《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》名師教案

9/9《中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》名師教案一、課標(biāo)內(nèi)容講述中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的故事，體會(huì)紅軍的革命英雄主義精神；知道遵義會(huì)議，認(rèn)識(shí)其在中國(guó)革命史上的地位。二、學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)征，其實(shí)井不是很陌生的。他們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)課文。對(duì)于“飛奪瀘定橋”“爬雪山”“過(guò)草地”等也是耳熟能詳，所以要掌握基本知識(shí)不難。本課將采用相關(guān)視頻、地圖，讓學(xué)生觀看，識(shí)讀。通過(guò)史料探究，讓學(xué)生充分理解長(zhǎng)征精神及長(zhǎng)征勝利的意義。三、教學(xué)目標(biāo)1.核心素養(yǎng)：歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)分別是唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。本課教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)講解、自主學(xué)習(xí)、課堂探究討論的方式，進(jìn)行問(wèn)題探究教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念、歷史解釋的核心素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1.探究紅軍長(zhǎng)征的原因、時(shí)間、路線、結(jié)果和意義，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力；目標(biāo)2.通過(guò)繪制長(zhǎng)征路線圖，培養(yǎng)繪制示意圖及時(shí)空觀念的能力；目標(biāo)3.掌握遵義會(huì)議的內(nèi)容及意義，形成對(duì)歷史事實(shí)的正確理解與判斷；目標(biāo)4.體會(huì)先烈們不畏艱難、艱苦奮斗、勇于獻(xiàn)身、追求崇高理想的革命英雄主義精神，加深對(duì)長(zhǎng)征精神的認(rèn)識(shí)和理解。四、教學(xué)活動(dòng)1.課堂導(dǎo)入師：師播放視頻：紅軍爬雪山片段同學(xué)們看到過(guò)這樣的畫面嗎？這是紅軍進(jìn)行兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征途中爬雪山的場(chǎng)景。紅軍為什么要長(zhǎng)途跋涉進(jìn)行兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征？長(zhǎng)征途中又遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻？通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一起揭曉答案。2.講授新課出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指引學(xué)生學(xué)習(xí)。（1）目錄（PPT呈現(xiàn)）本課三個(gè)子目：紅軍路在何方——長(zhǎng)征原因、艱苦卓絕的長(zhǎng)征路——長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)、永恒的紅飄帶——長(zhǎng)征意義。（2）預(yù)設(shè)重難點(diǎn)重點(diǎn)預(yù)設(shè)：遵義會(huì)議難點(diǎn)預(yù)設(shè)：長(zhǎng)征精神（3）合作探究紅軍路在何方——長(zhǎng)征原因合作探究一：閱讀教材，回答紅軍被迫進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充講解。教師出示紅軍五次反“圍剿”的比較表格，并講解。設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生閱歷尚淺，對(duì)這段歷史了解不多，本環(huán)節(jié)以教師補(bǔ)充講解為主。艱苦卓絕的長(zhǎng)征路——長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)合作探究二：?jiǎn)栴}1.閱讀教材，繪制長(zhǎng)征路線簡(jiǎn)圖。學(xué)生分小組在作業(yè)本上進(jìn)行繪制，每小組選取一張參加班級(jí)評(píng)選。選取一名同學(xué)到講臺(tái)上用展臺(tái)投屏功能將每組選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，評(píng)選出最精美、信息最準(zhǔn)確的優(yōu)秀作品。設(shè)計(jì)意圖：小組合作探究繪制長(zhǎng)征路線簡(jiǎn)圖，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生印象，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念。利用展臺(tái)投屏功能展示，可以讓全班同學(xué)看到各個(gè)小組的成果，認(rèn)識(shí)到自己的不足，促進(jìn)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教師PPT展示長(zhǎng)征路線圖，邊播放邊講授長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)。1934年10月黨中央和中央紅軍從瑞金出發(fā)沖破敵人的四道封鎖線渡過(guò)湘江強(qiáng)渡烏江，奪取貴州北部重鎮(zhèn)遵義四渡赤水，打亂敵人追剿計(jì)劃巧渡金沙江，跳出敵人包圍圈強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋爬雪山、過(guò)草地1935年10月吳起鎮(zhèn)會(huì)師1936年10月三大主力會(huì)師標(biāo)志著長(zhǎng)征勝利結(jié)束。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體展示長(zhǎng)征路線圖，形象、直觀、動(dòng)態(tài)展現(xiàn)出紅軍行進(jìn)路線，使學(xué)生更易理解長(zhǎng)征的艱難。并培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念。問(wèn)題2.閱讀教材歸納遵義會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，結(jié)合材料分析遵義會(huì)議召開的意義。學(xué)生分組回答問(wèn)題，教師總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)多媒體展示材料，一方面節(jié)省教師書寫材料的時(shí)間，另一方面滿足了當(dāng)代對(duì)史料教學(xué)的要求。師多媒體出示問(wèn)題：小組探討：為什么遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？學(xué)生小組討論后發(fā)表自己的見解。教師總結(jié)。教師出示圖示并講解。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體進(jìn)行圖示展示，直觀地展示出遵義會(huì)議是黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的原因，更利于學(xué)生理解。過(guò)渡：遵義會(huì)議后，紅軍經(jīng)過(guò)整編，提高了戰(zhàn)斗力。在毛澤東指揮下，紅軍克服種種困難，跳出了敵人的重重包圍，終于在1936年10月結(jié)束了長(zhǎng)征。在長(zhǎng)征過(guò)程中有哪些激蕩人心的故事呢？問(wèn)題3：觀看影視欣賞：飛奪瀘定橋，并請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己搜集到的資料，將爬雪山、過(guò)草地等故事講給同學(xué)聽。教師播放影視欣賞：飛奪瀘定橋?qū)W生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻后，再請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生講故事，最后教師總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多媒體播放影視資料，直觀、形象地向?qū)W生展示紅軍飛奪瀘定橋的場(chǎng)景，使他們體會(huì)紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中的艱難歷程。通過(guò)講故事培養(yǎng)學(xué)生口述歷史的能力，通過(guò)大量的歷史細(xì)節(jié)再現(xiàn)長(zhǎng)征途中那段艱辛與苦難，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)他們學(xué)習(xí)先烈不屈不饒的優(yōu)秀品質(zhì)。永恒的紅飄帶——長(zhǎng)征意義合作探究三：?jiǎn)栴}1：閱讀史料，分析歸納長(zhǎng)征的歷史意義是什么？學(xué)生小組合作探討后，每組派代表回答，看哪個(gè)小組回答的全面。教師進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。意義：紅軍長(zhǎng)征的勝利，粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國(guó)革命轉(zhuǎn)危為安；紅軍長(zhǎng)征播下了革命種子，鑄就了長(zhǎng)征精神，打開了中國(guó)革命的新局面。設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)多媒體展示材料，一方面節(jié)省教師書寫材料的時(shí)間，另一方面滿足了當(dāng)代對(duì)史料教學(xué)的要求，培養(yǎng)了學(xué)生從歷史材料中獲取有效信息，歸納總結(jié)的能力。促進(jìn)其史料實(shí)證、歷史解釋核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。問(wèn)題2：觀看視頻并結(jié)合下列史料，探討長(zhǎng)征精神包含哪些內(nèi)容？師播放老紅軍敬禮視頻：學(xué)生觀看。學(xué)生觀看視頻后，教師出示材料：學(xué)生探討后，自由發(fā)言，教師總結(jié)。不怕犧牲、前赴后繼的精神；勇往直前、堅(jiān)韌不拔的精神；眾志成城、團(tuán)結(jié)互助的精神；百折不撓、克服困難的精神。設(shè)計(jì)意圖：多媒體播放視頻，學(xué)生聽老紅軍講述長(zhǎng)征的艱難，使學(xué)生近距離接觸長(zhǎng)征，使他們更能深有體會(huì)長(zhǎng)征路途中的艱辛。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。問(wèn)題3：學(xué)生組內(nèi)分享：長(zhǎng)征精神對(duì)于日常學(xué)習(xí)和生活有什么指導(dǎo)意義？求學(xué)的“長(zhǎng)征路”——人生的“長(zhǎng)征路”——祖國(guó)的“長(zhǎng)征路”——設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)征精神內(nèi)容抽象，教學(xué)中將長(zhǎng)征精神與學(xué)生學(xué)習(xí)和人生結(jié)合起來(lái)，便于學(xué)生理解長(zhǎng)征精神、弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。（4）知識(shí)結(jié)構(gòu)任務(wù)五：【動(dòng)動(dòng)手】引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。（5）課堂小結(jié)紅軍長(zhǎng)征歷時(shí)兩年，行程兩萬(wàn)五千里，經(jīng)過(guò)了江西、福建，廣東、湖南、廣西、貴州、云南、四川、西康、甘肅、陜西等地。在長(zhǎng)征的過(guò)程中，紅軍表現(xiàn)出了無(wú)畏、無(wú)私、樂(lè)觀等精神，正是有了這些精神，紅軍才能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人和惡劣的自然環(huán)境，最終取得長(zhǎng)征的勝利。紅軍的這些精神非常值得我們學(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)生活中我們也會(huì)遇到各種各樣的困難，遇到困難的時(shí)候，我們也應(yīng)該像紅軍一樣以無(wú)畏、無(wú)私、樂(lè)現(xiàn)等精神去面對(duì)，想辦法去克服它們。（6）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)請(qǐng)調(diào)用互動(dòng)學(xué)習(xí)卡，使用隨堂訓(xùn)練——當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，互動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)測(cè)評(píng)，高效課堂。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思學(xué)后反思我學(xué)到的