有 B．有賣油翁釋擔而立濯清漣而不妖C．汝父教汝以忠孝輔國家自以為大有所益 D．乃取一葫蘆置于地蒙乃始就學10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①睨之久而不去。②今汝不務行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪？11．從【乙】文中可以看出，陳母教導兒子要養(yǎng)成的品德，改變的性格缺陷。12．小方同學平時只埋頭讀書，不愿參與實踐活動。作為好朋友，請結合選文《賣油翁》揭示的道理勸說他。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。寒梅①淅淅瀝瀝的冷雨終于停息了，我決定到附近的花園走走。②天空依然陰郁著臉，寒風冷峭得刺骨。原來熱鬧的花園現(xiàn)在變得一片清寂，唯有我的腳步聲在磚石鋪就的路面上回響著。花園里的喬木綠葉早已褪盡，光禿禿地呆立著，一片蕭索沉寂。③轉過花園的彎角，驀地，我的眼睛一亮，一大團鮮嫩的粉紅色躍入眼簾，云蒸霞蔚般絢爛——原來是路邊一樹傲然綻放的寒梅。④梅在嚴寒中兀自獨立，粗壯的虬枝布滿綠苔，裸露著嶙峋的老繭，蒼勁而挺拔。枝丫分叉，或直或橫或斜，沒有葉片，呈現(xiàn)出淺灰或嫩綠的本色，平滑而柔韌。⑤每條枝丫上，粉紅色的花兒都掛著晶瑩的雨珠。含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華；綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰郁的天空，驅散了寒意。太陽出來了，明媚的陽光下，粉紅色的寒梅盛放著爛漫的激情，我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲。在滿目蕭索的嚴冬里，寒梅傲然綻放的激情與風采，讓我震撼，并頓生深深的敬意。⑥倏地，吹來一陣寒風，“簌簌簌”，我聽到一陣極其細微的飄落聲，輕輕的，柔柔的。轉瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。張臂，清香盈懷；聞之，心曠神怡。抬頭，但見一大片粉紅色梅花瓣飄灑而下，在樹下悠悠地旋轉著，飛舞著，如雪花，紛紛揚揚，飄飄灑灑，很快鋪就了一地密集的落紅。⑦哦，是寒梅灑落的花瓣雨！⑧寒梅無言，只是靜靜地看著自己粉紅的花瓣從樹上紛紛飄落，星星點點碎了一地。而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，生命的意義不只在于綻放時的激情與風采，更在于凋零時的坦然與達觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩。⑨清代著名詩人龔自珍曾經(jīng)有過這樣的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”不為獨香，只為護花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻精神，這是何等的人生境界?、獯丝?，花瓣還在風中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后一場深情的告別。在快要觸地的一剎那，那帶著雨珠的花瓣在陽光下閃耀著璀璨的光芒，流星般飛速劃過一道弧線，然后突然墜地。如此悲壯，如此凄美！?寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠定格成一道壯美的風景。?從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮。13．下面對文章的理解分析，不正確的一項是（）A．第②段寫花園蕭索沉寂的環(huán)境，為下文寒梅的傲然綻放做鋪墊。B．第⑤段“我似乎聽到了源源不斷的生命誕生的爆裂聲”一句是虛寫，寫出了寒梅盛放的聲音。C．第⑨段引用龔自珍的詩句，意在表明生命無論如何精彩，最終都將逝去，表達了作者的惆悵與惋惜之情。D．文中作者將所見、所思、所感巧妙融合，表達了細膩豐富的情感，能夠引起讀者的共鳴。14．文中不同生命階段的梅花呈現(xiàn)了不同的特點，請結合文章內容填寫下表。生命階段含苞的梅花②④特點①③輕柔地飄落，散發(fā)淡淡馨香，悠悠地旋轉飛舞15．請分析文中畫線句子中加點詞語的表達效果。轉瞬，悠悠飄來一陣淡淡的馨香，絲絲縷縷地在樹下彌漫開來，如久釀的老窖，韻味悠長。16．聯(lián)系上下文，說說第⑦段的作用。17．結合全文分析作者為什么說“寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”。閱讀下文，完成下面小題。福報①二紅幫母親洗完澡，換上干凈睡衣，把骨瘦如柴的母親抱上床，蓋好被子。回到院中，她推上自行車一邊往外走，一邊回頭對母親說：“媽，你先躺一會兒，我回家喂了豬，關好雞舍，把飯做好，等加民到家，就來陪你！”②她說著已跨上車子，心急火燎地往二里外的家里趕。③天上的皓月，照在二紅身上，似給她披上了一層圣潔的薄紗。兩條又長又粗的大辮子在她腰身后，閃著光地左右擺動著。④二紅的男人加民，正系著圍裙在喂豬，喂雞。見媳婦回來，忙憨憨地笑著迎上去，接過自行車支好：“回來了，媽安頓好了？”“服侍好了，又沒吃什么東西，媽這關怕是過不去了……”二紅有些哽咽地回答著。⑤加民走過來，擁著二紅走進堂屋，坐到沙發(fā)上：“別太難過，媽已八十多了！再說，從爸死后，這十幾年，我們一直侍候著她。我們已盡孝道了，問心無愧呢！”加民拍著二紅的肩安慰著。二紅抹著淚，把頭埋進加民懷里：“可我還是舍不得媽！怕她……媽都這樣了，那兩個也不回來看看，我不信她們就這么忙？”⑥“快吃點飯吧，吃完快回去陪媽?！奔用駝竦?，“別怪她倆，大紅、三紅是官家人，時間不自由的?！雹摺翱伞齻兛偛荒堋倍t抱怨道，“一兩個月也不回來一次！”⑧大紅是二紅姐姐，三紅是二紅妹妹。當初，父親病重時，讓大紅頂了職，進了縣農(nóng)行。三紅還小，正念初中。等父親去世后，她們的母親又一病不起，家務重擔就落到了念高中的，已經(jīng)十八歲的二紅身上。為此，本來學習很好的二紅只好輟學回家務農(nóng)。⑨后來，等到三紅大學畢業(yè)，進了事業(yè)單位，年近三十的二紅才嫁給了老實巴交的加民。二紅一邊操持家務，撫育自己的一雙兒女，一邊服侍著久病臥床的母親。她和加民不止一次勸老太太住到她們家，這樣也便于照顧。可倔強的老太太堅決不肯，理由是：女婿非兒，終究別人家，住著不踏實。⑩這樣就苦了二紅兩口子，早出晚歸地兩頭跑，一跑就是十幾年。?老太太于八月底，終于油盡燈熄，一命歸天。而今年高考的，二紅和加民的一對雙胞胎兒女，正逢此時雙雙被名校錄取。在老太太入土為安后的那天中午，按照風俗，二紅和加民請風水先生吃飯。席間，大紅和三紅得知二紅的一對兒女都考上了名牌大學，甚是不解。?大紅道：“這兩孩子，都在鎮(zhèn)上的普通學校念的書，怎么就這么優(yōu)秀呢？”?“是呀！我們的孩子全在城里一流的中學念書，而且花錢補課，名師指導……怎么？怎么就學不成呢？”三紅緊跟著追問道，眉頭皺出個疙瘩來。?“你們呀，家有一老，就是一寶?！憋L水先生理著八字胡笑道，“你們的母親是你們的命之根，財之源，福之本。二紅一直盡著孝，侍候著老人，天天陪伴左右。離福近，離財近，離好運自然也最近。她們兩口子，忠厚老實，敬老愛幼，不為名，不逐利。這樣的好人，豈能無好報？她們的兒女，如此優(yōu)秀，是受其父母影響，潛移默化所致。孩子的成長重在父母榜樣的力量，豈是金錢、名師就能改變和提高的？歸根結底，二紅一家，該得福報呀！”?大紅和三紅先是聽得如癡如醉，后來漸漸面露愧疚之色，低著頭，不時抬頭偷瞄二紅一眼。18．結合全文，按要求賞析句子。①天上的皓月，照在二紅身上，似給她披上了一層圣潔的薄紗。（從修辭手法角度賞析）②“快吃點飯吧，吃完快回去陪媽！”加民勸道，“別怪她倆，大紅、三紅是官家人，時間不自由的?！保◤拿鑼懡嵌荣p析）19．寫法分析。從全文來看，第⑧～⑩段屬于哪種記敘順序？有什么作用？20．聽到風水先生的話后，大紅和三紅“漸漸面露愧疚之色，低著頭，不時抬頭偷瞄二紅一眼”。請結合全文，以“大紅”的口吻給“二紅”寫一段話，直抒胸臆。21．下面的鏈接材料是第八屆全國道德模范“圓夢中國德耀中華”評審委員會為八位孝老愛親模范獻上的致敬詞，請你參照材料，結合文章，也為二紅夫婦寫上一段致敬詞?！静牧湘溄印啃⒗蠍塾H，血脈情深。你們，重親情，愛家庭，孝老扶幼，苦樂相扶，相濡以沫，心有靈犀，以向上向善傳承優(yōu)良家風，以盡忠盡孝升華家國情懷，你們是新時代的光輝榜樣——向你們致敬。八、作文22．請以“你在我心中是最美”為題目，寫一篇文章，寫出人物的精神風貌。要求：①寫出真情實感，不得抄襲套作；②文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.譬（bǐ）如——（pì）歷（lì）盡心血——瀝盡心血

故答案為：B

【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。2．【答案】瘁；酣；犀；腑【解析】【分析】本題考查字形的識記?！熬瞎M（）”寫作“瘁”；“（）然入夢”寫作“酣”；“心有靈（）”寫作“犀”；“五臟六（）”寫作“腑”故答案為：瘁；酣；犀；腑【點評】本題考查基礎字詞的字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時打好字詞基礎，另一方面.在答題時要認真審題，仔細辨析。3．【答案】D【解析】【分析】ABC.并列短語。

D.主謂短語故答案為：D【點評】本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。

4．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，葉圣陶的童話集是《稻草人》。故答案為：D【點評】本題考查文學常識。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內容應熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。5．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“重要”做“美德”的定語，是形容詞。

BCD.正確。故答案為：A【點評】本題考查詞性，做好本題要注意平時的積累，尤其是常見的漢語知識。6．【答案】①示例：“站”“拿”“沖”等動詞寫出了尼摩船長動作敏捷，救人心切，義無反顧，救人于危難之中，可見這是一位英勇善良、充滿正義感的船長。②示例：尼摩船長把一包珍珠慷慨也送給了可憐的采珠人，這貧窮的人將突如其來的財富當作是神靈的施舍。把脫貧寄希望于冒險，采珠人多么不易！可見尼摩船長是一位有博愛之心的勇士。【解析】【分析】本題考查語句的賞析。從語句中重要的詞語的角度分析，結合語句的內容分析作者的情感即可。故答案為：①示例：“站”“拿”“沖”等動詞寫出了尼摩船長動作敏捷，救人心切，義無反顧，救人于危難之中，可見這是一位英勇善良、充滿正義感的船長。②示例：尼摩船長把一包珍珠慷慨也送給了可憐的采珠人，這貧窮的人將突如其來的財富當作是神靈的施舍。把脫貧寄希望于冒險，采珠人多么不易！可見尼摩船長是一位有博愛之心的勇士?！军c評】本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。7．【答案】（1）愿馳千里足；送兒還故鄉(xiāng)（2）南陽諸葛廬；何陋之有（3）可遠觀而不可褻玩焉（4）化作春泥更護花（5）獨愴然而涕下（6）可憐夜半虛前席【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“馳、褻、化、愴”故答案為：⑴愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)⑵南陽諸葛廬，何陋之有⑶可遠觀而不可褻玩焉⑷化作春泥更護花⑸獨愴然而涕下⑹可憐夜半虛前席【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．C9．D10．①斜著眼看他射箭，很久不離開。②而今你不致力于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？11．忠孝于國家；不談政績教化，沉溺于別人對自己箭術的夸贊12．小方，實踐出真知。作為學生，我們不僅要靜心讀書，還有積極參與社會實踐活動，在實踐中增長才能，這樣才能促進個人的全面發(fā)展，你說對嗎？【解析】【點評】⑴本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

⑸本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。8．A.相同，代詞，他的

B.相同，只，僅僅

C.不同，作為/被

D.相同，等到

故答案為：C.9．A.不同，代詞，這/助詞，賓語前置的標志。

B.不同，表修飾/表轉折

C.不同，憑借/認為

D.相同，于是

故答案為：D.10．本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為：去，離開；汝，你；豈，難道。

故答案為：①斜著眼看他射箭，很久不離開。②而今你不致力于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？11．本題考查文章內容的理解。依據(jù)原文“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務行仁化而專一夫之伎③，豈汝先人志邪？”概括得出。

故答案為：忠孝于國家；不談政績教化，沉溺于別人對自己箭術的夸贊12．本題考查闡述觀點看法。依據(jù)課文內容，圍繞實踐活動的好處做答。

故答案為：小方，實踐出真知。作為學生，我們不僅要靜心讀書，還有積極參與社會實踐活動，在實踐中增長才能，這樣才能促進個人的全面發(fā)展，你說對嗎？【答案】13．C14．①嬌羞頷首，豆蔻芳華；②綻放的梅花；③紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；④飄落的梅花15．運用了疊詞，生動形象地寫出了梅花香味的若有若無、時斷時續(xù)和緩慢悠長（余香環(huán)繞），表達了對梅花的喜愛。16．第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。17．寒梅在嚴冬里傲然綻放的激情與風采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；梅花凋零時，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達觀，引發(fā)了作者對生命意義的思考；落紅默默奉獻的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪；寒梅落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗螅o作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。【解析】【點評】⑴本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

⑵本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

⑷本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內容來分析。

⑸本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

13．ABD.正確。

C.結合“不為獨香，只為護花，詩人將落紅的深情，升華為奉獻精神，這是何等的人生境界”分析，表達了作者對落紅奉獻精神的贊美。

故答案為：C.14．本題考查文章內容概括。結合“含苞的，嬌羞頷首，豆蔻芳華”，①概括為：嬌羞頷首，豆蔻芳華；結合“綻放的，紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫，猶如一大團粉紅色的火焰，點燃了清寂的花園，點亮了陰.郁的天空，驅散了寒意”，②概括為：綻放的梅花；③概括為：紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；結合“此刻，花瓣還在風中紛紛飄落著，它們在空中悠悠地打著旋兒，似乎在跟寒梅作最后-場深情的告別”，④概括為：飄落的梅花。

故答案為：①嬌羞頷首，豆蔻芳華；②綻放的梅花；③紅瓣灼灼，嫩蕊顫顫；④飄落的梅花15．本題考查句子賞析?！坝朴啤薄暗薄敖z絲縷縷”運用疊詞，“如久釀的老窖”運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了梅花飄落時的優(yōu)美姿態(tài)，富有動態(tài)美和畫面感，表達了作者對梅花的喜愛和贊美之情。

故答案為：運用了疊詞，生動形象地寫出了梅花香味的若有若無、時斷時續(xù)和緩慢悠長（余香環(huán)繞），表達了對梅花的喜愛。16．本題考查語段的作用。從文章結構的角度分析，第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。

故答案為：第⑦段是過渡段，承接上文對花瓣飄落的描寫，引出下文作者的抒情議論。17．本題考查文章內容分析。結合“在滿目蕭索的嚴冬里，寒梅傲然綻放的激情與風采，讓我震撼，并頓生深深的敬意”分析，寒梅在嚴冬里傲然綻放的激情與風采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；結合“而那枝頭上未落的花朵，依然在陽光下燦然綻放，全然沒有絲毫的驚慌失措。因為它深知，生命的意義不只在于綻放時的激情與風采，更在于凋零時的坦然與達觀，即使化作塵埃，也能以另一種形態(tài)綻放生命的精彩”分析，梅花凋零時，即使化作塵埃也能以另種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達觀，引發(fā)了作者對生命意義的思考；落紅默默奉獻的精神，令作者贊嘆。結合“寒梅，落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)拿乐^唱，從此在我心中永遠定格成一道壯美的風景”“從盛開到落紅，寒梅，讓我的心靈經(jīng)歷了一場絕美的人生洗禮”分析，給作者人生啟迪；寒梅落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗?，給作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。

故答案為：寒梅在嚴冬里傲然綻放的激情與風采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并產(chǎn)生敬意；梅花凋零時，即使化作塵埃也能以另一種形態(tài)綻放生命精彩的坦然與達觀，引發(fā)了作者對生命意義的思考；落紅默默奉獻的精神，令作者贊嘆，給作者人生啟迪；寒梅落紅時灑脫從容、寧靜自信、恬淡安詳?shù)男蜗螅o作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。【答案】18．①運用比喻的修辭手法，把照在二紅身上的月光比喻成圣潔的薄紗，形象地寫出了服侍完久病臥床的母親的二紅的圣潔美麗。②運用語言描寫，寫出了加民對二紅的支持和心疼，對大紅、三紅的理解，表現(xiàn)了加民的寬厚善良。19．插敘。補充交代二紅輟學回家和十幾年兩頭跑照顧久病臥床的母親的情節(jié)，突出了二紅兩口子的善良孝順、尊老愛幼，使內容更加完整，主題更突出。20．示例：二紅，對不起，請原諒我的不負責任。高中時你就輟學回家務農(nóng)，擔起全家重任，之后又照顧久病臥床的母親十幾年，任勞任怨，可是我作為大姐，卻未曾體諒你的辛苦，未曾對父母盡孝道。我知道自己錯了，是你教會了我做人的道理，好人才會有好報。21．示例：至愛至孝，終獲福報。你們，勇?lián)?，盡孝道，侍候老人，撫育幼小，早出晚歸，天天陪伴，用人間的大愛，詮釋著生活的真諦；用人間的至孝，顯示著超越平凡的勇氣，你們是新時代孝子的榜樣——向你們致敬！【解析】【點評】⑴本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

⑵本題考查記敘文順序。解答時明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內容做出判斷。大多數(shù)時候考查插敘的可能性大。

⑶本題考查文章內容的理解。理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容。

⑷本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。18．本題考查賞析語句。①“似給她披上了-層圣潔的薄紗”，把“照在二紅身上的月光比喻成“圣潔的薄紗”，運用比喻的修辭手法，結合第①段“二紅幫母親洗完澡，換上干凈睡衣，把骨瘦如柴的母親抱上床，蓋好被子”分析，紅細心地服侍久病臥床的母親，“似給她披上了一-層圣潔的薄紗"突出二紅的圣潔、美麗、孝順形象。②“快吃點飯吧，吃完快回去陪媽!”“"別怪她倆，大紅、三紅是官家人，時間不自由的"運用語言描寫，寫出了加民寬慰二紅，同時心疼妻子，也表現(xiàn)出他對大紅、三紅的!理解，突出了加民的寬厚仁慈、善解人意。

故答案為：①運用比喻的修辭手法，把照在二紅身上的月光比喻成圣潔的薄紗，形象地寫出了服侍完久病臥床的母親的二紅的圣潔美麗。②運用語言描寫，寫出了加民對二紅的支持和心疼，對大紅、三紅的理解，表現(xiàn)了加民的寬厚善良。19．本題考查記敘順序。從全文來看，第⑧~四段“大紅是二紅姐，姐，三紅是二紅妹妹。當初，父親病重時，讓大紅頂了職，進了縣農(nóng)行。三紅還小，正念初中。等父親去世后，她們的母親又一病不起，家務重擔就落到了念高中的，已經(jīng)十八歲的二紅身上。為此，本來學習很好的二紅只好輟學回家務農(nóng)”“這樣就苦了二紅兩口子，早出晚歸地兩頭跑，-跑就是十幾年”補充交代了二紅輟學回家，嫁給加民后十幾年兩頭跑照顧久病臥床的母親，是插敘。表現(xiàn)了二紅兩口子勇?lián)?，盡孝道，侍候老人，撫育幼小，使文章內容更加完整，主題更突出。人物形象更加豐富。

故答案為：插敘。補充交代二紅輟學回家和十幾年兩頭跑照顧久病臥床的母親的情節(jié)，突出了二紅兩口子的善良孝順、尊老愛幼，使內容更加完整，主題更突出。20．本題考查個性化表達。結合文章內容分析，母親久病在床，一直是二紅和丈夫照顧，大紅和三紅很少回家盡孝道。大紅和三紅“漸漸面露愧疚之色，低著頭，不時抬頭偷瞄=二紅一眼”。這里可以寫大紅的知錯就改與愧疚。

故答案為：二紅，對不起，請原諒我的不負責任。高中時你就輟學回家務農(nóng)，擔起全家重任，之后又照顧久病臥床的母親十幾年，任勞任怨，可是我作為大姐，卻未曾體諒你的辛苦，未曾對父母盡孝道。我知道自己錯了，是你教會了我做人的道理，好人才會有好報。21．本題考查擬寫致敬詞。可結合文中二紅及丈夫的盡孝行為④段“二紅一-直盡著孝，侍候著老人，天天陪伴左右。離福近，離財近，離好運自然也最近。她們兩口子，忠厚老實，敬老愛幼，不為名，不逐利。這樣的好人，豈能無好報?她們的兒女，如此優(yōu)秀，是受其父母影響，潛移默化所致”仿照示例擬寫。

故答案為：至愛至孝，終獲福報。你們，勇?lián)敚M孝道，侍候老人，撫育幼小，早出晚歸，天天陪伴，用人間的大愛，詮釋著生活的真諦；用人間的至孝，顯示著超越平凡的勇氣，你們是新時代孝子的榜樣——向