如何提高英語閱讀理解能力

淺談如何提高英語閱讀理解能力【文章摘要】在各種英語考試中，對學生的閱讀理解能力變得越來越重要了，成了影響學生成績的重要原因。造成學生閱讀理解困難的原因是多方面的，如詞匯量少，背景知識的缺乏，沒有必要的閱讀技巧的，針對不同的原因，可以用不同的方法來訓練和改進，例如，補充擴大學生的詞匯量，養(yǎng)成良好的閱讀習慣和掌握良好的閱讀技巧等，從而逐步提高學生在這一方面的能力?！娟P(guān)鍵詞】：閱讀能力閱讀習慣閱讀技巧英語學習，包括聽、說、讀、寫多種技能的培養(yǎng)，其中最基本的應(yīng)是閱讀能力了。在現(xiàn)在的英語考試中，對閱讀能力的要求很高。閱讀題的分數(shù)在整個試卷中占有很大的比重，而這一部分得分的多少，往往決定了學生考分的高低。英語的閱讀內(nèi)容涉及的范圍較廣，有關(guān)于歷史的也有關(guān)現(xiàn)實生活的，有故事性的文章，也有經(jīng)濟、科技、軍事等方面的文章，這樣的閱讀內(nèi)容要求學生有比較廣泛的知識面、興趣和較強的分析理解判斷能力?？梢哉f，閱讀理解能力的提高是一個學生綜合能力提高的過程，而要想提高學生的英語閱讀能力，并非易事，先要弄清影響學生閱讀理解能力的原因。通過對學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，下面這些是影響學生閱讀理解能力的主要因素：1.

詞匯量少，對詞語理解不準確，不全面。2.

背景知識的缺乏，影響對整篇文章的理解。3.

對英語表達的思維模式和句子結(jié)構(gòu)不熟悉，造成文章理解的困難。4.

不良的閱讀習慣，既影響閱讀速度，又妨礙學生獲取信息的準確性。5.

缺乏掌握基本的閱讀技巧，閱讀效果不佳。找出了影響學生閱讀能力的主要因素后，就應(yīng)針對這些方面采取措施，加強專項訓練來提高學生的閱讀能力。一、詞匯訓練詞匯是語言的基本構(gòu)成元素，是語言學習的第一道難關(guān)，詞匯量的多少與閱讀能力成正比。如果閱讀的文章中有大量的生詞，學生普遍會緊張，甚至害怕，從而影響他們的理解能力的發(fā)揮，針對這種情況，教師除了要求學生掌握課文中所學的詞匯外，還應(yīng)對有些詞語進行擴充，培養(yǎng)學生的詞匯積累能力，讓他們掌握一些詞語的記憶方法，是比較有用處的。1.同音詞的記憶法，如sonthereheresuntheirhear2.詞根、詞綴記憶法，如happyadj.高興的happilyadv.高興地happinessn.快樂unhappyadj.不快樂的3.一詞多用、多意法，如use，n./v.使用，用途word，n.音訊，消息，話語，單詞4.復(fù)合詞記憶法，如class,room——classroomfarm,land——farmland 5.形似記憶法，如through通過thought思想though盡管thorough徹底地二、增加和補充背景知識教師平時在課文閱讀時應(yīng)該給學生介紹一些英美國家的社會歷史、文化風俗和傳統(tǒng)方面的知識，還要注意英語和其他學科的聯(lián)系。例如：在教Halloween一課時，除了向?qū)W生介紹這一節(jié)日的來歷和慶祝方式外，還可再介紹一些西方的主要節(jié)日：ThankgivingDay,Easter,Christmas。在講實驗一課時，可問一下學生幾種常見的元素和物質(zhì)的化學分子式。告訴他們這些分子式中的字母是英語中的哪些單詞，如氧氣O2中的O代表Oxygen，氫氣H2中的H代表hydrogen，這樣不僅擴大了學生的知識面，還能活躍課堂氣氛。三、歸納和積累英語中一些常見的句式結(jié)構(gòu)歸納和積累英語中一些常見的句式結(jié)構(gòu)可使學生減少閱讀理解的障礙。在課上教師可結(jié)合課文中所出現(xiàn)的語法和句型結(jié)構(gòu)來幫助學生歸納，再補充例子來加以鞏固，像強調(diào)句