小學英語教研工作計劃

小學英語教研工作計劃一、工作重點1.以教學調(diào)研和教學視導為切入點,加大對農(nóng)村學校課改實踐的服務(wù)力度和指導力度,幫助農(nóng)村教師解決實際教學問題,促進農(nóng)村教師的專業(yè)成長。2.以參加市縣小學英語教學優(yōu)質(zhì)課評比活動為載體,開展小學英語課堂教學的科學性和有效性研究,力爭取得好成績,以推動我鎮(zhèn)小學英語教學質(zhì)量的全面提升。3.以網(wǎng)上教研為載體,引導教師積極開展網(wǎng)上教研活動,繼續(xù)利用博客開展集體備課活動,搜集整理英語教學案例,利用案例組織老師學習培訓,促進教師專業(yè)成長。4.繼續(xù)加強學校英語教研組織建設(shè),構(gòu)建學生學習英語的良好氛圍,創(chuàng)建英語角,積極開展英語特色教研活動。5.以促進學生和教師的共同發(fā)展為評價宗旨,深入教學評價改革,加強日常教學評價研究,發(fā)揮評價的導向作用,引領(lǐng)教師改進教學行為。二、具體安排一月份:1.召開英語教師會議,確定工作思路,研究部署新學年教研工作。2.做好上學年英語教學成績分析研討。3.安排英語網(wǎng)絡(luò)研討工作。二月份:1.組織問題研討交流。2.參與部分學校組織的教師讀書報告會。3.開展英語教學研討會。4.組織英語優(yōu)質(zhì)課評比。5.開展英語課件制作比賽。三月份:1.做好迎接市教研室的教學評估工作。四月份:1.組織參加中心小學舉行的課堂教學開放周。2.舉行全鎮(zhèn)小學英語優(yōu)秀論文評選。3.各年級進行單元英語集體備課檢評。4.開展第六期教師博客使用情況評估。五月份:1.舉行全鎮(zhèn)特長生選拔賽,參加縣舉行的小學生特長比賽。2.開展教學常規(guī)半學期督導檢查。3.各年級進行單元英語集體備課檢評。六月份:1.組織好六年級畢業(yè)考試工作。2.組織問題研討交流。七月份:1.開展教學常規(guī)督導檢查。2.組織問題研討交流。3.開展教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。4.組織好全鎮(zhèn)的期末考試。八月份:1.開展英語教師理論知識培訓。2.舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學習。九月份:1.組織英語集體備課研討會。2.對新教師、青年教師的課堂教學進行聽評、指導。3.組織英語教研員示范課觀摩。4.開展問題研討交流。十月份:1.開展全鎮(zhèn)小學英語教學基本功比賽。2.舉行教師理論知識競賽。3.迎接縣"百人聽課團"課堂教學評估工作。4.組織問題研討交流。十一月份:1.開展教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。2、學生口語抽測。3、問題研討交流。4、學生綜合素質(zhì)檢測。十二月份：1、教學常規(guī)督導檢查。2、問題研討交流。3、迎接縣教育局年終督導評估。20xx年一月份：1、組織好全鎮(zhèn)期末考試，分析下學期教學成績。3、制定20xx年教學教研工作計劃。4、對各學校、教師進行綜合量化評估。一、指導思想：本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學教研工作再上一個新的臺階。二、現(xiàn)狀分析三年級英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。四年級的學員本學期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。三、工作重點及具體措施1、教研組建設(shè)：在教導處的教學工作安排中，教研組的建設(shè)是本學期的重要工作之一，尤其是教研組團隊意識與合作意識，教師之間要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。2、提高學生的英語實際應(yīng)用能力以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。3、各年級具體工作三四五年級教研重點a．英語學習興趣培養(yǎng)。b.課本知識盡量100%掌握c.開展英語表演賽。d.做好集體備課e.做好后進生輔導工作。f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學工作。六年級畢業(yè)班工作重點：a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質(zhì)量，按照教導處的要求落實好學科計劃。b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前學生害怕開口說英語的習慣4、具體工作安排：1、課堂常規(guī)教育。2、對教材進行全面分析。3、制定學科計劃。4、第一次教研活動。1、教研組計劃交流2、常規(guī)教學檢查1、三年級英語背誦。2、六年級單詞大比拼12月1、四年級英語書寫競賽2、五年級閱讀比賽1月1、各年級期末復習。2、期末考試。夏店小學英語教研組20xx.8.25一、指導思想以打造“有情感的課堂”為目標，一提高教學質(zhì)量為追求，以習慣養(yǎng)成為抓手，積極實施“情感課堂”教學，提高我校英語教學質(zhì)量，提高全體英語教師專業(yè)化素質(zhì)，努力開創(chuàng)英語教研工作的新局面。二、工作思路（一）教研工作堅持每周抽時間業(yè)務(wù)學習。認真鉆研教材，充分好備課，抓住重難點，努力打造“有情感的課堂”，上好每節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。開展聽課活動。包括開學初的領(lǐng)導推門課，逐步將“有情感的課堂”落到實處。（二）、日常教學工作1、夯實基礎(chǔ)，加強訓練1）、每天堅持讓學生書寫一張英語字帖，規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。2）、做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，周周過關(guān)。3）、堅持聽讀訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力。4）、落實月考制度，對學生進行過程性評價。2、評比活動，著眼習慣開展手抄報、英語書寫、課文背誦評比活動，促進學生規(guī)范書寫和對教材基礎(chǔ)知識的掌握，有目的地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生綜合運用英語的的能力。二、具體安排1、以打造“有情感的課堂”為目標，擬定本學期教學計劃2、統(tǒng)攬教材，超周備課3、認真研讀教材，上好過關(guān)課舉行英語書寫比賽1、學校組織賽課月活動，以賽課為契機，賽出水平，賽出風格.2、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動3、班與班經(jīng)驗交流1、制定復習計劃2、進行反思札記的交流評比3、認真寫好工作總結(jié)，迎接畢業(yè)考試小學英語教研組共5人，每一為教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：一、指導思想:本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據(jù);以“輕負擔,高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。二、重點推進工作及目標：進一步加強教研組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用，同時學習校其他教研組的經(jīng)驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內(nèi)容，以此提高課堂教學的實效性。1．發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用，介紹經(jīng)驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續(xù)加強教研組建設(shè)，根據(jù)上學期提出的建設(shè)目標繼續(xù)開展研究，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。2．繼續(xù)深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。3．狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內(nèi)容，以此提高課堂教學的實效性。三、具體措施：（一）繼續(xù)加強教研組建設(shè)，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標1、教研組建設(shè)：完成上學期制定的校本培訓課題，根據(jù)上學期制定發(fā)展的目標繼續(xù)開展研究。2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴謹科學、奮發(fā)向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務(wù)，重點研究執(zhí)教年段的教學任務(wù)。（二）通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。2、落實點：1、各類教學計劃、教案中各單元分析，2、要關(guān)注各個模塊坡度及銜接。3、堅持組內(nèi)聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。（三）制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經(jīng)驗。（四）關(guān)注學生，著眼于學生的可持續(xù)性發(fā)展。1、根據(jù)學生年齡段，調(diào)動學習積極性，關(guān)注學生學習情感的投入。3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎(chǔ)，掌握學習方法，提高學習能力。4、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。（五）繼續(xù)加強教學流程管理，提高教學的有效性1、教研組、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標。2、繼續(xù)加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。3、查備課：抓課堂教學的規(guī)范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開展教學實踐研究。⑴計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。⑵教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標、訓練重點、教學環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整）課前預習、練習設(shè)計（主要一、二題）。⑶反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。⑷作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內(nèi)容。⑸教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關(guān)注教學重點的落實，知識點的銜接。四,各階段活動安排:（初步擬定，不妥之處臨時調(diào)整、補充）1制定工作計劃2統(tǒng)一教案、作業(yè)標準3制定后進生轉(zhuǎn)化工作計劃4圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動十一月份總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化工作,做好常規(guī)教學十二月份研究復習方法,制定復習計劃5做好復習工作,努力提高統(tǒng)考成績本學期根據(jù)上級教育主管部門意見,本學期小學英語教科研工作以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標準》為指導，結(jié)合我片的英語教學實際，加強教學研究，提高教學質(zhì)量為主線組織開展本教研片的《兒歌，游戲等在小學英語教學中的應(yīng)用研究》課題研討活動，引領(lǐng)課題研究往縱深方向發(fā)展，切實提高英語教師的教科研水平和課堂教學質(zhì)量。主要工作：一、教科研常規(guī)進一步規(guī)范化，切實提高教學質(zhì)量。1、組長組織好組內(nèi)的教研片的活動，認真寫好工作計劃和總結(jié)。英語教師兩周一次，盡量做到集中進行業(yè)務(wù)學習和交流，不斷提升英語教師的業(yè)務(wù)水平和教學水平。要求每學期一師一課。2、組長組織組內(nèi)的老師互幫互助，團結(jié)合作，營造良好的組內(nèi)工作氛圍，做好小組成員的家長，帶領(lǐng)大家共同進步。落實好一師一課的聽評課活動，并寫好過程記載，組織好組員進行課題的研討，材料收集，寫隨筆，寫小結(jié)等工作。3、配合學校教導處，做好英語英語教師常規(guī)工作的督促和檢查。（如：教師的教案，隨筆完成的質(zhì)量，作業(yè)批改的情況；單元測試的完成和反饋情況，組內(nèi)聽評課的參加和評議情況；集體教研的時間和記載等）。二、本學期努力為校園營造濃郁的英語氛圍，讓學生感受多彩的英語世界，拓寬學生的英語視野，使他們更加喜歡英語。2、在校園里可適當增加一些中英文的文明標識。利用校園廣播播放英語英文歌曲和英文童謠。3、鼓勵以班級為單位、年段或?qū)W校為單位開展一些英語活動?？紤]到英語教師教學任務(wù)繁重，建議開展書寫比賽，詞匯競賽，歌曲歌謠比賽等簡單易組織的活動，給學生展示英語的空間，讓學生體驗英語學習成功的喜悅。三、加大課題研討力度，規(guī)范課題研究過程，促進課題研究往縱深方向發(fā)展，本學期課題研究主要議程安排如下：1、參加XXX課題研究經(jīng)驗交流研討會，進行課題研究經(jīng)驗和階段成果的交流與研討。地點：XXX小學；時間：XXX月XXX日。2、籌備XXX片《兒歌，游戲等在小學英語教學中的應(yīng)用研究》課題研究匯報會。本學期XXX教研片的課題研討會，將進行區(qū)域的課題研討交流。針對本片教研情況，匯報課題研究進展情況和遇到的問題，匯報課題研究的階段成果。時間：第九周：XXX教研片，第十三周：XX教研片，第十四周：XXX教研片。3、組織和鼓勵教師們撰寫優(yōu)秀的英語課題論文，參加福清市論文評選和匯編活動。于5月18日上交XXXX4、組織三位教師參加，在XXX舉辦的XXX小學英語教學研討會。地點：XXX小學，時間：X月XXX日。上午8點15分報到。四、做好教師培訓工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，促進教師的交流和成長。1、配合國家教育部遠程網(wǎng)絡(luò)培訓工作，組織好學員保質(zhì)保量學習培訓課程，提高英語教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。2、利用進修校網(wǎng)站的平臺，發(fā)布優(yōu)秀的論文與其它的教學資源，一起學習交流，共同提高教學教研水平。本學期主要工作安排三月份1、參加小學英語教科研工作中心會議。（3月14日）2、常態(tài)課聽課、調(diào)研。3、市級、中心校重要課題聽課，研討。4、上交英語教研工作計劃。（3月16日）四月份1、小學英語教學研討會。（地點：實驗小學4月20日）2、課題經(jīng)驗交流研討會。（地點：城關(guān)小學4月26日）3、常態(tài)課聽評、調(diào)研。五月份1、組織撰寫英語優(yōu)秀課題論文，參加評選和匯編。2、籌備片教研片課題研討會。3、常態(tài)課聽評、調(diào)研。4、市級、中心校級重點課題聽課，研討。六月份1、教研片課題研討會2、常態(tài)課聽評、調(diào)研。3、市級、中心校級重點課題聽課，研討。4、期末復習，迎接期末教學質(zhì)量檢測。本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質(zhì)量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育觀念1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中。2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內(nèi)化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。3、教師要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。二、引導校本教研，提高教研質(zhì)量教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設(shè)能力，具有重要意義。1、加強課程管理，各校領(lǐng)導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的`渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據(jù)“常州市中小學教研組建設(shè)章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術(shù)研討會和專題學術(shù)沙龍，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，交流課改經(jīng)驗，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。5、繼續(xù)征集教學設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結(jié)工作，不斷提高課題研究水平和實效。2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。四、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學期配合市室建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質(zhì)量。五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。1、為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區(qū)中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。2、要根據(jù)外語教學發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓，以適應(yīng)英語課程改革的需要。3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。六、活動日程安排八月份：1、市英語教研工作會議2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析。九月份:1、口語訓練并參加市小學生英語口語比賽。2、區(qū)三年級英語教學研討活動3、征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）十月份：1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術(shù)研討會”。2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。3、區(qū)四年級英語教學研討活動十一月份：1、參加市英語課堂教學評優(yōu)活動和外出聽課學習2、區(qū)五年級英語教學研討活動。3、區(qū)五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測5、市對部分學校進行英語教學常規(guī)調(diào)研十二月份：1、參加市召開的基地現(xiàn)場會,了解小學英語學科基地研究情況。2、區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。3、區(qū)四年級學生聽力競賽一月份：做好各年級英語期末復習檢測工作一、指導思想本學期，我校小學英語教研組工作將本著“教研組為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學生的發(fā)展服務(wù)”的思想，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展，創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系?？偨Y(jié)課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，教師們針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題，共同探討，共同尋找解決問題的方法，提高各自的教研水平和