2017-2018學年高中語文選修唐詩宋詞元散曲選讀教學案(26份)-粵教版10

第課愛國詞四首對應學生用書趙鼎(－)，南宋初期大臣。字元鎮(zhèn)，自號得全居士。解州聞喜(今屬山西)人。與李光、李綱、胡銓合稱“南宋四名臣”。主要從政，也能詞。有《得全居士詞》。清末王鵬運把他和李光等四人的詞合編為《南宋四名臣詞集》。今存詞首。早期所寫多為閑情綺語，南渡后所作多是家國鄉(xiāng)關之思類作品。有《忠正德文集》。張元幹(－)，南宋詞人。字仲宗，自號蘆川居士，又號真隱山人，福州永福(今福建永泰)人，出身于世代仕宦家庭。自小有志于學，胸懷壯志。宋徽宗政和、宣和年間進入仕途。李綱被罷官，也因而得罪。汴京淪陷，休官還鄉(xiāng)。張元幹兼善詩詞，以詞名世。他的詞，在靖康之變前，多是婉約清麗之作，經大戰(zhàn)亂后，詞風多有慷慨悲涼之音。他和張孝祥的豪放詞作，上繼蘇軾，下啟辛棄疾，被看做是豪放詞派繼往開來的詞作。有《蘆川詞》。陸游(－)，南宋詩人。字務觀，自號放翁，越州山陰(今浙江省紹興)人。祖父、父親都做官。他出生的第三年，靖康之變發(fā)生，北宋淪亡。“掃胡塵”“靖國難”是陸游平生志業(yè)所在。在政治斗爭中，屢次遭到統(tǒng)治集團投降派排擠、打擊，但他堅持理想，始終不渝。他是南宋偉大的愛國詩人，詞和散文的成就也很高。所作詩將近一萬首。題材非常廣泛，大多數(shù)是關于收復中原愛國內容的。他的詞風格多樣，也是以愛國主題為主調，這部分作品和辛棄疾的詞同樣成為這個時代的最強音。有《放翁詞》。劉辰翁(－)，南宋文學家。字會孟，號須溪，吉州廬陵(今江西吉安)人。宋理宗景定三年()考進士時，因在廷試對策中得罪了權臣賈似道，被降為丙等。南宋滅亡后，隱而不仕。劉辰翁所作詩文詞很多，以詞的成就最為突出?，F(xiàn)存詞作達多首。他經歷了南宋覆亡和元朝政權趨于鞏固的兩個時期。對這期間的社會現(xiàn)實，他的詞能以鮮明的立場和態(tài)度予以反映。其詞不假雕琢，悲咽沉痛。他是南宋遺民中反映愛國思想最深切感人的一位詞人。有《須溪詞》。《鷓鴣天·建康上元作》靖康之變后，高宗倉皇渡江，駐蹕建康。建康作為江防要塞，一方面駐有南宋重兵，準備抵抗南下的金人；一方面聚集了從北方逃難過來的人。面對此情此景，時令又恰值元宵，詞人自然而然想起北宋時歡度元宵的盛況，作者填寫此詞，撫今追昔，表現(xiàn)了沉痛的愛國感情。《賀新郎·送胡邦衡待制》這首詞寫于宋高宗紹興十二年()。四年前，樞密院編修胡銓上書皇帝，要求皇帝斬秦檜、孫近等投降派的頭，表示“不與秦檜等共戴天日”，因而遭到迫害。這年，秦檜又指使他的爪牙誣陷胡銓，把他除名，由福州押送新州(今廣東新興)編管。當時士大夫懾于秦檜的淫威，都“畏罪箝口，莫敢與立談”(岳珂《程史》卷十二)。當時寓居福州的張元幹，不顧個人安危，寫了這首詞相贈，并與之餞別?！对V衷情》陸游作為南宋的一位偉大的愛國詩人，一生以抗金報國、收復中原為己任。但是在投降派當政的社會條件下，他長期請纓無路，報國無門，最后還被罷黜回鄉(xiāng)，投閑置散，壯志未酬。但他始終沒有忘懷國事，沒有放棄對理想的追求，現(xiàn)實與理想的激烈矛盾，始終沖擊著他的內心。這首詞就是在這樣的心態(tài)下創(chuàng)作的?！读仪唷ご焊小反焊?，實際上是在元宵節(jié)里的感想。南宋淪亡后，劉辰翁在外流落多年，晚年在故鄉(xiāng)的山中隱居。這首詞就作于隱居期間，抒寫了亡國之痛。陸游愛國詩詞的藝術特色陸游的詩詞在內容上豐富多樣，在藝術特色上也多樣化，有如下幾點：一、意境雄闊，氣象渾成雄闊浩壯是說詩境的特點，氣象渾成才是立足點。詩人結合歷史、地理，聯(lián)系自己的社會生活環(huán)境，用激宕的情感、敏捷的才思，娓娓抒發(fā)，慷慨激昂。如《楚城》：“江上荒城猿鳥悲，隔江便是屈原祠?！薄敖匣某恰币云教沟慕嫱怀龉鲁?，興起荒涼、空曠、久遠的氣氛，“猿鳥悲”烘托出一片凄涼。第二句直接用口語敘述，簡易明了地描寫出城的荒涼、周圍環(huán)境的凄清，而屈原祠堂就在這樣一個環(huán)境中，使人想到賢而被謗、信而見疑的歷史傷痛。二、激情滿懷，格調高昂激情是指詩人本身具有的情愫和作品中表達出來的深情厚意。陸游為人赤膽忠心，為文當然氣格高昂了。如《題海首俠客像》中“趙魏胡塵千丈黃，遺民膏血飽豺狼”表達的是愛國情緒?！扒д牲S”從厚度、顏色寫胡塵，意在給讀者一種深厚黃塵彌漫之象?！斑z民”句把遺民的勞動所得比喻為“膏血”，把殘忍的剝削者比喻為“豺狼”。詩歌情感寄托于兩個比喻和一個動詞“飽”中，寫盡遺民生活的苦難，情調深沉傷痛。三、善于記夢，以夢述懷想象奇特是我國傳統(tǒng)詩歌的一個重要特點。陸游的此類詩作大多在記夢詩中，如《十一月四日風雨大作》《夜游宮》(記夢寄師伯渾)等。四、托物言志，表情達意托物言志是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。陸游在此方面的體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在他的詠梅詩詞里面，如《卜算子·詠梅》。陸游以他飽滿的愛國熱情，譜寫一曲曲愛國主義詩篇，激勵著一代又一代人，真可謂丹心可鑒。對應學生用書．天涯(á).華胥(ū).幹(à)．離黍(ǔ).砥柱(ǐ).南浦(ǔ)．耿斜河(ě).金縷(ǚ).貂裘(āú)．兩鬢(ì).蒙氈(ā).輦下(ǎ)．客路那知歲序移客路：在作客的途中，是戰(zhàn)亂逃難的委婉說法．分明一覺華胥夢華胥：指夢．連營畫角連營：營壘相連．底事昆侖傾砥柱底事：何事，為什么傾：傾倒．雁不到，書成誰與書：信與：給．當年萬里覓封侯覓：尋找．匹馬戍梁州戍：戍守，鎮(zhèn)守．關河夢斷何處關河：關塞、河防，即邊疆．那堪獨坐青燈那堪：怎么受得了．輦下風光輦下：代指京都．天涯海角悲涼地，記得當年全盛時。．花弄影，月流輝，水精宮殿五云飛。．天意從來高難問，況人情、老易悲如許。．目盡青天懷今古，肯兒曹恩怨相爾汝?。斈耆f里覓封侯，匹馬戍梁州。．關河夢斷何處，塵暗舊貂裘。．此生難料，心在天山，身老滄州。．鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。\(\\(溫馨提示：,不要把“涯”寫為“崖”，不要把“戍”寫為“戎”，不要把“滄”寫為“蒼”等。))對應學生用書一、閱讀《鷓鴣天·建康上元作》一詞，思考并回答問題。[品語言]．詞中“忽驚春到小桃枝”中的“驚”字可否換成“見”字？請簡述理由。提示：①不能換成“見”。②因為“驚”字與首句的“那知”相呼應，不但表現(xiàn)了時序推移之速，而且寫出了如夢初醒之感，充分表達了作者恨時思國的愛國情懷。而“見”字僅僅是客觀敘述，不能充分表達作者的情懷。[析技巧]．這首詞分別寫了哪些實景和虛景？請舉例分析。提示：①實景：“客路那知歲序移，忽驚春到小桃枝。”以實景直點題面，說明在金兵南侵之際，自己轉徙異鄉(xiāng)，不知不覺又到了一年的春天，表達了凄傷之情。②虛景：“花弄影，月流輝，水精宮殿五云飛?！辈⑽匆詫嵐P具體描寫元宵之夜，而是避實就虛，寫花枝如何裊娜，月光如何皎潔，宮殿如何晶瑩，云彩如何絢麗。從虛處著筆，就避免了一般化，讀后令人有新穎之感，并能喚起美好的聯(lián)想。鑒賞指導……(技法點撥，觸類旁通！)虛實結合手法題目答題技巧虛實結合是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一種情感。有時是相反相成形成強烈的對比，從而突出中心；有時則是相輔相成形成渲染烘托，從而突出中心?！疤搶嵪嗌笔侵柑撆c實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉化，以達到虛中有實、實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。．虛實手法具體說來，詩歌中的“虛”包括以下三類：①神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。②已逝之景之境。這類虛景是作者曾經經歷過或歷史上曾經發(fā)生過的景象。③設想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。．手法特征：虛與實是相對的，有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛等等。詩歌中的“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。．答題步驟：()準確指出用了何種手法；()結合詩句闡釋說明作者是怎樣運用了這種手法的；()此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。[悟情感]．這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？提示：這首詞通過今昔元宵的對比，抒發(fā)了作者強烈的黍離(國破家亡)之悲。二、閱讀《賀新郎·送胡邦衡待制》一詞，思考并回答問題。[賞形象]．在這首詞中，詞人是一個怎樣的形象？提示：詞人是一個對橫遭政治迫害的胡銓表示深切的同情，對迫害者表示強烈的譴責和控訴，具有強烈的正義感和大無畏精神的愛國志士。[析技巧]．在這首詞中，“涼生岸柳催殘暑。耿斜河、疏星淡月，斷云微度”運用了怎樣的抒情方式？有什么作用？提示：①借景抒情。②既渲染了送別時的悲涼氣氛，又突出了依依難舍之情。[悟情感]．這首詞的上片和下片分別抒發(fā)了怎樣的感情？提示：①上片感嘆時局，反映金兵橫行帶來的災難，抒發(fā)的是深沉的家國之感和悲傷的遙想。②下片抒寫的是依依惜別之情，勉勵友人振作精神繼續(xù)斗爭，表現(xiàn)出了真切的朋友之情。三、閱讀《訴衷情》一詞，思考并回答問題。[品語言]．簡析“當年萬里覓封侯”中“覓”字的妙處。提示：一個“覓”字，寫出了自信、自許和堅決執(zhí)著的奮斗精神。．古詞煉字之妙在于以物寫情，你認為“暗”“空”兩字好在哪里？試簡要分析。提示：①“暗”字將歲月的流逝，人情的消磨，化作灰塵堆積的暗淡畫面，飽含著惆悵之情；②“空”字既寫出了詞人內心的失望，也寫出了詞人的不滿和憤慨之情。[析技巧]．《訴衷情》首句“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”使用了什么典故？提示：①“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”，“覓封侯”，用漢朝班超投筆從戎、立功異域的典故。②《后漢書·班超傳》記載，班超少有大志，曾經投筆慨嘆說：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”后來他果然在西域立了大功，被封為定遠侯。③這里是說自己年輕時也有類似班超的壯志。[悟情感]．結合《訴衷情》全詞，賞析“胡未滅，鬢先秋，淚空流”一句表達作者的情感。提示：“胡未滅，鬢先秋，淚空流”在音節(jié)上，三個短句，聲調急促，步步緊逼，給人一種緊張感、緊迫感，從而表現(xiàn)了詞人對歲月流逝、壯志未酬的人生感嘆。四、閱讀《柳梢青·春感》一詞，思考并回答問題。[析技巧]．這首詞寫的是元宵節(jié)之感，上片卻說“銀花灑淚”，運用了什么修辭手法？這樣寫有怎樣的效果？提示：①擬人。②這一句將客觀景象擬人化，使銀燈似有人的形象和感情，形象而強烈地表現(xiàn)出在元軍的鐵馬踐踏之下，本應該是歡樂祥和的元宵佳節(jié)，整個城市卻陷入陰冷森嚴的氣氛之中，廣大民眾心情凄慘悲涼。．《柳梢青·春感》運用了虛實結合的手法，其中虛、實的句子是哪些？有何作用？請完成下表。虛景實景作用①想故國高臺月明！輦下風光，山中歲月，海上心情。鐵馬蒙砧，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。②表達對故國無限深沉的思念。[悟情感]．“輦下風光，山中歲月，海上心情”三句話分別抒發(fā)了詞人怎樣的情感？提示：①“輦下風光”指心念故國，然而風光不再，表現(xiàn)的是亡國之痛；②“山中歲月”指自己身之所在，表現(xiàn)身處山中、報國無門的憾恨；③“海上心情”則是自己志之所向，借蘇武牧羊矢志守節(jié)的典故，進一步表明自己守節(jié)不仕的志向。對應學生用書一、閱讀鑒賞．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉①？酒徒一一取封侯，獨去作江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與？[注]①這三句是追憶當年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。洲煙雨：指長滿草、煙雨空濛的風光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉(xiāng)會稽當?shù)朗浚谠t賜他鏡湖一角。()上片最后兩句是什么意思？它表達了作者什么樣的情感？答：解析：上片最后兩句將終日酣飲耽于享樂的酒徒反倒受賞封侯與有志之士卻被閑置不用形成對比，表現(xiàn)作者報國無門、壯志未酬而只能隱居的無奈和對世道不公的憤懣之情。參考答案：那些整天酣飲的酒徒一個個都受賞封侯，而自己只能做個閑散的江邊漁翁。表達了對自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷。()詞的結尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請簡要分析。答：解析：唐代詩人賀知章去老還鄉(xiāng)，玄宗曾詔賜鏡湖一角以示矜恤。陸游于此翻出一層新意——這鏡湖風月本來就只屬于閑人，還用得著你皇帝賜予嗎？再說，天地之大，江湖之迥，何處容不下他，誰又稀罕“君恩”的賜予？表達了作者對最高統(tǒng)治者的輕蔑不屑之意，和不得已賦閑而歸隱江湖的憤慨不平之情。參考答案：用來含蓄地表現(xiàn)對統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平。皇帝既置我于閑散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。賀新郎寄李伯紀①丞相張元幹曳杖危樓去。斗垂天，滄波萬頃，月流煙渚。掃盡浮云風不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒蘆深處。悵望關河空吊影，正人間鼻息鳴鼉鼓。誰伴我，醉中舞。十年一夢揚州路，倚高寒、愁生故國，氣吞驕虜要斬樓蘭三盡劍，遺恨琵琶舊語。謾暗澀銅華塵土。喚取謫仙平章看，過苕溪②尚許垂綸否？風浩蕩，欲飛舉。[注]①李伯紀，指李剛。②苕溪：浙江吳興一帶，此處借指歸隱。()作者上片描繪了何種意境？表達了何種思想感情？答：()“用典”“比喻”是本詞主要的表達技巧，請各舉一例闡釋其作用。答：參考答案：()上片意境肅殺蒼茫，主要描寫了詞人登高眺望之景：夜深星垂，月光流瀉，江闊濤洶，無人渡江，雁落葦叢。詞人悵望祖國山河，徒然吊影自傷，表達了孤單無侶、眾醉獨醒的孤寂之情。()①用典：如“十年一夢揚州路”，化用了杜牧“十年一覺揚州夢”的詩句，表達了作者對統(tǒng)治者屈膝議和的不滿及抵抗金人南下的決心。②比喻：如“謾暗澀銅華塵土”，運用比喻的修辭手法，用寶劍被棄來比喻李伯紀等主戰(zhàn)人物受到罷斥壓制。．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。[注]萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。()這首詞中的對比是由哪兩個句子領起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？答：()詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？答：()詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？答：參考答案：()想當年，到而今。借代。()鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，“千村寥落”。()由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。二、語言表達．在宋朝大詩人陸游周年誕辰之際，學校文學社準備召開主題為“讀陸游詩詞，做愛國青年”的紀念會。請你以主持人的身份，為會議擬寫一段結束語。要求：內容扣住主題，語言要有文采，不少于個字。答：參考答案：同學們，“位卑未敢忘憂國”，在壯志難酬的情況下，陸游仍矢志不渝，臨終前大聲疾呼“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”。今天，中華民族已經屹立于世界民族之林，作為其中的一分子，我們更應該為民族的振興竭盡力量。這樣，才能讓古往今來傾盡心血報效祖國的志士仁人含笑九泉。．(安徽高考)閱讀下面的材料，完成()～()題?；詹税l(fā)端于南宋，興盛于清代，如今更是享譽海內外?；詹说胤缴术r明，文化底蘊深厚，具有三大特色。一是甲?；罩莸靥幧絽^(qū)，林木蔥蘢，溪流遍布，盛產山珍野味、河鮮家禽，為徽菜制作提供了豐富多樣、四時常鮮的食材。二是精于燒燉，講究火功。①常以木材為燃料，或柴禾急燒，或樹塊緩燒，充分呈現(xiàn)食材的特點。②加以木炭火單燉，原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美。③清燉是烹制徽菜的另一種重要方法，習用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁。④紅燒是烹制徽菜的主要方法，多用醬油著色，色澤油亮，味道濃厚。三是乙?；詹嗽诎l(fā)展過程中秉承“醫(yī)食同源、藥食并重”的傳統(tǒng)，原料的選擇和搭配都十分講究。比如，多用具有藥效的野菜入食，就體現(xiàn)了傳統(tǒng)的滋補養(yǎng)生之道。()材料中畫線的句子順序已打亂，請準確排序。(只寫序號)答：()請根據(jù)上下文，在甲、乙兩個空格處補寫出相應內容。要求：語意連貫，表達簡明，每處不超過個字。甲：乙：解析：第()問為排列句序題，橫線前“精于燒燉，講究火功”為總說句，統(tǒng)領橫線處的四句話，排列時應與之照應，先“燒”后“燉”，因此，句④放在最前面。句②中的“原鍋上桌，可以最大程度地保持湯汁的鮮美”照應句③中的“習用火腿佐味，湯色清白，香氣濃郁”，因此③②相連。句①談論的是紅燒時所用的燃料，因此應置于③②之前。第()問為補寫式連貫題，甲處橫線后面的句子圍繞徽菜的取材和新鮮度來談論，據(jù)此甲處可緊扣“取材”和“新鮮”兩個關鍵詞補寫；乙處橫線后說明徽菜重傳統(tǒng)和養(yǎng)生的特點，因此乙處可緊扣“傳統(tǒng)”和“養(yǎng)生”兩個關鍵詞來補寫。參考答案：()④①③②()(示例)甲：就地取材，講求新鮮乙：秉承傳統(tǒng)，注重養(yǎng)生夏日，友人邀我一家游寨寮溪。我們欣然前去，我一直想有機會身臨陸游的詩境。寨寮溪是飛云江中游的稱謂。陸游來過飛云江，留有一詩《泛瑞安江風濤貼然》：“俯仰兩青空，舟行明鏡中。蓬萊定不遠，正要一帆風。”陸游是赴任福建寧德主簿路過瑞安的，時年，第一次當官。他年前參加禮部會試高居榜首，秦檜之孫秦塤第二，開罪了奸相秦檜，致使陸游和主考官被廢黜，紹興二十八年()秦檜死后第三年他才被重新起用。主簿非要員，不過終究落實政策了，從這首詩來看，陸游躊躇滿志，心情頗佳。只是我曾數(shù)次渡飛云江(瑞安江)，兩側土岸，濁浪滔滔，如何是在“明鏡中”？我想這首詩是陸游在寨寮溪寫下的。讀古人句，人去詩在，景物依舊，在同一個空間里跨越時間、感覺歷史和相通心靈，這是旅游的一大暢意和享受。記得一年前在四川開筆會游劍門，下著雨，我們來自南北的多位作家決意萬萬不可錯過陸游的詩情畫意，喝了點酒，滿街滿村找驢，好不容易找到一條馱背簍的犟川驢，花重金租下(足夠買半條驢的錢)，幾個人輪流騎一回，摔得一身泥水，總算過了一回詩癮：“衣上征塵雜酒痕，遠游無處不消魂。此身合是詩人